簡介：內(nèi)容目錄5月歐洲電動車銷量觸底反彈，同比增長204歐洲疫情基本控制，多國陸續(xù)重啟5政策利好頻出，電動車扶持是重點(diǎn)10應(yīng)對疫情沖擊，多國出臺政策刺激經(jīng)濟(jì)10歐洲新能源汽車政策持續(xù)加碼11銷量底部探明，全年有望9。萬輛以上12歐洲率先回暖，中歐共振可期13圖表目錄圖1歐洲新能源汽車銷量增速高于乘用車增速4圖25月歐洲新能源滲透率同比提升53PCT5圖3歐洲新冠疫情累計確診人數(shù)與新增確診人數(shù)5圖4歐洲疫情治愈率與死亡率5圖5德國新冠疫情累計確診人數(shù)與新增確診人數(shù)6圖6德國疫情治愈率與死亡率6圖7法國新冠疫情累計確診人數(shù)與新增確診人數(shù)6圖8法國疫情治愈率與死亡率6圖9西班牙新冠疫情累計確診人數(shù)與新增確診人數(shù)6圖10西班牙疫情治愈率與死亡率6圖11意大利新冠疫情累計確診人數(shù)與新增確診人數(shù)7圖12意大利疫情治愈率與死亡率7圖132019全球動力電池裝機(jī)結(jié)構(gòu)10圖142019全球動力電池TOP10企業(yè)地區(qū)分布10圖15德國新能源汽車補(bǔ)貼金額（單位歐元）12圖16法國新能源汽車補(bǔ)貼金額（單位歐元）12圖17歐洲新能源汽車月度銷量底部探明，后續(xù)將逐月修復(fù)13表15月歐洲新能源汽車銷量同比增長20,好于乘用車整體的594表3歐洲各國4S店5月迎來復(fù)工高峰8表4歐洲5月工廠復(fù)工情況8表5歐洲各國/地區(qū)/組織出臺的刺激經(jīng)濟(jì)措施（不完全統(tǒng)計）10芬蘭3月20日宣布一項(xiàng)150億歐元（1歐元約合107美元）的救助計劃。3月20日6月2日芬蘭總理桑娜馬林宣布將放寬對企業(yè)裁員的限制以防止企業(yè)破產(chǎn)，以及為受裁員影響的人提供失業(yè)救濟(jì)宣布追加55億歐元預(yù)算，以遏制新冠疫情影響并幫助經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇瑞士3月20日宣布將追加320億瑞郎（1瑞郎約合101美元）援助資金，幫助受疫情影響的企業(yè)渡過難關(guān)。英國3月20日政府將向疫情期間所有不能工作的雇員支付其工資的80,每月最高支付2500英鎊（1英鎊約合117美元）。此外，企業(yè)增值稅可推遲至6月底再繳，此前為中小型企業(yè)提供的貸款免息期也將從6個月延長到12個月羅馬尼亞3月20口羅馬尼亞國家銀行緊急宣布旨在減輕疫情沖擊的一攬子措施，包括將基準(zhǔn)利率從25下調(diào)至2,同時下調(diào)貸款利率以減輕企業(yè)和個人信貸壓力等3月5日宣布撥款75億歐兀用于幫助意大利居民和企業(yè)抵御疫情沖擊6月4日通過政府一項(xiàng)流動性法案，使其正式成為法律。其主要內(nèi)容是向因疫情遇到困難的企業(yè)提供貸款擔(dān)保，幫助它們渡過難關(guān)。葡萄牙6月4日宣布一項(xiàng)針對低收入家庭的經(jīng)濟(jì)救助計劃，以減輕新冠疫情造成的經(jīng)濟(jì)影響，穩(wěn)定收入補(bǔ)助金將于本月兌付。該計劃將持續(xù)到今年年底，并作為政府補(bǔ)充預(yù)算，于下周提交議會討論表決。資料來源新華社、人民網(wǎng)、西部證券研發(fā)中心歐洲新能源汽車政策持續(xù)加碼歐洲各國經(jīng)濟(jì)刺激計劃中，電動車支持為重點(diǎn)方向。5月27日，歐盟擬推綠色經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇計劃，對零排放汽車免征增值稅，并計劃未來2年投入200億歐元授信支持采購電動車；投資400600億歐元布局零排放動力總成；到2025年前將新建200萬個充電樁。此外，歐洲新能源汽車主要消費(fèi)國德國和法國將新能源汽車作為經(jīng)濟(jì)刺激計劃的重點(diǎn)方向，德國推出1300億經(jīng)濟(jì)刺激計劃，法國公布80億汽車產(chǎn)業(yè)支持計劃，補(bǔ)貼額度再次增加。歐盟各國增值稅率多數(shù)在2025區(qū)間，假設(shè)歐盟整體對零排放汽車免征增值稅最終實(shí)施，電動車優(yōu)惠力度將進(jìn)一步加大。表6歐盟及歐洲局部國家新能源汽車政策持續(xù)加碼國家/地區(qū)/組織時間措施歐盟5月27日歐盟計劃推出綠色經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇計劃，對零排放汽車免征增值稅，并計劃未來2年投入200億歐元授信支持采購電動車投資400600億歐元布局零排放動力總成；2025年前將新建200萬個充電樁。（尚未通過）2月27日德國政府發(fā)布新補(bǔ)貼政策,4萬歐元以下EV補(bǔ)貼6,000歐元（增加50）；465萬歐元EV補(bǔ)貼5,000歐元（增加25）4萬歐元以下PHEV補(bǔ)貼4,500歐元（增加50）；465萬歐元PHEV補(bǔ)貼3,750歐元（增加25）。6月1日德國擬推行56億汽車消費(fèi)補(bǔ)貼計劃，EV補(bǔ)貼增力口1500歐，PHEV補(bǔ)貼750歐，補(bǔ)貼調(diào)整有效期至2020年底。（后取消燃油車補(bǔ)貼，提高電動車補(bǔ)貼提升額度，包含在6月4日發(fā)布的政策中）6月4日德國發(fā)布1300億經(jīng)濟(jì)刺激計劃，今年7月1日起到今年年底，德國將暫時下調(diào)增值稅，增值稅標(biāo)準(zhǔn)稅率從19降至16O政府將撥款500億元用于推動電動汽車開展及設(shè)立更多充電樁，并對購買電動汽車實(shí)施雙倍退稅；將現(xiàn)有對充電樁和電池原件生產(chǎn)的資金支持規(guī)模擴(kuò)大至25億歐元；同時提升補(bǔ)貼數(shù)額，國家補(bǔ)貼提高一倍，即整體補(bǔ)貼提升50O具體來看，4萬歐以下EV政府補(bǔ)貼增加3000歐元至9000歐元，465萬歐EV補(bǔ)貼增加2500歐元至7500歐元，4萬歐以下PHEV政府補(bǔ)貼增加2250歐元至6750歐元，465萬歐電動汽車補(bǔ)貼增加1875歐元至5625歐元，，有效期至2021年底。法國5月7日公布80億歐汽車產(chǎn)業(yè)支持計劃，私人消費(fèi)者購買EV補(bǔ)貼從6000歐元提高到7000歐元，商業(yè)客戶購車提高到5000歐元，插電式混合動力車可獲得2000歐元補(bǔ)貼；換購污染較小的汽車額外補(bǔ)貼3000歐元，換購電動車額外補(bǔ)貼5000歐元；政策有效期2020年6月1日至12月31日，數(shù)量限制為20萬輛。資料來源新浪網(wǎng)、新華社、人民網(wǎng)、西部證券研發(fā)中心德國

簡介：中考?xì)v史核心考點(diǎn)必背（課標(biāo)版）模塊一中國古代史一、知道炎帝、黃帝的傳說故事,了解傳說與神話中的歷史信息一概況五六千年前,黃河流域有炎帝、黃帝等部落。黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。二影響炎黃部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族,海內(nèi)外的華人以“炎黃子孫”自稱。二、知道商朝的甲骨文是我國目前已知最早的漢字,了解青銅器工藝的成就一甲骨文1概念甲骨文是中國商朝時期刻寫在龜甲、獸骨上的文字,記載的內(nèi)容十分豐富,涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)等。2歷史價值我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文是研究我國商代歷史的第一手資料。二青銅器1特點(diǎn)種類豐富,數(shù)量眾多,制作工藝高超。2代表發(fā)現(xiàn)于河南安陽的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器三、知道老子和孔子,理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響一老子道家學(xué)派的創(chuàng)始人,他認(rèn)為萬物運(yùn)行有其自然的法則,人們應(yīng)順應(yīng)自然,世間對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化。他的學(xué)說集中在老子又稱道德經(jīng)一書中。二孔子儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,是我國古代著名的大思想家、大教育家。其核心思想是“仁”,他的思想后來由其弟子整理成論語一書。三百家爭鳴戰(zhàn)國時期的墨家、儒家、道家、法家等學(xué)派的代表人物研討學(xué)術(shù),著書立說,相互影響,形成了思想文化繁榮的局面,史稱“百家爭鳴”。百家爭鳴成為中國古代思想文化發(fā)展的第一個高峰。四、知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響一秦朝建立公元前221年,秦國完成統(tǒng)一大業(yè),建立秦朝,定都咸陽。