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文檔簡介
1、 本文首先對大學生創(chuàng)新能力與高校教學管理的相關概念、特征進行了描述，分析了目前高校應對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的三種基本方式，及其之間的關系和存在的誤區(qū)，并就教學管理在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑中的作用進行了探討，探討了制約大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學管理行為中各種因素，提出以改革當前的高校教學管理來全面促進大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 本文并未提供一個可供普遍參考的模式，而是根據案例結論和理論研究的結論，結合大學生創(chuàng)新能力的特點和現代高校教學管理的
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