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文檔簡介
1、當(dāng)今世界,隨著國際交流的增進(jìn),各國之間在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的往來日益發(fā)展。通過交流,各國可以相互借鑒其寶貴的經(jīng)驗,促進(jìn)攜手合作,共同發(fā)展。越南與中國之間有著悠久的傳統(tǒng)友好關(guān)系,并且在文化方面上還有很多相似之處。眾所周知,作為母語教育,語文是中小學(xué)最基礎(chǔ)、最重要的課程之一。中越兩國都十分重視語文教育,并把語文作為基礎(chǔ)教育的核心課程。本人是越南太原大學(xué)的一位語文教師,迫切希望了解中國的語文教育。為增進(jìn)兩國語文教育的彼此了解,相互學(xué)習(xí),取
2、長補(bǔ)短,共同提高,我以“中越兩國初中語文教科書比較”為題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究。
本文共分章。第一章是緒論,著重圍繞研究對象、目標(biāo)和意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法等進(jìn)行綜述。第二章是中越兩國初中語文教科書歷史沿革,從教科書發(fā)展史的角度,初步揭示了兩國語文教科書在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體例、呈現(xiàn)方式等方面的特征。第三章從課程層面,對兩國教科書編寫的依據(jù)--語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了比較分析,確立了當(dāng)代語文教科書編制的核心理念和基本思路。第四、
3、五章是比較研究的核心部分,著重對當(dāng)前兩國語文教科書中的閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué),以及中國的語文綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行全方位的研究。一方面通過差異性分析,突出兩國教科書的個性特點;另一方面也探討了兩國教科書中的薄弱環(huán)節(jié),并嘗試作出學(xué)理的闡述。最后,論文在比較研究的基礎(chǔ)上,立足時代的高度,對語文教科書編制作了展望。
本文希望通過對中越兩國初中語文教科書的比較研究,能為正在使用教材的兩國教師反思語文教學(xué)提供參考,也希望能為兩國
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