團體輔導對大學生社交回避行為的干預研究.pdf

1、大學生的心理健康在當下日益受到人們的關注,而人際關系狀況是影響心理健康的關鍵因素。社交回避行為是一種社交障礙的表現(xiàn)形式,它表現(xiàn)為個體因擔心受到負面評價,害怕成為關注焦點,在消極情緒體驗下產(chǎn)生的一種抑制性行為。社交回避行為嚴重阻礙了大學生良好人際關系的順利發(fā)展,急切地需要協(xié)調(diào)各方面因素,改變這種行為模式在人際互動中的消極影響。本研究目的在于探究提高人際關系質(zhì)量的團體輔導的有效形式,并研究認知行為治療和人際心理治療對社交回避個體進行干預的立

2、即效果和持續(xù)效果,并為相關研究、輔導提供切實可行的依據(jù)。
　　本研究將被試分為實驗組和控制組,實驗組又分為兩個組,分別采用團體認知行為療法和在團體認知行為療法基礎上結合人際心理治療來進行干預。兩個實驗組都接受八次的團體輔導,并在輔導結束三個月后進行追蹤后測。團體輔導通過對社交回避、社交苦惱、懼怕否定評價、人際關系狀況四個維度前后測得分進行對比研究,分析團體輔導對社交回避個體干預的有效性。
　　研究結果表明
　　1.對團

3、體干預的立即效果進行分析,在各個維度水平上,實驗組干預前后存在明顯差異,并且與控制組差異顯著,但兩個實驗組之間在干預的結果上并沒有顯著的差異。
　　2.對團體干預的持續(xù)性效果進行分析,團體干預對團體成員不僅產(chǎn)生了積極的作用而且持續(xù)性效果較好,且相對于單純的團體認知行為療法,綜合運用人際心理治療的干預形式能產(chǎn)生更持久的治療效果。說明在認知行為療法的基礎上運用人際心理治療來進行干預可以使個體獲得持久的發(fā)展。
　　3.本實驗干預大