中外高等教育區(qū)域布局理念研究——基于經(jīng)濟(jì)和人口的視角.pdf

1、2010年，我國(guó)提出了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，在高等教育這一小節(jié)中明確提出“優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，實(shí)施中西部地區(qū)的高等教育振興;同時(shí)也鼓勵(lì)東部地區(qū)高等教育率先發(fā)展”，這一辯證的敘述方式并沒(méi)有明確指出高等教育區(qū)域均衡發(fā)展，抑或是協(xié)調(diào)發(fā)展。如何科學(xué)地實(shí)施高等教育區(qū)域布局仍然沒(méi)有得到明確的答復(fù)。當(dāng)前一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高等教育的普及化，在其高等教育的發(fā)展歷程中也會(huì)遇到高等教育區(qū)域布局的問(wèn)題，分析這些國(guó)家的高

2、等教育區(qū)域布局，對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有很大的參考價(jià)值。
　　基于高等教育區(qū)域布局的非均衡發(fā)展理論、協(xié)調(diào)發(fā)展理論以及高等教育系統(tǒng)理論，本文以經(jīng)濟(jì)水平、人口水平為切入點(diǎn)，分析美國(guó)、中國(guó)、德國(guó)、日本和英國(guó)的高等教育區(qū)域布局理念。本文得出的主要結(jié)論如下:
　　(1)美國(guó)的高等教育區(qū)域布局理念是“注重公平、兼顧效率”，中國(guó)的高等教育區(qū)域布局理念是“過(guò)于公平、忽視效率”，德國(guó)的高等教育區(qū)域布局理念是“適度公平、適度效率”，日本的高等教育區(qū)域布局理

3、念是“注重效率、忽視公平”，英國(guó)的高等教育區(qū)域布局理念是“注重公平、保守效率”。
　　(2)從基于經(jīng)濟(jì)水平分類(lèi)的各國(guó)高等教育區(qū)域布局來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)水平高的類(lèi)別，我國(guó)此類(lèi)區(qū)域的高等教育水平低于其他四個(gè)國(guó)家，日本此類(lèi)區(qū)域的高等教育水平遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。在經(jīng)濟(jì)水平中等和低的類(lèi)別，我國(guó)相應(yīng)區(qū)域的高等教育水平高于其他四個(gè)國(guó)家，日本此類(lèi)區(qū)域的高等教育水平低于其他國(guó)家。
　　(3)從基于人口水平分類(lèi)的各國(guó)高等教育區(qū)域布局來(lái)看，在人口水平高的類(lèi)