秦始皇建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。二秦朝中央集權(quán)制度1嬴政自稱“始皇帝”,史稱“秦始皇”,總攬全國的一切軍政大權(quán)。2皇帝之下設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu),丞相、太尉、御史大夫分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù),最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。3地方上實(shí)行郡縣制,開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。三鞏固統(tǒng)一措施1統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。2統(tǒng)一車軌,修筑道路。3開鑿靈渠,修筑長城等。五、通過“絲綢之路”的開通,了解絲綢之路在中外交往中的作用一文成公主入藏唐代時,在青藏高原上生活著吐蕃人。唐太宗時,吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他。文成公主入藏時,帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及歷法、醫(yī)藥、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。二遣唐使遣唐使是日本政府派遣到唐朝學(xué)習(xí)中國先進(jìn)文化的使節(jié)。跟隨使節(jié)來華的,還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文學(xué)、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本,對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。三鑒真東渡在唐朝與日本的文化交流中,最有影響的人物是鑒真。他接受日本僧人的邀請東渡日本,為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。四玄奘西行貞觀初年,高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)。他曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué),成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。10多年后,玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安,為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口述,由弟子記錄成書的大唐西域記,記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗,是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。十、通過造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識“四大發(fā)明”對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)一造紙術(shù)東漢時,蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)造紙術(shù)。二印刷術(shù)北宋時,畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。三火藥唐朝時,中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。唐朝末年,火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。四指南針北宋末年,中國的海船上開始使用指南針,后由阿拉伯人傳入歐洲。五影響造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對世界文明發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。十一、了解鄭和下西洋的航海壯舉一背景15世紀(jì)初,明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮,國力雄厚,成為當(dāng)時世界上的強(qiáng)國。二概況14051433年,明政府先后7次派鄭和下西洋。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。三影響鄭和的遠(yuǎn)航,時間之長,規(guī)模之大,堪稱世界航海史上的空前壯舉,增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。十二、通過明長城和北京城的建筑,體會中國人民的智慧和創(chuàng)造力一明長城明代在前代的基礎(chǔ)上,修筑了東起鴨綠江邊,西至嘉峪關(guān),總長萬余里的明長城。明代修筑長城的規(guī)模最大,歷時最久,布局更合理,技術(shù)更先進(jìn),設(shè)施更為完善。今天所看到的長城,主要是明代修筑的。二北京城明代的北京城是在元大都的基礎(chǔ)上修建而成的。明代北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城,今天稱故宮,是北京城的核心。故宮是當(dāng)時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。十三、知道本草綱目天工開物農(nóng)政全書等名著,了解明代科技的成就及影響

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1政史教研組工作總結(jié)政史教研組工作總結(jié)本文目錄政史地工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)中學(xué)政史地科組工作總結(jié)政史地教研室工作總結(jié)我們組是一個特別的教研組，之所以特別，是由于它是政治學(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科生物的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法5名老師集體探討某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，假如協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組揚(yáng)長避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個有統(tǒng)一凝結(jié)力，形散而神不散的教研組。一、教研組概況我組現(xiàn)有教師5人，全組教師均為大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，一位班主任。教研組成員的平均年齡為30多歲，知識結(jié)構(gòu)、職稱比例均較合理，這為教育教學(xué)工作開展奠定了基礎(chǔ)。二、教師師德表觀教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的模范。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質(zhì)外，更要有高度的覺悟和堅(jiān)強(qiáng)的教育方向，以自己的人格力氣加強(qiáng)教育效果。為此我們堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)和教學(xué)才能，本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個“聯(lián)系〞，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平日，又留神了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊湊聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師狠抓課堂教學(xué)，通過抓課前預(yù)習(xí)、探討交流、啟發(fā)指導(dǎo)、穩(wěn)定訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。本學(xué)期我組教師開設(shè)了5輪組內(nèi)教研課2輪展示課，全組教師共聽課118節(jié)，其中，教學(xué)公開課中，我組教師以滿腔的熱心，積極投入到活動中去，全組教師齊心協(xié)力，大家共同備課，修改教案，制作課件，呈現(xiàn)了教研組的集體聰慧。大量老師也利用這個契機(jī)舉行學(xué)習(xí)。（4）命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。考試、測驗(yàn)是對教師的“教〞和學(xué)生的“學(xué)〞雙方狀況舉行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和提升、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)特別嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交錯，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的

