簡(jiǎn)介：廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)初中科學(xué)教材中的科學(xué)史關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的分析姓名劉娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師陳永亨魏冰20060501英文摘要ABSTRACTNEWSCIENCECURRICULUMJNNOVATIONINOURNATIONESPECIALLYATTACHIMPORTANCETOENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTOTHENATUREOFSCIENCENOS、JUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCECURRICULUMSTANDARDSREGARD“ENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTONOS”ASTHEBASISOFERECTINGSCIENCECURRICULUMMEANWHILE，NOSISIMPENETRATEDTHROUGHTHEHISTORYOFSCIENCEHOS，SOHOWSCIENCETEXTBOOKSUSEHOSTOCONVEYTHENOTIONOFNOSISNOTONLYASPECIALQUESTIONTOOURNATIONBUTALSOACOMMONONETOMANYCOUNTRIESALLOVERTHEWORLDTHEPURPOSEOFTHISRESEARCHWASTOEXPLORETHEJUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCETEXTBOOKSINCHINACOMPLIEDJNACCORDANCEWITHCURRICULUMSTANDARDSIN2001JNCLUDINGTHEZHEJIAOHHASHIANDSHANGJIAOEDITIONTEXTBOOKSFROMTHEPERSPECTIVEOFHISTORYOFSCIENCEWITHTHEVIEWOFNATUREOFSCIENCEASTHETHEORETICALFRAMEWORKTHERESULTOFTHERESEARCHONONEHANDCOULDBEUSEDTOANALYZETHEWIDTHANDDEPTHOFTHENEWSCIENCECURRICULUMINNOVATIONINCHINAANDONTHEOTHERCOULDBEUSEDASREFERENCESFORTEACHERSTOSELECTANDFORSCIENCETEXTBOOKEDITORSTOEDITBOOKSINFUTUREONTHEBASISOFABUNDANTLITERATURES，THISRESEARCHFIRSTLYCOMPREHENSIVELYSUMMARIZEDTHERESULTOFCONTEMPORARYSCIENCEEDUCATIONGROUP’STHEORETICALRESEARCHTONOSTHERESEARCHUSEDSUCHRESULTASTHETHEORETICALFRAMEWORKOFANALYZINGHOSINTEXTBOOKS；AFTERTHISITFORMEDITSOWNMETHODANDANALYTICALFRAMEWORKCOMBINEDWITHSOMEHOMELANDANDFOREIGNRESEARCHERS’METHODSANDRESULTS；LASTLYJTEMPLOYEDCONTENTANALYSISMETHODWHICHUSESBOTHQUANTITATIVEANDQUALITATIVEANALYSISTOGIVETHEFINDINGSOFTHISSTUDYTHATISFIRSTLYTOQUANTITATETHECONTENTOFHISTORYOFSCIENCEIUTHETEXTBOOKSFROMTHREEMAINASPECTSANDTHEIRFIFLEENSUBSIDIARYCATEGORIESOFTHENATUREOFSCIENCE，F(xiàn)OLLOWEDBYTHEQUALIFICATIONOFTHECORRESPONDINGCATEGORIESTOANALYZETHEFORMANDSTATEMENTOFTHEIRPRESENCETHEPRIMARYFINDINGSAREASTHEFOLLOWING1，ONTHEWHOLE，THELARGESTPROPORTIONDEALINGWITHHISTORYOFSCIENCEISHNASHIEDITION；ANDTHEPROPORTIONSOFSHANGJIAOANDZHEJIAOARETHESAME；2INTHEASPECTOFSCIENCEKNOWLEDGE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“TEMPORARY”“UNIFOFNL”WHILETHELEASTONESARE“FORECAST”AND“CREATIVITY”INTHEASPECTOFSCIENCEPROCESS，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SUBSTANTIALITY”，WHICHFOLLOWEDBY“PUBLICITY”INHUASHIANDSHANGJIAOEDITION；ANDALLOFTHETHREEEDITIONSDEALSWITH“DOUBT”“DEDUCTION”AND“LIMITATION”TOSOMEDEGREE；INTHEASPECTOFSCIENCECULTURE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SCIENCEANDSOCIETY”“SCIENCEANDTECHNOLOGY”AND“THEROLEOFSCIENTISTS”WHILETHELEASTONESARE“IMPORTANCEOFSCIENCECOMMUNITY”AND“THEETHICANDMORALPRINCIPIE”FEWIESPECIALLYINZHEJIAOEDITION；3INTHEMAINASPECTSHISTORYOFSCIENCEJNTHETHREEEDITIONTEXTBOOKSDEALWITHTHE“SCIENCEKNOWLEDGE”THE1EASTWHILETHEMOSTWITH“SCIENCEPROCESS”AND“SCIENCECULTURE”4WHENINVOLVINGWITHMORECONTENTOFHISTORYOFSCIENCETHEMATTERWOULDBEARRANGEDINTHEINFOLLNALTEXTSUCHAS“READING”／“READINGMATERIAL”“SMAILMATERIAL”ANDSOONKEYWORDSHISTORYOFSCIENCETLOS；NATUREOFSCIENCENOS；TEXTBOOKANALYSIS；CONTENTANALYSIS

