簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文林石城琵琶教學(xué)理論的發(fā)展軌跡姓名尹婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師李昆麗20080401ABSTRACTPIPAWASTRANSMITEDINTOCHINAASAWESTERNINSTRUMENTTHOUSANDSYEARSAGO，WHILEITHASBACOMEONEOFTHETRADITIONALCHINESEINSTRAMENTWITHTHEDEVE．10PMENTOFITSELFANDTHESYNCRETIZINGWITHOTHERINSTRAMENT．AFTERTHEFIMDATIONOFPEOPLE’REPUBLICOFCHINA,THEEDUCATIONOFPIPASTEPPEDONTOASPECIALIZEDWAY．LINSHICHENG，PROFESSOROFCENTRALCONSERVATORYOFMUIC，THEPIONEERINPROFESSIONALEDUCATIONOFPIPA,MADEGREATCONTRIBUTIONTOTHESYSTEMATIZATIONANDSPECIALIZATIONOFPIPATEACHINGANDLEARNING，ANDCHANGEDTHEFOLKORALLEARNINGTRADITION，MADEITFORMALANDACCEPTEDBYINSTITUTE．HISTHOUGHTSHAVEINFLUENCEDTHEPIPAEDUCATIONTHEORYPROFOUNDLY．NOWDAYS，PEOPLESETUPPIPATEACHINGSYSTEMMOSTLYACCORDINGTOLINSHICHENG’STHEORYANDPATTERN，WHICHHASBECOMETHEMODELANDTEMPLETOFMADERNPIPAEDUCATION．STUDIESHAVEBEENFOCUSEDONLINSHICHENG’SLIFEEXPERIENCEANDHISPERFORMINGSKILLS，WHILEFEWONHISTEACHINGTHEORY．THAT’SWHYICARRIEDONMYANALYSISONTHIS．INTHISDISSERTATION,IINTRODUCEDLINSHICHENG’SLIFEEXPERIENCE，HISACHIEVEMENTANDANALYZEDHISTHREETEXTBOOKSFORPIPA,ANDTHENDREWTHECONCLUTIONTHATHISTHEORYISSCIENTIFIC，SYSTEMICANDADVANCED，COMPAREDWITHOTHERONES．IALSOINTERPRETEDTHEPRACTICALMEANINGOFPIPATEACHINGTHEORYOFLINSHICHENG，ANDPRESENTEDMYOWNVIEWLX,OINTABOUTTHEDEVELOPMENTDIRECTIONOFPIPATEACHINGANDGAVESOMEADVICESONIT．INCOLLECTINGMATERIAL，IUSEGRAPHSTOMAKEMYREPRESENTATIONMOREVISUALIZEANDMOREEASIERTOBEUNDERSTOOD．THETRENDOFPIPAEDUCATIONWILLBEMULTIPLEXANDMETHODSOFTEACHINGWILLBEMOREDEVELOPEDINOURCOUNTRY．WITHTHEINCREASINGQUANTITYOFNEWWOKSANDINNOVATIONOFPERFORMINGSKILLS，PEOPLESHOULDNOTONLYPAYATTENTIONTOTHESKILLS，BUTTOTHEORYSTUDIES，SOTHATTHEPERFORMERSCULTIVATIONCANBEENHANCEDGRADUALLY．KEYWORDSLINSHICHENG’SPIPATEACHING；COMPARE；CHARACTERISTICANDSIGNIFICANCE

簡介：單位代碼10445學(xué)號2014307010分類號H3159研宄生類別全日制碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位）中世紀(jì)世界史（節(jié)選）翻譯實踐報告基于翻譯寫作學(xué)理論的英漢翻譯AREPORTONTRANSLATIONOFTHEHISTORYOFMEDIEVALWORLDEXCEPTSTHEECTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONALWRITINGTHEORY申請人姓名劉艷霞_____________________________________導(dǎo)師姓名及職稱劉在良副教授_____________________________申請學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位__________________________學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（筆譯___________________________培養(yǎng