詞塊教學(xué)在農(nóng)村高中聽力教學(xué)中的有效性研究.pdf

1、本研究的目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究來(lái)驗(yàn)證詞塊教學(xué)是否能提高農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。 聽力理解在語(yǔ)言交際和獲得新知識(shí)、新信息等方面起著極其重要的作用。但是許多高中學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，特別是農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，還是不盡人意。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們有必要對(duì)聽力教學(xué)的方法進(jìn)行探索。本文作者提出以詞塊教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的聽力水平的假設(shè)。在對(duì)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況有了深刻的認(rèn)識(shí)之后，本文作者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查證明：學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到詞塊對(duì)學(xué)習(xí)有利，但是大

2、部分老師并不重視詞塊的教學(xué)。 為了證明上述的假設(shè)，作者實(shí)施了一次實(shí)驗(yàn)，對(duì)詞塊在農(nóng)村高中學(xué)生聽力教學(xué)中的有效性進(jìn)行了研究?？偣灿?4名來(lái)自莆田科技學(xué)校(11)班和(12)班的學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用交叉實(shí)驗(yàn)法，即在第一次實(shí)驗(yàn)中，做聽力測(cè)試Ⅰ前，(11)班教詞塊，(12)班教單個(gè)單詞；然后在第二次實(shí)驗(yàn)中，做聽力測(cè)試Ⅱ前，(11)班教單個(gè)單詞，(12)班教詞塊。結(jié)果證明了上述假設(shè)是正確的，同時(shí)也顯示了詞塊教學(xué)有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水