簡(jiǎn)介：內(nèi)容摘要二戰(zhàn)結(jié)束后，出于對(duì)外總體戰(zhàn)略的需要，美國(guó)對(duì)戰(zhàn)后初期歐洲一體化的進(jìn)程極為關(guān)注。作為一個(gè)重要的外部力量，美國(guó)對(duì)戰(zhàn)后初期歐洲一體化的推動(dòng)作用不容忽視，對(duì)歐洲一體化的發(fā)展產(chǎn)生了積極的意義。本文勾繪了美國(guó)對(duì)戰(zhàn)后初期歐洲一體化的政策的形成和演變過程，認(rèn)為美國(guó)的政策經(jīng)歷了由反對(duì)到謹(jǐn)慎支持再到積極介入的轉(zhuǎn)變，并分析了其轉(zhuǎn)變?cè)?。本文包括前言?章主體內(nèi)容和結(jié)語。前言概述了選題的意義、研究方法和國(guó)內(nèi)外對(duì)該問題的研究狀況。第一章從反對(duì)到謹(jǐn)慎支持歐洲一體化，19421950闡述了這一時(shí)期美國(guó)對(duì)歐洲一體化的政策是如何從“反對(duì)”向“謹(jǐn)慎支持”轉(zhuǎn)變。通過敘述馬歇爾計(jì)劃出臺(tái)的背景，本文探討了歐洲一體化思想的發(fā)展在馬歇爾計(jì)劃中的體現(xiàn)以及美國(guó)持“謹(jǐn)慎支持”態(tài)度的原因。第二章積極介入歐洲一體化19501957，主要考察了美國(guó)在舒曼計(jì)劃的提出、煤鋼共同體會(huì)議談判以及歐洲原子能共同體問題中的作用，從而闡明美國(guó)放棄從前的“謹(jǐn)慎支持”態(tài)度，逐步直接積極介入到歐洲一體化的進(jìn)程中。第三章美國(guó)支持戰(zhàn)后初期歐洲一體化的動(dòng)機(jī)和特點(diǎn)，美國(guó)支持歐洲一體化是出于自身利益的考慮，出于這個(gè)原因，本文認(rèn)為美國(guó)對(duì)戰(zhàn)后初期歐洲一體化的政策具有了連續(xù)性、條件性和矛盾性的特點(diǎn)。結(jié)語對(duì)影響美國(guó)對(duì)歐洲一體化政策的因素進(jìn)行了分析性總結(jié)，并概述了美歐關(guān)系發(fā)展的基本趨向。關(guān)鍵詞美歐關(guān)系歐洲一體化馬歇爾計(jì)劃舒曼計(jì)劃南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名年月日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究高中歷史課程資源的開發(fā)與運(yùn)用以鄉(xiāng)土史貢桑諾爾布事跡為例姓名韓華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師李斯琴20070605能優(yōu)裕的成長(zhǎng)環(huán)境，都有重要的價(jià)值。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，人們對(duì)歷史課程資源開發(fā)與運(yùn)用的重要性的認(rèn)識(shí)會(huì)日益提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新問題，更多的歷史課程資源定會(huì)被源源不斷地開發(fā)出來并加以合理有效地運(yùn)用，使其在歷史教育教學(xué)中發(fā)揮出更顯著的作用。關(guān)鍵詞高中歷史課程資源開發(fā)運(yùn)用

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歐洲共同體外交合作研究以二十世紀(jì)七十年代歐共體在中東問題上外交合作為例姓名李格琴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師邢來順200351⑩碩士學(xué)位論文MA跚EFSTHBSISABSTRACTTHISTHESISDISCUSSESEUROPEANCO衄UNITIESEC’FOREIGNPOLICYONMIDDLEEAST0I1CRISISIN1973ONTHEINTERNATIONALBACKGROUNDOFCOLDWARINTHE1970S．THROUGHTHEHISTORICALEXPLORATIONONTHISTYPICALCASE，THETHESISATTE砸PTSTOPROBEINTOTHEINTERNALANDEXTERNALFACTORSIMPACTINGTHEBEGINNINGOFEUROPEANP01ITICALCOOPERATIONEPC，REVEALTHEFEATURESOFEC’SCOOPERATIONINTHENEWINTERNATIONALP01ITICALANDECONOMICSITUATIONANDMAKETHEEVALUATIONONEC’SDIPLO魄TICINITIATIVE．EUROPEANCO姍UNITIES’FOREIGNP01ICYCOOPERATIONDURING0ILCRISISIN1973WASTHEFIRSTPRACTICEFORECTOFORMTHECO咖ONDIPLOMATICATTITUDEAFTERTHEESTABLISHMENTOFEPC．THISDROCESSCONTAINEDHOWTHEMEMBERCOUNTIESC硼ETOREACHTHECO哪ONREACTIONTOMIDDLEEASTPROBLEM，HOWEC’SCOOPERATIONCONFLICTEDWITHTHEUSMIDDLEEASTPOLICYANDHOWTHETWOSIDESMADETHECOⅢPROMISEWITHEACHOTHERFINALLY．THEPROCESSELUCIDATESTHATBELOW1．SAFEGUARDINGEC’SREGIONALINTERESTANDTHE脯MBERCOUNTIES’NATIONALINTERESTSWERETHEMAIN腫TIVITIESOFECWHOSUCCEEDEDTOFORMTHECOMMONSTANDPOINTTOMIDDLEEASTCRISISONTHECHANGINGINTERNATIONALPOLITICALANDECONOMICBACKGROUNDINTHE1970S．2．THEMEMBERCOUNTIES’DIFFERENTNATIONALAIMSANDTHEIRDIFFERENTREACTIONSTOTHEUSP01ICYWERETHECRUCIALREASONSWHYTHESELF_INDEPENDENCESHOWNBYECTENDEDNOTTOBEATRUEONEUNDERTHEEPCSYST明WHICHWASPRAGIILATIC，LOOSEANDFRAGILE．II