簡介：四史宣講三篇范文四史宣講1近日，中共中央辦公廳印發(fā)關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知，對在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。通知的印發(fā)，標(biāo)志著“四史”宣傳教育的開始。萬事開頭難，但好的開頭等于成功了一半?！八氖贰毙麄鹘逃_好頭，就要掌握四個要點(diǎn)。開展“四史”宣傳教育，一要明確目的、清楚對象。要圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，普及黨史知識，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，引導(dǎo)廣大人民群眾深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)，深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果，傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)?！八氖贰毙麄鹘逃钊霃V大人民群眾，黨員干部就要充當(dāng)好“宣講家”，除了言傳，更要以“悟思想辦實(shí)事開新局”身教。開展“四史”宣傳教育，二要突出主線、厘清邏輯。這條主線就是學(xué)習(xí)貫徹___新時代中國特色社會主義思想。黨員干部首先要把___新時代中國特色社會主義思想學(xué)懂弄通，準(zhǔn)確把握其理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，深入領(lǐng)會其歷史地位和重大意義，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同其次要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會______關(guān)于“四史”的重要論述和重要講話精神，及時跟進(jìn)學(xué)、前后貫通學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把握其主線和邏輯。第三要準(zhǔn)確把握“四史”宣傳教育的內(nèi)涵，注重融會貫通，弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認(rèn)識。開展“四史”宣傳教育，三要豐富載體、活躍氣氛。要以內(nèi)容豐富、形式多樣的活動為載體，營造生動活潑的氣氛，提高宣傳教育效能。通知舉出了八個方面的活動。有的政治性、教育性較強(qiáng)，比如，讀書學(xué)史、基層宣講有的參與感、體驗(yàn)性較強(qiáng)，比如參觀游覽紅色歷史文化遺跡的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、致敬革命先烈有的娛樂性、趣味性較強(qiáng)，比如“唱支山歌給黨聽”群眾歌詠、廣場舞展演、“村晚”等群眾性文化活動還有的宣傳性、針對性較強(qiáng)，如向黨和我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。學(xué)習(xí)“四史”，能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益。四史宣講3歷史是最好的教科書。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課。但是，這“四史”在時間上跨越500多年在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。既然如此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫、下大力氣，要抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次。這第一步就要搞清楚“學(xué)什么”。從基本要求看，“四史”學(xué)習(xí)教育要從依次遞進(jìn)的歷史知識、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法這四個方面展開，大體也就是在認(rèn)知、情感、意志、行動這四個層面著力。一、學(xué)好歷史知識，形成歷史認(rèn)知?dú)v者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實(shí)存的，也可能是被記載或重構(gòu)的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰币彩侨绱?，其學(xué)習(xí)教育最直接的就是對相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知。國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己。“四史”的學(xué)習(xí)教育，首先是要學(xué)習(xí)其中的重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。比如，社會主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的烏托邦、巴黎公社、馬克思恩格斯的共產(chǎn)黨宣言、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的論十大關(guān)系、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等黨史和新中國史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國建立、“一五”計劃等改革開放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入WTO等。要說明的是，“四史”雖然各有其特色、有其“知識”，但不能簡單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過學(xué)習(xí)教育，既要清楚黨史、

簡介：優(yōu)秀學(xué)習(xí)四史心得多篇集錦優(yōu)秀學(xué)習(xí)四史心得多篇集錦優(yōu)秀學(xué)習(xí)四史心得優(yōu)秀學(xué)習(xí)四史心得1讀完這飽含深刻意義的黨歷史，知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐是永無止境的，其次就是要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識多方面充實(shí)自己，然后全身心投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。細(xì)讀中國共產(chǎn)黨黨史，我深感當(dāng)今穩(wěn)定而繁榮的社會局面是多么的來之不易，也深深地體會到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國通過最近黨史的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于黨和軍隊(duì)建設(shè)的知識，作為一名教師，我覺得了解黨和軍隊(duì)的發(fā)展史是自身素質(zhì)的一種積累，更是時代的所迫。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受和改變。我最大的感受就是愧疚。現(xiàn)在的我們，充分享受著黨和國家對我們的關(guān)愛與呵護(hù)，然而對于我們國家的政黨與軍隊(duì)的建立、成長、發(fā)展、壯大直到而今的輝煌，從來只是一個很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些無聊的日常生活，是經(jīng)執(zhí)政60多年的世界最大政黨。近段時光，透過對有關(guān)黨史書籍的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識了黨，進(jìn)一步堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的決心。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解過去才能看清前進(jìn)的方向。透過學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)為就應(yīng)做到兩個“牢記”和兩個“務(wù)必”。兩個“牢記”，即牢記黨的夢想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。夢想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的夢想信念。夢想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和夢想源泉，失去了這個夢想信念，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的夢想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。兩個“務(wù)必”，即學(xué)習(xí)黨史，務(wù)必深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然僅有90年，但黨的每一次提高都

