簡介：浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名到嘲簽字吼≯步年易月_7目學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解浙江大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字曰期和莎年硼漸石月7目導(dǎo)師簽名簽字日期謝年莎月7曰ABSTRAC’I’THESHRINESHONORINGWORTHIESALSOWECANCALLPANTHEONOFWENZHOULOCATEDINO佑CIALSTATEANDCOUNTYSCHOOLSINSONGDYNASTY．IN也EBACKGROUNDOFTHERISEOFWENZHOUREGIONALCULTUREOFSONGDYNASTY,WECANINSPECTTHESOCIALANDCULTURALFACTORSOFTHEPANTHEONHONORINGWORTHIESANDITSCONSTRUCTION．THENATION，10CALGOVERNMENTANDINDIVIDUALPERSONATTACHGREATIMPORTANCETOTHEEDUCATIONANDCULTURALTRADITIONS，NATIONALPOLICYAFFECTTHESETTINGSOFTHEPANTHEONHONORINGWORTHIES．LOCALOFFICIALSANDLOCALGENTRY,THEFAMILY,CIVILSOCIETYCONCERNEDWITHTHEESTABLISHMENTOFPANTHEONANDTHECHOICEOFTHESAGEFIGURES．INTOTHETEMPLEOFTHESAGESCHARACTERS，BECAUSEOFTHEIRACADEMICTHOUGHT，MORALITYANDPERSONALITYANDPOLITICALCAREERASAMODELOFTHELOCALGENTRY,THEYCANMAKETHEPERSONPRODUCESADMIRATIONANDYEARNING，TOTHELOCALPEOPLETRANSMITTHEMESSAGEREADTHESAGEANDBEHAVEASTHEM，THROUGHREALEFFORTSINTOTHEIDEALOFSANCTUARY,SOASTOREALIZETRANSFORMATIONFROMTHESTUDYINTOTHEHOLY．COMBINGTWOCLUESOFANCIENTANDSHRINESTHESAGEFIGURES．WEDISCUSSING廿1EEVOLUTIONOFTHEPANTHEONINTHEINOFFICIALSTATEANDCOUNTYSCHOOLSINWENZHOU．FROMDECENTRALIZEDSHRINESTOCENTRALIZEDSHRINES，THESELECTIONOFWORSHIPOFSAGESCHARACTERANDLOCALLITERATIIDENTITYANDCULTURALTRADITIONS，WECANOBSERVETHEEVOLUTIONOFCONTEXTANDINTERNALFACTORSOFTHEOFFICIALPANTHEON．THEPANTHEONOFSONGDYNASTYEVOLVEDINTOTHETWOKINDOFSHRINESLOCALSAGESANDOFFICERTEMPLEOFMINGDYNASTY．FROMSONGDYNASTYSCHOLAR’SWRITINGABOUTANCIENTANCESTRALTEMPLETOEXPLOREYONGJIASCHOOLSCHARACTER’SCONSTRUCTIONANDTHERELATIONSHIPWITHSONGWENZHOUPANTHCON，ASWELLASCONTACTWITHTHETWOKINDOFSHRINESLOCALSAGESANDOMCERTEMPLEOFMINGDYNASTY．THEFINALCONCLUSIONISTHEFACTORSANDTHEEVOLUTIONFROMSONGDYNASTYTOMINGANDITSSIGNIFICANCE，LOCALIDENTITYANDCULTURALIDENTITYINTHEEVOLUTIONOFTHEPANTHEON．KEYWORDSSONG；WENZHOU；OFFICIALSCHOOL；THESHRINESHONORINGWORTHIES；III

簡介：國內(nèi)圖書分類號120B．掃國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年級至Q12級姓名型8瞼申請學(xué)位級別文堂亟±專業(yè)生國現(xiàn)當(dāng)岱文堂指導(dǎo)老師獫在主教握二零一五年五月一奄一丑，牛丑月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密囪，使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“、／”學(xué)位論文作者簽名蜘釀指導(dǎo)老師簽名日期2。I珥6日QB日期D陰R串C嗡7閃

