健身氣功科學知識普及課程開發(fā)的研究.pdf

1、氣功是中華民族養(yǎng)生文化的重要遺產(chǎn),是健身養(yǎng)生,防病治病的有效手段,在廣大人民群眾中廣泛傳播,長期以來,為增進人民健康,保障人民幸福,促進社會進步,做出了不可磨滅的貢獻。為加強管理,以保障氣功的健康發(fā)展,國家體育總局2000年9月8日頒布健身氣功管理暫行辦法,并于2003年3月將健身氣功列為我國正式開展的第97個體育運動項目。為群眾性健身氣功的開展奠定了堅實的基礎。現(xiàn)在,科學普及已經(jīng)得到黨和政府的高度重視,而健身氣功的科學普及工作更是由于

2、它特定的歷史原因和其獨特的健身效果而顯得更加重要。雖然經(jīng)過多方努力,在健身氣功科學普及各項工作都取得了可喜的成績,但健身氣功的科學知識普及教育工作還存在著一些問題,得不到相關(guān)領(lǐng)導的支持,缺少健身氣功師資力量,缺少權(quán)威的教材,健身氣功相關(guān)理論體系不完善。如何解決這些問題,對練習者進行切實有效的科普知識教育,是擺在我們健身氣功工作者面前的重要課題。
　　本文緊緊圍繞這一主題,對健身氣功知識普及課程開發(fā)進行分析、研究。采用文獻資料法、訪

3、談法、實地考察法、問卷調(diào)查法、案例分析法等研究方法對下面幾個部分進行了研究:第一,在參照一般課程理論的基礎上,著重對健身氣功科學知識普及課程的理論基礎進行分析,其中包括心理學、社會學、哲學和終身教育思想的發(fā)展及現(xiàn)代課程論等。第二,對健身氣功科學知識普及課程開發(fā)的教育目標及其分類進行了研究。第三,對健身氣功科學知識普及工作——普及什么——普及到什么程度,通過專家問卷,得出了健身氣功科學知識普及課程的內(nèi)容體系。第四,對所建立的教育目標、內(nèi)容