)單位MTI教育中心_______________________________學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期2016年5月5日AREPORTONTRANSLATIONOFTHEHISTOQOFMEDIEVALWORLDEXCEPTSTHEECTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONALWRITINGTHEORYLIUYANXIASUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORLIUZAILIANGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGSHANDONGNORMALUNIVERSITYMAY2016

簡介：學(xué)校代碼10270分類號G63351學(xué)號162502082碩士專業(yè)學(xué)位論文社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用初探基于案例的研究學(xué)院人文與傳播學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（歷史）研究生姓名李智超指導(dǎo)教師王正瀚完成日期2018年1月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要當(dāng)今為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和綜合性的人才，我國的課程改革在如火如荼的進行中，也越來越突出跨學(xué)科方向發(fā)展的趨勢，對中學(xué)歷史教學(xué)來說既是一種機遇，也是一種新的挑戰(zhàn)和要求。由于歷史學(xué)科相對于其他學(xué)科內(nèi)容較為豐富，如何在歷史教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地去學(xué)習(xí)歷史的相關(guān)知識、如何轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)出新的教學(xué)技巧、對于龐雜的歷史知識該如何教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前關(guān)注的話題了。隨著19世紀(jì)末，社會學(xué)開始在中國傳播，到如今的快速發(fā)展，社會學(xué)由于其廣泛的研究題材和研究方式以及其獨特的視野，在眾多領(lǐng)域中頻繁出現(xiàn)，也被越來越多的人了解和接受。社會學(xué)作為一個研究整個社會的學(xué)科與歷史學(xué)、教育學(xué)有著密切的聯(lián)系，如歷史社會學(xué)、教育社會學(xué)的興起與發(fā)展等，社會學(xué)家與歷史家雖然并不總是最親密的伙伴，但社會學(xué)與歷史學(xué)都涉及整個社會和一切人類行為，從這一點看他們必然是知識的伙伴。而社會學(xué)理論與方法又是社會學(xué)家一代又一代思想的結(jié)晶。本文想做一個跨學(xué)科的嘗試初步探究社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用。全文共分為三個大部分，分別為緒論、正文和結(jié)語。緒論部分首先從選題緣由入手，說明筆者選題的原因，然后介紹社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中研究的意義和研究的目的、目前所研究的現(xiàn)狀以及本文所采用的研究方法，最后介紹研究的主要內(nèi)容及其創(chuàng)新之處。正文共分為三章，第一章是社會學(xué)理論與方法和中學(xué)歷史教學(xué)的關(guān)系，主要先介紹社會學(xué)的基本概況，從內(nèi)涵出發(fā)，簡單認識社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。由于社會學(xué)中存在眾多的理論與方法，這里重點介紹社會學(xué)中的與本文研究相關(guān)的符號互動理論、社會流動與分層理論和社會沖突理論，以及社會學(xué)研究方法中的調(diào)查訪問法和統(tǒng)計分析法，最后論述社會學(xué)理論與方法應(yīng)用于中學(xué)歷史教學(xué)的可行性及其價值所在，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我國如今的中學(xué)歷史教學(xué)還存在一定的不足，而社會學(xué)理論與方法可以為中學(xué)歷史教學(xué)中提供一些有意義的思考。第二章著重介紹社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教中的具體應(yīng)用，也是本文的重點部分，運用若干個教學(xué)案例來進一步分析。第三章進一步反思社會學(xué)理論、方法應(yīng)用于歷史教學(xué)中應(yīng)遵循的原則、注意的問題和以及策略的展望。盡管社會學(xué)理論與方法和中學(xué)歷史教學(xué)的結(jié)合是一種新的嘗試，也存在著一些不足，但可以為中學(xué)歷史教學(xué)提供一種新的視角、為學(xué)生開拓一種新的視野，有利于更好地發(fā)掘?qū)W生潛能，還有利于培養(yǎng)新的教學(xué)模式和評價方法，并起到一定的積極作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會學(xué)理論與方法；中學(xué)歷史教學(xué)；應(yīng)用分析

