我國職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的影響研究.pdf

1、作為一個正處于工業(yè)化中期的發(fā)展中國家，我國正從人口大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，處于這個階段的國家對于人才的需求，主要是通過職業(yè)教育來供給的。職業(yè)教育作為我國教育體系的重要組成部分，為我國源源不斷地輸送了大量專業(yè)技術(shù)人才，支撐著國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。職業(yè)教育對我國經(jīng)濟(jì)增長具有不可替代的重要作用，研究職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的影響，對于充分發(fā)揮職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文旨在研究我國職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增

2、長的具體影響。首先，本文闡述了選題背景和研究意義，綜述了國內(nèi)外相關(guān)研究成果，介紹了研究內(nèi)容及框架，總結(jié)了研究創(chuàng)新與不足。然后，對研究中所要使用的概念進(jìn)行了界定，并對文中所涉及到的理論進(jìn)行了介紹。在此基礎(chǔ)上，探討了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，研究了職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的機(jī)理，分析了我國職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的現(xiàn)狀，并與瑞士、日本、英國等發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的情況進(jìn)行了對比分析。接著，根據(jù)我國1992-2011年間的相關(guān)歷史數(shù)據(jù)，運(yùn)用柯

3、布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)、丹尼森系數(shù)法，實證分析了我國職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的影響，通過計量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件測算得到了職業(yè)教育對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率指標(biāo)。實證研究結(jié)果有力地說明了職業(yè)教育的重要經(jīng)濟(jì)作用，為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，為制定、完善我國職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策提供了必要的理論依據(jù)。最后，針對我國職業(yè)教育體系中存在的問題，結(jié)合實證研究結(jié)果，提出了充分發(fā)揮職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)作用的對策建議，希望借此有助于發(fā)展和完善職業(yè)教育體系，使我