英語(yǔ)間接引語(yǔ)及其在初中英語(yǔ)中的教學(xué)的認(rèn)知研究.pdf

1、間接引語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，也是初中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。已有的有關(guān)英語(yǔ)間接引語(yǔ)的研究主要涉及由直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)時(shí)人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、時(shí)間、地點(diǎn)、疑問(wèn)、祈使等內(nèi)容的形式變化的描寫(xiě)，已有的有關(guān)英語(yǔ)間接引語(yǔ)教學(xué)的研究主要涉及由直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)時(shí)人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、時(shí)間、地點(diǎn)、疑問(wèn)、祈使等內(nèi)容的形式變化規(guī)則的教法，很少有人對(duì)直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)時(shí)背后涉及的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行研究，也很少有人探討如何發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力來(lái)更好地掌握直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)時(shí)的變化

2、規(guī)則。本文嘗試性地將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本理論運(yùn)用到英語(yǔ)間接引語(yǔ)的研究與教學(xué)當(dāng)中，以發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)間接引語(yǔ)的認(rèn)知本質(zhì)與規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律對(duì)其實(shí)施教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)間接引語(yǔ)的用法，提高英語(yǔ)間接引語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
　　 本文首先對(duì)英語(yǔ)間接引語(yǔ)進(jìn)行了認(rèn)知研究。研究發(fā)現(xiàn)，直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)本質(zhì)上是認(rèn)知視角的轉(zhuǎn)移;間接引語(yǔ)的認(rèn)知視角是引述者的認(rèn)知視角，它與原話(huà)語(yǔ)的認(rèn)知視角可能相同也可能不同;認(rèn)知視角相同時(shí)，間接引語(yǔ)的內(nèi)容和形式與原話(huà)語(yǔ)的

3、內(nèi)容和形式相同，無(wú)需調(diào)整;認(rèn)知視角不同時(shí)，間接引語(yǔ)的內(nèi)容和形式與原話(huà)語(yǔ)的內(nèi)容和形式不同，需根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。文章對(duì)認(rèn)知視角轉(zhuǎn)移與間接引語(yǔ)中人稱(chēng)、時(shí)空、時(shí)態(tài)、疑問(wèn)、祈使等內(nèi)容的表達(dá)分別進(jìn)行了闡述。
　　 在對(duì)英語(yǔ)間接引語(yǔ)進(jìn)行認(rèn)知研究的基礎(chǔ)上，文章對(duì)初中英語(yǔ)中間接引語(yǔ)的認(rèn)知教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了語(yǔ)言認(rèn)知教學(xué)的原則、方法和英語(yǔ)間接引語(yǔ)的具體教法。根據(jù)這些原則、方法和具體教法，作者對(duì)初中英語(yǔ)中間接引語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)行了實(shí)證研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表