孔子的教育理論與實踐對當代教育的啟示.pdf

1、本文首先從“教”的角度看孔子的教育理論和實踐，孔子的教育目的通俗地講就是“德才兼?zhèn)洹?，當代教育強調(diào)科學性與思想性相結合，正是繼承了這一教育目標；孔子首次提出“有教無類”，在孔子看來，人皆可教，有錯能改，既往不咎?？鬃釉诮逃齼?nèi)容的選擇上服從并服務于教育目標的實現(xiàn)，孔子不談“怪、力、亂、神”，顯示出古代樸素辯證法思想的閃光；孔子是否“賤農(nóng)”還有爭議；孔子成功的德育經(jīng)驗值得學習；要批判性地吸收孔子詩教、禮教和樂教的精華，用以指導當代教育?？鬃?/p>

2、采用的教育方法是當代教育中的寶貴經(jīng)驗，主要有因材施教、啟發(fā)誘導和學、思、行相結合三個方面。 然后，從“學”的角度看孔子的教育理論和實踐，孔子在一生的教育實踐中，探索出一套行之有效的學習方法，對今天的學生和教師仍然具有啟迪意義?？鬃拥慕逃龖B(tài)度、人格修養(yǎng)和教育評價的藝術歷來為人們所稱道。人們對活躍在歷史舞臺上的孔子褒貶不一。西漢偉大的史學家司馬遷為孔子單獨立傳，稱孔子為“至圣”，此后，孔子在兩千多年的封建社會中，一直具有不可動搖的歷