簡(jiǎn)介：物理學(xué)一級(jí)學(xué)科（0702）博士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)總體要求完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，在各個(gè)科研環(huán)節(jié)接受專門訓(xùn)練，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立或者自主完成導(dǎo)師安排的科研工作，取得一定量的科研成果，畢業(yè)論文達(dá)到理學(xué)博士學(xué)位論文水平。具體要求如下1了解國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究歷史、現(xiàn)狀和可能的發(fā)展方向；2能用一門外語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文寫作；3系統(tǒng)掌握所選擇二級(jí)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法；4具有獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力；5具有從事高等學(xué)校教學(xué)、科技管理或者綜合發(fā)展的能力。二、研究方向1理論物理（1）夸克物質(zhì)物理夸克物質(zhì)的硬探針信號(hào)、夸克物質(zhì)的退禁閉相變，手征相變、色超導(dǎo)相變、夸克物質(zhì)的耗散性質(zhì)和集體效應(yīng)、核環(huán)境中的微擾QCD理論、有限溫度場(chǎng)論等。（2）高能碰撞唯象學(xué)高能強(qiáng)子－強(qiáng)子和核－核碰撞機(jī)制、QGP相變動(dòng)力學(xué)、相變過程的逐事件關(guān)聯(lián)與起伏、多奇異數(shù)重子的橢圓流、以及粒子產(chǎn)生模型和機(jī)制的研究。（3）統(tǒng)計(jì)物理與復(fù)雜系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)系統(tǒng)的相變動(dòng)力學(xué)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)、人類動(dòng)力系統(tǒng)的標(biāo)度律。（4）生物物理基于生物分子（DNA、RNA、蛋白質(zhì)等）之間的相互作用，用物理學(xué)的理論和方法研究生命現(xiàn)象和生命過程中的物理規(guī)律。在生物物理理論方向，開展基因表達(dá)動(dòng)力學(xué)及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)理論，神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞相互作用機(jī)理，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)及分子動(dòng)力學(xué)等研究。在分子生物物理實(shí)驗(yàn)方向，利用生物分子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開展MIRNA與MRNA相互作用機(jī)制和MIRNA在生物分子信號(hào)通路中的調(diào)控等研究。（5）統(tǒng)計(jì)物理非線性系統(tǒng)中噪聲與噪聲關(guān)聯(lián)隨機(jī)動(dòng)力學(xué)理論，噪聲關(guān)聯(lián)在一些物理系統(tǒng)中產(chǎn)生的新效應(yīng)。神經(jīng)電生理現(xiàn)象中離子通道及其隨機(jī)理論，細(xì)胞鈣離子通道動(dòng)力學(xué)及鈣信號(hào)通路隨機(jī)統(tǒng)計(jì)理論，可激發(fā)介質(zhì)中的螺旋波的噪聲效應(yīng)。2粒子物理與原子核物理（1）粒子物理從理論和實(shí)驗(yàn)上研究物質(zhì)的最深層次結(jié)構(gòu)及其相互作用規(guī)律。緊密結(jié)合能量前沿、亮度前沿和宇宙前沿的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，系統(tǒng)開展重味物理、CP對(duì)稱性破缺、中微子質(zhì)量起源機(jī)制和暗物質(zhì)模型及其探測(cè)等方面的研究。（2）相對(duì)論重離子碰撞物理高能核－核碰撞的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)模擬與物理分析；粒子探測(cè)技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學(xué)核新型探測(cè)器研發(fā)；探尋夸克物質(zhì)信號(hào)及新物理。（3）高能核天體物理本研究方向開展的是核物理與致密天體物理的交叉研究，一方面基于核物理實(shí)驗(yàn)和理論，解釋并模擬高能天體物理現(xiàn)象；另一方面基于天文數(shù)據(jù)，研究極端條件下核物理性質(zhì)和限制相關(guān)的核參數(shù)工程、通信與信息工程領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。主要研究領(lǐng)域包括通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、光電子技術(shù)、軟件無線電技術(shù)、電磁理論與應(yīng)用、信號(hào)檢測(cè)與處理等。（1）研究方向名稱通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)。主要開展移動(dòng)通信系統(tǒng)與技術(shù)方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳輸和處理的理論和應(yīng)用研究，光纖通信和無線光通信技術(shù)與系統(tǒng)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究等。（2）研究方向名稱光電子技術(shù)。研究光電子領(lǐng)域的相關(guān)理論、技術(shù)及應(yīng)用，主要包括光電傳感與測(cè)量、光通信、光電集成、光電信號(hào)處理與控制等。（3）研究方向名稱軟件無線電技術(shù)。軟件無線電技術(shù)是用現(xiàn)代化軟件來操縱、控制傳統(tǒng)的“純硬件電路”的無線通信技術(shù)。研究具有開放式無線架構(gòu)的軟件無線電技術(shù)和軟件無線電信號(hào)處理技術(shù)，包括高速AD、DA技術(shù)、DSP技術(shù)以及FFT算法，調(diào)制解調(diào)、信源信道編碼等算法及實(shí)現(xiàn)。（4）研究方向名稱電磁理論與應(yīng)用。研究電磁波在復(fù)雜系統(tǒng)中的傳播與散射特性、數(shù)值計(jì)算方法及應(yīng)用；研究電磁超介質(zhì)理論、仿真設(shè)計(jì)及在天線（陣）、吸波器和濾波器等射頻、微波和光波器件中的應(yīng)用。（5）研究方向名稱信號(hào)檢測(cè)與處理。研究電子信號(hào)的獲取、變換、傳輸、存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種物理量的檢測(cè)及智能化控制。7天體粒子物理本學(xué)科是具有天文學(xué)與物理學(xué)交叉與融合的研究特色，主要開展高能與核天體物理、中子星天體物理和引力與黑洞天體物理等方向的研究工作，把致密天體作為高能物理、粒子與核物理、引力物理等的天然實(shí)驗(yàn)室，著重探討極端環(huán)境下致密物質(zhì)性質(zhì)、各種粒子物理過程和天體強(qiáng)引力物理規(guī)律，以期達(dá)到認(rèn)識(shí)天體演化、高能天體物理現(xiàn)象、黑洞性質(zhì)和宇宙學(xué)問題。一方面應(yīng)用物理理論研究致密天體結(jié)構(gòu)與演化，致密射線源輻射性質(zhì)，中子星物理，黑洞熱力學(xué)，另一方面利用高能天文觀測(cè)限制相應(yīng)物理參數(shù)，理解致密物質(zhì)物理（如超導(dǎo)超流）、強(qiáng)場(chǎng)物理以及尋找奇特物質(zhì)信號(hào)。天文學(xué)和基礎(chǔ)物理學(xué)相互借鑒，實(shí)現(xiàn)觀念、方法更新，在空間探測(cè)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天具有研究基礎(chǔ)物理和宇宙天體問題的極大優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和理解宇宙及其組成、演化，物質(zhì)起源及本質(zhì)、高能天體現(xiàn)象和極端物理規(guī)律都具有重要意義。三、基準(zhǔn)學(xué)制、學(xué)習(xí)年限與總學(xué)分博士生基準(zhǔn)學(xué)制為三年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為六年，總學(xué)分1618學(xué)分（18學(xué)時(shí)學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)1年（課程學(xué)習(xí)兼顧實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文的前期工作），論文工作時(shí)間一般不少于2年。博士生不允許提前畢業(yè)。四、課程設(shè)置實(shí)行學(xué)分制。總學(xué)分1618學(xué)分，其中實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，課程學(xué)習(xí)12－14學(xué)分（包括公共課必修課程6學(xué)分、一級(jí)學(xué)科必修課程25學(xué)分、二級(jí)學(xué)科必修課程25學(xué)分、選修課程25學(xué)分）。課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排，具體課程信息見物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士研究生課程設(shè)置表。碩博連讀的研究生的學(xué)習(xí)年限一般為5－7年，總學(xué)分合并計(jì)算。博士生不允許提前畢業(yè)。

