中美高中選修課的比較研究——?dú)v史文化的視角.pdf

1、選修課是美國(guó)社會(huì)歷史文化發(fā)展的產(chǎn)物,作為一種教育理念引進(jìn)中國(guó)的課程改革當(dāng)中,其推行不僅受到中國(guó)教育政策和教育制度的影響,更多地會(huì)受到中國(guó)社會(huì)歷史文化傳統(tǒng)中固有因素的影響。本研究從歷史文化的角度,對(duì)中美兩國(guó)高中選修課的目的、內(nèi)容、實(shí)施、管理以及評(píng)價(jià)差異進(jìn)行比較,并從中美兩國(guó)的歷史淵源、價(jià)值觀(guān)、思維方式和民族性格等方面深入地分析了差異的原因。最后,從美國(guó)高中選修課的開(kāi)設(shè)中得出一些啟示,力求為選修課的順利發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
　　本論文將全

2、部研究分為四部分:
　　第一部分是本論文的引言,介紹了有關(guān)學(xué)者對(duì)中美選修課的研究概況及本論文的選題緣起、研究的目的和研究的意義。
　　第二部分從選修課的目的、內(nèi)容、實(shí)施、管理以及評(píng)價(jià)等五個(gè)維度對(duì)中美高中選修課的差異進(jìn)行了比較。
　　第三部分從歷史文化的視角對(duì)中美兩國(guó)的歷史淵源、價(jià)值觀(guān)、思維方式和民族性格四個(gè)維度進(jìn)行了探討,從而分析了中美高中選修課的差異原因。
　　第四部分主要介紹了美國(guó)選修課給我們帶來(lái)的啟示,在我