簡介：學(xué)號1405480156分類號G632碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)用研究研究以句容市句容市春城中學(xué)為例春城中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（英語）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人唐燕指導(dǎo)教師婁寶翠教授二〇一六年十二月THEAPPLICATIONOFGUIDEDLEARNINGPLANINENGLISHTEACHINGINRURALJUNIORMIDDLESCHOOLACASESTUDYOFJURONGCHUNCHENGSECONDARYSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYTANGYANSUPERVISORPROFLOUBAOCUIDECEMBER,2016

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文儲簽名孑磊一日期掣竺P蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明【LLILLILIILLLL{ILILILLLII舢LLIILLILLILLILI唧Y1909699本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻(xiàn)信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。涉密論文口本學(xué)位論文屬在年一月解密后適用本規(guī)定。非涉密論文吵論文作者簽名丕益日導(dǎo)師簽名適業(yè)日期絲竺竺．期矽_夠丫

簡介：隸。軔大粵博士學(xué)位論文學(xué)衡派倫理思想研究專業(yè)名稱儉堡堂研究生姓名友趄紅導(dǎo)師姓名盆麥2016年12月東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名立七也紅日期研究生簽名豸七唑經(jīng)日期型舡趑東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南人學(xué)研究生院辦理?！秸_婦～燧眺碰歸刁日

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)邏輯學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)新思維的作用姓名牛志民申請學(xué)位級別碩士專業(yè)邏輯學(xué)指導(dǎo)教師潘世墨20060501ABSTRACTTHEACTIONOFINNOVATIONGOESWITHOUTSAYING，ANDINNOVATIVETHINKINGISTHEWELLSPRINGANDPOWEROFINNOVATION．CONSEQUENTLY，TODAY,ATTHEENVIRONMENTOFWARMINTERNATIONALCOMPETITION，THETRAININGOFINNOVATIVETHINKINGISEVENEXIGENT．BASINGONABOVEIDEAS，THEPRESENTTEXTDISSERTATETHECONNECTIONBETWEENINNOVATIVETHINKINGANDLOGICTHEFIRSTPART，EXPLAINCONCEPTIONSOFINNOVATION，INNOVATIVETHINKING，LOGIC，LOGICALTHINKING，RECOMMENDACTUALITYOFLOGICBOTHHEREANDABROAD．INNOVATIVETHINKING’SCHARACTERANDLOGICALTHI砌CINGTIEIN，THEREBY，THERELATIONBETWEENSTUDYINGLOGICANDTRAININGINNOVATIVETHINKINGISCLOSE．THEAUTHORBRINGFORWARDTHATLOGICTAKESONACTIONOFTRAININGINNOVATIVETHINKINGINTHISPART．THESECONDPART，ACCOUNTFORTHREEASPECTSOFSTUDYINGLOGICFAVORINGINNOVATIVETHINKINGCONSCIOUSNESSOFRULE；CONSCIOUSNESSOFPROCESS；CONSCIOUSNESSOFANALYSIS．THESETHREEASPECTSAREBASEOFINNOVATIVETHINKING，THUS，IMPORTANTTOINNOVATIVETHINKING．THETHIRDPART．DISCUSSTHEFUNCTIONOF“IT“’FRAMEFAVORINGTRAININGINNOVATIVETHINKING，F(xiàn)RAMESOFNEGATIVEPROPOSITION、“AND’、‘‘OR’INLOGICALSOHAVETHEFUNCTIONOFFAVORINGTRAININGINNOVATIVETHINKING．LAST，REFERPHYSIOLOGICALFOUNDATIONOFSTUDYINGLOGICWHICHFAVORSTRAININGINNOVATIVETHINKINGINTHISPART．ASARESUR，THEAUTHORBRINGUPTHATWESHOULDSTRENGTHENTHELOGICRESEARCHANDDEVELOPMENT．KEYWORDINNOVATIVETHINKING；LOGIC