簡(jiǎn)介：I淺談初中物理學(xué)習(xí)困難的成因及分析以八二班、八四班為例呈貢育才學(xué)校楊鵬摘要摘要學(xué)習(xí)初中物理時(shí)會(huì)面臨的困頓，如前期認(rèn)知方面的缺陷、在接收新知識(shí)時(shí)存在明顯的思維定勢(shì)、以往的具象思維對(duì)物理這一抽象學(xué)科的不適應(yīng)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的內(nèi)化不到位等等，以上因素我們可以稱之為過程性學(xué)習(xí)困難。在本文中，通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)知以及其在物理學(xué)習(xí)過程中面臨的困難的研究，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)產(chǎn)生困難的原因進(jìn)行了的分析，并提出了一些有意義的參考意見建議，如加強(qiáng)學(xué)前預(yù)習(xí)、開展自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)化等，希望對(duì)改善學(xué)生學(xué)習(xí)物理難這一現(xiàn)象有所助益。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞初中物理學(xué)習(xí)困難物理學(xué)習(xí)2而對(duì)于物理的不清楚、不了解就導(dǎo)致了學(xué)生在首次接觸物理這門學(xué)科時(shí)并沒有做好萬全的心理認(rèn)知準(zhǔn)備，也就造成了學(xué)生在開始學(xué)習(xí)物理時(shí)就困難重重。（二）物理知識(shí)表征不完善表征是認(rèn)知心理學(xué)的概念，主要分為內(nèi)容和形式兩類。我們?cè)谶@里以下題為例，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中對(duì)于物理知識(shí)表征不完善的問題。1例如，機(jī)械功的大小等于力的大小與物體沿力的方向通過的距離的乘積。圖1機(jī)械功的概念分析學(xué)完這一內(nèi)容后，學(xué)生做以下三道題1、講臺(tái)靜止在水平地面上，用一個(gè)大小為50牛，水平向左的力推這個(gè)講臺(tái)，講臺(tái)沒有動(dòng)，在這個(gè)過程中推力對(duì)講臺(tái)做功了嗎2、一個(gè)人用50牛的力，把一個(gè)足球踢出20米遠(yuǎn)，這個(gè)人對(duì)球做了多少功3、一個(gè)箱子重200牛，一個(gè)人用大小50牛，水平向左的力推這個(gè)箱子沿水平面前進(jìn)了3米，這個(gè)人對(duì)箱子做了多少功箱子的重力做了多少功

簡(jiǎn)介：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃（070202）（APPLIEDPHYSICS）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美全面發(fā)展的，掌握物理學(xué)的基本理論與方法，具有運(yùn)用物理學(xué)基本方法與基本技能進(jìn)行理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。二、培養(yǎng)要求1、思想品德素質(zhì)要求熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有為國(guó)家昌盛繁榮、為現(xiàn)代化建設(shè)奮斗的志向和責(zé)任感；具有扎根基層、踏實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法的良好素養(yǎng)和道德品質(zhì)；具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；具有積極進(jìn)取、勇于探索的新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)貌。2、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本理論與方法，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展的需要，具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和實(shí)踐能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力（1）學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本原理和基本知識(shí)；較好地了解人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)和掌握物理學(xué)基本理論、實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解應(yīng)用物理某些領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。（3）比較系統(tǒng)地掌握納米技術(shù)、色譜分離技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及物理學(xué)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用。（4）較好地掌握工程技術(shù)的基本原理，強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。（5）具有熟練使用計(jì)算機(jī)編程解決實(shí)際問題的能力；（6）基本掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外語資料，具有一定聽、說、讀寫譯的能力。3、達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的基本體育知識(shí)，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法和技能，積極參加體育活動(dòng)，有意識(shí)的增強(qiáng)體魄，提高心理素質(zhì)、審美情操，保證身心健康。專業(yè)特色應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是一個(gè)理工結(jié)合，以堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以物理學(xué)在新材料中的應(yīng)用為主線的理科專業(yè)。具體如下（1）數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)，外語及數(shù)值計(jì)算基礎(chǔ)好，適應(yīng)面寬，能進(jìn)行多學(xué)科結(jié)合，開展多方面的工作。（2）在納米材料、計(jì)算物理創(chuàng)新科研成果基礎(chǔ)上把本專業(yè)與新材料、新技術(shù)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)為冶金行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。（3）科研帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)科研。實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，教師的科研與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合起來，形成一個(gè)產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的平臺(tái)。三、主干學(xué)科物理學(xué)四、學(xué)制四年應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)踐與教學(xué)圖表（183學(xué)分）實(shí)踐教學(xué)295學(xué)分課程教學(xué)課內(nèi)＝1535（課內(nèi)＋課外＝1625）學(xué)分軍訓(xùn)、工程訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)等必修課程課內(nèi)1335學(xué)分課內(nèi)＋課外1425學(xué)分選修課程20學(xué)分素質(zhì)拓展教育課9學(xué)分（學(xué)校提供）專業(yè)課26學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)課485學(xué)分公共基礎(chǔ)課課內(nèi)＝50（課內(nèi)＋課外＝59）學(xué)分專業(yè)選修課必選16學(xué)分實(shí)開205學(xué)分公共選修課4學(xué)分（學(xué)校提供）課程及學(xué)分1理論力學(xué)42熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理53電動(dòng)力學(xué)44量子力學(xué)45固體物理46近代物理實(shí)驗(yàn)5課程及學(xué)分1C語言程序設(shè)計(jì)42電路與電子技術(shù)453畫法幾何與工程制圖34數(shù)學(xué)物理方法55力學(xué)36熱學(xué)37電磁學(xué)48光學(xué)39普通物理實(shí)驗(yàn)610物理化學(xué)511原子物理學(xué)312無機(jī)化學(xué)3513無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)15課程及學(xué)分1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32馬克思主義基本原理33毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想64中國(guó)近現(xiàn)代史綱要25大學(xué)英語166外語技能訓(xùn)練27高等數(shù)學(xué)A118高等數(shù)學(xué)B69大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)210體育8課程及學(xué)分1材料物理22溶液中固體粒子析出過程理論23等離子體技術(shù)14無損探傷技術(shù)15光譜分析356計(jì)算物理27色譜分離過程模型理論28模擬移動(dòng)床在藥物分離中的應(yīng)用19量子計(jì)算與信息210廣義相對(duì)論211物理中的數(shù)學(xué)方法2