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1中國土地制度史教案中國土地制度史教案中國土地制度史教案從目前考古察覺的成果來推斷，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開頭于母系氏族公社的半坡氏族、河姆渡氏族時期。那時的土地屬于氏族公社全體，由全體氏族成員共同耕種，共同收獲勞動產(chǎn)品，平均調(diào)配勞動所得。到了父系氏族公社晚期，伴隨著生產(chǎn)工具的提升和人類生產(chǎn)閱歷的不斷積累，生產(chǎn)力水平有了進(jìn)一步的提高，人個體的勞動開頭替代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的集體耕作。氏族公社開頭把土地平均調(diào)配給各個家族或家庭使用，但土地仍屬于公社全體成員全體，每年收獲后，土地由公社收回，來年耕種時再重新調(diào)配。啟用王位世襲制替代了部落聯(lián)盟時的禪讓制，建立了夏王朝，開頭了我國奴隸社會的歷史時期，土地制度也隨之而發(fā)生了變化。奴隸制下的土地制度，到西周時期得到了充分的完善。那時土地屬于周天子全體，周天子將土地連同居住于那里的奴隸調(diào)配給他的子孫和大臣，讓他們世代享用，但是不成轉(zhuǎn)讓和買賣。由于土地上阡陌縱橫，象“井”字形，故稱之為井田制。我國的土地制度，從原始的土地公有制，轉(zhuǎn)化成奴隸社會的土地國有制。到了春秋戰(zhàn)國時期，我國的土地制度發(fā)生了又一次巨大的變化。春秋后期，伴隨著鐵工具和牛耕在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的普遍使用，生產(chǎn)力得到了極大的進(jìn)展，生產(chǎn)效率的提本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3后，在我國一向延續(xù)了兩千多年。雖然在不同的歷史時期，不同的朝代中央政權(quán)對于土地的管理和調(diào)配方式略有不同，但是在總體上都是土地的私有制。除去地主、官僚、貴族的私有土地之外，封建政府和皇帝還直接掌管確定數(shù)量的土地，將其調(diào)配給農(nóng)人使用，收取地租。其數(shù)量的多少和管理方式，不同的朝代因其不同的社會狀況是不一樣的。西漢時期，這種土地被稱為“公田”，直接歸皇帝全體，租給農(nóng)人耕種。到了東漢時期，伴隨著土地兼并的日趨強(qiáng)烈，“公田”被豪強(qiáng)地主大量的吞并，形成了豪強(qiáng)地主的莊園式經(jīng)濟(jì)。三國、兩晉、南北朝時期，北方長期戰(zhàn)亂，農(nóng)人大量的流亡，展現(xiàn)了大量荒蕪的土地，封建國家將這些土地?fù)?jù)為國家全體，通過各種方式調(diào)配給農(nóng)人耕種。曹魏時期，實(shí)行的是屯田制；西晉推行占田和課田制；北魏到唐中期以前實(shí)行均田制等等。唐朝中期以后，伴隨著土地兼并的強(qiáng)烈，土地再次大量集中到豪強(qiáng)地主手中，直到兩宋時期，沒有舉行重大的土地制度的變革，莊園制經(jīng)濟(jì)再次達(dá)成高峰。明朝初年，封建國家為了整頓田賦，派官吏到各州縣丈量土地，分別詳列面積、地形、四至、土質(zhì)及田主姓名，編繪成圖冊四份，分存各級政府管理機(jī)構(gòu)。這種圖冊

簡介：中國是部金融史讀后感中國是部金融史讀后感20002000字范文字范文本書的解讀線索基本是土地政策及貨幣制度。從西周到唐朝，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的最主要經(jīng)濟(jì)關(guān)系，土地政策則是經(jīng)濟(jì)政策的核心問題。唐朝以后，貨幣隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展，扮演了越來越重要的角色?，F(xiàn)選擇歷史上第一個盛世“文景之治，最聞名的亂世“三國以及最輝煌的大唐“開元盛世這三個時間點(diǎn)，來閱讀中國這部“金融史。接下來我搜集了中國是部金融史讀后感2022字，僅供大家參考。中國是部金融史讀后感2022字本書的解讀線索基本是土地政策及貨幣制度。從西周到唐朝，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的最主要經(jīng)濟(jì)關(guān)系，土地政策則是經(jīng)濟(jì)政策的核心問題。唐朝以后，貨幣隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展，扮演了越來越重要的角色。現(xiàn)選擇歷史上第一個盛世“文景之治，最聞名的亂世“三國以及最輝煌的大唐“開元盛世這三個時間點(diǎn)，來閱讀中國這部“金融史。我們知道漢代以前的八百年，中國基本都是在打仗，沒有哪一朝真正坐穩(wěn)了江山，秦朝雖然建立統(tǒng)一政權(quán)，但才十四年就完了。所以，漢朝以前的金融制度，基本上是混沌的局面，管仲、范蠡、呂不韋等名相在金融實(shí)踐中做出了肯定的成果，也只是促進(jìn)了局部的富強(qiáng)。直到漢朝，中國才有了真正意義上的第一個集權(quán)政府。歸根究袁紹、董卓、孫策、劉表等三國英雄。橫向比較三國時期，魏蜀吳三國的貨幣制度，來說明貨幣制度是如何作用于三國，進(jìn)而影響三國最終歷史命運(yùn)的。曹魏開放鑄幣權(quán)，允許民間私鑄。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，國家鑄造貨幣的力量又受到限制，流通的貨幣數(shù)量就會經(jīng)常跟不上，造成錢少物多，錢不夠用。通貨緊縮會導(dǎo)致交易的難度增加，人們的生產(chǎn)樂觀性和消費(fèi)樂觀性持續(xù)低迷，失業(yè)增加，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入惡性循環(huán)，全面衰退。所以歷史上有許多經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的朝代，都會允許民間鑄錢，通過開放鑄幣權(quán)，來適應(yīng)上不斷增加的貨幣需求。此外，曹魏還施行了較好的土地政策，漸漸擺脫了東漢末年的凋敝景象，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在這里漸漸恢復(fù)，商業(yè)、手工業(yè)、制造業(yè)也隨著農(nóng)業(yè)的進(jìn)展慢慢富強(qiáng)起來，為曹魏積累了財力和人氣。赤壁之戰(zhàn)之后，劉備三分天下，卻也仍舊是力氣最薄弱的一方。為實(shí)現(xiàn)其匡扶漢室的幻想，故需要大規(guī)模地增加軍隊(duì)的實(shí)力，需要大量的軍費(fèi)。到了蜀地，劉備立即要官辦鑄幣，拿出了一套搶劫式的貨幣方案，他造了一種貨幣，叫做“直百五銖，就是價值一百枚一般五銖錢的意思，但是這種直百五銖的重量只有五銖錢的3倍，官方非要強(qiáng)制根據(jù)1001的價格，去市場上買買買，不接受，殺無赦。這種做法，實(shí)際上是在透支的財寶，切斷了經(jīng)濟(jì)良性進(jìn)展的通路。孫吳則效法曹魏，推行了類似的土地政策，振興江南。但在貨幣

