教科文信息在現(xiàn)代傳媒中的傳播策略研究.pdf

1、本文所指教科文信息是指與教育、科學(xué)、文化有關(guān)的所有信息和相關(guān)知識(shí)。隨著科技實(shí)力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的作用日益突出，世界各國(guó)開(kāi)始高度重視教科文信息的傳播，教科文信息的有效傳播是全民終身教育的重要途徑，關(guān)乎國(guó)民科學(xué)精神的培養(yǎng)，關(guān)乎國(guó)民整體素質(zhì)的提高，關(guān)乎社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。但是，目前我國(guó)教科文信息傳播的現(xiàn)狀還難以令人滿意。 由于種種原因，目前許多媒體熱衷于對(duì)社會(huì)新聞、娛樂(lè)新聞的報(bào)道，對(duì)教科文信息的有效傳播策略普遍研究不夠、重視不夠、認(rèn)識(shí)

2、不足，致使教科文信息不能有效、順暢地傳播給公眾。滯后的科學(xué)教育文化傳播工作限制了我國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯·培根提出了“知識(shí)就是力量”的至理名言，但他同時(shí)也提出了“知識(shí)的力量不僅取決于其自身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及被傳播的深度和廣度”。由此，提高普遍大眾的科學(xué)素養(yǎng)，有必要對(duì)教科文信息的傳播特點(diǎn)和傳播策略進(jìn)行深入研究，使之達(dá)到最佳的傳播效果。 但另一方面，“于丹熱”、“易中天熱”等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)和

3、央視10套“走近科學(xué)”、“探索·發(fā)現(xiàn)”等欄目的成功運(yùn)作，顯示教科文信息的有效傳播大有可為。因此，有必要對(duì)此作專(zhuān)題研究，以達(dá)到為教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播服務(wù)的目的。 本文主要采用文獻(xiàn)研究、列舉法、描寫(xiě)法、分析法、比較法以及理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行。參考了有關(guān)科教電視節(jié)目創(chuàng)作和電視媒體策劃等方面的文章和著作，同時(shí)閱讀了有關(guān)心理學(xué)、傳播學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等多種學(xué)科的理論，這在一定程度上奠定了本課題在傳媒技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)。

4、 本文共分為三大部分，第一部分介紹了本項(xiàng)研究的現(xiàn)實(shí)背景和理論背景，包括對(duì)研究現(xiàn)狀的歸納和分析。第二部分闡釋了教科文信息在報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代媒體的傳播優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并進(jìn)行比較，論述時(shí)注意結(jié)合一些教科文信息傳播的成功案例，同時(shí)結(jié)合教科文信息的自身傳播特點(diǎn)，試圖尋找教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播的“黃金結(jié)合點(diǎn)”，并對(duì)教科文信息在優(yōu)勢(shì)傳播媒體中的傳播策略作了一些探索和研究，同時(shí)提出一些較為可行的操作模式。第三部分則重點(diǎn)論述了教

5、科文信息在電視和報(bào)紙兩大強(qiáng)勢(shì)媒體中的傳播策略，并從傳媒發(fā)展的角度對(duì)傳播策略的新發(fā)展提出展望和思考。教科文信息在現(xiàn)代媒體中的傳播各有優(yōu)劣勢(shì)，但從總體來(lái)講，電視和報(bào)紙是傳播這類(lèi)信息的最強(qiáng)勢(shì)、最有效媒體。因此，對(duì)電視和報(bào)紙媒體的傳播策略和傳播特點(diǎn)的研究，將是本文研究重點(diǎn)。關(guān)于教科文信息的傳播特點(diǎn)和傳播策略研究，前人已做出一些成果，但總體來(lái)說(shuō)研究不夠全面深入，通過(guò)本文對(duì)教科文信息的傳播策略的研究和探索，對(duì)開(kāi)掘這塊過(guò)去被忽視的傳媒技術(shù)業(yè)務(wù)中的“處