簡(jiǎn)介：1對(duì)稱性原理在物理學(xué)中的表現(xiàn)形式在近代科學(xué)的開端，哥白尼對(duì)日心說的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)做了美學(xué)說明和論證，他從中看到令人驚異的“對(duì)稱性”與“和諧聯(lián)系”這可以說是科學(xué)美學(xué)的宣言書開普勒醉心于宇宙的和諧，他在第谷的龐雜數(shù)據(jù)中清理出具有美感的行星運(yùn)動(dòng)三定律，并由衷地感到難以置信的狂喜和美的愉悅伽利略對(duì)落體定律的揭示，在紛繁的事實(shí)多樣性中求得統(tǒng)一的定律牛頓的嚴(yán)整而簡(jiǎn)單的力學(xué)體系把天地間的萬物運(yùn)動(dòng)統(tǒng)攝在一起，他推崇和倡導(dǎo)節(jié)約原理，并認(rèn)為上帝最感興趣的事情是欣賞宇宙的美與和諧這一切，譜寫了近代科學(xué)的美的協(xié)奏曲以相對(duì)論和量子力學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)，更是把科學(xué)審美發(fā)揮到了極致撇開這些理論的抽象的理性美和雅致的結(jié)構(gòu)美不談，令人叫絕的是，數(shù)學(xué)實(shí)在和物理實(shí)在之間的（神秘的）一致是由群的關(guān)系保證的，科學(xué)理論中審美要素的存在是由群的真正本性決定的對(duì)稱性或不變性（協(xié)變性，INVARIANCE）之美躍然紙上1經(jīng)典物理學(xué)中的對(duì)稱性原理在原始的意義上，對(duì)稱是指組成某一事物或?qū)ο蟮膬蓚€(gè)部分的對(duì)等性物理是研究客觀世界的最基本規(guī)律的一美科學(xué)，而它們?cè)诤芏喾矫娲嬖谥鴮?duì)等性，例如正電荷和負(fù)電荷、電荷的負(fù)極與正極、光速的可逆性、空間與時(shí)間、正功與負(fù)功、質(zhì)子與中子、電子與正電子等均具有對(duì)稱性萬有引力公式FGMMR2與靜電力公式FKQ1Q2R2，彈性勢(shì)能公式E05KX2與動(dòng)能公式E05MV2，凸透鏡成象公式1U1V1F與并聯(lián)電阻公式1R11R21R、彈簧串聯(lián)公式1K11K21K，歐姆定律公式IUR與壓強(qiáng)公式PFS、密度公式ΡMV、電場(chǎng)強(qiáng)度EFQ、電壓UWQ與電容CQU，安培力FBIL與電功WUIT，重量GΡGV與熱量QCMΔT等均具有相似性根據(jù)這些相似性開普勒用行星軌道的橢圓對(duì)稱性代替了古希臘人所堅(jiān)持的圓形對(duì)稱性開普勒第一定律每個(gè)行星都沿橢圓軌道運(yùn)行，太陽就在這些橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上物理學(xué)中有一些規(guī)律屬于基本定律，它們具有支配全局的性質(zhì)，掌握它們顯然是極端重要的例如力學(xué)中的牛頓定律是質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)點(diǎn)組機(jī)械運(yùn)動(dòng)（非相對(duì)論）的基本定律，電磁學(xué)的麥克斯韋方程組是電磁場(chǎng)分布、變化的基本定律，物理學(xué)中還有另外一種基本定律的表述形式，這就是最小作用原理（變分原理），它可表述為系統(tǒng)的各種相鄰的經(jīng)歷中，真實(shí)經(jīng)歷使作用量取極值可以看出最小作用原理的表述形式與牛頓定律、麥克斯韋方程組的表述形式極不相同牛頓定律告訴我們，質(zhì)點(diǎn)此時(shí)此刻的加速度由它此時(shí)此刻所受的力和它的質(zhì)量的比值決定；麥克斯韋方程組告訴我們，此時(shí)此刻的電場(chǎng)分布由此時(shí)此刻的電荷分布以及此時(shí)此刻的磁場(chǎng)的變化決定，此時(shí)此刻的磁場(chǎng)分布由此時(shí)此刻的電流分布以及此時(shí)此3來確實(shí)被人們探測(cè)到了，因此，我們現(xiàn)在知道有一種“反電子”（即“正電子”）和一種“反質(zhì)子”中子根本不帶任何電荷，但它有一個(gè)指向某個(gè)方向的磁場(chǎng)“反中子”也不帶電荷，但它的磁場(chǎng)所指的方向同中子的磁場(chǎng)相反似乎存在著這樣一條自然規(guī)律一個(gè)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€(gè)粒子，但是，要是在起先并不存在粒子的情況下產(chǎn)生了一個(gè)粒子，就必定會(huì)同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)反粒子不論我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)時(shí)間，物理定律也都有著相同的形式；這并不是說事物不隨時(shí)間變化，而是說在不同時(shí)間和不同地方發(fā)現(xiàn)的定律是相同的可以想像，如果沒有這種對(duì)稱性，那么在任何一個(gè)新的地方，任何一個(gè)新的時(shí)刻，我們的物理定律都得重新建立自然定律的對(duì)稱性在經(jīng)典物理學(xué)中當(dāng)然很重要，但更重要的還是在量子力學(xué)中電子的能量、動(dòng)量、自旋，除了這些以外，宇宙中的每一個(gè)電子都是一樣的正是電子的這些性質(zhì)，描述了電子的量子力學(xué)波函數(shù)在對(duì)稱變換下的響應(yīng)這使得物質(zhì)在物理學(xué)中失去了中心的地位，留下的只有對(duì)稱性原理和波函數(shù)在對(duì)稱變換下可能的不同行為方式比那些簡(jiǎn)單的平移或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)更不易覺察的還有時(shí)空的對(duì)稱性以不同速度運(yùn)動(dòng)的觀察者看到的物理定律仍然具有相同的形式不論文明在什么地方做實(shí)驗(yàn)，都不會(huì)有什么不一樣這種對(duì)稱性被稱為相對(duì)性原理在牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論中已有了相對(duì)性原理的概念；不過牛頓認(rèn)為相對(duì)性原理是理所當(dāng)然的；而愛因斯坦則把相對(duì)性原理與一個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)協(xié)調(diào)起來，即真空光速不變?cè)硭讵M義相對(duì)論中把對(duì)稱性作為一個(gè)物理學(xué)問題來強(qiáng)調(diào)，這標(biāo)志著現(xiàn)代對(duì)稱性思想的開始在牛頓和愛因斯坦的理論中，觀測(cè)者的運(yùn)動(dòng)都會(huì)影響觀測(cè)者在時(shí)空中的位置，兩者最重要的差別在于牛頓力學(xué)理論是以絕對(duì)空間和絕對(duì)時(shí)間作為理論框架，而運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的狹義相對(duì)論則是以真空光速不變?cè)碜鳛槔碚摽蚣埽鴷r(shí)間和空間是相對(duì)的在狹義相對(duì)論中，說兩件事物是同時(shí)發(fā)生是沒有任何意義的格納是20世紀(jì)著名物理學(xué)家他在量子力學(xué)的發(fā)展中做出了許多重要貢獻(xiàn)，還將群論用于量子力學(xué)研究，奠定了量子力學(xué)和基本粒子理論中對(duì)稱性原理的基礎(chǔ)在1963年，維格納由于對(duì)稱性基本原理的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)宇宙中物質(zhì)與能量對(duì)偶性的發(fā)現(xiàn)，最精典的是超弦理論中的T對(duì)偶性、S對(duì)偶性以及弦弦對(duì)偶性在物理學(xué)中經(jīng)常考慮物理規(guī)律在某種對(duì)稱變換下的不變性，因?yàn)楦鶕?jù)諾特定理每一種對(duì)稱性均對(duì)應(yīng)于一個(gè)物理量的守恒定律，反之亦然例如空間平移對(duì)稱對(duì)應(yīng)于動(dòng)量守恒定律，時(shí)間平移對(duì)稱對(duì)應(yīng)于能量守恒定律，旋轉(zhuǎn)對(duì)稱對(duì)應(yīng)于角動(dòng)量守恒定律從信息觀點(diǎn)看單元具有全部的信息，平移只是重復(fù)，毫無新意哥白尼原理（在宇宙中沒有任何特殊的位置，每一個(gè)觀察者看到的現(xiàn)象都是一樣的）是對(duì)稱的絕對(duì)性的表現(xiàn)形式

