簡介：中圖分類號(hào)D913論文編號(hào)102871015S003學(xué)科分類號(hào)030105碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文字作品著作權(quán)保護(hù)研究研究生姓名張進(jìn)學(xué)科、專業(yè)民商法學(xué)研究方向知識(shí)產(chǎn)權(quán)指導(dǎo)教師陳愛江教授南京航空航天大學(xué)研究生院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院二О一五年三月承諾書本人聲明所呈交的碩士學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京航空航天大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人授權(quán)南京航空航天大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本承諾書）作者簽名日期

簡介：分類號(hào)UDC暑哦≯產(chǎn)哮碩士研究生學(xué)位論文語言學(xué)著作，口口于1宣卜AHISTORYOFENGLISHASOCIOHNGUISTICAPPROACHCHAPTER4節(jié)選漢譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人劉歡學(xué)號(hào)2130821培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期應(yīng)用外語學(xué)院翻譯碩士英語筆譯非文學(xué)翻譯馮莉副教授2015年5月6日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHISISAREPORTONTHETRANSLATIONOFTHE4THCHAPTEROFAHISTORYOFENGLISHASOCIOLINGUISTICAPPROACHWRITTENBYBARBARAA。FENNELLWHOANALYZESANDEXPLORESTHEHISTORYOFENGLISHFROMASOCIOLINGUSITICPERSPECTIVE．INCHAPTER4，F(xiàn)IRSTLY，THEPOLITICALANDHISTORICALBACKGROUNDSOFMIDDLEENGLISHAREINTRODUCED．THENTHECHANGESANDPHENOMENONOFTHEMIDDLEENGLISHPERIODAREDISCUSSEDFROMTHESOCIOLINGUISTICPERSPECTIVE．ANUMBEROFHISTORICALNAMESANDTHINGSAREINVOLVEDANDSOMESOCIOLINGUISTSAREMENTIONEDINTHEDISCUSSIONOFDIALECTSINMIDDLEENGLISH．THEREFORE，THETEXTISVERYOBJECTIVEANDPRECISEINTERMSOFTHELANGUAGESTYLE．UNDERTHEPRINCIPLEOFCOMMUNICATIVETRANSLATIONANDTHECONTRASTIVEPRINCIPLESOFENGLISHANDCHINESE，THEWRITERADOPTSVARIOUSTRANSLATIONMETHODSINCLUDINGADDINGFOOTNOTESANDBACKGROUNDINFORMATIONDURINGTHETRANSLATION，ANDCOMPARINGTHEWORDSDIFFERENCE，SENTENCESBETWEENENGLISHANDCHINESEINORDERTOCONQUERTHEDIFFICULTIESANDSOLVEPROBLEMSDURINGTRANSLATION．BYDEEPLYANALYZINGTHEORIGINALTEXTANDINTRODUCINGTHEVARIOUSTRANSLATIONMETHODSANDSTRATEGIESADOPTEDUNDERTHEGUIDANCEOFTHEPRINCIPLESOFCOMMUNICATIVETRANSLATIONANDTHECONTRASTIVESTUDIESOFEN西ISHANDCHINESE，ANDDISCUSSINGTHECHANGEOFTMNSLATIONSTYLES，THISREPORTAIMSTOOFFERSOMEPRACTICALSTRATEGIESANDMETHODSTOTHEFUTURETRANSLATIONOFTHETEXTOFTHISTYPE．KEYWORDSTHEHISTORYOFENGLISH；COMMUNICATIVETRANSLATION；CONTRASTIVESTUDIESOFENGLISHANDCHINESE；TRANSLATIONMETHOD．．II．