簡介：天津音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文江永律學(xué)理論初探以律呂新論、律呂闡微為例姓名石林昆申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師郭樹群20091212ABSTRACTASASCIENTISTOFTHETEMPERAMENTINQINGDYNASTYJIANGYONGMAKESARELATIVELYWEAKRESEARCHINTOTHEHISTORYOFTEMPERAMENTTHISARTICLEDRAWSONTHEBASISOFPREVIOUSRESEARCHACHIEVEMENTSANDMAKESADISCUSSIONTHROUGHTHE“NEWTEMPERAMENT’’THEORYAND“TWELVEAVERAGETEMPERAMENT’’THEORYSEPARATELYINTHENEWRESEARCHOFTEMPERAMENTANDSOMEELABORATIONONTHETEMPERAMENTWRITTENBYJIANGYONGFURTHERMORE，THISARTICLEOUTLINESJIANGYONG’STHOUGHTEVOLUTIONONTHETEMPERAMENTTHISRESEARCHWILLNOTONLYCLARIFYTHEMODERNIZATIONPROCESSOFZHUZAIYU’S‘TWELVEAVERAGETEMPERAMENT”，BUTALSOMAKESENSETOTHEFULLUNDERSTANDINGINTHETEMPERAMENTACHIEVEMENTSINQINGDYNASTYTHISARTICLEHASSIXPARTSINTRODUCTION，JIANGYONGANDHISPOSITIONINTHEACADEMICFIELDINQINGDYNASTYTHERESEARCHONTHE“NEWTEMPERAMENT’THEORYTHEEXPANSIONOFTWELVEAVERAGETEMPERAMENT，THEEVOLUTIONOFJIANGYONG’STHOUGHTS，ANDCONCLUSIONKEYWORDSJIANGYONGTEMPERAMENTNEWRESEARCHOFTEMPERAMENTSOMEELABORATIONONTHETEMPERAMENT

簡介：山西財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文電子商務(wù)經(jīng)濟學(xué)理論分析電子商務(wù)困境分析姓名霍朝暉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)教師原梅生20034【摘要】進入21世紀(jì)，電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)以其交易的便捷性與開放性，在經(jīng)濟中逐漸發(fā)揮著愈來愈重要的作用，很多人認為電子商務(wù)將是21世紀(jì)全球經(jīng)濟的增長點。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身的特點和在現(xiàn)有的經(jīng)濟制度條件下，電子商務(wù)在理論意義上的降低交易費用、減少企業(yè)經(jīng)營成本，在實際實踐中與應(yīng)用電子商務(wù)的企業(yè)，尤其是B2C模式電子商務(wù)企業(yè)，電子商務(wù)的應(yīng)用并不一定能夠為企業(yè)盈利或取得超額利潤（相反大多數(shù)應(yīng)用電子商務(wù)企業(yè)在電子商務(wù)方面是虧損的）形成的矛盾該如何解釋呢本文將以此現(xiàn)象作為切入點和中心進而展開討論。本文認為造成上述現(xiàn)象的主要原因是由于在現(xiàn)有的各項制度安排下，包括交易信用、貨幣支付、商品物流配送、法律等制度不健全的情況下，電子商務(wù)的應(yīng)用對交易費用的降低還只能停留在外生交易費用上（尤其在B2C電子商務(wù)企業(yè)），而在傳統(tǒng)商務(wù)中的由于信息不對稱等帶來的不確定性所造成的內(nèi)生交易費用在現(xiàn)有的電子商務(wù)模式中仍不能得到有效的降低，甚至在有些情況下其交易效率還比不上傳統(tǒng)商務(wù)。制度的缺位將很大程度上約束了電子商務(wù)模式的有效發(fā)展。本文認為在企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)、企業(yè)之間的電子商務(wù)及企業(yè)對個人電子商務(wù)等幾種電子商務(wù)模式中的發(fā)展順序和模式的選擇問題上，尤其是在我國相關(guān)技術(shù)和各項制度相對落后的情況下，應(yīng)該是，先發(fā)展企業(yè)內(nèi)部的電子商務(wù)解決方案，再發(fā)展企業(yè)間的電子商務(wù)，最后才是面向消費者的電子商務(wù)。