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1中國法制史練習(xí)題中國法制史練習(xí)題2剖析剖析第一章夏、商、周的法律制度一、名詞解釋1、天討天罰2、五刑3、湯刑4、炮烙5、顛越不恭7、脯8、兄終弟及二、簡答題1、簡述夏代天討、天罰的神權(quán)政治律觀。2、簡述商代的的罪名玉刑罰。3、簡述奴隸制五刑。4、簡述中國古代的法律起源的特點(diǎn)。三、分析題請說明下面這句話的根本含義，并從中國傳統(tǒng)法律文化的角度加以分析。1、“天用剿絕其命，今予惟恭行天之罰”尚書甘誓2、“析言破律，亂名改作，執(zhí)左道以亂政，殺；作淫聲異服，奇技奇器已疑眾，行偽而堅(jiān)，學(xué)非而博，順非二澤以疑眾，殺；假于鬼神、時日、十巫以疑眾，殺?！倍Y記王制四、論述題與深度斟酌題1、試述商代的神權(quán)政治法律思想。2、試述中國古代刑、法、律字的蛻變及含義。其次章西周時期的法律制度一、名詞解釋1、五聽2、五過3、三刺4、七出三不去5、六禮6、呂刑7、刑罰世輕世重8、九刑9、五禮本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3必從之。四、論述題與深度斟酌題1、試述西周時期的“禮”。2、試述西周時期的婚姻制度。第三章一、名詞解釋1、鑄刑書2、竹刑3、鑄刑鼎4、法經(jīng)5、六禁6、商鞅變法二、簡答題1、試述春秋時期公布成文法的歷史意義。2、簡述戰(zhàn)國時期新興地主階級的主要法律觀點(diǎn)。三、分析題請說明下面這些話的根本含義，并從中國穿透法律文化的角度加以評析?！白郧湎鄬④娨灾链蠓蚴耍泄τ谇?，有敗于后，不為損刑；有擅長前，有過于后，不為虧法。雖忠宦孝子，有過必以其數(shù)春秋戰(zhàn)國時期的法律制度斷。商君書四、論述題與深度斟酌題1、試述法經(jīng)的時代、、篇目及歷史地位。2、試述商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。第四章一、名詞解釋1、封診式2、廷行事3、書4、公室告5、云夢秦

簡介：120212021年高考?xì)v史選擇題真題整理版年高考?xì)v史選擇題真題整理版中國古代史中國古代史1．（2021年遼寧卷，1，3分）如圖為浙江杭州嚴(yán)家橋良渚文化遺址出土的距今約4000年的雙錢結(jié)藤編殘件圖。它體現(xiàn)了A．歷史傳承與民族認(rèn)同的統(tǒng)B．社會組織的復(fù)雜C．勞動技能與藝術(shù)審美的結(jié)合D．等級秩序的確立答案C2．（2021年浙江卷6月，1，2分）翻檢西周史，周王朝的最高首領(lǐng)稱“王”，周王發(fā)表誥命時用“王曰”，或“王若曰”。周王又稱“天子”，被視為天之元子，受天之命以君臨人間。這反映出西周政治制度的特點(diǎn)是A．神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合B．嫡庶子孫為天下大宗C．“天下為公”D．“郡”“國”并行答案A3．（2021年浙江卷1月，1，2分）周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”，封國成為王朝的屏障。對此制度解讀正確的是A．周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中B．諸侯在封國享有世襲統(tǒng)治權(quán)C．血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù)D．維持了周朝四百余年的統(tǒng)治【答案】B4．（2021年全國乙卷，24，4分）西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個。這說明A．土地國有制度廢除B．分封體制不斷強(qiáng)化C．諸侯國君權(quán)力鞏固D．社會生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展答案D5．（2021年廣東卷，1，3分）今河南平頂山應(yīng)國墓地、陜西長安張家坡及普渡村墓地等處出土了一批具有長江中下游風(fēng)格的西周青銅器。這說明西周時期（）A．中原文化向周邊傳播B．各諸侯國維護(hù)周禮C．宗法制度分崩離析D．南北文化相互交流答案D6．（2021年湖北卷，1，3分）“爵”通常被認(rèn)為是飲酒器（圖1），也是飲酒禮上尊卑關(guān)系的象征，進(jìn)而被用來代表品位序列。大約從西周到春秋，“五等爵”制漸趨成熟。這反映了圖1爵A．冶煉技術(shù)的提高B．鑄造工藝的完善3C．“法古無過，循禮無邪”；“非攻”D．“制天命而用之”；“民為貴，社稷次之，君為輕”【答案】D14．（2021年浙江卷6月，2，2分）秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯的軍陣生動再現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的磅礴氣勢。秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了A．和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和諧地融為一體B．實(shí)用性與裝飾性精確巧妙地結(jié)合C．鮮明的民本意識和高超的表現(xiàn)技巧D．高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法答案D15．（2021年江蘇卷，1，3分）有學(xué)者認(rèn)為，睡虎地秦簡為吏之道是供學(xué)習(xí)為吏者使用的識字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定商賈和經(jīng)營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們?nèi)獬?，由此可見A．魏律成為秦吏準(zhǔn)繩B．強(qiáng)制耕戰(zhàn)成效顯著C．秦國實(shí)行以吏為師D．抑商思想影響漸廣答案D16．（2021年湖南卷，2，3分）漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法A．反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B．旨在預(yù)防外戚干政的重演C．推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)D．表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅答案B17．（2021年山東卷，2，3分）漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。表1為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是表1時期調(diào)整概況漢景帝時期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A．精簡地方行政機(jī)構(gòu)B．節(jié)約中央財政開支C．維護(hù)國家政治統(tǒng)一D．廢除郡國并行體制答案C

簡介：1階段檢測卷四階段檢測卷四世界古代史世界古代史時間60分鐘滿分100分一、選擇題Ⅰ1通過考古發(fā)掘資料可知,原始社會末期出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化情況。其主要判斷依據(jù)是A是否有房屋建筑遺跡B遺址中是否有城墻殘?jiān)獵墓葬中是否有玉器D墓葬中隨葬品的多少2斯塔夫里阿諾斯在全球通史中這樣寫道商業(yè)聯(lián)結(jié)和文化聯(lián)結(jié)既不是互不關(guān)聯(lián)的也不是彼此獨(dú)立的。希臘文化傳播到整個東方,主要是靠追隨亞歷山大軍隊(duì)遠(yuǎn)征的希臘商人。同樣,印度佛教傳播到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到。這表明促進(jìn)東西方文明交融的兩種方式是A商業(yè)聯(lián)結(jié)和文化聯(lián)結(jié)B暴力沖突與和平交流C希臘商人和亞歷山大軍隊(duì)D馬可波羅和阿拉伯商人3古代埃及和西亞都有輝煌的文化成就,在許多領(lǐng)域走在當(dāng)時世界的前列。古代埃及和西亞文化的相似之處有①創(chuàng)造世界上古老的文字②留下完整的成文法典③掌握一定數(shù)學(xué)知識④依據(jù)河水漲落制定歷法A①③B①④C②③D①②4地中海已成為帝國的“內(nèi)湖”,地中海各地之間的交通暢通無阻,海上航路、內(nèi)陸河道、陸上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動脈,商旅往來,絡(luò)繹不絕。材料中的“帝國”是A羅馬帝國B波斯帝國C阿拉伯帝國D奧斯曼帝國5房龍?jiān)谌祟惖墓适轮忻枋銮f園中世紀(jì)的騎士同時也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳,少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形,他們的莊園里能夠生產(chǎn)供他和他的家人使用的一切物品。