簡介：|哦；L聲毒碩士研究生學(xué)位論文音視頻分享網(wǎng)站的著作權(quán)在先許可研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期劉沖2150448法學(xué)院法律碩士法學(xué)民商法學(xué)楊建斌教授2017年3月20日一～開～～公姆呱敏分U窖要I㈣緲中文摘要自美國音視頻分享網(wǎng)站YOUTUBE誕生以來，音視頻分享網(wǎng)站因?yàn)樽陨砭哂械膬?yōu)點(diǎn)，讓其得以在全世界范圍內(nèi)得到長足發(fā)展，美國YOUTUBE網(wǎng)站的成功就是有力的證明之一。從2006年起，土豆、優(yōu)酷等音視頻分享網(wǎng)站的建立，使得我們國家的音視頻分享網(wǎng)站也進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，音視頻分享網(wǎng)站的數(shù)量也在與日劇增，然而迅速發(fā)展的同時(shí)，分享網(wǎng)站也在面臨著眾多的著作權(quán)侵權(quán)問題，越來越多的由于網(wǎng)絡(luò)共享所產(chǎn)生的著作權(quán)糾紛，使我國的音視頻分享網(wǎng)站的發(fā)展不得不面臨新的挑戰(zhàn)，因此，旨在平衡音視頻分享網(wǎng)站與著作權(quán)人利益的合作機(jī)制即在先許可模式應(yīng)運(yùn)而生，在先許可模式的運(yùn)行和操作過程就是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生一些問題，但其對(duì)減少音視頻分享平臺(tái)因著作權(quán)問題帶來的經(jīng)濟(jì)損失和保護(hù)著作權(quán)人的利益具有明顯的積極作用。關(guān)鍵詞音視頻分享網(wǎng)站；著作權(quán)侵權(quán)；在先許可協(xié)議；利益平衡

簡介：碩士學(xué)位論文中日著作權(quán)集體管理制度比較研究作者胡雪丹指導(dǎo)教師杜偉副教授南京理工大學(xué)2013年3月聲明尸明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。研究生簽名二雌沙馬年弓月嗎日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERLENIN’SMASSWORKTHOUGHTANDITSCONTEMPORARYSIGNIFICANCEBYWANGDALONGSUPERVISORPROF．WANGGUOLINGHISTORYOFMARXISMSCHOOLOFMARXISMAPRIL，2014摘要摘要作為開辟社會(huì)主義革命與建設(shè)道路的先驅(qū)，列寧不管是在布爾什維克黨創(chuàng)建時(shí)期，還是在革命和建設(shè)時(shí)期，都非常重視群眾工作，留下了很多閃光思想。列寧強(qiáng)調(diào)群眾是革命的基礎(chǔ)，國家的發(fā)展依靠群眾的思想是對(duì)群眾在革命和建設(shè)中重要性的深刻思考；利用一切條件到群眾的一切階級(jí)中去，和生活問題密切結(jié)合，用群眾喜聞樂見的語言做好群眾工作的方法；保持先進(jìn)性是做好群眾工作的保障的思想；核心就是要善于表達(dá)群眾的利益訴求，就是要通過聯(lián)系群眾、理解群眾，最終達(dá)到贏得群眾的目的等。列寧關(guān)于群眾工作思想具有無限的生命力和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代意義。密切聯(lián)系群眾也是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，我們黨無論所處的環(huán)境發(fā)生什么樣的變化，黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨決不能變，群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾工作決不能丟。把列寧的群眾工作思想與中國共產(chǎn)黨多年群眾工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)我們的啟示主要是增進(jìn)同人民群眾的深厚感情是做好群眾工作的前提基礎(chǔ)；全心全意為人民服務(wù)是做好群眾工作的價(jià)值取向；創(chuàng)新工作方式是做好群眾工作的根本出路建立健全群眾工作體制是做好群眾工作的基本保障；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是做好群眾工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；發(fā)揮群眾組織的作用是做好群眾工作的重要抓手。我們只有按照馬列主義執(zhí)政黨建設(shè)的理論自覺地加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)我們黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步處理好新形勢下的黨群關(guān)系，才能使我們黨成為帶領(lǐng)全黨和全國人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。關(guān)鍵詞列寧；群眾工作；群眾路線；執(zhí)政黨

