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1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校學(xué)生炫耀消費(fèi)調(diào)查研究姓名:車?yán)谏暾垖W(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:楊昌勇20040501AnInvestigatingStudyofTheHilghSchoolStudent’SFlauntingConsumption——ByTakingTwoUniversitiesinChongqingasExamplesM砌or:TheoryofPedagogySpecialty:EducationalSocio
2、logySupervisor:Prof碭岵ChangyongAuthor:功PleiAbstractItisusefulforthehi【ghschoolstudentstofinishtheiryoungpersonalsocializationbetterbystudyingtheirconsumptionandanalyzingtheinfluenceofconsumerismandflauntingconsumptionAcco
3、rdingtotheinvestigationinthesamplesofthestudentsfromfreshmantosenioroftwouniversitiesinChongqin呂itdrawstheseconclusions:1Consumptionisinfiltratingintohighschoolcampusesandtheflauntingconsumptionisthcextremeformofconsumer
4、ismappearsinconsumergroupofstudents2Themiscultureofflauntingconsumptioninhiighschoolstudentsandthemaimaffectingandspreadingmeehaxtismisthepopularmedium3Thecultureofflauntingconsumptionexertsnegativeinfluenceonhi曲schoolst
5、udents’ideaofvalue,identifyingestateandpersonalsocializationAccomlingtoanalyzethemajorelementsofthestudent’spersonalsocializationthisarticlegivesthesesuggestionstosolvethenegativeinfluenceofflauntingconsumption:1Weshould
6、trytostrengthentheconsumptioneducationbygivingspeechinhighschooltoformapositiveideaofconsumptionforhighschoolstudents2Familyshouldpayattentiontoconsumptioneducationforchildrencontrolthcirexpenditurereasonablycotfeettheir
7、wrongactionandhelpthemtoformpositiveideaofmoneyandconsumpti仰3Weshouldbringtheiuitiativeofthestudentorganizationintofullplaylaunchscientificcultural,artisticandphysicalpursuitstoenrichtlleleisuretimeofthestudentsandpropag
8、atethetraditionofindustryandthrifttoguidethestudentstoformapositivecultureinthesameagedgroup4WeshouldconectOUrpopularmediumtoexertapositiveinfluenceontri曲schoolstudents’announcetheculturaldepartmenttospreadpositiveideaof
9、consumptionandgiveobjectivejudgmentstothenegativeflauntingconsumptioninsocietytoguidethestudentstoconsumehealthfullyreasonablyandscientificallyKeyWords:Consumption;Consumerism;Flauntingconsumption;Universitystudents;Pers
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