本文主要對B2C電子商務(wù)模式論述外，還對B2B、C2C等模式的相關(guān)問題及解決問題的思路也做了闡述。在問題分析過程中主要應(yīng)用了古典經(jīng)濟學(xué)原理、新制度經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代信息經(jīng)濟學(xué)中的博弈論等理論和分析手段，對我國電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展模式的選擇、電子商務(wù)相關(guān)制度建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義?！娟P(guān)鍵詞】電子商務(wù)交易費用制度安排專業(yè)化分工市場效率經(jīng)濟學(xué)分析信息中介博弈分析【ABSTRACT】WITHTHEFASTDEVELOPMENTOFTHEELECTRONICINFMATIONTECHNIQUETHEWKAFTERTHE21CENTURY，ELECTRONICCOMMERCEHASPLAYEDANIMPTANTROLEINTHEECONOMYFITSCONVENIENCEMANYPEOPLETHINKTHATELECTRONICCOMMERCEISGOINGTOBEANIMPTANTPOWERTOINCREASEWLDECONOMYINTHENEWCENTURY，BECAUSEENTERPRISES，WHICHAPPLYELECTRONICCOMMERCETECHNIQUE，AREABLETODECREASETHECOSTRAISETHEWKINGEFFICIENCYBUTHOWDOWEEXPLAINTHEPHENOMENONTHATTHEELECTRONICCOMMERCEENTERPRISE，ESPECIALLYFB2CENTERPRISE，CANNOTEARNMEMONEYBYUSINGIT，TOBECONTRARY，MOSTOFB2CELECTRONICCOMMERCEENTERPRISESFAILONITINTHEFACTTHISDOCUMENTWILLBEFOCUSEDONTHECAUSEOFTHISPHENOMENONTHEMAINREASONFTHEABOVEPHENOMENONWHICHTHEWRITERTHINKISENTERPRISEBYUSINGELECTRONICCOMMERCECANONLYDECREASETHEEXTRATRANSACTIONEXPENSE，WHILECANNOTCUTDOWNTHEINTRATRANSACTIONEXPENSEWHICHISCAUSEDBYUNCERTAINTYOFBOTHPARTIESCREDITDUETOINFMATIONDISSYMMETRYWITHOUTTHESUPPTOFCREDIT，REGULATIONOFWAYTOPAY，LAWETCEVENINSOMECASE，EFFICIENCYBYELECTRONICCOMMERCEISLOWERTHANTHATBYTRADITIONALBUSINESSTHESEFACTSWILLBEAGREATBARRIEROFTHEFASTDEVELOPMENTOFELECTRONICCOMMERCETHEDEVELOPMENTSEQUENCETHEIONOFELECTRONICCOMMERCEMODELAREWTHYOFTHINKINGOVERPARTICULARLYINOURCOUNTRYTHEWRITERSUGGESTSTHATTHEELECTRONICCOMMERCEINSIDETHEENTERPRISEB2BSHOULDBEFIRSTTODEVELOPTHENB2COTHERMODELOF

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從俄羅斯當(dāng)代譯學(xué)理論看譯者策略問題姓名劉影申請學(xué)位級別碩士專業(yè)俄語語言文學(xué)指導(dǎo)教師隋然20080510ABTOPEIPEPATHACXOAMA玨且LICCEPTATTRIOHHAGPA60TAHOCB，THIEHAHCCJIE,AOBAHHIOUNEPEBOIQECKORT皿E冤TEJIBHOCTHNEPEBO皿QHKABACⅡEL?。瓻TEOPHL,INEPEBO且A．CNOBONEPEBO皿OTHOCHTCFLKQRTCNY06II．IEH3BECTHBLXH06MENOHATHBIXTEPMHHOB，HOOHO，KAK0603HAQEHHECHELIMA．RLBHOFOBH且AQE．RIOBEQECKO請,／IEFLTEJIBHOCTHLLE苓PE3YJLBTATA，TPE6YETYTOTLHEHH,QHTEPMHHO．IIOFHQECKOFOONPE且ENEHRTA．OHO0603HAQAET1HPOLIECC，COBEPMALOMNFICABDPOPMEHCHXHHECKOFOAKTAHCOCTOFLIIIHHBTOM，QTOPEQEBOENPOH3BE且EHHETEKCTHJIHYCTHOEBLAICKA3LALBAHHE,B03HHKH．