《史記》作品審美教學(xué)略談.pdf

1、語(yǔ)文教學(xué)首先是一種審美教學(xué)。入選中學(xué)語(yǔ)文教材的文章都是精選的“美文”，如果忽略了審美教學(xué)，那么語(yǔ)文教學(xué)將是枯燥的，乏味的，令人生厭的，尤其是對(duì)入選中學(xué)語(yǔ)文教材的《史記》作品的教學(xué)，更要改變以往的只注重其文言知識(shí)的教學(xué)方向。 《史記》是一部百科全書式的巨著，它既是杰出的歷史作品，也是偉大的文學(xué)作品，因此老師們?cè)趲椭鷮W(xué)生疏通字句、通曉內(nèi)容之后，還應(yīng)該繼續(xù)深入地發(fā)掘其史學(xué)之美和文學(xué)之美。只有準(zhǔn)確地把握了這個(gè)前提，才能把《史記》作品講得

2、更好，講得更到位。 通過(guò)《史記》的解讀，應(yīng)該使學(xué)生增強(qiáng)繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺性與責(zé)任感，領(lǐng)悟古代文化的思想與藝術(shù)魅力，了解《史記》的創(chuàng)造精神和藝術(shù)成就，理解《史記》對(duì)我國(guó)史學(xué)和文學(xué)的深遠(yuǎn)影響，陶冶情操，提升文化品位，養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、善于探究的良好的治學(xué)習(xí)慣。 在教學(xué)方法上，也要摒棄只重灌輸不重感悟、只會(huì)死記硬背不求理解品味的做法。教師在教學(xué)中必須讓學(xué)生充滿審美的愉悅，必須能引領(lǐng)學(xué)生徜徉于千古佳作的神奇美妙的境界