基于WEB的遠程網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是遠程教育的重要組成部分，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展并在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，基于網(wǎng)絡(luò)的遠程教學(xué)模式已成為教育領(lǐng)域研究的熱點問題之一。然而，目前我國的網(wǎng)絡(luò)課程存在許多不足，如重教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，輕學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計；教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式單一；缺乏必要的導(dǎo)航；缺少評價反饋以及交互，等等。這樣的網(wǎng)絡(luò)課程很難調(diào)動學(xué)生的積極性，勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不利于我國遠程教育的發(fā)展。
　　 針對當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計中存在的問題進行分析研究，以先進的教育

2、理論為指導(dǎo)，以促進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為目標(biāo)，根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)課程評價標(biāo)準，開發(fā)一套網(wǎng)絡(luò)課程。研究探索新時期下，網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該具有的特征，希望能對遠程教育的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)做出一些貢獻。
　　 本文通過分析在多數(shù)遠程教學(xué)系統(tǒng)中存在的缺乏個性化學(xué)習(xí)活動支持、系統(tǒng)動態(tài)交互功能不強、導(dǎo)航功能不完善等問題，提出了以適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，引入了多Agent技術(shù)，構(gòu)建基于WEB的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)的思想方法。在此基礎(chǔ)上，作者設(shè)計、開發(fā)了體現(xiàn)該思想方法的