簡(jiǎn)介：116地球物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、基本學(xué)制四年。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的地球物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究能力，綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校或相關(guān)的技術(shù)和行政部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。三、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地球物理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，掌握地球深部構(gòu)造、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和防治、地球物理工程、能源及礦產(chǎn)資源勘察等研究與開發(fā)的基本技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有堅(jiān)實(shí)而寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；2掌握地球物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；以及地球深部構(gòu)造、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和防治、地球物理工程、能源及礦產(chǎn)資源勘察等研究與開發(fā)的基本技能；3了解相近專業(yè)的一般知識(shí)；4了解地球物理學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；5了解國(guó)家科技、產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；6掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；7具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件、歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫論文、參與學(xué)術(shù)交流的能力。四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1主干學(xué)科地球物理學(xué)。2學(xué)位課程線性代數(shù)、數(shù)學(xué)物理方程、復(fù)變、積變、矢量分析與場(chǎng)論、計(jì)算方法、地球物理學(xué)原理、地震勘探原理、普通地質(zhì)學(xué)、地球物理場(chǎng)論、巖石物理學(xué)、工程地球物理學(xué)、重力、磁法勘探、電法勘探、信號(hào)分析與處理。3主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)普通地質(zhì)實(shí)習(xí)、C語言程序課程設(shè)計(jì)、地球物理野外實(shí)習(xí)、計(jì)算地球物理課程設(shè)計(jì)、地震解釋課程設(shè)計(jì)、地震資料處理課程設(shè)計(jì)、淺層地球物理實(shí)習(xí)、重磁資料處理課程設(shè)計(jì)、電法資料處理課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。五、專業(yè)特色本專業(yè)充分體現(xiàn)“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐”的思想，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、完整的知識(shí)體系、較強(qiáng)的再塑性和社會(huì)適應(yīng)能力，具備較強(qiáng)的利用地球物理知識(shí)解決油、氣及固體礦藏勘探、地下水勘探、災(zāi)害防治及工程技術(shù)問題的能力。六、畢業(yè)規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和大學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)獲得最低總學(xué)分167學(xué)分，其中課內(nèi)理論必修課1045學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)28學(xué)分，選修課（含通識(shí)教育選修課8學(xué)分）345學(xué)分。自主發(fā)展計(jì)劃10學(xué)分。七、授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士。118課程性質(zhì)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)W學(xué)時(shí)類型考核方式建議修讀學(xué)期及周學(xué)時(shí)開課單位理論實(shí)驗(yàn)上機(jī)研習(xí)一二三四五六七八秋春秋春秋春秋春121018重力、磁法勘探152424E4地物學(xué)院121045電法勘探152424E4地物學(xué)院121051電路與模擬電子技術(shù)35564016E4地物學(xué)院必修小計(jì)235376348284412114122044FTRAN語言程序設(shè)計(jì)3483216T6地物學(xué)院122005面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)25403010T6地物學(xué)院132094構(gòu)造地質(zhì)學(xué)35564016E4地科學(xué)院132076測(cè)量學(xué)3482820T4地科學(xué)院132036沉積巖與沉積相23232T4地科學(xué)院122018石油地質(zhì)學(xué)254040T4地物學(xué)院122040計(jì)算地球物理雙語限選23232T4地物學(xué)院122009測(cè)井資料地質(zhì)解釋23232T6地物學(xué)院122032地震勘探儀器2540364T4地物學(xué)院132035礦床學(xué)254040T6地科學(xué)院122077地震資料數(shù)字處理限選348408T4地物學(xué)院122078地球物理反演方法23232T4地物學(xué)院122006MATLAB程序設(shè)計(jì)25403010T4地物學(xué)院122028地球物理測(cè)井限選34848T4地物學(xué)院122027工程地球物理學(xué)（限選）254040E4地物學(xué)院小計(jì)3856165325826選修要求至少取得265個(gè)專業(yè)選修課學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)軍事理論與軍事訓(xùn)練12WT2社會(huì)實(shí)踐24WT4馬克思主義學(xué)院C語言程序課程設(shè)計(jì)22WT2地物學(xué)院普通地質(zhì)實(shí)習(xí)22WT2地科學(xué)院地球物理野外實(shí)習(xí)44WT4地物學(xué)院計(jì)算地球物理課程設(shè)計(jì)22WT2地物學(xué)院地震解釋課程設(shè)計(jì)11WT2地物學(xué)院地震資料處理課程設(shè)計(jì)11WT2地物學(xué)院淺層地球物理實(shí)習(xí)11WT1地物學(xué)院重磁資料處理課程設(shè)計(jì)22WT1地物學(xué)院電法資料處理課程設(shè)計(jì)22WT1地物學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)812WT12地物學(xué)院必修小計(jì)2835W24442514注課程考核方式E表示考試，T表示考查。X表示上半學(xué)期開課；X表示下半學(xué)期開課。注社會(huì)實(shí)踐4周，其中2周針對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程開展實(shí)踐活動(dòng)，2周針對(duì)形勢(shì)與政策課程開展實(shí)踐活動(dòng)。九、自主發(fā)展計(jì)劃學(xué)生應(yīng)取得10個(gè)自主發(fā)展計(jì)劃學(xué)分，具體詳見長(zhǎng)江大學(xué)第二課堂學(xué)分管理辦法（試行）。十、學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表必修選修合計(jì)必修選修專業(yè)名稱課程模塊門數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)分合計(jì)占總學(xué)分比例通識(shí)教育課程167524551608912535320

