中美碩士研究生招生考試制度比較研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高層次人才的需求，研究生教育日益受到人們的關(guān)注。美國(guó)的研究生教育經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，其研究生招生考試制度形成了特有的制度，而中國(guó)的研究生教育發(fā)展的歷史較短，其考試制度正處于不斷改革完善之中。 本文對(duì)中美研究生教育的發(fā)展進(jìn)行了闡述，著重從招生考試制度方面的發(fā)展來(lái)反映兩國(guó)研究生教育的歷史沿革。從兩國(guó)的發(fā)展歷程中，可以看出兩國(guó)的研究生招生考試制度經(jīng)歷了從無(wú)到有，從不健全到健全的過(guò)程。美國(guó)研究生教育是穩(wěn)步發(fā)

2、展的，其招生考試制度也是逐步完善的；中國(guó)研究生教育的發(fā)展比較曲折，招生考試制度的建立與健全也是幾經(jīng)波折。 在此基礎(chǔ)上，本文進(jìn)而對(duì)中美現(xiàn)行的研究生招生考試制度來(lái)進(jìn)行比較，主要從招生制度、考試制度和錄取制度三個(gè)方面進(jìn)行比較，反映出各自不同的特點(diǎn)。在招生制度方面，美國(guó)以市場(chǎng)需求作為調(diào)節(jié)手段，中國(guó)主要是以計(jì)劃指令的形式；在申報(bào)制度上，美國(guó)的具有十分靈活的特點(diǎn)，中國(guó)的具有更多的局限性；在考試制度上，美國(guó)傾向于專(zhuān)業(yè)化，更多的專(zhuān)業(yè)人員參與研究

3、生的招生與管理，中國(guó)更傾向于行政化，各級(jí)行政人員負(fù)責(zé)對(duì)研究生考試的領(lǐng)導(dǎo)、組織、標(biāo)準(zhǔn)制定等；在考試內(nèi)容上，美國(guó)更強(qiáng)調(diào)能力的形成和發(fā)揮，中國(guó)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握和運(yùn)用；在錄取標(biāo)準(zhǔn)上，美國(guó)注重全面衡量，中國(guó)注重考試成績(jī)；在錄取對(duì)象上，美國(guó)注重從世界各地招收人才，中國(guó)更多的將注意力投向國(guó)內(nèi)，強(qiáng)調(diào)招收本國(guó)的學(xué)生，為自己培養(yǎng)人才。 從種種比較分析中，可以看出美國(guó)研究生招生考試制度有其優(yōu)越之處，對(duì)中國(guó)的研究生招生考試制度的改革具有借鑒的意義，本文