簡介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）3D3D打印的著作權(quán)侵權(quán)問題研究打印的著作權(quán)侵權(quán)問題研究論文題目（外文）論文題目（外文）RESEARCHONCOPYRIGHTINFRINGEMENTOF3DPRINTING研究生姓名研究生姓名郝小慧郝小慧學(xué)位類別學(xué)位類別法律碩士法律碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱職稱劉斌斌劉斌斌教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20162016年4月至月至20172017年5月論文提交日期論文提交日期20172017年4月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I中文摘要中文摘要隨著“一帶一路”的提出和積極構(gòu)建，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷向縱深發(fā)展，科技創(chuàng)新越來越重要。十八大關(guān)于“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”的提出，使得各項(xiàng)新興技術(shù)更加多樣化。依托于“互聯(lián)網(wǎng)”的日漸成熟，我國制造業(yè)得到了巨大的發(fā)展。而3D打印作為目前備受青睞的一項(xiàng)技術(shù)，能夠使未來我國制造業(yè)產(chǎn)生無限可能。3D打印是一種通過材料逐層添加的制造三維物體的變革性、數(shù)字化增材制造技術(shù)，具有制造時(shí)間短、復(fù)雜形狀制造簡單化以及滿足個(gè)性化需求的特點(diǎn)，最早起源于19世紀(jì)的美國。近些年來，隨著技術(shù)、功能的不斷完善，3D打印在我國市場上開始活躍起來，社會(huì)生產(chǎn)生活如醫(yī)療、食品加工、教育、制造業(yè)等諸多領(lǐng)域均受到了深刻的影響。3D打印給社會(huì)生產(chǎn)力帶來的積極影響不言而喻。但是，也將使得我國當(dāng)前的社會(huì)秩序受到極大的挑戰(zhàn)。對(duì)此，本文從著作權(quán)法律制度的視角展開論證和分析。由于3D打印技術(shù)是由多個(gè)環(huán)節(jié)共同構(gòu)成的復(fù)雜程序，尤其是在依賴互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境以及數(shù)字化技術(shù)的情況下，出現(xiàn)了大量對(duì)他人智力成果予以復(fù)制、傳播和使用的現(xiàn)象。對(duì)于這些新現(xiàn)象，我國立法并不能夠進(jìn)行全面的規(guī)制即存在“空白地帶”。因此，文章通過對(duì)3D打印的深入剖析，總結(jié)運(yùn)行原理中涉及到的著作權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象，進(jìn)行著作權(quán)理論的探討，為完善我國著作權(quán)相關(guān)法律制度提出合理的建議。旨在防止社會(huì)利益平衡機(jī)制失調(diào)、避免社會(huì)秩序陷入無序的狀態(tài)。文章共分為四個(gè)部分。首先，通過詳細(xì)介紹3D打印的相關(guān)知識(shí)，如運(yùn)行原理、相關(guān)軟件、CAD文件、3D掃描技術(shù)和3D打印模型共享平臺(tái)。對(duì)3D打印進(jìn)行了充分的掌握，并結(jié)合我國現(xiàn)行著作權(quán)制度進(jìn)行了思考，從而總結(jié)出3D打印時(shí)代下可能產(chǎn)生的著作權(quán)風(fēng)險(xiǎn)；其次，以著作權(quán)的視角對(duì)3D打印的主要環(huán)節(jié)可能發(fā)生的侵權(quán)進(jìn)行了分析，目的在于通過論證發(fā)現(xiàn)其與我國著作權(quán)法律制度的相悖之處，通過理論上的探討，結(jié)合司法實(shí)踐對(duì)其予以定性；同時(shí)，文章在第三部分結(jié)合3D打印的相關(guān)知識(shí)對(duì)著作權(quán)領(lǐng)域的一些立法情況進(jìn)行了考察，如“異形復(fù)制”、“合理使用制度”、“實(shí)用藝術(shù)作品”。以期通過探討，從中得到應(yīng)對(duì)3D打印著作權(quán)侵權(quán)問題的啟示；最后，結(jié)合前文，以3D打印的著作權(quán)侵權(quán)考量為基礎(chǔ)，提出了一些完善我國著作權(quán)制度的建議，希望能夠?yàn)?D打印時(shí)代下著作權(quán)法律保護(hù)機(jī)制的完善提供一定的參考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞3D打印，侵權(quán)判定，完善建議