IEEHAO互HOMHCXO皿HOM93BIKEHYL，NEPEC03,AAETCZHAIPYROMNEPEBOLAMEMF13BLKE1LQ2PE3YⅡBTATATORONPOLTECCA，T．E．HOBOEPEQEBOENPORI3BEZTEHRIETEKCTHJIHYCTHOEBBLCKA3BLBAHHEHAFIGT1姐OPOB，2002133A且AQANEPEBO且QHKA．一N印E皿ATBCPE皿CTBAMHAPYROROF13MKAIIEJIOCTHOHTOQHOCOIEPXAMTEHO,Ⅱ．RLHHHHKA，COXPAHHBEFOCTHJIHCTHQECKHEH3KCHPECCHBHMEOC06EHHOCTH．HOWLTIE．RLOCTHOCTL,ROHOHHMAETCGE皿HHCTBOQBOPM5IHCO皿EPXAHHAHAHOBOH13BIKOBOHOCHOBE．ECMIKPNTEPHEMTOQHOCTHNEPEBO皿AFLB．RIFLETC多LTOXC孤ECTBOHHQBOPMALIRLI,I，C006MAEMO話HAPA3HBIX93BIKAX，TOUEJIOCTHBIMHOJIHOIIEHHBIMI,LRIHA且EKBATHBLMMOKHONPH3HATB．IIHIUBTAKOFINEPEBO皿，KOTOPBIFINEPEAAETATYHHBOPMAI．IHIOPABHOIAEHHBIMHCPE皿CTBAMH．HHAQEROSOPA，BOT．RIHHHEOTRIEPECKASA,NEPEBO且,ⅡO．RLO；,KEHNEPEAABATSHETOJIBKOTO,QTOBBIPA永EHO

簡介：分類號UDC密級無密級猷虞妥凈微如．暈碩士學(xué)位論文論科學(xué)共同體與科學(xué)理論的互動關(guān)系SCIENTIFICCOMMUNITYANDINTERACTIVE竺壘IQ旦璺塾IEQ璺I竺翌垡塾竺Q盟申寧指導(dǎo)教師姓名申請學(xué)位級別論文定稿日期學(xué)位授予單位學(xué)位授予日期郭繼海教授武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟學(xué)院答辯委員會主席評閱人楊鮮蘭教授楊鮮蘭教授黃濤副教授武漢科技大學(xué)研究生學(xué)位論文創(chuàng)新性聲明JFILIPIJLLFLIPLLLLLLLLLLLIJLLRLRLPLLLLLRPIRRFLⅢY1943910本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除了文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容或?qū)俸献餮芯抗餐瓿傻墓ぷ魍猓菊撐牟话魏纹渌麄€人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。論文作者簽名塋壹日期鹼止參1’研究生學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明本論文的研究成果歸武漢科技大學(xué)所有，其研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解武漢科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門按照武漢科技大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收錄工作的規(guī)定執(zhí)行送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將本論文的全部或部分內(nèi)容編入學(xué)校認可的國家相關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和對外服務(wù)。論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日。．‘期

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文語用學(xué)理論在旅游翻譯中的運用姓名黃阿仙申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師楊士焯20060401所造成。本章就景區(qū)公示語翻譯中如何避免這兩類失誤進行了論述。關(guān)鍵詞旅游翻譯；合作原則關(guān)聯(lián)理論；跨文化語用失誤

簡介：四川大學(xué)博士后學(xué)位論文文學(xué)理論話語研究姓名高玉申請學(xué)位級別博士后專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師20040831幽文學(xué)和譯語外國文學(xué)是兩利T不同的外圍文學(xué)，這是山語言體系的差異性以及相應(yīng)的翻譯的文化性決定的。文學(xué)翻譯不是原封不動地把一種語言的文學(xué)內(nèi)容搬移到另一種語言中去，翻譯文學(xué)必然有所“歸化”即本土化。在翻譯文學(xué)的創(chuàng)造性上，翻譯文學(xué)在西方文學(xué)對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響關(guān)系中具有中介性。翻譯文學(xué)作為中介既體現(xiàn)為一種形態(tài)，又體現(xiàn)為一種精神的方式。