初中語文課外名著閱讀指導(dǎo)研究.pdf

1、語文學(xué)科是工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科，是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，但現(xiàn)行的語文教學(xué)仍未掙脫分?jǐn)?shù)的束縛，忽視課外閱讀尤其是名著閱讀的地位，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外名著閱讀，使課內(nèi)教學(xué)與之結(jié)合，提高學(xué)生閱讀的效率，是目前教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題。
　　 本論文主要由五部分組成：
　　 前言：主要介紹什么是課外名著閱讀及其重要意義。
　　 第一部分：主要介紹、說明筆者所作的調(diào)查及分析。1、現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明

2、課外名著閱讀無論是閱讀時間還是閱讀質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。2、分析存在的問題及原因，問題多，根源深，加強(qiáng)初中生課外名著閱讀勢在必行。
　　 第二部分：強(qiáng)調(diào)初中課外名著閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)，進(jìn)一步說明實(shí)施的必要性與可行性。
　　 第三部分：結(jié)合初中階段課外名著的特點(diǎn)和初中生的特點(diǎn)提出教師在課外名著閱讀指導(dǎo)中應(yīng)遵循的原則，使指導(dǎo)能順利進(jìn)行，學(xué)生閱讀效果明顯。
　　 第四部分：針對問卷調(diào)查中暴露的問題提出課外名著閱讀的指導(dǎo)策略：1、