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開薔{遺失淫博士學(xué)位論文孫楷第小說學(xué)研究答辯委員會主席監(jiān)夔瑾評閱人堂夔瑾型塞徨王壬塹絲堡塞堂童南開大學(xué)研究生院二。一O年六‘月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名王飛2010年05月25日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密420年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最長10年，可少于10年

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3335829分羚；、疊多』0L／／～／、一F一，RJ密緩。，公開⑧單位代碼10422學(xué)號2013210076∥戶紊辦番碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文題目媒介生態(tài)學(xué)視野下我國工人報發(fā)展研究THEDEVELOPINGOFCHINESEWORKERS’NEWSPAPERINMEDIAECOLOGYVISION’作者姓名壬君培養(yǎng)單位新聞傳播學(xué)院專、業(yè)名稱新聞學(xué)指導(dǎo)教師孔令膜教授合作導(dǎo)師2017年11月28日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名至羞H期塑Z生塑論文作者簽名熏丕期塑么生型關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名曼丞導(dǎo)師簽名貍坌墮日期勱}7．11．2窘

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文奧斯汀語言現(xiàn)象學(xué)方法探究姓名許晶晶申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師郭世平20090401奧斯汀語言現(xiàn)象學(xué)方法探究英文搦要THESTUDYTOAUSTIN’SLINGUISTICPHENOMENOLOGYABSTRACTASONEREPRESENTATIVEOFTHEDAYTODAYLANGUAGESCHOOL，AUSTINTAKETHELINGUISTICPHENOMENOLOGYASAEFFECTIVEAPPROACHTODISCUSSTHEDAYTODAYLANGUAGE，SOASTOBUILDHISOWNPHILOSOPHYABOUTLANGUAGE．．THELINGUISTICPHENOMENOLOGYISAWAYTOANALYZEDAYTODAYLANGUAGE，ANDITSAIMISTOCLARIFYANDRESOLVETHELANGUAGEISSUESANDTRADITIONALPHILOSOPHICALQUESTIONS，SOASTOESTABLISHASCIENTIFICPHILOSOPHYOFLANGUAGEBYSTUDYINGTHEDIFFERENTCONTEXTOFTHEUSEOFLANGUAGE，ASWELLASDISTINCTINGAVARIETYOFLINGUISTICPHENOMENAFREELY．THISARTICLETRIESTODISCUSSTHECHARECTERISTICOFLINGUISTICPHENOMENOLOGYFINELYANDUNDERSTANDITSMEANINGINPHILOSOPHYBYRESEARCHINGTHERELATIVECONTENTOFITANDCOMPARINGITWITHOTHERS，ASWELLASCOMBININGTHEACTUALDISCUSSIONABOUTSOMELANGUISTICEXPRESSIONANDTHESPEECHACTTHEORY．KEYWORDSLINGUISTICPHENOMENOLOGY；S。LANGUAGEMODEL；EXCUSEWORDS；TROUSERSWORDS；SPEECHACTTHEORYⅡWIRITTENBY．XUJINGJINGSUPERVISEDBYGUOSHIPING