翻譯文學(xué)反映了站在中國文學(xué)的立場上對西方文學(xué)的一利理解，這個理解實際上反映了西方文學(xué)對中國文學(xué)的影響關(guān)系。中國現(xiàn)代文學(xué)的民族性、本土性、中國性以及現(xiàn)代性等其實都可以從翻譯文學(xué)中找到根源，可以通過翻譯文學(xué)的品性及其翻譯過程得到深刻的闡釋。簡單的確立中國現(xiàn)代文學(xué)與西方文學(xué)之間的“事實聯(lián)系”還是遠遠不夠的，還必須研究中國文學(xué)受西方文學(xué)影響的這一事實的邏輯關(guān)系和歷史過程。第五章、“慌”是現(xiàn)代文學(xué)理論范疇，是理性主義的產(chǎn)物。中國古代文學(xué)欣賞不以“懂”為標(biāo)準(zhǔn)。中國古代文學(xué)理論把“讀”和“解”進行了區(qū)分，“讀”和“解”都屬于文學(xué)欣賞活動，但“讀”比“解”對于文學(xué)欣賞來說掘然更具有根本性，“解”主要是文意上的，它與現(xiàn)代文學(xué)理論中的“懂”具有根本性的不同?！岸笔侵袊F(xiàn)代文學(xué)理論對文學(xué)欣賞的一種言說方式，其產(chǎn)生與西方近代以來的科學(xué)主義對文學(xué)理論的影響和制約有密切的關(guān)系。“反懂”的文學(xué)欣賞不再以一種形而上學(xué)的思維看視文學(xué)，不再把文本看作是一個有機的統(tǒng)一體，不再把文本的意義看作是不變的，不再試圖從文本中尋找作者的意圖、尋找永恒不變的意義，卅I再把誤讀、誤解、誤釋看作是非法的，同時承認非理性、矛盾性作為文本的特性和解讀的特性的合法性?！胺炊睂懽髟?0年代中期以后的詩歌中是一種有意識的寫作行為，詩人們對于“反憤”的寫作具有清醒的理論認識。相應(yīng)地，文學(xué)欣賞也出現(xiàn)了“反懂”的方式。第六章、中國古代只有“民”的概念而沒有“人”的概念，“民”作為概念和范疇其意義是在和“君”以及“社稷”的相互關(guān)系中確定的?！熬北緛硪彩侨?，但在中國古代，它卻被儀式化、形式化了。把“SELF”翻譯成中國古代的“己”，本質(zhì)上是歷史地建構(gòu)起來的。中國古代的個人觀念與西方的個人觀念不是相近而是相反。嚴(yán)復(fù)在翻譯和介紹穆勒的自由主義思想時，顛倒了其思想的主次，明顯壓抑了個人優(yōu)先原則這一前提，麗張揚了個人自由應(yīng)該受到限制這一附則。個人與群體的關(guān)系被納入了嚴(yán)復(fù)自由主義思想的核心，嚴(yán)復(fù)始終從個人與群體的關(guān)系來解釋和定義自由主義。梁啟超的自由主義思想直接來源于西方，但由于中國傳統(tǒng)話語體系以及近代救亡壓倒一切的現(xiàn)實語境的影響，西方自由和個人思想在梁啟超那里發(fā)生了巨大的歧變從而變得中國化了，表現(xiàn)為自由從個體性質(zhì)的話語變成了集體性質(zhì)的

簡介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文“語勢”與“勢”龐德譯學(xué)理論比較研究姓名謝丹申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師傅勇林20040601瑟漆交逶大學(xué)碩士磷究生掌僚論文第LL囊ABSTRACTTHETHESISISANATTEMPTTOSTUDYENERGYINLANGUAGE，USHIINPOUND’SPOETICSANDTHEORYOFTRANSIATIONASWELLASTHECONCEPTOFSHI努ENERGY，MOMENTUMINCHINESETACTICS，CALLIGRAPHYPAINTINGANDPOETICSITISCONDUCTIVETOANEXPLICITUNDERSTANDINGOFENERGYINLANGUAGEINPOUNDSPOETICSANDTHEORYOFTRANSLATION，TOADEEPINSIGHTINTOPOUND’STHEORYOFTRANSLATIONANDTHETRANSLATIONSTRATEGIESADOPTEDINCATHAY，ANDTOASCIENTIFICEVALUATIONOFTHESIGNIFICANCESOFPOUND’STHEORYOFTRANSLATIONTOTHEHISTORYOFTRANSLATIONTHEORYITHASBEENCARRIEDOUTBYASTUDYOFINFLUENCEOFPARALLELANDCASESTUDYTHERESEARCHAPPROACHESPOUNDSTHEORYOFTRANSLATIONINTHEPERSPECTIVEOFTHECONCEPTOFENERGYINLANGUAGE，WHICH，INTURN，ISEXAMINEDINTHEPERSPECTIVEOFTHECONCEPTOFSHIINCHINESETACTICSCALLIGRAPHYPAINTINGANDPOETICS。