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文檔簡介
1、 本文主要是對于兒童精神的人文性所進行的探討,分三大部分,共九章內(nèi)容。導(dǎo)言:重點交代本課題研究的時代背景及意義,并說明研究現(xiàn)狀、目的、內(nèi)容及思路等。第一部分:兒童精神:一種歷史的生成,分為兩章進行論述。第一章討論了個體的生成是人類進化歷史的辨證的復(fù)演問題,第二章指出了人類原初文化與兒童精神的人文性一致。第二部分:兒童精神與人文文化,由三至七章進行闡述。第三章主要探討了兒童精神的自我中心化與人文取向的自我意識,第四章探討了兒童精神的整體
2、混沌性與人文認(rèn)識的主客體統(tǒng)一,第五章討論了兒童精神的潛意識化與人文道理的隱喻性,第六章論述了兒童精神的詩性邏輯與人文理解的性情化,第七章論述了兒童精神的游戲性與人文追求的自由性。第三部分:兒童精神的人文魅力,由九、十章進行論述。第八章主要探討兒童人文性精神:一種永恒的精神論述兒童精神及文化對于人類精神與文化之構(gòu)建的永恒的討論,闡述在科技理性所主宰的現(xiàn)代文明中,向人文性的童年回歸便是克服現(xiàn)代人精神異化的有效路徑。最后,分析指出兒童教育只有
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