大學生情緒管理能力與心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、大學生是國家建設的棟梁，良好的心理素質(zhì)是大學生成才的重要保證。情緒對大學生的心理健康有著重要的影響，長期不適的情緒會嚴重危害大學生的身心健康。迄今為止，國內(nèi)尚無有人對大學生的情緒管理與心理健康的關(guān)系進行研究。本研究為此進行了初步探討。 本研究在開放式問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上自編了適用于大學生群體的情緒管理能力初測問卷，根據(jù)初測問卷結(jié)果，進行了修訂，形成了正式的大學生情緒管理能力問卷，并用該問卷調(diào)查了大學生情緒管理能力的特點，探討了

2、大學生情緒管理與心理健康的關(guān)系。結(jié)果明: (1)自編的大學生情緒管理問卷具有良好的信度和效度，符合心理測量學的要求，可作為大學生情緒管理能力的測量工具。 (2)大學生情緒管理能力可分為理智調(diào)控情緒能力、控制消極發(fā)泄能力、尋求外界支持能力、控制消極暗示能力、積極補救能力五個維度。 (3)普通大學和重點大學的大學生在理智調(diào)控和尋求外界支持兩方面的能力上存在差異顯著，前者優(yōu)于后者。女生的理智控制能力和尋求外界幫助能力顯

3、著高于男生。大學生在情緒管理總分和理智調(diào)控情緒能力上都呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢，表現(xiàn)為二年級》一年級)三年級)四年級;在控制消極發(fā)泄能力上呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢，表現(xiàn)為一年級)二年級》三年級)四年級。文科大學生尋求外界幫助的能力顯著強于理工科大學生。不同生源地的大學生在情緒管理能力上無顯著差異。 (4)活動與愛好、社會支持對大學生情緒管理能力存在及其顯著的影響。生理因素、性格因素和知識背景對大學生情緒管理能力也有影響。 (5)