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文冷戰(zhàn)后歐洲安全研究一種建構(gòu)主義的視角姓名孔凡偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)國(guó)際關(guān)系指導(dǎo)教師王慧媞20060410山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要安全問題制約著歐洲各國(guó)的生存與發(fā)展，也影響著這一地區(qū)的和平與繁榮；同時(shí)，對(duì)安全問題的研究也是歐洲研究中重要的組成部分。隨著美國(guó)對(duì)歐洲事務(wù)的全面介入以及二戰(zhàn)后始發(fā)的一體化進(jìn)程，歐洲安全問題已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了單純主權(quán)國(guó)家的范疇，成為一個(gè)主要在區(qū)域?qū)哟紊袭a(chǎn)生影響的問題。國(guó)內(nèi)對(duì)于歐洲安全的研究主要集中在對(duì)于涉及歐洲安全的具體問題的研究上，諸如，對(duì)于北約東擴(kuò)、歐盟共同外交與安全政策、美歐關(guān)系、俄羅斯因素對(duì)歐洲安全的影響等。從宏觀上對(duì)歐洲安全的研究較少。同時(shí)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)于歐洲安全的研究，較少運(yùn)用國(guó)際關(guān)系理論進(jìn)行解讀。作為一種新興的國(guó)際關(guān)系理論流派，建構(gòu)主義為分析國(guó)際問題提供了一種全新的視角。運(yùn)用這～理論對(duì)冷戰(zhàn)后的歐洲安全問題進(jìn)行分析有重要意義。本文主要包括四部分第一部分，主要是對(duì)建構(gòu)主義理論進(jìn)行梳理，對(duì)其在區(qū)域安全問題上的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，提出了建構(gòu)主義區(qū)域安全觀。包括區(qū)域安全合作中的國(guó)家身份和國(guó)家利益、國(guó)際體系結(jié)構(gòu)對(duì)區(qū)域安全合作的影響、區(qū)域安全集體認(rèn)同的形成過程以及安全共同體理論與區(qū)域安全合作。第二部分，回顧了二戰(zhàn)以來歐洲安全的歷史。20世紀(jì)歐洲安全機(jī)制的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段，一是均勢(shì)安全時(shí)期，一是共同體安全時(shí)期。從20世紀(jì)初到20世紀(jì)中期，歐洲安全基本上是傳統(tǒng)的均勢(shì)安全機(jī)制在發(fā)揮作用。而20世紀(jì)中期至今，以西歐聯(lián)盟和北約的成立為標(biāo)志，歐洲安全逐漸呈現(xiàn)為一種多元共同體安全。第三部分，主要是從在歐洲安全中發(fā)揮著主要作用的北約、歐洲安全與合作組織前身為歐洲安全與合作會(huì)議這兩個(gè)國(guó)際組織以及歐盟共同外交與安全政策為著眼點(diǎn)分析了歐洲安全的結(jié)構(gòu)。對(duì)于北約，主要論述了北約“新戰(zhàn)略”及其性質(zhì)、職能的轉(zhuǎn)變以及美歐對(duì)于北約在歐洲安全中的發(fā)揮主導(dǎo)地位所持的積極態(tài)度；對(duì)于歐盟共同外交與安全政策，在論述其形成和發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，依據(jù)建構(gòu)主義的集體認(rèn)同形成理論分析了它出現(xiàn)的內(nèi)在根源；對(duì)于歐洲安全與合作組織，主要論述了它在歐洲安全中發(fā)揮的作用，包括確立歐洲安全的國(guó)際規(guī)范，為歐洲國(guó)家在安全方面的對(duì)話與合作提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，在預(yù)防外交、防止沖

簡(jiǎn)介：HISTORYOFSONGDYNASTYLITERATURENOTESRESEARCHATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINHISTORYBYLIJUNQINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFHISTORYCULTUREHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORDONGENLINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL，2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要史鈔不僅是史書的一種編纂形式，而且還是史部的一種分類類目。史鈔最初是由于學(xué)者苦于史書的卷帙浩繁，難以閱讀，于是刪繁就簡(jiǎn)，提要鉤玄，博取約存而成。史鈔既包括史書編纂形式意義上的史鈔形式，同時(shí)也包括由此而成的內(nèi)容意義上的史鈔文獻(xiàn)，也就是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。史鈔文獻(xiàn)在朝代的更替中不斷發(fā)展壯大，在歷朝歷代都呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)及發(fā)展規(guī)模，到了宋代，史鈔文獻(xiàn)在各方各面都顯現(xiàn)出其獨(dú)特性與優(yōu)異性，內(nèi)容體系的豐富多樣，體例編排的嚴(yán)謹(jǐn)清晰，都使得宋代史鈔文獻(xiàn)在歷代史鈔文獻(xiàn)中脫穎而出。