簡(jiǎn)介：208地球物理學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃一、基本學(xué)制四年。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的地球物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究能力，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)?；蛳嚓P(guān)的技術(shù)和行政部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地球物理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，掌握地球深部構(gòu)造、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和防治、地球物理工程、能源及礦產(chǎn)資源勘察等研究與開發(fā)的基本技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有堅(jiān)實(shí)而寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；2掌握地球物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；以及地球深部構(gòu)造、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和防治、地球物理工程、能源及礦產(chǎn)資源勘察等研究與開發(fā)的基本技能；3了解相近專業(yè)的一般原理和一般知識(shí)；4了解地球物理學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；5了解國(guó)家科技、產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；6掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；7具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件、歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫論文、參與學(xué)術(shù)交流的能力。四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1主干學(xué)科地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)。2學(xué)位課程馬克思主義基本原理概論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、數(shù)學(xué)物理方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變、積變、矢量分析與場(chǎng)論、計(jì)算方法、C語言程序設(shè)計(jì)、地球物理學(xué)原理、地震勘探原理、地球科學(xué)概論、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球物理反演方法、信號(hào)分析與處理等。3主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐、普通地質(zhì)與構(gòu)造地質(zhì)實(shí)習(xí)、C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、計(jì)算地球物理課程設(shè)計(jì)、地震解釋實(shí)驗(yàn)、地震資料處理實(shí)驗(yàn)、地球物理野外實(shí)習(xí)、淺層地球物理實(shí)習(xí)、重磁電資料處理課設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。五、畢業(yè)規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和大學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)獲得最低總學(xué)分172學(xué)分，其中課內(nèi)理論必修課109學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)32學(xué)分，選修課（含公共選修課8學(xué)分）31學(xué)分。課外學(xué)分10學(xué)分。六、授予學(xué)位COMMENTA1已改成15WCOMMENTA2已改成15COMMENTA3已改成37WCOMMENTA418210七、地球物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表（一）必修課開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)類型一二三四五六七八秋春秋春秋春秋春課程類別課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)W理論實(shí)驗(yàn)上機(jī)考核方式171918171617150開課單位021002思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348408E4馬克思主義學(xué)院021004馬克思主義基本原理概論34848E4馬克思主義學(xué)院021075中國(guó)近現(xiàn)代史綱要23232E4馬克思主義學(xué)院021094毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4646432E4馬克思主義學(xué)院021001形勢(shì)與政策A22020T（2）（2）馬克思主義學(xué)院031001體育6120120E2222體育學(xué)院041067人文素質(zhì)教育153030T2文學(xué)院051002大學(xué)英語A10160160E55一工部051049大學(xué)英語A聽說46464E22一工部052042大學(xué)英語C69090E44外語學(xué)院061260大學(xué)藝術(shù)12020T2藝術(shù)學(xué)院071012高等數(shù)學(xué)A11176176E66一工部161001計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)25402812E3計(jì)科學(xué)院公共基礎(chǔ)課262001心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃12020T2學(xué)工處071013線性代數(shù)254040E6數(shù)學(xué)學(xué)院071026復(fù)變、積變、矢量分析與場(chǎng)論34848E4數(shù)學(xué)學(xué)院121001C語言程序設(shè)計(jì)35564610E4地物學(xué)院081018大學(xué)物理A7112112E44物理學(xué)院081017物理實(shí)驗(yàn)A34848E22物理學(xué)院071006概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)34848E6數(shù)學(xué)學(xué)院121002計(jì)算方法25403010E3地物學(xué)院121005數(shù)學(xué)物理方程254040E4地物學(xué)院121020信號(hào)分析與處理464586E4地物學(xué)院學(xué)科基礎(chǔ)課121022彈性波動(dòng)力學(xué)355656E4地物學(xué)院131001地球科學(xué)概論3483612E4地科學(xué)院131032構(gòu)造地質(zhì)學(xué)35564016E4地科學(xué)院121024地球物理學(xué)原理（雙語）457272E6地物學(xué)院121036地球物理場(chǎng)論46464E6地物學(xué)院121023巖石物理學(xué)34848E3地物學(xué)院121025地震勘探原理46464E4地物學(xué)院121019地震資料數(shù)字處理348408E6地物學(xué)院121029地球物理反演方法23232E4地物學(xué)院專業(yè)核心課理論必修課合計(jì)1091736160698322127212420134國(guó)防教育11WT2學(xué)工處社會(huì)實(shí)踐24WT4馬克思主義學(xué)院C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)22WT2地物學(xué)院普通地質(zhì)與構(gòu)造地質(zhì)實(shí)習(xí)22WT2地科學(xué)院地球物理野外實(shí)習(xí)44WT4地物學(xué)院計(jì)算地球物理課程設(shè)計(jì)22WT2地物學(xué)院地震解釋實(shí)驗(yàn)22WT2地物學(xué)院地震資料處理實(shí)驗(yàn)22WT2地物學(xué)院淺層地球物理實(shí)習(xí)11WT1地物學(xué)院重磁資料處理課設(shè)11WT1地物學(xué)院電法資料處理課設(shè)11WT1地物學(xué)院畢業(yè)論文1215WT15地物學(xué)院實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)合計(jì)3237W1246418注課程考核方式E表示考試，T表示考查。X表示上半學(xué)期開課；X表示下半學(xué)期開課。

簡(jiǎn)介：地球物理學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案地球物理學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼學(xué)科代碼070800070800一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1認(rèn)真掌握馬克思主義基本理論，樹立愛國(guó)主義和集體主義思想，遵紀(jì)守法，具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，身心健康；2在本學(xué)科領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)任專門技術(shù)工作的能力；本學(xué)科培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)寬廣的地球物理理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，了解固體地球物理學(xué)、空間物理學(xué)以及與其相關(guān)學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的需要，并具有較熟練的實(shí)驗(yàn)技能和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，具有獨(dú)立從事該學(xué)科領(lǐng)域研究和教學(xué)能力的高層次人才。