THETHESISCOMPRISESSEVENCHAPTERSCHAPTERONE，ASTHEINTRODUCTION，ISAPRESENTATIONOFTHETHEME，SIGNIFICANCES，BACKGROUND，MOTIVATIONS，PREVIOUSRESEARCHES，METHOD，F(xiàn)RAMEWORK，DEVELOPMENTANDTHESISOFTHERESEARCHCHAPTERTWOISDEVOTEDTOANINVESTIGATIONOFTHECONCEPTOFSHIINCHINESETACTICS，CALLIGRAPHYPAINTINGANDPOETICSCHAPTERTHREEFOCUSESONTHECONCEPTOFENERGYINLANGUAGEINPOUNDSPOETICSCHAPTERFOURCONCENTRATESONTHECONCEPTOFENERGYINLANGUAGEINPOUND’STHEORYOFTRANSLATIONCHAPTERFIVEISACASESTUDYOFCATHAYINTHEPERSPECTIVEOFENERGYINLANGUAGECHAPTERSIXDISCUSSESTHESIGNIFIEANCESOFPOUNDSTHEORYOFTRANSLATIONTOTHEHISTORYOFTRANSLATIONTHEORYCHAPTERSEVENDRAWSTHECONCLUSIONOFTHETHESISANDMAKESTHEIMPLICATIONSOFTHESTUDYITISARGUEDTHAT，DERIVINGANIMPORTANTTHEORETICALINSIGHTFROMTHECONCEPTOFSHI勢INCHINESETACTICSCALLIGRAPHYPAINTINGANDPOETICS，THECONCEPTOFENERGYINLANGUAGEYUSHILIESATTHEBASISOFPOUND’SPOETICSANDTHEORYOFTRANSLATION，WITHTHEENERGYBASEDTHEORYOFTRANSLATIONEPISTEMOLOGICALLYANDMETHODOLOGICANYSIGNIFICANTLOTHEHISTORYOFTRANSLATIONTHEORYITISSUPPOSEDTHATTHERESEARCHISOFACADEMICVALUEINTHESENSETHATITWIL

簡介：中圖分類號G642單位代碼10231學(xué)號2014300351支架式教學(xué)理論在高職英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（英語）研究方向英語教育作者姓名徐士偉指導(dǎo)教師楊東哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERASTUDYOFSCAFFOLDINGTHEYINENGLISHWRITTINGTEACHINGFVOCATIONALCOLLEGESTUDENTSCIDATEXUSHIWEISUPERVISYANGDONGSPECIALITYENGLISHEDUCATIONDATEOFDEFENCEMAY2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語言學(xué)理論框架下新聞訪談中不對稱性研究姓名成慧申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師陳莉萍20070501ABSTRACTAGREATMANYSCHOLARSHAVEDONELOTSOFRESEARCHESONNEWSINTERVIEWSANDHAVERAISEDMANYTHEORIESONITHOWEVERMOSTOFTHEMFOCUSTHEIRATTENTION0NTHESTYLEOFNEWSREPORTS，INSTEADOFNEWSINTERVIEWS。LITTLEATTENTIONHASBEENPAIDTOTHEASYMMETRYOFTHENEWSINTERVIEWSTHISTHESISWILLEXPLORETHISFIELDBYAPPLYINGTHERELEVANCETHEORYTHEDIALOGISMTHEORYTHEPUBLICRELATIONSHIPTHEORYASWELLASTHEPROPAGANDATHEORYTHESETHEORIESCANEXPLAINTHEASYMMETRYOFACONVERSATIONINORDERTOGETTHEMOSTOUTOFTHEINTERVIEWTHEINTERVIEWERSWILLADOPTTHEFOLLOWINGSTRATEGIESTOHOLDSUCCESSFULINTERVIEWS1BUILDINGAPLEASANTANDHARMONIOUSATMOSPHERE；2BEINGALISTENER；3USINGPSYCHOLOGICALSTRATEGIES；4FOLLOWINGAPATHOFLEASTEFFORTINCOMPUTINGCOGNITIVEEFFECTSATTHESALNETIME，INTERVIEWEESTENDTEACHTHEASYMMETRYOFACONVERSATIONBYMEANSOFTHEFOLLOWINGSTRATEGIES1DECEPTION；2SUBAUDITION；3EQUIVOCATION；4OPTIONALCOOPERATIONPL璐SOMESTRATEGIESFORHANDLING‘‘QUESTIONTRAPS’’ANDIMERVIEWER‘‘TYPES“THEPHENOMENONOFASYMMETRYININTERVIEWSOFFERSASNEWANGLESTOANALYZEUTTERANCEHEGEMONYUTTERANCEHONESTYUTTERANCELOGICANDTHEDESTRUCTIONOFTHECONVERSATIONSUCHRESEARCHESCANALSOBENEFITOTHERFIELDSKEYWORDSNEWSINTERVIEWASYMMETRYTHEORIES，STRATEGIES

