高職模塊化技能包教學體系構(gòu)建及評測研究——以經(jīng)濟信息管理專業(yè)為例.pdf

1、隨著國家深化教育體制改革，加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展職業(yè)教育，擴大職業(yè)教育招生規(guī)模成為現(xiàn)階段高職教育發(fā)展的風向標?，F(xiàn)階段，我國高職教育的教學內(nèi)容、教學模式、教學方法等比較陳舊，對于新時期新形勢下的高職課程開發(fā)及設(shè)計應(yīng)以市場經(jīng)濟需要為出發(fā)點，以能力為本位，以崗位需求為依據(jù)，以傳統(tǒng)高等職教課程的弊端為突破口，借鑒西方各國高職課程模式的特點及經(jīng)驗，開發(fā)真正的體現(xiàn)職業(yè)教育適應(yīng)新時期、新時代、新形勢下培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求的教學體系。

2、
　　 本文針對我院經(jīng)濟信息管理專業(yè)，在教學過程和教學方式普遍偏重于理論，不適應(yīng)新時期高職教育“理論夠用，重在實踐”的指導思想，提出了“一條主線、兩個強化、三個突出、四個結(jié)合、五種能力”的基本思路，構(gòu)建了基本素質(zhì)、崗位能力、綜合技能的模塊化教學體系。在模塊化教學框架體系下分解技能包思想，教師以技能包為依托教學，學生以技能包為載體學習，通過教師“發(fā)包”、學生“收包”，最后“分包”考核，提高學生實踐技能，以適應(yīng)社會和企業(yè)的需求。