認知重評團體輔導對大學生就業(yè)焦慮的干預效應研究

1、西南大學碩士學位論文認知重評團體輔導對大學生就業(yè)焦慮的干預效應研究姓名：徐潔申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：張仲明201204T h e S t u d y o f I n t e r f e r i n gE f f e c to f C o g n i t i V eR e a p p r a i s a l G r o u p C o u n s e l i n g o n E m p l o y m e n tA n

2、 x i e t y o f C o l l e g e s t u d e n t sA b s t r a c tA c c o r d i n g t o t h ec u r r e n te m p l o y m e n ts i t u a t i o n ，t h ec o m p e t i t i o ni ne m p l o y m e n t t h a tu n i V e r s i t ) ，刪m t e

3、 s a r c c o n f r o n t e dw i t hi s g e t t i n gm o r e r i g o r o u s ，w h i c hi n c r e a S ee m p l o y m e n tp r e s s u r e ·A sar e s u l t ’t h eg m d u a t e sw i l Ib ei n e v i 協(xié)b l yi na k ．n do f

4、‘鈾e 姍s S ，，c o n d i t i o nw i m 柚x i 哪b e f o r e t h c yg e te m p l o y e d ．T h ee m p l o y m e n t 齟X i e t y w ．1 l h a V eas i g n i f i c a n t i m p a c t o n t h e i re m p I o y m e n tm e n t a l i 戧c a r e

5、 e r e x p e c t a t i o n ，m e n t a l h e a l t h y ’e t c ．1 1 1 e r e f o 他，t o S t u d ye m p l o y m e n t a n 】【l e 夠o tu n i v e r S 時g r a d u a t e s 鋤di t sr e g u l a t ．0 ns t r a t e 科c 鋤n o to n l ye 刪c h

6、鋤dd e V e l o pr e l e V 鋤tt h e o 叮0 nm e n t a Ih e a l t h 鋤d0 c c u p a I i o n a I p S y c h o l o g yo fc o l l e g es t u d e n t s ，b u t p r 0 V i d ep r ∞t i c a lg u i d et or e l i e v et h e i re m p l o y m

7、 e n t p r e s s u r ea n d t oi m p r 0 V e t h e i re m p l o y m e n t a b i I i 妙1 ’h i s I ℃s e a r c hi n c l u d e s t h es t u d yo ft h ed i f 論r e n c e o fd e g I ．e e a n da t c r i b u t e o fe m p l o y m e

8、 n ta m 【i e t y b e f o r e 掣a d u a l i o n ，繃d o ft h e c o m p 麗s o no ft h e e 仃e c t c o 印i t i V e r e a p p r a i s a I g r o u pc o u n s e l i n gs 仃a t e g y 鋤dt m d i t i o n a lg r o u pc o u n s c l i n g S

9、 仃a t e 斟h a V eo ng 棚u a t e s 觚m k e yu n i V e r S 時鋤di n d e p e n d e n t c o l l e 薩．T h er e s u l t o ft h er e s e a r c h s h o w st h a t ：( 1 ) E m p l o y m e n t p r e s s u 他i sc o m m o nt o u n i V e r s

10、 i t ) r疊即d u a t e s ．A m o n gt h e m ，t h e a n x i e t yd e g r e eo ff e m a l e si s h i g h e rt h 鋤t h a to f m a I e s ；t h a to fe t h n i cm i n o r i t yg r a d u a t e s i s h i g h t h a tH a n g r a d u a

11、t e s ；t h a t o f Ⅲr a l g m d u a t e s i s h i g h e r t h a nu r b a n g r a d u a t e s ；t h ed e g r e eo fI ∽ko fc o n f i d e n c eo fi n d e p e n d e n tc o I l e g eg m d u a t e si s h i g h e rt h 鋤k e yu n

12、i V e r S l 妙g r a d u a t e s ．( 2 ) C o 印i t i v er e a p p r a i s a lg m u pc o u n s e l i n gs t l 鋤e g y 鋤dt r a I d i t i o n a l g r o u pc o u n s e l i n gs t r a t e g y 撇b o t h e 仃e c t i v et og r a d u a

13、t e s f r o md i 仃e r e n t t i e r so f u n i V e r s i t i e s ．T h e 似os t r a t e g i e sh a V en os i g n i f i c 卸t l yd i f 艷r e n t i m p a c to nk e yu n i V e r s i t y g r a d u a t e s ，w h ¨e t h ef 0 腫

14、e rs t r a l e g y I s m o r es i g n i f i c a n t l y e f f - e c t i v e t h a nt h e l a n e r t oi n d e p e n d e n t c o l l e g eg 陷d u a t e s ．T h e r e s u l t m a n i f e s t St h a tc o g n i t i v e 陀a p p

15、r a i s a lg r o u p c o u n s e l i n gs t r a t e g yh 笛ap o s l t l V ee 仃e c to n r e l i e v i n ge m p l o y m e n t p r e s s u r e o fg r a d u a t e s ．H e n c e f o n h ，i t c a nb ea p p l i e d t oe m p I o y

16、 m e n tp S y c h o l o g i c a lc o 帥s e I i n g 鋤dt 豫i n i n gi n h i g h e re d u c a I i o ni n s t i t u t i o n s ，鋤d b ep r o m o t e dt oo t h e rf i e l d so f p s y c h o l o g i c a Ih e a l t he d u c a t i o