版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文面向21世紀(jì)的職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展研究姓名：姜春林申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師：劉則淵19990301ABSTRACTInthispaper，inviewofthepastandthepresentsituationofinternationalanddQmesticvocationaleducationandthefactsofsci—enceandtechnologyaswellassoc
2、ietydevelopingatfullspeed，theautherputsforwardsomeprohlemsaboutsorts，systemandmodelsofvocationaleducation，andanalyzesthereasonsTheauthordis—CussestIu”Ilysomereasonsforourcountry：Shighervocationaledu—cationdevelopmentFort
3、hesakeofstudyingproblemsscientifical—ly，theauthorinvestigatesvocationaImiddlesch001DalianUni—versityofTechnology，andobtainalotofusefulinformationFi—nally，proposesviewpointoflargevocationaleducation，quali—ty—basedmodeland
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- STC：21世紀(jì)美國職業(yè)技術(shù)教育走向.pdf
- 俄羅斯職業(yè)技術(shù)教育改革及現(xiàn)狀研究.pdf
- 中等職業(yè)技術(shù)教育的歷史發(fā)展與改革研究.pdf
- 津巴布韋職業(yè)技術(shù)教育的改革和挑戰(zhàn).pdf
- 尼日利亞職業(yè)技術(shù)教育課程改革與發(fā)展.pdf
- 農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的導(dǎo)向與趨勢
- 蘇區(qū)職業(yè)技術(shù)教育研究.pdf
- 組織計算機(jī)軟件考試推動軟件職業(yè)技術(shù)教育改革
- 新時期農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究.pdf
- 高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展創(chuàng)新研究.pdf
- 汕頭澄海職業(yè)技術(shù)教育
- 中美職業(yè)技術(shù)教育比較研究
- 論高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展.pdf
- 我國職業(yè)技術(shù)教育的探究
- 職業(yè)技術(shù)教育“測量”教學(xué)改革的思索與探討
- 淺析我國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展趨勢
- 新時期江西農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究.pdf
- 面向21世紀(jì)的中國刑法改革.pdf
- 我國當(dāng)前中等職業(yè)技術(shù)教育的困境與改革研究.pdf
- 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)
評論
0/150
提交評論