由此可以判斷中世紀(jì)莊園經(jīng)濟(jì)的特征是A商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B禁止競爭C基本自給自足D自耕農(nóng)成為主體31111某旅行社為配合某高中學(xué)生研學(xué)旅行,制作了下面的旅行廣告,其中符合歷史事實(shí)的一句廣告詞是A沿尼羅河而行,了解象形文字,領(lǐng)略胡夫金字塔的壯美B在兩河流域駐足,了解種姓制度,欣賞古巴比倫城遺址C在恒河南岸觀光,了解楔形文字,感受古代印度的風(fēng)采D參觀羅馬歷史博物館,看漢謨拉比石柱,感嘆海洋文明的魅力1212公元前430年雅典發(fā)生瘟疫后,伯利克里成為雅典民眾發(fā)泄怨氣的對象,將軍職務(wù)被罷免,并被判處巨額罰款。但是雅典人不久后又選舉他為將軍,并且把國家事務(wù)交托給他處理。這一現(xiàn)象說明雅典A平民權(quán)力至上B民主制度達(dá)到高峰C實(shí)行輪番而治D采用直接民主方式1313公元2世紀(jì)時,有羅馬演說家說貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工,任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西,都在這里羅馬城匯合。這里看不到的東西,肯定不存在于這個世界上。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是A基督教國教地位的確立B西羅馬帝國的強(qiáng)盛C陸上絲綢之路的阻斷D地中海地區(qū)的統(tǒng)一1414人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過許多地跨歐亞非三大洲的大帝國,其中,興起于公元前6世紀(jì)的是A大漢王朝B亞歷山大帝國C波斯帝國D阿拉伯帝國1515公元前6世紀(jì)時,釋迦牟尼創(chuàng)立宗教,反對婆羅門種姓的優(yōu)越地位,提出“眾生平等”,力圖在宗教領(lǐng)域內(nèi)破除種姓之間的嚴(yán)格界限。他認(rèn)為,種姓之間沒有貴賤之分,看人不應(yīng)分種姓出身,應(yīng)看其行為和才能。與上述材料相關(guān)的宗教是A佛教B道教C基督教D伊斯蘭教1616古代文明各自擴(kuò)展,使不同文明區(qū)相互連接起來,促進(jìn)了大帝國的興起。古代希臘人擴(kuò)大影響的主要方式是A戰(zhàn)爭B宗教傳播C移民D貿(mào)易

簡介：1階段檢測卷五階段檢測卷五世界近代史世界近代史時間60分鐘滿分100分一、選擇題Ⅰ本大題共10小題,每小題2分,共20分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1全球通史一書認(rèn)為,那時的西歐是無可匹敵的,它擁有向外猛沖的推動力宗教動力、思想騷動、經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步和有效動員人力物力的民族君主國。材料論述的是A新航路開辟的原因和條件B宗教改革的歷史影響C工業(yè)革命開展的社會基礎(chǔ)D早期殖民擴(kuò)張的意義2從16世紀(jì)初開始的一段時間里,歐洲各國進(jìn)行的國際貿(mào)易由輸出、交換或生產(chǎn)、獲利組成。下表三組“商品”在甲、乙、丙三地流動。請判斷甲、乙、丙分別是當(dāng)時的哪三個地區(qū)組別甲乙丙商品內(nèi)容鹽、火器、五金、酒、布蔗糖、煙草、玉米奴隸A歐洲、美洲、非洲B亞洲、美洲、非洲C亞洲、美洲、歐洲D(zhuǎn)歐洲、亞洲、非洲3人文主義是文藝復(fù)興的核心思想。下列對文藝復(fù)興時期人文主義的評述正確的是A是新興資產(chǎn)階級反封建的社會思潮B是對古代希臘、羅馬人文主義的復(fù)制C重點(diǎn)追求各階層社會地位的平等D促使人們對教會的統(tǒng)治更加順從4為實(shí)現(xiàn)把統(tǒng)治者“關(guān)在籠子里的夢想”,美國采用了某位重要思想家的思想,推行三權(quán)分立的重要舉措。這位思想家是A伏爾泰B盧梭C孟德斯鳩D華盛頓310101907年,一紙帝國主義瓜分協(xié)定將某國城市人口稠密、商業(yè)比較發(fā)達(dá)的北部,劃為俄國的勢力范圍將保衛(wèi)印度具有戰(zhàn)略價值的南部,劃為英國的勢力范圍其余的領(lǐng)土為中間地帶。上述協(xié)定中被分割的國家是A菲律賓B伊朗C阿富汗D奧斯曼帝國二、選擇題Ⅱ本大題共15小題,每小題3分,共45分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1111歷史學(xué)家巴若斯在描寫一位葡萄牙航海家的航海發(fā)現(xiàn)時寫道“船員們驚異地凝望著這個隱藏了多少世紀(jì)的壯美的岬角。他們不僅發(fā)現(xiàn)了一個突兀的海角,而且發(fā)現(xiàn)了一個新的世界?！毕铝杏嘘P(guān)此次航海,敘述正確的是A這位航海家是迪亞士B此次航海路線是向東橫渡太平洋C此次航海抵達(dá)了印度D此次航海促使世界市場基本形成1212一位美國歷史學(xué)家總結(jié)道,在歐洲的海外擴(kuò)張中最重要的人物不是哥倫布、達(dá)伽馬和麥哲倫,而是那些擁有資本的企業(yè)家們。該歷史學(xué)家A否定了航海家的作用B關(guān)注到殖民擴(kuò)張的內(nèi)在動力C意在提高資本家的政治地位D強(qiáng)調(diào)了資本主義制度的侵略性1313新航路的開辟,使世界主要的大洋和大陸之間,通過海上航線建立了直接聯(lián)系。這些航路包括①歐洲經(jīng)大西洋到美洲的航線②歐洲繞非洲南端到亞洲的航線③經(jīng)南太平洋到大洋洲的航線④歐洲經(jīng)地中海到達(dá)亞洲的航線A①②③B①②④C①③④D②③④141415001800年美洲人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加,并最終超過美洲原住民。造成這一變化的根本原因是A美洲原住民遭到大量屠殺B歐洲人對美洲不斷地探險和征服C外來疾病導(dǎo)致美洲原住民大量死亡

簡介：1階段檢測卷三階段檢測卷三中國現(xiàn)代史中國現(xiàn)代史時間60分鐘滿分100分一、選擇題Ⅰ本大題共10小題,每小題2分,共20分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1毛澤東指出,中國人民將會看見,中國的命運(yùn)一經(jīng)操在人民自己的手里,中國就將如太陽升起在東方那樣,以自己的輝煌的光焰普照大地治好戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,建設(shè)起一個嶄新的強(qiáng)盛的名副其實(shí)的人民共和國。這表明中華人民共和國的成立①結(jié)束了中國各族人民長期被壓迫和剝削的歷史②使人民真正成為國家的主人③使中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立在世界東方④開啟了中國歷史新紀(jì)元A①②B③④C①②③D①②③④2電影金剛川的熱映,喚起了人們對中國人民志愿軍更多的歷史記憶。與“中國人民志愿軍”稱謂密切相關(guān)的事件是A北伐戰(zhàn)爭B抗日戰(zhàn)爭C人民解放戰(zhàn)爭D抗美援朝戰(zhàn)爭3中華人民共和國成立后,在如何處理同鄰國的邊界爭議上,周恩來說“就邊界問題,重要的在于我們應(yīng)該做到使雙方在真正平等、互利、友好的基礎(chǔ)上加以解決,而不在于我們必須多占一點(diǎn)地方?！边@體現(xiàn)了中國提出的A“另起爐灶”政策B“一邊倒”政策C和平共處五項(xiàng)原則D“求同存異”方針41955年,在萬隆會議上,中國有意識地采取“不爭論”的策略,不僅自己不提出容易引起爭論的議題,還對指責(zé)和攻擊極力避免革命性和意識形態(tài)化的回應(yīng)。此舉旨在A維護(hù)亞非國家團(tuán)結(jié)合作的大局B樹立獨(dú)立自主的和平外交形象C反對大國推行的意識形態(tài)外交D推進(jìn)世界政治格局多極化趨勢520世紀(jì)50年代,我國在經(jīng)濟(jì)極其落后的基礎(chǔ)上,開始大規(guī)模工業(yè)建設(shè),各行各業(yè)掀起勞動建設(shè)高潮。1955年3月,天津制表業(yè)的工人們在缺少資金設(shè)備、沒有圖紙資料的情況下,奮戰(zhàn)數(shù)月,研制出第一塊國產(chǎn)手表,用智慧的雙手結(jié)束了“中國只能修表,不能造表”的歷史。由此可以看到當(dāng)時3一起祝賀,向大家祝賀。今天是黨的盛會,人民的節(jié)日,值得祝賀?！北敬未髸档米ＹR在于提出了A實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略B我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)C社會主義初級階段的理論D建設(shè)有中國特色的社會主義的命題10102019年12月20日,習(xí)近平在澳門觀摩一堂歷史課后,對大家說“濠江中學(xué)的愛國主義傳承有悠久歷史新中國成立當(dāng)天,杜嵐老校長毅然升起了五星紅旗?！睂@一升旗行動的原因,解釋正確的是A愛國精神的驅(qū)動B“一國兩制”的感召C改革開放的鼓舞D“九二共識”的達(dá)成二、選擇題Ⅱ本大題共15小題,每小題3分,共45分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1111金春明在中華人民共和國簡史中記載1952年人民生活水平有了顯著提高,職工平均收入比1949年增長60以上,農(nóng)民收入增長30,社會商品零售總額增長97。由此可見,當(dāng)時我國A溫飽問題得到解決B開始進(jìn)入社會主義初級階段C國民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)D社會主義建設(shè)已經(jīng)全面展開1212中華人民共和國成立初期,為改變民間拜神祈福的舊習(xí)俗,國家鼓勵創(chuàng)作新年畫。下圖拖拉機(jī)在1950年全國新年畫評獎中獲甲等獎。該畫“新”在①選用了年畫創(chuàng)作的新題材②表現(xiàn)出移風(fēng)易俗的新氣象③展示了合作化運(yùn)動的新成就④描繪出農(nóng)業(yè)機(jī)械化的新愿景A①②④B②③④C①③④D①②③1313下表中農(nóng)民貨幣收入的變化主要得益于19491952年農(nóng)民貨幣收入情況項(xiàng)19491949195019501951195119521952

