新課改下中職語文考核評價的研究.pdf

1、隨著市場對人才需求的變化,中職教育應(yīng)不斷探索行之有效的考核評價機制。本文在新課程改革的視野下以中職語文考核評價為主要研究對象,在全面梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上,對我國中職語文考核評價的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢進行了較為深入的分析和研究。從什么是教育評價(內(nèi)涵)、為什么要進行中職語文評價(意義)、怎樣進行中職語文評價三方面(實踐)著手,分析中職生語文學(xué)習(xí)的特點,探尋中職生的生理、心理規(guī)律,以期探討中職語文考核評價的實踐策略。全文共分四章

2、,前兩章屬綜論性質(zhì),旨在從總體上把握現(xiàn)行中職語文教學(xué)考核評價體系特點和發(fā)展規(guī)律。第一章簡要介紹中職語文教育評價的歷史、現(xiàn)狀,較為具體地分析了國內(nèi)外教育評價發(fā)展情況,并對我國現(xiàn)行中職語文教育評價特點、存在問題及深層次原因和應(yīng)對策略進行了探析。第二章從促進中職生全面發(fā)展和加快教師專業(yè)化成長兩個層面論述了改革現(xiàn)行中職語文考核評價的現(xiàn)實意義。第三章主要探討了中職語文教師教學(xué)評價的實踐策略。對一堂好課的主要指標(biāo)進行了分解論證,明確提出評價實踐中的

3、三個創(chuàng)新理念。第四章探討了學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價策略,是全文的重點。它運用理論與實踐,宏觀把握和微觀考察相結(jié)合的方式,根據(jù)新課程改革和素質(zhì)教育的相關(guān)要求,充分把握知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo),以作者本校中職生和教材為例探討中職生語文學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容,論證了中職生語文學(xué)業(yè)考核評價實踐策略的可行性。最后,進一步闡述探索、建立一套適合中職生的評價模式,對于促進學(xué)生的全面發(fā)展,推進素質(zhì)教育進程的必要性,論證了新課改下改革中職語文