簡介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201275027學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文我國新聞評(píng)論學(xué)著作出版狀況研究我國新聞評(píng)論學(xué)著作出版狀況研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人張維納張維納學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)出版碩士出版碩士指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙振宇趙振宇教授教授答辯日期答辯日期2014年5月24日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：分類號(hào)LTD’密級(jí)公開暑感；暑產(chǎn)篝碩二B研究生學(xué)位論文歷史文化著作東北史壇巨擘金毓黻研究第三章漢英翻譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期朱煜2150825應(yīng)用外語學(xué)院翻譯碩士英語筆譯非文學(xué)翻譯孫廣治教授2017年5月要1煳炒歷史文化類的學(xué)術(shù)材料有其自身的文本特點(diǎn)，其中的內(nèi)容包含大量的歷史文化信息。若在翻譯時(shí)不仔細(xì)研究語句表達(dá)的真正意思，譯文中就不會(huì)傳達(dá)原文深刻的內(nèi)涵。本文借助東北史壇巨擘金毓黻研究第三章的翻譯實(shí)踐，探討譯者在實(shí)踐過程中遇到的四字格詞語和歷史書名的翻譯問題，論述問題解決的方案。不管采用何種翻譯策略，翻譯時(shí)要結(jié)合語境，分析詞匯在文本的語用意義，從而譯出流暢、通順的譯文，使得譯文和原文在內(nèi)容和形式上能夠?qū)Φ取Ｍ瑫r(shí)，文本中出現(xiàn)的漢語復(fù)句結(jié)構(gòu)也較為頻繁，通過分析語句之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系，探尋中文復(fù)旬的翻譯技巧，譯成邏輯緊密的英語。因而，譯者在本篇實(shí)踐報(bào)告中呈現(xiàn)了解決翻譯過程中難點(diǎn)的過程并總結(jié)應(yīng)對(duì)方法，以期為其他譯者翻譯類似文本時(shí)提供一些借鑒。關(guān)鍵詞歷史文化文本；四字格詞語；復(fù)句；翻譯技巧

簡介：碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂著作權(quán)許可制度研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂著作權(quán)許可制度研究ARESEARCHONTHEMUSICCOPYRIGHTLICENSINGSYSTEMINTHEWKENVIRONMENT作者姓名翟維玲指導(dǎo)教師黃匯副教授西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂著作權(quán)許可制度研究內(nèi)容摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)的普及和高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)音樂作品的傳播和下載成為新一輪的消費(fèi)熱點(diǎn)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得人們利用音樂作品的方式更加方便快捷，但同時(shí)也給固有的音樂著作權(quán)保護(hù)體系帶來了沖擊。傳統(tǒng)的音樂著作權(quán)許可制度在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下顯得有些力不從心。正值我國著作權(quán)法第三次修改之際，本文從改革背景入手，介紹了我國音樂著作權(quán)許可制度面臨的新問題，并著重探討了如何對(duì)音樂著作權(quán)許可制度進(jìn)行變革，以更好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。本文正是以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析并展開論述。論文由引言、正文和結(jié)語構(gòu)成，其中正文分為四部分。第一部分主要講述了我國音樂著作權(quán)制度遭遇互聯(lián)網(wǎng)之后所面臨的問題與挑戰(zhàn)。首先該部分以我國著作權(quán)法的修改為契機(jī)，介紹了涉及音樂著作權(quán)許可方面的立法變革，以及變革當(dāng)中的爭議問題。接著論述了由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，我國音樂著作權(quán)許可制度面臨的一些新的問題與挑戰(zhàn)，以此引出本文將要展開論述的主要內(nèi)容。第二部分主要從理論層面介紹了我國現(xiàn)有的音樂著作權(quán)許可體系的內(nèi)容，并具體分析了不同許可制度所面臨的問題及原因。音樂著作權(quán)許可制度主要包括授權(quán)許可、強(qiáng)制許可、法定許可。目前我國最主要的兩種許可模式就是集體管理許可和法定許可。其中集體管理許可存在的一些問題包括集體管理組織的設(shè)立條件過于嚴(yán)格，許可使用費(fèi)的收取與分配機(jī)制不完善，缺少內(nèi)部爭議解決機(jī)制等。法定許可存在的問題在于“但書”規(guī)定使得其幾乎喪失了發(fā)揮其應(yīng)有作用的機(jī)會(huì)，而且適用的前提條件過于粗糙，既沒有明確說明根據(jù)法定許可制作錄音制品的使用方式，也沒有指明合法錄制的錄音制品是否已經(jīng)發(fā)行，更別提發(fā)行的期限問題了。由于以上種種問題的存在，學(xué)界和實(shí)務(wù)界對(duì)法定許可制度的“存”與“廢”便產(chǎn)生了分歧。筆者認(rèn)為，雖然法定許可制度存在諸多問題，但還有其存在的必要，應(yīng)該對(duì)其加以完善，而不是簡單地廢除了事，第三部分從比較研究的角度，對(duì)美國的音樂著作權(quán)許可制度進(jìn)行了考察。該