簡介：婦南辭軾大學(xué)碩士學(xué)位論文女書文字的設(shè)計學(xué)研究學(xué)位類型旦登塋塋壘旦圭些堂垡導(dǎo)師姓名、職稱奎塵選墼蕉論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年六月摘要女書文字，是目前世界上唯一的女性專用文字。作為一種獨特的文化現(xiàn)象和藝術(shù)形式，流傳于湖南江永地區(qū)的少數(shù)民族祭祀、婚嫁、舞樂、說唱等活動中，還被瑤族婦女繪織在自制的手寫本、扇面、布帕、紙片、織錦和花帶等生活物件上，成為具有獨特視覺藝術(shù)形象和意向傳達(dá)功能的民族特色文化藝術(shù)精品，被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目名錄。作為一種由古代婦女所創(chuàng)造又只為婦女所使用的文字，女書在社會學(xué)、文字學(xué)、語言學(xué)、民族學(xué)、考古學(xué)等研究領(lǐng)域都有著重要的歷史價值和文化價值。在現(xiàn)今的女書研究中，國內(nèi)外專家和學(xué)者大多數(shù)從文字學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、女性社會學(xué)等角度來研究，如女書起源考證、文字特征、藝術(shù)形式與女性文化等，而從設(shè)計學(xué)的視角對女書文字本身進(jìn)行藝術(shù)探究的甚少。因此，本文試圖從設(shè)計學(xué)的角度切入，結(jié)合女書形成孵。歷史環(huán)境與影響因素、女性生活習(xí)俗與設(shè)計心理、女性審美與設(shè)計思維等因素對女書文字進(jìn)行研究，對具有極高藝術(shù)價值的“女書文字”的視覺圖形符號特性進(jìn)行解析。將女書文字視為一部蘊含著我國古代設(shè)計審美觀念和反映江永地區(qū)女性情感世界的“原創(chuàng)設(shè)計作品”，綜合女書文字在當(dāng)時社會背景下所形成的特定設(shè)計思維、審美文化與功能效用等進(jìn)行深入分析，解構(gòu)其從雛形誕生的“設(shè)計過程”，發(fā)掘其

簡介：中山大學(xué)博士學(xué)位論文中山大學(xué)博士學(xué)位論文大蕉脫水蛋白大蕉脫水蛋白MPDHN12的分子生物學(xué)研究的分子生物學(xué)研究MOLECULARBIOLOGICALSTUDIESOFMPDHN12FROMMUSAPARADISIACA專業(yè)遺傳學(xué)業(yè)遺傳學(xué)博士生母培強博士生母培強導(dǎo)師王金發(fā)教授師王金發(fā)教授答辯委員會答辯委員會主席姚席姚楠教授委員梅曼彤員梅曼彤教授劉耀光劉耀光研究員研究員劉良式劉良式教授金立培金立培教授廣州廣州中山大學(xué)中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院二0一一年五月二十日一一年五月二十日I大蕉脫水蛋白大蕉脫水蛋白MPDHN12的分子生物學(xué)研究的分子生物學(xué)研究專業(yè)遺傳學(xué)業(yè)遺傳學(xué)博士生母培強博士生母培強指導(dǎo)教師王金發(fā)教授指導(dǎo)教師王金發(fā)教授中文摘要中文摘要銅離子是植物生長所必須的微量元素之一，但銅離子過量時，游離的銅離子可催化產(chǎn)生大量活性氧，從而給細(xì)胞帶來很大的毒性。因此，銅離子穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)對植物的正常生長發(fā)育是必不可少的。過量銅離子的結(jié)合主要由一些小分子蛋白質(zhì)、有機酸和氨基酸等完成。近年來研究發(fā)現(xiàn)脫水蛋白家族的部分成員具有較高的銅離子結(jié)合能力，但其銅離子結(jié)合對脫水蛋白結(jié)構(gòu)的影響及其相關(guān)生理功能仍不清楚。在本研究中，我們通過RACE克隆的方法從大蕉（MUSAPARADISIACAL，ABB群）中克隆到了一個編碼KNS型脫水蛋白的基因MPDHN12。該基因是首個從大蕉中克隆的脫水蛋白基因，其CDNA全長為639BP，ORF全長為321BP，編碼106個氨基酸。生物信息學(xué)分析發(fā)現(xiàn)MPDHN12的氨基酸具有較大偏愛性，主要以帶正電荷的氨基酸和極性氨基酸組成，含有HISXNHIS（N012）銅離子結(jié)合結(jié)構(gòu)基序，具有無序蛋白結(jié)構(gòu)特征。因此，我們在本論文中主要研究了MPDHN12的銅離子結(jié)合特性及銅離子結(jié)合后對MPDHN12結(jié)構(gòu)的影響，同時我們還通過過表達(dá)煙草、酵母互補和亞細(xì)胞定位等探討了MPDHN12可能的生理功能。取得如下主要結(jié)果1、MPDHN12具有CU2結(jié)合特性IMAC和斯卡查德曲線分析表明每摩爾MPDHN12蛋白在體外能結(jié)合94摩爾CU2，其解離常數(shù)為508。組氨酸修飾削弱了MPDHN12在體外的CU2結(jié)合能力。此外，在CU2處理下，MPDHN12過表達(dá)煙草葉