同時(shí)隨著史鈔書籍的日漸增多，成立獨(dú)立類目涵括史鈔文獻(xiàn)的要求也越來越緊迫，史鈔終于適應(yīng)這一需要成為了史部的一種獨(dú)立分類類目，這就使史鈔文獻(xiàn)最終擺脫了附屬于史部其他分類類目的地位，有了自己的歸宿，另外從一個(gè)側(cè)面也間接反映出史鈔文獻(xiàn)的社會(huì)需求的壯大及自身地位的提高。雖然史鈔文獻(xiàn)的數(shù)量、質(zhì)量不斷增多改進(jìn)，但它們所潛在的價(jià)值仍不為學(xué)者所重視，對(duì)于它們的關(guān)注也只是流于形式，缺乏深層次的研究與探討，在此種形勢(shì)下，也就難以制定客觀系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由于長(zhǎng)期存在的偏見以及人們的思維慣性，對(duì)于史鈔文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)自然也就會(huì)有偏失的現(xiàn)象發(fā)生。大多數(shù)學(xué)者對(duì)于史鈔文獻(xiàn)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于史鈔文獻(xiàn)的接觸過于保守，對(duì)于史鈔文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)失衡，對(duì)于史鈔文獻(xiàn)的挖掘有待深入，這就需要學(xué)者們改變對(duì)于史鈔文獻(xiàn)所持有的傳統(tǒng)觀念與態(tài)度，切實(shí)的擺正史鈔文獻(xiàn)的位置，運(yùn)用聯(lián)系發(fā)展的眼光重新制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，使史鈔文獻(xiàn)真正體現(xiàn)自身的優(yōu)異性，發(fā)揮潛在的力量，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文擬從史鈔文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀、史鈔文獻(xiàn)的起源與形成、史鈔文獻(xiàn)的分類、史鈔文獻(xiàn)的編纂形式、史鈔文獻(xiàn)的價(jià)值與不足等幾方面出發(fā)，對(duì)于作為編纂形式的史鈔及作為分類類目的史鈔以全面的了解，對(duì)于史鈔文獻(xiàn)在查找資料、普及歷史知識(shí)、編纂體例、目錄學(xué)、史料校勘等幾方面的價(jià)值作以充分的肯定，同時(shí)也客觀的認(rèn)識(shí)到史鈔文獻(xiàn)在編纂體例及篇目方面所存在的不足，以便對(duì)于宋代史鈔文獻(xiàn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，給其一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞宋代；史鈔文獻(xiàn)；體例；價(jià)值

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)學(xué)號(hào)200910310146數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐探索THEPRACTICEANDEXPLORATIONOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSMERGEDINTOT●●111■L1．‘JUNLORMLCINLESCNOOLMATHEMATICSEDUCATION研究生姓名王鳳蓉指導(dǎo)教師姓名、職稱沈文選教授學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W科教學(xué)數(shù)學(xué)教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一二年五月摘要數(shù)學(xué)史對(duì)于數(shù)學(xué)教育的意義早在19世紀(jì)就被西方數(shù)學(xué)史家、數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家所認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；能讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史，掌握好數(shù)學(xué)思想、方法；能培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；能讓學(xué)生領(lǐng)略多元文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文探討數(shù)學(xué)史對(duì)于數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育的途徑和方法，具體通過幾個(gè)案例進(jìn)行分析。本文研究的幾個(gè)問題1、通過文獻(xiàn)述評(píng)與理論分析，正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育，學(xué)習(xí)者、教育者，數(shù)學(xué)文化的關(guān)系，旨在說明數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教與學(xué)中的地位與價(jià)值問題。2、通過新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情況，探索數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育的有效途徑與方法。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育可以通過以下的途徑和方法。一介紹數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程了解相應(yīng)知識(shí)在數(shù)學(xué)發(fā)展中地位和作用，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的發(fā)展是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。