碩士研究生必須具備以下能力（1）在地球物理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，具備從事科學(xué)研究的基本素質(zhì)及獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作的能力；（2）了解所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有綜合運(yùn)用所學(xué)理論獨(dú)立解決實(shí)際技術(shù)課題的能力；（3）可從事本學(xué)科的科學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)及教學(xué)工作，具有實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)。3掌握一門外語，能熟練閱讀專業(yè)外文資料，并具有較好的科技寫作能力。二、培養(yǎng)方向二、培養(yǎng)方向1地震波傳播理論2儲(chǔ)層地球物理3綜合地球物理4空間環(huán)境探測(cè)三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限3年四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求總學(xué)分最低30學(xué)分，必修課8門不得低于16學(xué)分。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程類別課程類別課程編號(hào)課程編號(hào)課程名稱課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)分學(xué)期學(xué)期備注備注GS00001中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621必公共必修課GS00002基礎(chǔ)外語80412S01102現(xiàn)代信號(hào)分析理論3221S01031地磁學(xué)理論與方法3222S01110應(yīng)用地磁、地電學(xué)3222S01051地震資料數(shù)字處理3221S01046地震波層析技術(shù)3221S01041地球物理進(jìn)展3222S01085數(shù)據(jù)倉(cāng)理論及應(yīng)用3222S01099現(xiàn)代地球物理專題3222S01105巖石物理學(xué)及巖石物理實(shí)驗(yàn)3222S01043地球物理軟件分析與應(yīng)用3222S01058高等石油地質(zhì)學(xué)3222S01027大地構(gòu)造與巖石圈動(dòng)力學(xué)3221S01025儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)及油藏描述3222S01117油區(qū)構(gòu)造解析3221S01062構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)分析3221S01009測(cè)井地質(zhì)學(xué)3221S01066海洋測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用3222S01070海洋遙感3222S01091微波遙感與高光譜遙感3222S01097現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)技術(shù)3222S01006WEBGIS原理及應(yīng)用3222修課S01078三維建模與可視化3222S01037地球科學(xué)概論3221S01050地震勘探原理與解釋3221S01103信號(hào)分析與處理3221固體地球物理方向S01079攝影測(cè)量學(xué)3221S01109遙感原理及應(yīng)用3221S01033地理信息系統(tǒng)原理3221補(bǔ)修課S01005GPS原理與應(yīng)用3221空間地球物理方向備注

簡(jiǎn)介：北京大學(xué)物理學(xué)院“激光掃描共聚焦顯微鏡”招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目招標(biāo)文件編號(hào)2017020北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部二〇一七年六月十六日326評(píng)標(biāo)過程及保密原則15六確定中標(biāo)1527中標(biāo)候選人的確定原則及標(biāo)準(zhǔn)1528確定中標(biāo)人1529接受和拒絕任何或所有投標(biāo)的權(quán)利1530中標(biāo)通知書1631簽訂合同1632履約保證金16第三章合同一般條款171定義172技術(shù)規(guī)范173知識(shí)產(chǎn)權(quán)174包裝要求175裝運(yùn)標(biāo)志186交貨方式187裝運(yùn)通知198付款條件199技術(shù)資料1910質(zhì)量保證1911檢驗(yàn)和驗(yàn)收2012索賠2013延遲交貨2014違約賠償2115不可抗力2116稅費(fèi)2117合同爭(zhēng)議的解決2118違約解除合同2119破產(chǎn)終止合同2220轉(zhuǎn)讓和分包2221合同修改2222通知2223計(jì)量單位2224適用法律2325履約保證金2326合同生效和其它23

簡(jiǎn)介：北京大學(xué)物理學(xué)院重離子所“光陰極制備及傳輸系統(tǒng)”招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目招標(biāo)文件編號(hào)2017007北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部二〇一七年三月十四日326評(píng)標(biāo)過程及保密原則15六確定中標(biāo)1527中標(biāo)候選人的確定原則及標(biāo)準(zhǔn)1528確定中標(biāo)人1529接受和拒絕任何或所有投標(biāo)的權(quán)利1530中標(biāo)通知書1631簽訂合同1632履約保證金16第三章合同一般條款171定義172技術(shù)規(guī)范173知識(shí)產(chǎn)權(quán)174包裝要求175裝運(yùn)標(biāo)志186交貨方式187裝運(yùn)通知198付款條件199技術(shù)資料1910質(zhì)量保證1911檢驗(yàn)和驗(yàn)收2012索賠2013延遲交貨2014違約賠償2115不可抗力2116稅費(fèi)2117合同爭(zhēng)議的解決2118違約解除合同2119破產(chǎn)終止合同2220轉(zhuǎn)讓和分包2221合同修改2222通知2223計(jì)量單位2224適用法律2325履約保證金2326合同生效和其它23

簡(jiǎn)介：八年級(jí)年級(jí)物理物理學(xué)科學(xué)科導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案課題凸透鏡的成像的規(guī)律凸透鏡的成像的規(guī)律教學(xué)課教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)課型新授課新授課主備人主備人張朋財(cái)張朋財(cái)備課組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)授課人授課人授課時(shí)間授課時(shí)間第周共第共第導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案知識(shí)知識(shí)與技能技能1理解凸透鏡的成像規(guī)律，指道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與發(fā)光體位置的關(guān)系2了解實(shí)像和虛像的區(qū)別過程過程與方法方法1能在探究實(shí)踐中初步獲得提出問題的能力2通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法3學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法教學(xué)目標(biāo)情感、情感、態(tài)度與態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理教學(xué)重點(diǎn)凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)凸透鏡成像原理；對(duì)凸透鏡成像性質(zhì)的描述教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)探究講授引導(dǎo)一、自主預(yù)習(xí)一、自主預(yù)習(xí)1凸透鏡是我們生活中常見的光學(xué)元件，用凸透鏡近距離的觀察一下課本上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么呢2如繼續(xù)觀察課本上的字，將凸透鏡慢慢的遠(yuǎn)離課本上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢3發(fā)現(xiàn)凸透鏡能成不同的像，凸透鏡成像究竟有什么規(guī)律呢何時(shí)成放大的像、何時(shí)成縮小的像、何時(shí)成正立的像、何時(shí)成倒立的像、何時(shí)成實(shí)像、何時(shí)成虛像個(gè)人加減二、展示交流二、展示交流1引入新課你透過凸透鏡看物體后，有哪些疑問請(qǐng)把它們寫下來①②2猜想凸透鏡成像情況不同與哪些因素有關(guān)你猜想的根據(jù)是什么3制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃①你打算如何改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系②你打算使用哪些器材來完成本次探究活動(dòng)③實(shí)驗(yàn)具體步驟④你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意什么4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5探究實(shí)驗(yàn)記錄表像的性質(zhì)（F10CM）物距與焦距關(guān)系物距U（CM）正倒大小虛實(shí)像距V（CM）U2F2FUFUF可不填個(gè)人加減

