版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高中語文教師教學(xué)用書是高中語文教材的重要組成部分,在實際的教學(xué)中有不可替代的重要作用。該書經(jīng)歷了一段較長的發(fā)展過程,從解釋模式到鑒賞模式,從材料不足到材料相對詳細,從內(nèi)容滯后到新科研成果的吸收,都體現(xiàn)了它的不斷進步。但是,編寫者對教師教學(xué)用書的功能認識不足,使該書存在材料不夠豐富、結(jié)構(gòu)單一、內(nèi)容簡單、沒有教學(xué)設(shè)計等缺點;使用者對教師教學(xué)用書盲目崇拜,過分依賴,產(chǎn)生諸多消極影響。編寫真正適合教師使用的高中語文教師教學(xué)用書成為時代的需要。
2、 高中語文教師教學(xué)用書對教師的專業(yè)化發(fā)展,對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,對推進教學(xué)改革和促進學(xué)科建設(shè)都有積極作用 編寫新的高中語文教師教學(xué)用書必須建立在存在論哲學(xué)和課程理論、閱讀理論和美學(xué)理論基礎(chǔ)之上,堅持活動性、實用性和詳細性等原則。 編寫新的高中語文教師教學(xué)用書應(yīng)當(dāng)定位于提供詳細的材料,成為百科全書式的供資料型教學(xué)用書。新的高中語文教師教學(xué)用書可以分成三個系統(tǒng):理解系統(tǒng)、鑒賞系統(tǒng)和設(shè)計系統(tǒng),從這三個方面提供相應(yīng)的材料。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中語文教材編寫思路
- 48249.新課標(biāo)高中語文教師教學(xué)用書的特點、問題及編寫建議——以人教版為例
- 高中語文教師寫作教學(xué)思想建構(gòu).pdf
- 淺談高中語文教學(xué)
- 高中語文教學(xué)初探
- 高中語文教學(xué)論文
- 高中語文教學(xué)總結(jié)
- 人教版新課標(biāo)高中語文教材教師用書文言文指瑕.pdf
- 23918.高中語文教師作文教學(xué)能力研究
- 4篇2021高中語文教師教學(xué)心得
- 高中語文教學(xué)設(shè)計
- 高中語文教學(xué)方案
- 高中語文教學(xué)設(shè)計
- 蘇教版高中語文教科書(必修)編寫特點及其教學(xué)策略研究.pdf
- 談高中語文教師的教學(xué)語言藝術(shù)
- 人教版新課標(biāo)高中語文教師用書(必修1-5冊)word版
- 高中語文教學(xué)設(shè)計模板
- 高中語文教學(xué)反思案例
- 淺談高中語文作文教學(xué)
- 漫談高中語文教學(xué)心得
評論
0/150
提交評論