二介紹定理的發(fā)現(xiàn)、證明過程和應(yīng)用定理的教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，可知定理產(chǎn)生的過程并且可以深化對(duì)定理理解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)定理的方法，感悟數(shù)學(xué)思想和方法，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三介紹數(shù)學(xué)歷史名題，可以讓學(xué)生可以重現(xiàn)數(shù)學(xué)家的思維過程并獲得啟發(fā)和學(xué)習(xí)。四介紹多元數(shù)學(xué)文化，可以從多方面展示數(shù)學(xué)美，拓展學(xué)生的視野。五介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。六介紹古代中國(guó)數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，民族A豪感。介紹中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生民族責(zé)任感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力。七介

簡(jiǎn)介：上海海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文題目目四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期仔魚鹽度適應(yīng)性及消化道發(fā)育研究仔魚鹽度適應(yīng)性及消化道發(fā)育研究英文題目英文題目STUDIESONLIFEHISTYOFEMBRYOTHEEARLYFERTILIZEDEGGSLARVAEOFSALINITYABILITYTHEDEVELOPMENTOFDIGESTIVETRACTOFELEUTHERONEMATETRADACTYLUM專業(yè)業(yè)漁業(yè)漁業(yè)研究方向研究方向海水魚類人工繁育和基礎(chǔ)生物學(xué)海水魚類人工繁育和基礎(chǔ)生物學(xué)姓名名謝木嬌謝木嬌指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師區(qū)又君區(qū)又君研究員研究員二O一六年五一六年五月學(xué)校代碼10264研究生學(xué)號(hào)M130150363上海海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)成員名單姓名工作單位職稱備注主席委員委員委員委員委員委員秘書答辯地點(diǎn)答辯日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼80000中共中央黨校962280博士學(xué)位論文歐洲社會(huì)黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)研究何強(qiáng)指導(dǎo)教師姓名吐廛主職稱絲筮工作單位主甚主去堂蕉銎堂整金圭整整盟疊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別盛±專業(yè)名稱盤堂塾金圭墨生國(guó)墮甚垂年級(jí)QQ3堡學(xué)論文提交時(shí)間I生旦Q旦論文答辯日期I生I旦學(xué)位授予單位和日期主甚主塞堂撞盟窒生墮I生旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2006年6月掘客觀條件的變遷，不斷調(diào)整自己的理論、綱領(lǐng)，并因此獲得新的發(fā)展空『日J(rèn)。它之所以在執(zhí)政時(shí)能夠取得輝煌的成就，一個(gè)非常重要的原因就是做它到了指導(dǎo)理論的不斷創(chuàng)新，即與時(shí)俱進(jìn)。論文進(jìn)一步指出二戰(zhàn)后歐洲社會(huì)民主黨的兩次理論更新和調(diào)整的歷程，可以看出作為一個(gè)執(zhí)政黨，必須緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，才能贏得民眾的信任，取得執(zhí)政地于位，提高執(zhí)政能力。第六章歐洲社會(huì)黨執(zhí)政的政策經(jīng)驗(yàn)。論文詳細(xì)地闡述了二戰(zhàn)后歐洲社會(huì)黨在經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)福利政策和國(guó)際政策三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。并指出歐洲社會(huì)黨之所以不斷的調(diào)整和革新自己的各項(xiàng)政策，就是使新的政策能夠同新的執(zhí)政環(huán)境能夠適應(yīng)，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，以促進(jìn)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，不斷提高人民的生活水平，為自己贏得廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，從而維持自己的執(zhí)政地位。第七章歐洲社會(huì)黨的政黨建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。文章論述了二戰(zhàn)后歐洲社會(huì)黨為了能夠適應(yīng)社會(huì)的變化，所進(jìn)行的兩次大的轉(zhuǎn)型。第一次轉(zhuǎn)型發(fā)生在20世紀(jì)50年代，以社會(huì)黨國(guó)際成立、法蘭克福聲明發(fā)表和德國(guó)社民黨哥德斯堡綱領(lǐng)出臺(tái)為標(biāo)志；第二次轉(zhuǎn)型發(fā)生在20世紀(jì)90年代，以“第三條道路”為標(biāo)志．通過對(duì)歐洲社會(huì)黨兩次轉(zhuǎn)型的考察，文章指出，歐洲社會(huì)黨的適時(shí)轉(zhuǎn)型，其實(shí)質(zhì)是在科技革命推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻變化的條件下，使自己能夠緊跟時(shí)代的步伐，做到與時(shí)俱進(jìn)，在鞏固已有的社會(huì)基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取盡可能多的選民支持，通過大力拓展本黨社會(huì)基礎(chǔ)，以尋找新的發(fā)揮作用的途徑，從而維護(hù)自己的執(zhí)政地位。