失敗恐懼的成因及其與自我價值保護策略、學業(yè)成績的關系研究.pdf

1、失敗恐懼(Fear of Failure,簡寫為FF)是個體在從事成就活動時因預期自己可能達不到某種目標而產(chǎn)生的一種消極的情緒體驗。近年來,研究者們開始廣泛關注該領域,他們發(fā)展出了測量失敗恐懼的較為成熟的工具,并探討了失敗恐懼的成因及其對成就行為的影響。國外對失敗恐懼成因的研究多關注于后天的父母教養(yǎng)方式,且多為針對某一特定養(yǎng)育方式的實驗研究,對心理特質形成所必須的先天遺傳因素研究較少；而關于失敗恐懼對人的認知、行為所產(chǎn)生的影響研究多集中

2、在體育領域,在教育領域研究較少。因此,本研究嘗試探討氣質因素對于失敗恐懼的影響,并探討失敗恐懼對于學業(yè)成績的影響,此外,本研究的一項重要內(nèi)容是對測量失敗恐懼的專門工具--失敗表現(xiàn)評估量表進行修訂。 本研究包括兩個子研究。研究一種選取各年齡段學生(初中、高中、研究生)586人,施測失敗表現(xiàn)評估量表、成就動機量表、2×2目標定向問卷和考試焦慮問卷,對失敗表現(xiàn)評估量表進行了修訂。修訂后的問卷信效度指標如下：總量表的克隆巴赫a系數(shù)為.8

3、61,五個分量表的克隆巴赫a系數(shù)在.682～.801之間；驗證性因素分析表明,整個量表具有良好的結構效度(NFI=.974,NNFI=.982,CFI=.901,GFI=.901,RMSEA=.059);修訂后的量表還具有良好的效標關聯(lián)效度：失敗表現(xiàn)評估量表總分與成就動機量表中的追求成功呈弱負相關,與回避失敗呈顯著正相關；與考試焦慮呈顯著正相關；與目標定向中的兩種回避動機呈顯著正相關,與掌握趨近動機呈弱負相關?？偟膩碚f,修訂后的失敗表現(xiàn)

4、評估量表中文版具有較好的信效度,可以用以測量失敗恐懼特質。 研究二選用高一學生484人,施測失敗表現(xiàn)評估量表、父母養(yǎng)育方式評價量表、行為抑制氣質量表(BIS)和行為促進氣質量表(BAS)量表、防衛(wèi)性期望和反思問卷、自我妨礙問卷,運用相關分析、回歸分析、路徑分析等統(tǒng)計方法,探討了失敗恐懼的成因及其與自我價值保護策略和學業(yè)成績之間的關系,研究結果表明：(1)父親的情感溫暖養(yǎng)育方式對失敗恐懼的形成有顯著的抑制作用,而父親的過度保護、母

5、親的否認拒絕兩種養(yǎng)育方式和行為抑制氣質類型(BIS)對失敗恐懼傾向有顯著的正向預測作用。(2)失敗恐懼同中學課程中的所有主課并不都有關系,而只對偏重邏輯思維能力培養(yǎng)的數(shù)學、物理顯著相關,其對語文、外語、化學的成績影響不明顯。(3)失敗恐懼對學業(yè)成績沒有顯著的直接預測作用,而主要是通過防衛(wèi)性期望和自我妨礙兩種自我價值保護策略對學業(yè)成績產(chǎn)生間接影響。 總的來說,修訂的失敗表現(xiàn)評估量表中文版具有較好的信效度；失敗恐懼的形成既如研究者所