簡介：1階段檢測卷一階段檢測卷一中國古代史中國古代史時間60分鐘滿分100分一、選擇題Ⅰ本大題共10小題,每小題2分,共20分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1中國原始社會分為原始人群、母系氏族社會和父系氏族社會三個階段。下列文化遺存屬于父系氏族社會的有①龍山文化②紅山文化③河姆渡文化④良渚文化A①②③B①②④C①③④D②③④2整個國家的政權(quán)就是由“大宗”“小宗”的宗法血緣關(guān)系組織的。組織中的等級是對應(yīng)統(tǒng)一的,這就形成了親貴合一、家國一體的政治體制。從材料可得出該階段政治制度的特點(diǎn)是A王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合B以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)C最高執(zhí)政集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中D周天子“天下共主”地位喪失3秦漢時期,朝廷因俗而治,在邊疆地區(qū)實(shí)行一種與內(nèi)地郡縣基本一致而又有所區(qū)別的行政區(qū)劃制度,建立“屬國”“道”等行政機(jī)構(gòu),確保疆域完整。由此可見,這一舉措A使貴族政治退出歷史舞臺B完善了郡國并行制度C標(biāo)志著君主專制開始確立D有利于加強(qiáng)中央集權(quán)4魏晉南北朝是我國國家分裂、民族交融時期,在分裂中孕育著新的統(tǒng)一。此時期曾經(jīng)統(tǒng)一過北方黃河流域的少數(shù)民族政權(quán)有①西晉②北魏③曹魏④前秦A①②B②③C②④D③④5北魏孝文帝下詔“魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏?！泵鎸w都的質(zhì)疑,他說“黃帝以天下未定,居于涿鹿,既定之后,亦遷于河南?！北蔽盒⑽牡鄣难哉揂有利于獲得鮮卑族的認(rèn)可B改變了鮮卑族的落后狀態(tài)3①“天下為主,君為客”②“天下萬物生于有,有生于無”③“夫天生一人,自有一人之用,不待取給于孔子而后足也”④既主張“以教化為大務(wù)”,又主張“正法度之宜”A②①③④B①②④③C③④②①D②④③①二、選擇題Ⅱ本大題共15小題,每小題3分,共45分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分1111關(guān)于啟的繼位,史書有不同記載。史記夏本紀(jì)記載“益禹晚年培養(yǎng)的接班人讓帝禹之子啟。”而戰(zhàn)國策寫道“啟與支黨攻益,而奪之天下,是禹名傳天下于益,其實(shí)令啟自取之?！睂τ谛纬缮鲜鰞煞N不同說法的原因,解讀有誤的是A后人解釋歷史的時候會受到所處時代的影響B(tài)目前已知的史料中比較缺乏可靠的史料佐證C史書記載因作者的立場差異有一定的主觀性D沒有史料價值的傳說故事影響了史家的判斷1212春秋戰(zhàn)國時期某思想家主張“居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤?！边@一主張體現(xiàn)了哪一派別的思想A儒家學(xué)派B道家學(xué)派C墨家學(xué)派D法家學(xué)派1313為了聯(lián)系西域諸國夾擊匈奴,西漢漢武帝先后兩次派遣張騫出使西域。張騫的“鑿空”之行帶來的客觀經(jīng)濟(jì)結(jié)果是A絲綢之路B長城西延C匈奴被滅D鹽鐵官營1414有學(xué)者指出,九章算術(shù)的主要內(nèi)容共分為方田田畝面積的計算、粟米按比例交換各種谷物、衰分確定依等級分配物資或攤派稅收的比例、均輸確定攤派稅收和民工的比例等九章。據(jù)此可知,九章算術(shù)A重視理論推導(dǎo)和證明B注重解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)問題C深受儒家思想的影響D體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的經(jīng)濟(jì)工具化傾向

簡介：國家社科基金國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)撰寫指南（附范文）國家社科基金項(xiàng)目申請書中的國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)部分就是通過簡短的文獻(xiàn)梳理（簡短不意味著不重要）展現(xiàn)研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)品位和學(xué)術(shù)能力，并證明所選研究主題重要，研究視角新穎，研究述評公正客觀。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須做到第一、文獻(xiàn)選取的質(zhì)量一定要高（選取符合學(xué)科要求的經(jīng)典文獻(xiàn)，因?yàn)樯暾垥磳W(xué)科提交評審）。第二、文獻(xiàn)梳理要做到史論結(jié)合（學(xué)術(shù)史梳理就是要證明研究者的學(xué)術(shù)功底和文獻(xiàn)分析能力）。第三、在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上客觀地呈現(xiàn)研究主題和研究視角（梳理的目標(biāo)是提出研究主題或創(chuàng)新研究視角）。下面結(jié)合以上目標(biāo)和要求介紹三個方面的經(jīng)驗(yàn),以饗讀者。一、文獻(xiàn)的選取文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述前人己經(jīng)做了哪些工作，進(jìn)展到何種程度，要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動態(tài)、前沿性問題做出較詳細(xì)的綜述。學(xué)術(shù)界已有哪些研究有哪些成就和不足本研究從什么視角展開，開創(chuàng)了哪些新的研究領(lǐng)域、推進(jìn)了既有研究還是駁斥了現(xiàn)有研究因此，能否選取符合學(xué)科要求與規(guī)范，高度契合研究主題的高質(zhì)量文獻(xiàn)，成為文獻(xiàn)梳理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。試想如果一個研究者在項(xiàng)目論證中沒有呈現(xiàn)本研究領(lǐng)域最為核心的研究成果，本子交到專家手里，專家必然會對申報者的研究能力提出質(zhì)疑。文獻(xiàn)的選取要做好兩個方面的工作（一）盡量選取高質(zhì)量的新文獻(xiàn)，奠基性的經(jīng)典文獻(xiàn)可以不受此限。高質(zhì)量的文獻(xiàn)一定是與你的研究主題緊密關(guān)聯(lián)，研究得比較出色且有突出貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)。比如做“社區(qū)營造”研究，國內(nèi)清華大學(xué)的羅家德教授的“社區(qū)營造論”相關(guān)文獻(xiàn)肯定要有，做“社會空間”研究，國外列斐伏爾“空間的生產(chǎn)”肯定要引用和梳理。如果這些經(jīng)典和重要的文獻(xiàn)沒有看過并進(jìn)行梳理，項(xiàng)目研究的文獻(xiàn)選取就是不完整的。（二）把文獻(xiàn)按照一定的邏輯進(jìn)行歸檔。圍繞特定的研究問題進(jìn)行了大量閱讀后，你會發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)往往呈現(xiàn)出一定了邏輯性。這些文獻(xiàn)要么是理論構(gòu)建，要么是實(shí)踐探索，要多對問題形成了相同的看法，要么形成了不同的爭論，要么相互補(bǔ)充繼承，要么相互駁斥。