簡介：中圖分類號(hào)D923UDC300密級(jí)’面與D‘學(xué)校代碼河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位論文法律碩士公開11832微信公眾平臺(tái)作品轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)問題研究RESEARCHONCOPYRIGHTINFRINGEMENTOFWECHAT’SPUBLICPLATFORM作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱論文完成日期楊驥劉春霖教授法律碩士法學(xué)2017年1月摘要隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社交平臺(tái)的種類在國內(nèi)不斷增多。微信作為國內(nèi)最熱門的社交APP，受到無數(shù)注冊(cè)用戶的追捧，微信公眾平臺(tái)的推廣讓人們的交流和信息傳播更加便利。然而由于微信公眾平臺(tái)信息傳播方式固有的特點(diǎn)，導(dǎo)致很多發(fā)布的信息被惡意轉(zhuǎn)載，近幾年來微信公眾平臺(tái)作品轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)案件更是屢見不鮮。這些案件在司法實(shí)踐過程中很難解決，究其原因在于法律層面一直沒有給予明確規(guī)定，缺乏相關(guān)的法律依據(jù)，而且侵權(quán)成本低、證據(jù)保留困難、微信用戶產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄、微信公眾平臺(tái)缺乏有效的管理機(jī)制。隨著微信公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)案件的頻繁發(fā)生，如何在實(shí)踐中正確應(yīng)對(duì)成為了學(xué)界熱烈探討的一大問題，這也成為了微信用戶熱切關(guān)注的一個(gè)問題。因此，完善微信公眾平臺(tái)保護(hù)理論，提供法律支持，成為了學(xué)者專家以及立法者的一個(gè)迫切任務(wù)。本文采用了文獻(xiàn)綜述法、實(shí)證分析法，以及案例分析法等方法進(jìn)行研究，旨在對(duì)微信公眾平臺(tái)作品轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)案件進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，通過對(duì)現(xiàn)有相關(guān)的闡述，明確微信公眾平臺(tái)作品轉(zhuǎn)載問題所面臨的困境，并且通過立法現(xiàn)狀、司法現(xiàn)狀以及我國著作權(quán)法的現(xiàn)存問題的分析，進(jìn)而提出一些立法建議，以期更好的維護(hù)著作權(quán)人的合法權(quán)益。本文共分為四個(gè)部分第一部分為引言，主要包括選題目的、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究思路以及本文的創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容。引言部分通過對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀的研究以及研究方法、研究思路的闡釋為本文的寫作和完成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在宏觀上指導(dǎo)著本文的寫作。第二部分是微信公眾平臺(tái)概述，主要介紹了微信公眾平臺(tái)的發(fā)展歷程、類型功能和現(xiàn)階段新的信息傳播形式，通過闡述微信公眾平臺(tái)的發(fā)展形勢，明確對(duì)微信公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)載侵權(quán)問題的緊迫性和嚴(yán)重性。第三部分是微信公眾平臺(tái)對(duì)作品轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)行為的認(rèn)定，主要介紹了當(dāng)今三種關(guān)于微信公眾平臺(tái)作品轉(zhuǎn)載侵權(quán)的行為，通過案例分析爭議焦點(diǎn)，并進(jìn)行侵權(quán)認(rèn)定的理論歸納。第四部分是微信公眾平臺(tái)對(duì)作品轉(zhuǎn)載侵犯著作權(quán)的責(zé)任承擔(dān)，主要介紹了騰訊公司、非法轉(zhuǎn)載的微信公眾平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任以及法定免責(zé)事由的適用，III