簡介：分類號UDC密級編號彬產(chǎn)弘擴矽RESEARCHONINTERACTIVETEACHINGTHEORYTOTOURISMORALENGLISHTEACHING交互式教學(xué)理論在旅游英語口語教學(xué)中的研究學(xué)位授予單位及代碼長春理工大學(xué)10186學(xué)科專業(yè)名稱及代碼窆I國適壹堂叢廛旦適宣堂Q墨Q壟12研究方向墓適適壹區(qū)麴堂洼堡途嬰塞申請學(xué)位級別亟指導(dǎo)教師墓瞼研究生董垂萱論文起止時間201112201212RESEARCHONINTERACTIVETEACHINGTHEORYTOTOURISMORALENGLISHTEACHINGBYDONGYUYINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORHUANGYINATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCHANGCHUNUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYJUNE，2013

簡介：碩士學(xué)位論文說服學(xué)理論在銀行個說服學(xué)理論在銀行個貸不良資產(chǎn)催收中的應(yīng)用貸不良資產(chǎn)催收中的應(yīng)用THEAPPLICATIONOFTHEPERSUASIONTHEYINTHECOLLECTIONOFTHENONPERFMINGASSETSINBANKLOANAREA作者姓名樊冰心心指導(dǎo)教師金承光心西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文朱光潛詩學(xué)理論研究姓名張麗曼申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李衍柱20080420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要朱光潛是中國現(xiàn)代史上的一位學(xué)術(shù)大師，他不僅在美學(xué)方面，而且在詩學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、翻譯學(xué)等方面都有很深的造詣。他在詩學(xué)方面以其系統(tǒng)化的詩學(xué)理論，把中國傳統(tǒng)的感悟式的詩話發(fā)展為理論化的詩學(xué)，詩論作為我國現(xiàn)代文學(xué)理論史上最具系統(tǒng)性的一部理論著作，為中國詩學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻。研究他的詩學(xué)理論對我們現(xiàn)代詩學(xué)的建構(gòu)有重要意義，對我們新詩的發(fā)展也有指導(dǎo)價值。本文以他的詩學(xué)思想為中心命題，共分為三個部分，系統(tǒng)地進行探討和論述。前言，簡要介紹問題的提出、研究的意義和研究現(xiàn)狀等相關(guān)背景。第一部分概述朱光潛的生活道路與詩學(xué)理論的形成。一是國學(xué)淵源，朱光潛入香港大學(xué)之前，主要接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，打下了良好的國學(xué)基礎(chǔ)。二是西學(xué)浸潤，朱光潛進入香港大學(xué)后開始接觸西學(xué)，到愛丁堡大學(xué)留學(xué)期間更是廣泛接受西學(xué)，尤其是克羅齊美學(xué)對朱光潛影響極大。第二部分主要論述朱光潛詩學(xué)理論的建構(gòu)。分為五個方面系統(tǒng)論述朱光潛的詩學(xué)思想的理論體系。一、對詩學(xué)方法論的研究。朱光潛的詩學(xué)研究方法包括“移花接木”，中西互證，廣參校、深體會，敢于質(zhì)疑、批判綜合。他移西方詩學(xué)思想之花接中國傳統(tǒng)文化之木，把克羅齊的“直覺表現(xiàn)”說、布洛的心理距離說、立普斯的移情說、谷魯斯的內(nèi)模仿說等哲學(xué)美學(xué)思想嫁接到中國傳統(tǒng)文化之木上，為中國文論的發(fā)展開拓了廣闊的前景；他的中西互闡的詩學(xué)研究方法開拓了國人的眼界；他對詩學(xué)比較方法的運用，開拓了中西比較詩學(xué)的先河；他不迷信任何一家學(xué)說的懷疑精神，以及用理論檢驗現(xiàn)實的實踐精神值得后人學(xué)習(xí)。二、詩學(xué)的整體觀詩為有音律的純文學(xué)。這一詩學(xué)的整體觀從詩的內(nèi)容與形式兩個方面對詩作了規(guī)定。首先詩內(nèi)容上是純文學(xué)，這樣就把詩和有音律的非文學(xué)區(qū)別開來。其次詩形式上有音律，這樣就把詩與散文區(qū)別開了，詩講究平仄、押韻、對仗，尤其是中國古代詩歌，聲、頓、韻都有嚴(yán)格的要求，而散文則沒有這樣的規(guī)定。