第八章歐洲社會(huì)黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的若于思考．這一部分是論文創(chuàng)作的目的和落腳點(diǎn)，從理論創(chuàng)新、強(qiáng)國(guó)富民和政黨建設(shè)三個(gè)方面對(duì)二戰(zhàn)后歐洲社會(huì)黨執(zhí)政進(jìn)行了思考．文章認(rèn)為，二戰(zhàn)后的歐洲社會(huì)黨之所以能夠多次走上政壇，主國(guó)理政，取得了巨大的執(zhí)政業(yè)績(jī)，就在于他們能夠從理論上、政策上到政黨建設(shè)上的不斷改革和調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)，以轉(zhuǎn)型求生存、變革求發(fā)展的結(jié)果。它山之石，可以攻玉，盡管社會(huì)制度不同，國(guó)情不同，但歐洲社會(huì)黨在執(zhí)政中所體現(xiàn)出的執(zhí)政規(guī)律值得研究和借鑒，這有助于我黨加強(qiáng)自身建設(shè)，提高我黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位。Ⅱ關(guān)鍵詞歐洲社會(huì)黨政策轉(zhuǎn)變執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)政黨建設(shè)理論創(chuàng)新總結(jié)與思考

簡(jiǎn)介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論歐洲一體化實(shí)踐中的主權(quán)有限讓渡姓名趙海方申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師劉安榮20070401第五部分著重闡述了歐盟成員國(guó)主權(quán)的有限讓渡對(duì)現(xiàn)代國(guó)家維護(hù)主權(quán)的啟示。第一，歐洲一體化良好的示范效應(yīng)；第二，主權(quán)是一個(gè)歷史范疇，我們必須樹立動(dòng)態(tài)主權(quán)觀；第三，主權(quán)有限讓渡不是主權(quán)喪失，而是主權(quán)的延伸和擴(kuò)展；第四，主權(quán)讓渡要以維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益為前提；第五，要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立自主性。最后得出結(jié)論在全球化時(shí)代，國(guó)家要保證自身的獨(dú)立和發(fā)展，必須在堅(jiān)持主權(quán)獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展主權(quán)理論，樹立起符合時(shí)代發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的主權(quán)觀。關(guān)鍵詞國(guó)家主權(quán)理論；國(guó)家利益；歐洲一體化實(shí)踐；歐盟；主權(quán)有限讓渡II

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明士學(xué)位論文論文題目“前四史”引易考論是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除論文中已特別標(biāo)明引用和致謝的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本論文的研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在論文中作了明確說明并表示謝意，由此產(chǎn)生的一切法律結(jié)果均由本人承擔(dān)。本人完全了解福建師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即福建師范大學(xué)有權(quán)保留本碩士學(xué)位論文含紙質(zhì)版和電子版，并允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)福建師范大學(xué)可以將本碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編和出版本碩士學(xué)位論文，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)如國(guó)家圖書館、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社等送交本碩士學(xué)位論文含紙質(zhì)版和電子版。保密的碩士學(xué)位論文在解密后亦遵守本聲明靴敝儲(chǔ)簽觀抑艚刻醛氟簽字日期矽F年6月ILO日簽字日期乃。R年6月F。日4I‘～ABSTRACTABSTRACTTHISTHESISINSPECTS，DISCRIMINATESANDELABORATESONTHEISSUEOFTHEBOOKOFCHANGEHEREAFTERREFERREDTO嬲CHANGE，CENTEREDONTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITCONSISTSOFFIVECHAPTERSCHAPTERONEINTRODUCESTHESPREADINGOFCHANGEINTHEPREQIN，THEWESTERNANDEASTERNHARTDYNASTIESANDTHEWEIANDJINDYNASTIESITBRIEFLYCLARIFIESTHEORIGINGROWTH，GENREANDCHARACTERISTICSINDIFFERENTPERIODSOFCHANGECHAPTERTWOOUTLINESTHESTYLEOFDISCUSSINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITSETSABOUTTHECITATIONOFCHANGEANDTHEMEANSOFCITINGCHANGEANDSTRAIGHTENSOUTSIGNIFICANCEANDWEIGHTOFCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSCHAPTERTHREEFOCUSES011THEHISTORICALFIGURESWHOCITEDCHANGE，INVOLVINGROYALTYOFFICIALS，SCHOLARS，EMINENTWOMENANDAUTHORS，ANALYZESTHEIRINTENTIONOFCITINGCHANGEANDTHENDEMONSTRATESTHEIRINNERTHOUGHTSANDSPIRITSCHAPTERFOUREXPLORESTHECITATIONOFCHANGEBEYONDFIGURES，INVOLVINGCHINESERITESANDMUSIC，MEASUREMENTSANDCALENDARCHARIOTSANDGARMENTS，HWENZHLWUXINGZHIANDSOFORTHITMAINLYINSPECTSJINGFANG’SCHANGEANDCONCLUDESTHECATEGORYANDPURPOSEOFCITINGJINGFANG’SCHANGEITALSODISCRIMINATESTHERELATIONSHIPBETWEENJINGFANG’SCHANGEANDTHEBOOKOFCHANGPOINTINGOUTTHENEGLIGENCEOFTHESTAFFOFCOMPLETELIBRARY切THEFOURBRANCHESOFLITERATURECHAPTERFIVEBASEDONTHEPREVIOUSARGUMENTATIONSUMMARIZESTHEWORLDOUTLOOK，HUMANRELATIONSANDTHEWAYOFCONDUCTINGREFLECTEDINCITINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS，鷦WELLASITSIMPACTONCONTEMPORARYPEOPLEFINALLYITCOMMENTSONTHERELATIONSHIPBETWEENTHEIMAGENUMEROLOGYANDPHILOSOPHYOFCHANGEKEYWORDSTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS；THEBOOKOFCHANGE；RESEARCHONTHECITATIONOFCHANGEILL㈣0咖4Ⅲ6舢8Ⅲ9㈣9IIII●■I洲Y

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多既往有上腹部手術(shù)史與無手術(shù)史患者行LC術(shù)的臨床療效對(duì)比研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：貴陽中醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文中國(guó)古代法醫(yī)學(xué)發(fā)展史及相關(guān)文獻(xiàn)研究姓名黃玉環(huán)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)指導(dǎo)教師吳志剛200706012THERESEARCHONANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEABSTRACTKEYWDSFENSICMEDICINECONFUCIANISMGOVERNMENTOFFICIALSLITERATUREFENSICMEDICINEASONEOFTHEAPPLIEDSUBJECTSTHATSERVELAWJUSTICEAPPEARSDEVELOPSASTHERESULTSOFTHEDEVELOPMENTEVOLUTIONTRANSFMATIONOFASOCIETYITSLEGALSYSTEMTHEPAPERSTUDIESTHEAPPEARANCEDEVELOPMENTTRANSFMATIONOFFENSICMEDICINEINCHINATAKINGASBACKGROUNDSTHECHANGESDEVELOPMENTOFCHINESESOCIETYLEGALSYSTEMANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEEXPERIENCESSPECIALBACKGROUNDSCONDITIONSWHICHREQUIRETHATTHESCIENCESERVINGLEGALSYSTEMHASTOSHOWOBEDIENCETOTHEFEUDALETHICALRULESWHICHRESTRICTHOWITFUNCTIONSFURTHERMEALTHOUGHFENSICMEDICINEISANAPPLIEDSCIENCEGOVERNMENTOFFICIALSAPPEARTOBEITSEXPONENTIALRESEARCHERSINANCIENTCHINESECENTRALIZEDFEUDALISMSOMEOFFICIALSSUCHASSONGCIWANGYUBECOMEIMPTANTFEATURESINTHEFIELDTHESEAREWHERETHEPARTICULARITIESOFANCIENTCHINESEFENSICMEDICINELIECHINESEFENSICMEDICINEPRESENTSAZIGZAGGEDFWARDDEVELOPMENTITCANBEDATEDFROMASEARLYASPREQINPERIODBOUT2NDCENTURYBEFECHRISTISGREATLYINFLUENCEDBYLEGALISMTHENMEANWHILEITISSEVERELYLIMITEDBYCONFUCIANISMWHICHCENTERED“ETIQUETTE”LATERTHEDIRECTIONOFITSDEVELOPMENTISDEFINEDBYLEGALTHOUGHTSTURNINGFROM“LEGALISM”TO“CONFUCIANISM”INHANDYNASTYTHETRANSITIONALPERIODOFCHINESEFENSICMEDICINEISINTANGDYNASTYLAWSOFTANGSETSCRITERIONSFTHERESPONSIBILITIESOFLEGALMEDICALEXPERTSDURINGNTHSOUTHSONGDYNASTIESTHEINSPECTIONSOFLEGALMEDICALEXPERTSBECOMEMATURETHEFIRSTWKINFENSICMEDICINEISPUBLISHEDINYUANDYNASTYFENSICMEDICINEGETSREFRESHEDTHANKSTOTHEREIGNOFNTHERNMINITIESWHICHWEAKENSTHERULINGSTATUSOFCONFUCIANISMINEARLYMINGDYNASTYEMPIREZHUYUANZHANG’SREINSKEEPSFENSICMEDICINESTAGNANTTHOUGHPREVIOUSSTUDIESBEINGFOUNDATIONSQINGDYNASTYSEESTHECLIMAXINTHEDEVELOPMENTOFFENSICMEDICINETHEAPPEARANCEOFINNOVATIVELEGALMEDICALEXPERTSASWELLASGREATACADEMICWKSTHEPAPERFURTHERINTRODUCESSEVERALHISTICALLYINFLUENTIALFENSICMEDICINEEXPERTSSPECIALLYFOCUSINGONTHEIRACADEMICWKSBESIDESITCATEGIESTHELITERATUREINFENSICMEDICINEKEPTTOTHEPRESENTDAYMAKINGGENERALINTRODUCTIONSTOTHEIRCONTENTSVERSIONSVALUES

簡(jiǎn)介：歐共體的法律體系包括歐共體新創(chuàng)的法律體系以及成員國(guó)國(guó)內(nèi)固有的法律體系。按照傳統(tǒng)國(guó)際法理論，國(guó)際法不能在締約國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用，也不能適用于公民或法人。歐共體法突破了傳統(tǒng)國(guó)際法理論的限制，實(shí)現(xiàn)了在成員國(guó)中的直接適用。本文共包括六部分第一部分闡述了歐共體法在成員國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用的含義。筆者認(rèn)為，簡(jiǎn)言之就是共同體條約和共同體機(jī)構(gòu)頒布的規(guī)則、指令和決定在成員國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用，即適用于成員國(guó)國(guó)內(nèi)公民或法人與其所屬國(guó)之間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)定，也適用于成員國(guó)國(guó)內(nèi)公民與公民、公民與法人、法人與法人之間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)定；第二部分是對(duì)歐共體法在成員國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用原因的說明，筆者在對(duì)相關(guān)法理學(xué)說進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)之上，認(rèn)為歐共體法在成員國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用突破了傳統(tǒng)理論的約束，豐富了國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法學(xué)說。筆者認(rèn)為歐洲人民人心所向也是歐共體法在成員國(guó)直接適用的重要原因。歐共體法在成員國(guó)直接適用是主權(quán)讓渡的結(jié)果；第三部分論述了歐共體法在成員國(guó)國(guó)內(nèi)直接適用的條件。筆者認(rèn)為條件有二禁止附加任何條款；直接適用的條款內(nèi)容必須明確；第四部分論述了歐共體法在成員國(guó)國(guó)內(nèi)適用的內(nèi)容，即一般法律原則、首級(jí)法和次級(jí)法的直接適用；第五部分為歐洲人權(quán)公約直接適用帶來的啟示，分三個(gè)內(nèi)容，分別是一歐洲共同體的人權(quán)政策；二公約中的個(gè)人申訴制度；三用盡國(guó)內(nèi)法律救濟(jì)問題。最后一部分為全文小結(jié)。

簡(jiǎn)介：自神農(nóng)本草經(jīng)起，我國(guó)的本草學(xué)逐漸發(fā)展起來。本草學(xué)的發(fā)展大致分為兩條路線，一條是醫(yī)家基于自己的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)藥性藥理的認(rèn)識(shí)不斷加深的基礎(chǔ)上記錄、匯總成冊(cè)的編寫路線。另一條是純粹的藥材品類編撰、整理、充實(shí)的編寫路線。第二條本草路線以本草綱目為代表，它收錄的藥品多達(dá)1892種。一位醫(yī)家在臨床中究竟會(huì)使用多少藥品，是不是越多越好，是本文寫作的緣由。通過對(duì)張仲景、孫思邈、李杲、李中梓、張錫純等人的臨床用藥數(shù)量研究，我們總結(jié)出這幾位醫(yī)學(xué)大家一生臨床使用的藥材大都在200至400味之間。本草綱目出版以后，遭到了以黃元御為代表的明清醫(yī)家的批判。究其受到批判的原因是本草綱目脫離了中醫(yī)的義理，而且其過于集成性質(zhì)的內(nèi)容，也脫離了臨床應(yīng)用的實(shí)際需求。中藥的使用有其藥理與使用規(guī)范做為指導(dǎo)，同時(shí)，中藥的藥理與使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是有機(jī)的一體。中藥的藥理與使用規(guī)范包括四氣、五味、升降沉浮、歸經(jīng)以及配伍等。中醫(yī)的義理主要指陰陽、五行學(xué)說。中藥藥理和使用規(guī)范是中醫(yī)義理的延伸和具體體現(xiàn)。近代以后，受到西學(xué)東漸的影響，中醫(yī)遭受到某些人的批判。中醫(yī)有系統(tǒng)理論、研究隊(duì)伍和社會(huì)建制，也經(jīng)歷了長(zhǎng)期的“釋疑”階段，站在庫(kù)恩的范式理論的立場(chǎng)上，我們可以得出中醫(yī)是一套成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的結(jié)論。中藥的藥理、使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是一個(gè)有機(jī)的整體。民間流行的偏方、驗(yàn)方不是中醫(yī)的主流相反，偏方與驗(yàn)方很容易遠(yuǎn)離中藥藥理的指導(dǎo)和中藥使用規(guī)范的約束，甚至變得荒誕不經(jīng)。