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文六本和聲著作比較之我見姓名夏楠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師王日昌20090601ABSTRACTSINCETHENINETEENTHCENTURY，THEHARMONYINTHISCONTINUOUSLYIMPROVETHEDEVELOPMENTOFDISCIPLINES，EMERGEDALARGENUMBEROFTEXTBOOKSANDACOUSTIC，ANDTHESEDIFFERENTTEXTBOOKSHAVETHEIROWNTHEORETICALSYSTEM，THETHEORETICALBASISFORDIFFERENTTHEORIESANDVIEWPOINTS，BEHANDLEDINADIFFERENTTECHNOLOGY．WIMTHEADVANCESINTHEDEVELOPMENTOFSOCIETY，MUSICHASCHANGED，THEOLDSYSTEMOFTEACHINGHARMONYISBOUNDTOBEFOLLOWEDTOIMPROVEINORDERTOMEETTHEEMERGINGNEEDSOFTHECOMPOSERSCREATION．WITHTHEEVOLUTIONOFARTSTYLE，MUSICFROMSIMPLETORICHANDVARIED，ACORRESPONDINGSOUNDFROMTHESIMPLETOTHEFULLEXTENTOFTHEDEVELOPMENTOFEVENCOMPLEX．IGORSPOSOBINBOOK¨THEHARMONYGUIDE”．PAULHINDEMITHBOOK”ACONCISECOURSEOFTRADITIONALANDACOUSTIC”．RIMSKYKORSAKOVBOOK”PRACTICALGUIDEANDACOUSTIC”，PERCY。111ESTANKEVICIUSBOOKANDACOUSTIC，THEODOREDUBOIS。A”THEORYANDPRACTICEANDACOUSTICGUIDE”．WALTERHOUSTONPRODUCTIONOF¨RESTORATIONOFHOUSTONANDTHEACOUSTIC”．11圮SIXHARMONYTEXTBOOKS，ISOVERTHEYEARSWHICHHASSIXSOUNDBEAERTHANMATERIALS．THROUGHTHECOMPARISONOFTHESIXTEXTBOOKSANDSOUNDCONTROL，F(xiàn)OUNDCOMMONGROUNDBETWEENTHEMANDTHEDIFFERENTPOINTS，SUMMEDUPTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFEACH．WHICHISTHEHARMONYOFOURTEACHINGISVERYMEANINGFUL．FROMATHEORETICALFRAMEWORK,CHORDMARKINGMETHODS，THERULESOFCHORDMOVEMENT，STRESSEDTHECONCEPTOFTHINKINGBIGFOUR，RESPECTIVELY，INTHISREGARD6COMMENTSHARMONYTEXTBOOK,REFLECTINGTHEIROWNTHEORETICALSYSTEMANDTHETHEORETICALPOINTOFVIEW．THISPAPERINCLUDESFIVEPARTSPARTITHEORETICALFRAMEWORKFROMTHESIXTEXTBOOKSSTUDYOFWRITINGANDSOUND．ONEFROMTHETHEORETICALBASIS，TWODIFFERENTTHEORETICALSYSTEMTOCARRYOUTSECTIONSOFCONTENT．PARTIIFROMTHECHORDMARKINGSOFTHESIXTEXYBOOKSSTUDYOFWRITING．PARTIIIFROMTHECHORDMOVEMENTELABORATERULES．W‘LLICHISDIVIDEDINTOTWO，WITHHARMONYANDMELODYTOCONNECTTOCONNECTTHELAWOF3TEXTBOOKS；THEREISNOCLEARMETHODTOCONNECTTHEAUDIOBOOK．PARTIVFROMTHETRANSFEROFASPECTSOFINNOVATIVECONCEPTS．INCLUDEASINGLETUNE，ANDAWAYFROMTHEHARMONICMODULATION．PARTVONTHEHARMONYOFMATERIALSANDANUMBEROFSHORTCOMINGSINSOMEOFMYCOMPOSERANDSOUNDWRITINGTHEORIST．KEYWORDSHARMONYTEXTBOOK；COMPARATIVESTUDYII

