基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，展現(xiàn)在每個(gè)人面前的是一個(gè)充滿機(jī)遇的社會(huì)。面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，人們意識(shí)到只有不斷自我完善，進(jìn)行學(xué)習(xí)才可以跟上時(shí)代的發(fā)展，才可以抓住機(jī)遇。 全球信息化的發(fā)展，使得傳統(tǒng)技術(shù)、普通媒體技術(shù)發(fā)展到以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。個(gè)人電腦和有線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于無線通訊技術(shù)和移動(dòng)計(jì)算設(shè)備的快速發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)為人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的求知需求提供更多的幫助。人們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步

2、，使得遠(yuǎn)程教育從最初的函授學(xué)習(xí)發(fā)展到最新的移動(dòng)學(xué)習(xí)。 移動(dòng)學(xué)習(xí)(Mobile-Learning，簡(jiǎn)稱M-Learning)是移動(dòng)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育多媒體技術(shù)三者的有機(jī)結(jié)合體。移動(dòng)學(xué)習(xí)被稱為第四代遠(yuǎn)程教育。它是傳統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)或遠(yuǎn)程教育在手段上的突破和延伸。移動(dòng)學(xué)習(xí)將更進(jìn)一步的促進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。 移動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。由于移動(dòng)終端設(shè)備的普及程度非常高，可以使目前的數(shù)字化學(xué)習(xí)

3、走出舊有的學(xué)校圍墻，將在人們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮越來越重大的作用，從而使學(xué)習(xí)終生化、社會(huì)化。 本文主要從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)展開研究。 首先討論了移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義、移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究領(lǐng)域與案例；介紹了目前可應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的移動(dòng)計(jì)算技術(shù)；分析了目前主流移動(dòng)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)與方法，探索其在移動(dòng)化學(xué)習(xí)中可能的應(yīng)用方式和途徑，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和其局限性進(jìn)行研究。 其次探索基于智能客戶端模式的移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性，在充分利用移動(dòng)終端設(shè)備