簡介：西南大學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)生情緒智力的測量學(xué)研究姓名范會勇申請學(xué)位級別博士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師張進(jìn)輔20100601西南大學(xué)博士學(xué)位論文方面的證據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)MAYER等人提出的情緒智力模型未得到數(shù)據(jù)的一貫支持，值得進(jìn)一步的發(fā)展。研究2探討了MSCEIT的計分方法即比例一致計分法與傳統(tǒng)計分方法之間的差異。研究工具為公認(rèn)的言語理解測驗VERBALCOMPREHENSION，VC，對調(diào)查結(jié)果同時采用兩種計分方法計分，每個受試得到兩個分?jǐn)?shù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，比例一致計分法所產(chǎn)生的群體分?jǐn)?shù)與傳統(tǒng)計分法所產(chǎn)生群體分?jǐn)?shù)基本一致；但個體分?jǐn)?shù)卻差異甚大。提示我們，MSCEIT所采用的比例一致計分法并不可靠，需要進(jìn)一步改進(jìn)。在充分復(fù)習(xí)文獻(xiàn)過后，我們將以往研究中的合理成分整合成一個新的理論模型，稱為情緒智力的五因子模型。該模型認(rèn)為情緒智力涉及情緒覺知、情緒評價、情緒運用、情緒調(diào)控和情緒表達(dá)五種基本能力。該模型與徐小燕2003所提出的情緒智力模型有相似之處，但也有不同。第四章試圖運用自陳問卷調(diào)查來檢驗修訂后的情緒智力五因子模型的合理性。研究3采用自陳問卷的方法來驗證該模型的合理性。采用自編的自陳問卷對來自16所高校的大學(xué)生進(jìn)行了測試，結(jié)果顯示，五因子模型得到了數(shù)據(jù)的支持。自編的大學(xué)生情緒智力問卷COLLEGESTUDENTEMOTIONALINTELLIGENCEQUESTIONNAIRE，CSEIQ具有較好的信度和效度。研究4進(jìn)一步考察了CSEIQ的效度。采用CSEIQ、述情障礙TORONTOALEXITHYMIASCALE，TAS20、大五人格量表THEREVISEDNEOPERSONNALITYINVENTORY，NEO．PI．R、一般健康問卷GENERALHEALTHQUESTIONNAIRE，GHQ、生活滿意度問卷LIFESATISFACTIONQUESTIONNAIREOFADOLESENT，ALS、言語理解測驗等進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，CSEIQ與TAS20相關(guān)顯著，為．0．37，顯示它具有較好的匯聚效度，與NEO．PI．R的相關(guān)在00．35之間，有較好的區(qū)分效度，與GHQ和ALS的相關(guān)也顯著，分別為．0．45和．0．44，有較好的預(yù)測效度。但是，與VC和CET4的相關(guān)未顯著。結(jié)果在整體上支持了我們的研究假設(shè)。理論模型的可靠性的特征之一就是具有跨方法的一致性。第五章試圖運用情境測驗的方法進(jìn)一步檢驗情緒智力五因子模型。研究5主要是探索大學(xué)生情緒性生活的邊界，搜集編寫項目的素材，包括情境和可能反應(yīng)。采用的是開放式訪談和半結(jié)構(gòu)式調(diào)查。利用這些結(jié)果，研制了70個項目的情境測驗初稿。研究6以自編的大學(xué)生情緒智力的情境測驗UDERGRATESITUATIONALTESTOFEL，UELST在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，五因子模型得到了數(shù)據(jù)的支持；UEIST具有一定的信度部分維度信度偏低。研究7則檢驗了UEIST的匯聚效度、區(qū)分效度和預(yù)測效度。采用了TAS20、NEO．PI．R、GHQ、ALS、VC等與UEIST進(jìn)行配對，然后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，UEIST與TAS20相關(guān)顯著，為．0．21，顯示它具有較好的匯聚效度，與NEO．PI．R的相關(guān)在00．28之間，有較好的區(qū)分效度，與GHQ和ALS的相關(guān)也顯著，分別為0．29和．0．16，有較好的預(yù)測效度。但是，與VC和CET4的相關(guān)未顯著。結(jié)果在整體上支持了我們的研究假設(shè)。自編的UEIST采用了與MSCEIT不同的計分方法一傳統(tǒng)計分方法，這種方法在傳統(tǒng)的智力測驗廣為使用。為了檢驗傳統(tǒng)計分方法在UEIST中的有效性，我們進(jìn)行了研究8和研究彥9。研究8采用CSEIQ和UEIST為工具調(diào)查了部分大學(xué)生，結(jié)果顯示，在性別、年級等群N

