教師教育中師德教育實效性低下的理性分析與對策探討.pdf

1、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；發(fā)展教師的關鍵在師德。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)社會價值得以體現(xiàn)的根本，關系到我國教育事業(yè)發(fā)展的全局。隨著教師教育的發(fā)展，受現(xiàn)行教育機制和教育運作模式的影響，教師的專業(yè)成長日益受到重視，但教師的道德成長卻沒有得到應有的關注與支持，教師專業(yè)化的提升出現(xiàn)了片面化的傾向。師德問題行為屢禁不止，師德滑坡現(xiàn)象已成為全社會關注的焦點之一。師德教育的低效是師德問題出現(xiàn)的主要原因之一。師德問題最終要靠有效的師德教

2、育來解決。如何加強和改進師德教育，提高其針對性和實效性，是一項長期的、系統(tǒng)的、富有挑戰(zhàn)性的課題，需要教育工作者不懈的探索。 本論文的主體部分主要從四個方面來構(gòu)思：第一部分，從事實入手，分析師德現(xiàn)狀，對師德中存在的主要問題加以歸納。造成師德問題層出不窮的主要原因之一是師德教育的低效。由此說明加強和改進師德教育的緊迫性、必要性。第二部分，從理論分析的角度對師德教育低效的原因進行闡釋，主要從社會環(huán)境、師德教育本身、教育行政部門和學校的