對我國義務教育階段擇校問題的理性分析與對策研究.pdf

1、擇校問題是當前我國基礎教育領域內一個倍受爭論的熱點問題，并與高收費、亂收費等教育腐敗問題和社會問題聯(lián)系在一起，一時間出現(xiàn)了擴大化、集團化、社會化的態(tài)勢，使得擇校問題變得撲朔迷離，因此如何正確認識擇校問題，消除其產生的負面影響，如何在公平與效率、教育規(guī)律和經濟規(guī)律之間找到一個平衡點，提出行之有效的解決方案，是亟待解決的問題。
　　本研究首先對擇校產生的背景進行分析。義務教育發(fā)展不均衡以及人們對優(yōu)質教育需求的日益上漲是擇校產生的根源。

2、接著筆者立足于對擇校現(xiàn)狀的考察，通過本人對校長、教師、家長與學生的訪談和開放式問卷調查，力圖比較全面地揭示出擇校問題的各種實際表現(xiàn)，從而分析其所造成的利弊。如何消除其不利影響，本研究介紹了我國所做出的一些嘗試以及取得的一些經驗，以及英美和日本關于擇校的理論和實踐。
　　通過國內外治理擇校問題的經驗，引發(fā)了筆者對擇校問題以及義務教育的一些理性思考:擇校是教育資源分配方式的一種變革;市場介入義務教育已成為一種不可阻擋的趨勢，擇校自由已

3、成為不可剝奪的一種權利;擇校促進了教育公平概念的發(fā)展。那么隨著市場的介入，政府不再是義務教育的壟斷提供者，義務教育可以由多個主體提供;優(yōu)質義務教育是準公共產品，可以由市場參與優(yōu)質教育資源的分配。
　　本研究通過對擇校問題的實證考察以及對此的重新認識，在對義務教育本質的分析基礎之上，提出了解決擇校問題的策略。擇校問題的解決需要社會各個方面的努力和支持，其中政府的職責是制定相關政策，這些政策包括:將改變薄弱學校與特色學校建設結合起來;