簡介：大地測量學(xué)課程設(shè)計大地測量學(xué)課程設(shè)計大地測量學(xué)課程設(shè)計坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換與局部坐標(biāo)選擇學(xué)院礦業(yè)工程專業(yè)班級測繪工程1202學(xué)生姓名劉志遠(yuǎn)指導(dǎo)教師12大地測量學(xué)課程設(shè)計2目錄摘要31設(shè)計要素511設(shè)計目的512設(shè)計任務(wù)及要求513設(shè)計安排614設(shè)計概要62理論基礎(chǔ)721四參數(shù)轉(zhuǎn)換722坐標(biāo)系統(tǒng)54與80轉(zhuǎn)換723高斯坐標(biāo)正反算924局部坐標(biāo)與系統(tǒng)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換925MATLAB簡述143內(nèi)容成果及整理1531原始數(shù)據(jù)1532求解參數(shù)1533求出54與80坐標(biāo)1634計算54與80坐標(biāo)經(jīng)緯度坐標(biāo)1735測區(qū)中心范圍確定及相關(guān)數(shù)值和綜合變形1836局部坐標(biāo)系統(tǒng)選擇1937局部坐標(biāo)結(jié)果194課程設(shè)計收獲與體會215附錄2251求解參數(shù)源代碼2252坐標(biāo)轉(zhuǎn)化源代碼23正算23反算24直角坐標(biāo)相互轉(zhuǎn)換25直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)經(jīng)緯度2653散點圖確定局部坐標(biāo)系統(tǒng)源代碼2754中央子午線源代碼2755求抵償面高程源代碼2856長度綜合變形源代碼2957求局部坐標(biāo)源代碼296參考文獻(xiàn)31

簡介：中圖分類號中圖分類號J91單位代碼單位代碼10231學(xué)號號62008050聲樂語音學(xué)在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究聲樂語音學(xué)在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向聲樂教學(xué)理論與實踐研究作者姓名寧麗麗指導(dǎo)教師陶亞兵教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年九月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEVOCALMUSICTEACHINGINVOCALMUSICPHONETICSAPPLICATIONCANDIDATENINGLILISUPERVISORTAOYABINGPROESPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)號S12261027分類號密級碩士學(xué)位論文基于演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國廣電制度變遷研究基于演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國廣電制度變遷研究學(xué)位申請人姓名張宏潔培養(yǎng)單位湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱彭祝斌教授學(xué)科專業(yè)新聞傳播學(xué)研究方向媒介經(jīng)營管理論文提交日期2013年4月學(xué)校代號10532學(xué)號S12261027密級湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國廣電制度變遷研究學(xué)位申請人姓名張宏潔導(dǎo)師姓名及職稱彭祝斌教授培養(yǎng)單位新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱新聞傳播學(xué)論文提交日期2014年4月論文答辯日期2014年5月答辯委員會主席李正良教授