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)公開另囂聲夕擎碩士研究生學(xué)位論文教育學(xué)著作ASSESSINGFO廠LEARNINGCHAPTERL英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人李慧敏學(xué)號(hào)2160853培養(yǎng)單位應(yīng)用外語學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語筆譯研究方向非文學(xué)翻譯指導(dǎo)教師周文萱完成日期2018年4月20日㈣了、、引√／舢0每Y㈣啪訟㈤，∥Ⅲ7～乙，，一I一Ⅷ8話影刪3一心彳7Y一孝～㈣豸述㈣№∥。擴(kuò)K＼中文摘要中文摘要此次英譯漢翻譯材料選自美佩吉梅基MAKIPL主編的教育學(xué)著作ASSESSINGFORLEARNING為學(xué)而評(píng)一書中的第一章，第一章概述了機(jī)構(gòu)和計(jì)劃層面的評(píng)估，作為系統(tǒng)和系統(tǒng)的集體調(diào)查過程，以制度和專業(yè)價(jià)值觀以及教育機(jī)構(gòu)承諾原則為基礎(chǔ)。它還對(duì)后續(xù)章節(jié)展開的評(píng)估過程進(jìn)行了剖析。作為教育類學(xué)術(shù)著作，文本使用的是較為平實(shí)的敘述語言。大多數(shù)的文本句子結(jié)構(gòu)都是長而復(fù)雜的句子，包括對(duì)術(shù)語和定義的解釋。在翻譯的過程中，譯者嘗試著發(fā)展三種翻譯方法，以一種準(zhǔn)確的方式傳達(dá)原始信息，即教育類術(shù)語、復(fù)合句翻譯和交際翻譯策略。這些策略的應(yīng)用幫助譯者解決了漢語和英語之間的不協(xié)調(diào)問題，并將譯文呈現(xiàn)給了目標(biāo)讀者。關(guān)鍵詞教育類學(xué)術(shù)著作；評(píng)估；翻譯策略

簡介：點(diǎn)擊查看更多侵犯著作權(quán)罪與非法經(jīng)營罪的實(shí)踐界限.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M2009742M2009742M2009742M200974239393939學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487104871048710487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文論微博的著作權(quán)保護(hù)論微博的著作權(quán)保護(hù)論微博的著作權(quán)保護(hù)論微博的著作權(quán)保護(hù)學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人余余余余芳芳芳芳學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)法律碩士法律碩士法律碩士法律碩士指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鄭友德鄭友德鄭友德鄭友德教授教授教授教授滕滕滕滕銳銳銳銳講師講師講師講師答辯日期答辯日期答辯日期答辯日期2012201220122012年年年年5555月月月月19191919日日日日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在_____年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名手寫鴦南簽字日期幻I孑年上月芯日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解南昌大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名手寫彎青導(dǎo)師簽名手寫巷塵嘻簽字日期西1弓年F月才日簽字目期沁，鄉(xiāng)年R月。廠曰摘要本文以微博理論概述以及微博侵權(quán)行為分析為切入點(diǎn)，對(duì)微博作品著作權(quán)的認(rèn)定以及保護(hù)中存在的問題進(jìn)行探討，并對(duì)微博作品著作權(quán)的保護(hù)提出建議。微博環(huán)境下存在一種長微博不止140字，但本文的研究不以其為主要標(biāo)本。本文以140字的微博作為標(biāo)本，將從微博作品著作權(quán)理論概述、微博作品著作權(quán)侵權(quán)行為分析及認(rèn)定、我國微博作品著作權(quán)保護(hù)存在的問題以及對(duì)我國微博作品著作權(quán)保護(hù)的反思和建議幾個(gè)方面入手，試圖闡述微博作品著作權(quán)保護(hù)的理論背景與實(shí)務(wù)現(xiàn)狀，以更好地規(guī)范微博平臺(tái)話語權(quán)的運(yùn)用和保護(hù)，真正享受自媒體時(shí)代微博帶來的福祉。關(guān)鍵詞微博作品；著作權(quán)；侵權(quán)行為；網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制