簡(jiǎn)介：1中山大學(xué)物理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則2016年6月15日修訂為了更好地貫徹國(guó)家教育部普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，樹立以人為本的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育全面開展，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定中山大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則。根據(jù)“切合實(shí)際、鼓勵(lì)先進(jìn)、公平規(guī)范”的原則，本實(shí)施細(xì)則在制定中著重體現(xiàn)了如下四點(diǎn)一、以原中山大學(xué)學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施辦法、中山大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（修訂稿）為基礎(chǔ)，參考其它相關(guān)的細(xì)則與條例，結(jié)合院系專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)、教育管理、學(xué)生活動(dòng)等方面的具體情況，對(duì)其在內(nèi)容與形式上做適當(dāng)改動(dòng)與增減而形成本細(xì)則。二、修改制訂的方向是“梳理程序、介定內(nèi)容、強(qiáng)化引導(dǎo)”以求“提高可操作性、解決舊問題、適應(yīng)新情況”。三、適當(dāng)提高加分考核門檻，增加考核部分，刪除扣分細(xì)則，以增強(qiáng)激勵(lì)與約束機(jī)制的可操作性。四、本著優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，兼顧素質(zhì)全面發(fā)展的原則，規(guī)定加分上限為10分。本實(shí)施細(xì)則由總則、考核規(guī)則、加分細(xì)則和附則四部分組成。一、一、總則總則11綜合測(cè)評(píng)計(jì)算方案學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)點(diǎn)綜合測(cè)評(píng)計(jì)算方案學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)點(diǎn)（加分細(xì)則加分（加分細(xì)則加分55）2每個(gè)學(xué)生根據(jù)加分細(xì)則加分的上限為10分，若超過10分，按10分算。3綜合測(cè)評(píng)的學(xué)業(yè)成績(jī)以本學(xué)年專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和公共必修課所有科目成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，僅計(jì)算到本學(xué)年第三學(xué)期的所有成績(jī)，由教務(wù)系統(tǒng)直接讀取。在成績(jī)績(jī)點(diǎn)基礎(chǔ)上，累加德育加分（加分細(xì)則加分5），構(gòu)成綜合測(cè)評(píng)總分，并按高低排定名次。構(gòu)成綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的德育成績(jī)不得超過本人專業(yè)成績(jī)的20。4凡屬下列情況之一者，均不得參加本學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選1所有修讀課程中單科有第一次考試不及格者；2未達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)者；3一年級(jí)新生無故未參加軍訓(xùn)者；4受到黨、政、團(tuán)通報(bào)批評(píng)（含院系級(jí)）及紀(jì)律處分者。5獲獎(jiǎng)等級(jí)判定原則1）主辦方為國(guó)家各部委、團(tuán)中央，承辦方為部委直屬單位以上級(jí)（如中山大學(xué)）的各類評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，可判定為國(guó)家級(jí)比賽。2）主辦方為省部級(jí)單位、團(tuán)省委，承辦方為校黨政機(jī)構(gòu)、直屬單位以上級(jí)（如校團(tuán)委）的各類評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，可判定為省級(jí)比賽。3）主辦方為校黨政機(jī)構(gòu)、直屬單位（如校團(tuán)委、體育部）以上級(jí)的各類評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，可判定為校級(jí)比賽。市級(jí)比賽參照校級(jí)比賽加分，校外各類協(xié)會(huì)、知名企業(yè)等主辦的比賽等級(jí)由加分審核小組以貼近原則審核3三、三、加分細(xì)則加分細(xì)則（2015學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的所有加分項(xiàng)目、公益活動(dòng)有效時(shí)間為2015年8月16日2016年8月28日。）第一項(xiàng)政治思想與道德品質(zhì)項(xiàng)目職務(wù)等級(jí)加分三好學(xué)生國(guó)家6國(guó)家6省級(jí)3校級(jí)1優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干院級(jí)04團(tuán)委優(yōu)秀干事、學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事部員、家電維修小組優(yōu)秀組員、黨章學(xué)習(xí)小組優(yōu)秀組長(zhǎng)組員各級(jí)02十佳團(tuán)支部書記校級(jí)12主要負(fù)責(zé)人校級(jí)1其他班委、團(tuán)支委校級(jí)05校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班校級(jí)紅旗團(tuán)支部普通同學(xué)校級(jí)02主要負(fù)責(zé)人05其他班委、團(tuán)支委03校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班院級(jí)紅旗團(tuán)支部普通同學(xué)01校級(jí)03治安及衛(wèi)生積極分子、校區(qū)勤工助學(xué)先進(jìn)分子院級(jí)02文明標(biāo)兵宿舍舍長(zhǎng)校級(jí)05文明標(biāo)兵宿舍普通成員校級(jí)02文明宿舍舍長(zhǎng)校級(jí)03文明宿舍普通成員校級(jí)01文明宿舍舍長(zhǎng)院級(jí)01文明宿舍文明宿舍普通成員院級(jí)005國(guó)家5省級(jí)3校級(jí)15見義勇為或拾金不昧受表彰或通報(bào)院級(jí)0510優(yōu)秀社團(tuán)干部校區(qū)團(tuán)工委以上證明院級(jí)04優(yōu)秀副排長(zhǎng)校級(jí)04新生軍訓(xùn)優(yōu)秀通訊員、軍訓(xùn)之星校級(jí)02十大年度人物當(dāng)選校級(jí)2中山大學(xué)年度人物提名獎(jiǎng)校級(jí)051、凡評(píng)為各級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)干部和個(gè)人者，分?jǐn)?shù)不累加，只計(jì)最高分。2、不同類別的分?jǐn)?shù)可累加。優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)干、部員、干事是已獲職務(wù)加分基礎(chǔ)上累加。3、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班獲獎(jiǎng)，參評(píng)當(dāng)屆班委、團(tuán)支委加分見上表，上一屆在當(dāng)屆

簡(jiǎn)介：2018級(jí)物理學(xué)物理學(xué)碩博連讀生碩博連讀生培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案一、學(xué)科簡(jiǎn)介一、學(xué)科簡(jiǎn)介上海交通大學(xué)物理學(xué)科始建于1906年，曾經(jīng)歷過院系調(diào)整與重建等四次重大變動(dòng)，于1981年11月、1985年12月和1986年7月先后設(shè)立了凝聚態(tài)物理、光學(xué)和理論物理三個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2000年12月設(shè)立了物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。目前設(shè)有理論物理（含計(jì)算物理）、粒子物理與原子核物理、凝聚態(tài)物理（含軟凝聚態(tài)和生物物理）、光學(xué)、原子與分子物理、等離子體物理等二級(jí)學(xué)科，其中凝聚態(tài)物理和光學(xué)分別于2002年和2007年成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。自2007年以來，學(xué)院緊抓高等教育發(fā)展的大機(jī)遇，全面借鑒國(guó)際一流物理學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法，通過對(duì)整體學(xué)科開展現(xiàn)場(chǎng)國(guó)際評(píng)估，推行人才、教學(xué)和科研三方面管理體制的改革，以及引進(jìn)一批高水平師資和優(yōu)秀青年人才，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展?