我們可以按照自己喜歡的邏輯和文獻(xiàn)關(guān)系進(jìn)行歸檔,并對重點(diǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行再次精讀，然后我們就會形成一個文獻(xiàn)的總體把握和理解，下一步就可以結(jié)合研究主題，按照自己的行文習(xí)慣和表述方式進(jìn)行分析。（三）對于找不準(zhǔn)高質(zhì)量文獻(xiàn)的初學(xué)者而言，可以從當(dāng)前學(xué)術(shù)界的研究成果中結(jié)合引用率、發(fā)表刊物的影響力、著作中出版社的層次等綜合選取一定量的研究成果，再看看這些成果參考和引用的文獻(xiàn)，，綜合分析后梳理出質(zhì)量較高的文獻(xiàn)，換句話說就是利用文獻(xiàn)找到文獻(xiàn)。二、文獻(xiàn)綜述的撰寫文獻(xiàn)綜述的撰寫并不簡單，并不是很多人理解的機(jī)械性地歸類和匯總別人的研究（二）不要原模原樣粘貼文獻(xiàn)中的文字作為觀點(diǎn)。（三）不要斷章取義，以偏概全。（四）盡量不要用報紙和網(wǎng)站的文獻(xiàn)。（五）不要梳理與研究主題聯(lián)系不緊密或不相干的文獻(xiàn)。范例一易地扶貧搬遷移民社區(qū)整體營造研究（20202020立項(xiàng)）易地扶貧搬遷是國家為解決“一方水土不能養(yǎng)活一方人”而施行的扶貧政策,根據(jù)國家發(fā)改委發(fā)布的全國“十三五”易地扶貧搬遷規(guī)劃，“十三五”期間全國要搬遷981萬建檔立卡貧困人口。當(dāng)前，近1000萬貧困人口已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從村民向市民的身份轉(zhuǎn)換，大量搬遷移民社區(qū)轉(zhuǎn)瞬形成，而西南民族地區(qū)搬遷人數(shù)占全國搬遷總?cè)藬?shù)的近半成（貴州188萬，云南995萬，四川120萬，重慶296萬，西藏263萬），且搬遷規(guī)模大，覆蓋面廣。2018年2月11日，習(xí)近平總書記在四川涼山彝族自治州火普村調(diào)研易地扶貧搬遷工作時指出“搬遷安置要同發(fā)展產(chǎn)業(yè)、安排就業(yè)緊密結(jié)合，讓搬遷群眾能住下、可就業(yè)、可發(fā)展“O2019年4月11日至12日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在全國易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作現(xiàn)場會上對易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作作出重要批示，李克強(qiáng)總理在批示中指出“要切實(shí)加大對已搬遷群眾的后續(xù)扶持力度，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、社區(qū)融入等各項(xiàng)工作”?；诖?，做好西南民族地區(qū)易地扶貧搬遷移民社區(qū)后續(xù)扶持工作是黨和國家的重大戰(zhàn)略，從短期看，它是確保搬遷移民能否真正實(shí)現(xiàn)“搬得出，穩(wěn)得住，能脫貧”目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。從長期看，它是有效提升移民社區(qū)自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。社區(qū)營造以推動社區(qū)中“人”的改變?yōu)楹诵?，通過構(gòu)建一種自下而上，多主體合作的社區(qū)治理體系，在國家和市場之外尋求一種社會內(nèi)部的自我驅(qū)動發(fā)展機(jī)制，能為破解當(dāng)前西南民族地區(qū)易地扶貧搬遷移民社區(qū)發(fā)展困境提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支撐。社區(qū)營造源于英美，其前身可以追溯到20世紀(jì)初英國的“睦鄰組織”運(yùn)動,美國的“社區(qū)活化”及“告別街頭”運(yùn)動。真正意義上的社區(qū)營造實(shí)踐來自于日本的“造町運(yùn)動”和韓國的“村莊創(chuàng)建二日本學(xué)者宮崎清教授（2001）提出從“人、文、地、產(chǎn)、景”五大要素進(jìn)行社區(qū)整體營造，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。東京大學(xué)教授西村幸夫（2007）在再造魅力故鄉(xiāng)日本傳統(tǒng)街區(qū)重生故事中介紹了日本17個城鎮(zhèn)社區(qū)改造及歷史保護(hù)的事例，大量魅力故鄉(xiāng)的建設(shè)使日本成為了社區(qū)營造的最好樣本。韓國高麗大學(xué)教授金世鐳等（2013）把韓國社區(qū)營造分為公共支持型、民間主導(dǎo)型、公共教育型和公共規(guī)劃型四種類型，并介紹了韓國社區(qū)營造較為成功的代表“城嵋山社區(qū)”和“北村營造”。當(dāng)前，由于我國易地扶貧搬遷移民社區(qū)正在形成和建設(shè)中，因此密切針對我國易地扶貧搬遷移民社區(qū)進(jìn)行研究的外國文獻(xiàn)較為鮮見。二國內(nèi)相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)國內(nèi)，我國臺灣地區(qū)早在1994年就推出了“社區(qū)總體營造計劃”，其中文明中外的埔里鎮(zhèn)桃米社區(qū)便是這種社區(qū)營造的典型。我國內(nèi)地，清華大學(xué)羅家德教授于2008年汶川地震后，最早在四川省茂縣楊柳村主導(dǎo)社區(qū)營造的實(shí)踐和研究，他2013認(rèn)為社區(qū)營造就是通過政府誘導(dǎo)、民間自發(fā)、NGO幫扶，使社區(qū)自組織、自治理、自外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)（一）

簡介：2022政史教研組工作計劃政史教研組工作計劃3篇2022政史教研組工作計劃【篇一】政史教研組工作計劃【篇一】一、總體思路本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，朝著向上的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。二、工作目標(biāo)1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。2以“高效課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，突出教研活動的實(shí)效性。3增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò)教研和小專題研究。4做好政史學(xué)科九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，確保中考升學(xué)率。三、具體工作措施一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，政史學(xué)科要利用學(xué)校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，為了豐富學(xué)生生活，本學(xué)期每學(xué)科開展一次課外活動。政治學(xué)科我說時事演講比賽歷史學(xué)科歷史課本劇表演五做好九年級畢業(yè)班政史科的教學(xué)工作為了確保中考升學(xué)率，九年級任課老師要認(rèn)真做好畢業(yè)班政史學(xué)科的教學(xué)工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題耐心細(xì)致地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取中考取得好成績。四、具體活動安排周次教研活動內(nèi)容執(zhí)行人第一周參加全體教師會，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，領(lǐng)課程表、時間表、備課用品。教研組全體人員第二周制定學(xué)科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補(bǔ)充。教研組全體人員第三周聽、評本組老師公開課。教研組全體人員第四周做好國慶板報，迎接國慶教研組全體人員第五周慶祝國慶教研組全體人員第六周觀看“名師”課堂教學(xué)視頻教研組全體人員第七周探討“如何提高九年級政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。教研組全體人員第八周校本活動教研組全體人員第九周科組活動。教研組全體人員第十周九年級政、史老師參加學(xué)校中考第一次研討會，結(jié)合本學(xué)科規(guī)劃教改方案教研組全體人員第十一周