《祖國統一大業(yè)》一課的教學設計及實施——淺談情感教育目標的實現.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教學設計是一門“橋梁”學科,聯系著教學目標的實施和課堂教學的進行。教學設計,直接關系著教師教學有效性的高低。新課程標準要求教師在教學時要關注三維目標并把三維目標有機的結合起來。遵循新課改精神,教師既要在教學過程中發(fā)揮其主導作用,又要在把握學生的特性的基礎上發(fā)揮學生的主體性作用。
　　 在本文的教學設計及實施中,根據其內在的特點,在認真研讀《歷史課程標準》的前提下,注重培養(yǎng)學生學習的能力。在知識與能力、過程與方法的落實基礎上,本文

2、著重突出情感目標的實現。
　　 在緒論部分,本文突出強調寫作的目的和意圖,以及簡單綜述了新課改實施以來《祖國統一大業(yè)》教學設計的寫作研究狀況。
　　 第一部分是關于《祖國統一大業(yè)》一課的教學設計方案,包含這節(jié)課的設計理念、教科書內容分析、學生情況分析、教學目標分析以及教學重難點分析、教學策略等。
　　 第二部分是關于《祖國統一大業(yè)》一課的教學實施和反思。教學實施包括教學的導入、教授新課等,這是本設計的重點,也是設

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