語(yǔ)言輸入與輸出在中國(guó)成人英語(yǔ)課堂上應(yīng)用的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、 本研究從生理、心理的角度，從理論上對(duì)成年人英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析和研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過測(cè)試與問卷調(diào)查方法采集了反映學(xué)習(xí)者輸入與輸出狀況的數(shù)據(jù)資料，并借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)手段對(duì)各組變量進(jìn)行了分析，旨在研究如何采取有效教學(xué)方法在有限的時(shí)間內(nèi)提高中國(guó)成年人的口語(yǔ)輸出能力。本研究提出并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的新模式試圖將語(yǔ)言輸入與輸出有效結(jié)合并融入口語(yǔ)教學(xué)中，認(rèn)為對(duì)成年人的口語(yǔ)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有利于實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)。這些創(chuàng)

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