中外護理高等教育發(fā)展的比較研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代和經(jīng)濟全球化的到來，護理教育和護理服務(wù)的國際化趨勢日趨明顯，全球性的護士短缺和護士流失是各個國家正共同面對的現(xiàn)實問題。在臨床護理、社區(qū)護理和衛(wèi)生保健等領(lǐng)域培養(yǎng)出具有較高的職業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)的護士，已成為護理教育者關(guān)注的焦點。借鑒國外護理高等教育的有益經(jīng)驗，一方面可以為我國護理高等教育改革和發(fā)展政策的制定提供依據(jù)；另一方面，可以廣泛開展與發(fā)達國家和發(fā)展中國家護理高等教育的交流與合作，將我國培養(yǎng)出來的國際化護理人才向國外輸出

2、，變巨大的人口壓力為豐富的人力資源。 本研究共分三大部分： 第一部分對近10年來PubMed和CNKI發(fā)表的關(guān)于護理高等教育的文獻進行比較研究。總結(jié)了美國、英國、泰國、土耳其以及中國護理教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資、教學(xué)方法、教育評價五個維度上文獻發(fā)表的概況，分析了各國護理高等教育研究的現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢。采用的方法包括：文獻檢索法、比較研究法、內(nèi)容分析法以及運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行X2檢驗等定量分析方法。第

3、二部分采用比較研究法的概念作為理論支持，以美國、英國、泰國、土耳其以及中國為研究對象，分四個層次（高職、本科、碩士、博士）、兩個維度（培養(yǎng)模式和教育評價體系）、五個方面（招生制度、教學(xué)計劃、師資、教學(xué)方法以及教育評價）來進行比較，并參考各自的歷史、文化、傳統(tǒng)等社會背景，進行深入的分析與探索。第三部分是對中國護理高等教育發(fā)展的思考與建議。 結(jié)論與建議： 在護理教育研究方面， ①在教學(xué)方法上，順應(yīng)社會發(fā)展的需要，加強

4、CAL、IPE、PDA、PBL等教學(xué)方法的研究，尋找適合中國護理教育的教學(xué)方法。 ②在課程設(shè)置上，一方面需加強“以社區(qū)為基礎(chǔ)”、“服務(wù)中學(xué)習(xí)”等實習(xí)模式的研究，探索適合中國護生的實習(xí)模式；另一方面，加強CAM、信息學(xué)、老年學(xué)、遺傳學(xué)等課程內(nèi)容的研究，使護理教育的課程內(nèi)容具有時代特色。 ③在對師資的研究上，加強護理師資培養(yǎng)的研究，提高師資水平，以滿足快速發(fā)展的護理高等教育的需求。 ④在教育評價方面，加強護理教育評價

5、模式以及各護理專科的教育評價機構(gòu)和指標(biāo)體系的研究。 ⑤加強培養(yǎng)目標(biāo)的研究，制定多層面的詳細具體的護理高等教育培養(yǎng)目標(biāo)。 在人才培養(yǎng)方面， ①擴大護理高等教育規(guī)模，調(diào)整護理高等教育層次結(jié)構(gòu)。 ②改革護理高等教育招生制度，擴大學(xué)校自主權(quán)，對考生實行全面考查。 ③制定多層面的詳細具體的護理高等教育培養(yǎng)目標(biāo)。 ④優(yōu)化整合課程：在高職和本科護理教育層次，減少專業(yè)基礎(chǔ)課比例，適當(dāng)增加人文課程以及實踐課