，F(xiàn)有專職教學(xué)科研人員135名，其中中國(guó)科學(xué)院院士4名、中國(guó)工程院院士1名、國(guó)家“千人計(jì)劃”專家7名、美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)士7名、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”8名、國(guó)家杰出青年基金獲得者15名、科技部973項(xiàng)目首席科學(xué)家2名、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家3名、國(guó)家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才3名、國(guó)家“青年千人計(jì)劃”專家29名、優(yōu)秀青年基金獲得者3名、基金委創(chuàng)新群體2個(gè)，科技部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)以及教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。有“人工結(jié)構(gòu)及量子調(diào)控實(shí)驗(yàn)室”、“激光等離子體實(shí)驗(yàn)室”、“粒子物理和宇宙學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“區(qū)域光纖通信網(wǎng)和新型光通信系統(tǒng)”等4個(gè)國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。物理學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A類，全國(guó)排名（并列）第三。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)位獲得者應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)和國(guó)際學(xué)術(shù)研究的前沿。具有很好的科學(xué)思維方法和分析解決問題的能力，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和及時(shí)獲取新知識(shí)的能力，善于發(fā)現(xiàn)科技前沿的重要課題。能開展具有較高學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r(jià)值的科研工作，并有一定的創(chuàng)新能力和成果。能較熟練地掌握一門外國(guó)語，具有一定的寫作能力和進(jìn)行國(guó)際交流的能力。同時(shí)具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和領(lǐng)導(dǎo)科研項(xiàng)粒子物理與核物理實(shí)驗(yàn)方法4春否規(guī)范場(chǎng)論3春否原子核理論3秋否現(xiàn)代激光技術(shù)3秋否應(yīng)用光學(xué)2春否原子分子物理前沿3春否固體物理實(shí)驗(yàn)方法4春否表面及低維物理3秋否材料科學(xué)中的表面分析技術(shù)3秋否材料制備及晶體生長(zhǎng)科學(xué)2春否固體光譜和光散射2春否傅立葉光學(xué)和統(tǒng)計(jì)光學(xué)導(dǎo)論2秋否量子電子學(xué)3春否原子分子光譜學(xué)3春否固體多體理論3秋否計(jì)算材料物理2秋否生物物理學(xué)3春否凝聚態(tài)輸運(yùn)理論3春否軟物質(zhì)物理導(dǎo)論3春否學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)2春秋必修否專業(yè)選修課助教教學(xué)實(shí)習(xí)2春秋必修否五、學(xué)術(shù)論文要求五、學(xué)術(shù)論文要求博士研究生應(yīng)達(dá)到學(xué)校和物理與天文學(xué)院規(guī)定的學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求以第一作者身份且交大物理與天文學(xué)院為其第一單位，在B類（或以上）期刊上發(fā)表原創(chuàng)性論文，上述論文的數(shù)目達(dá)到兩篇或者其影響因子總和達(dá)到6。其中，B類期刊為上海交通大學(xué)規(guī)定的或者

簡(jiǎn)介：2018級(jí)物理學(xué)物理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案一、學(xué)科簡(jiǎn)介一、學(xué)科簡(jiǎn)介上海交通大學(xué)物理學(xué)科始建于1906年，曾經(jīng)歷過院系調(diào)整與重建等四次重大變動(dòng)，于1981年11月、1985年12月和1986年7月先后設(shè)立了凝聚態(tài)物理、光學(xué)和理論物理三個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2000年12月設(shè)立了物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。目前設(shè)有理論物理（含計(jì)算物理）、粒子物理與原子核物理、凝聚態(tài)物理（含軟凝聚態(tài)和生物物理）、光學(xué)、原子與分子物理、等離子體物理等二級(jí)學(xué)科，其中凝聚態(tài)物理和光學(xué)分別于2002年和2007年成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。自2007年以來，學(xué)院緊抓高等教育發(fā)展的大機(jī)遇，全面借鑒國(guó)際一流物理學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法，通過對(duì)整體學(xué)科開展現(xiàn)場(chǎng)國(guó)際評(píng)估，推行人才、教學(xué)和科研三方面管理體制的改革，以及引進(jìn)一批高水平師資和優(yōu)秀青年人才，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展?，F(xiàn)有專職教學(xué)科研人員135名，其中中國(guó)科學(xué)院院士4名、中國(guó)工程院院士1名、國(guó)家“千人計(jì)劃”專家7名、美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)士7名、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”8名、國(guó)家杰出青年基金獲得者15名、科技部973項(xiàng)目首席科學(xué)家2名、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家3名、國(guó)家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才3名、國(guó)家“青年千人計(jì)劃”專家29名、優(yōu)秀青年基金獲得者3名、基金委創(chuàng)新群體2個(gè)，科技部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)以及教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。有“人工結(jié)構(gòu)及量子調(diào)控實(shí)驗(yàn)室”、“激光等離子體實(shí)驗(yàn)室”、“粒子物理和宇宙學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“區(qū)域光纖通信網(wǎng)和新型光通信系統(tǒng)”等4個(gè)國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。物理學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A類，全國(guó)排名（并列）第三。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)和國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿。具有很好的科學(xué)思維方法和分析解決問題的能力，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和及時(shí)獲取新知識(shí)的能力，善于發(fā)現(xiàn)科技前沿的重要課題。能開展具有較高學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r(jià)值的科研工作，并有一定的創(chuàng)新能力和成果。能較熟練地掌握一門外國(guó)語，具有一定的寫作能力和進(jìn)行國(guó)際交流的能力。同時(shí)具有一定的獨(dú)立工作能力以及善于與不同背高等凝聚態(tài)物理4春是凝聚態(tài)物理非線性光學(xué)4春必選其中一門是量子光學(xué)4春是光學(xué)高等統(tǒng)計(jì)物理4春是理論物理粒子物理與核物理實(shí)驗(yàn)前沿選講3春否粒子物理與核物理理論前沿選講3春否激光等離子體物理3春否超快光學(xué)2秋否專業(yè)前沿課納米光子學(xué)3春否物理學(xué)的數(shù)學(xué)和數(shù)值方法（Ⅱ）3春否數(shù)學(xué)類課程粒子物理與核物理實(shí)驗(yàn)方法4春否規(guī)范場(chǎng)論3春否原子核理論3秋否現(xiàn)代激光技術(shù)3秋否應(yīng)用光學(xué)2春否原子分子物理前沿3春否固體物理實(shí)驗(yàn)方法4春否表面及低維物理3秋否材料科學(xué)中的表面分析技術(shù)3秋否材料制備及晶體生長(zhǎng)科學(xué)2春否固體光譜和光散射2春否傅立葉光學(xué)和統(tǒng)計(jì)光學(xué)導(dǎo)論2秋否量子電子學(xué)3春否原子分子光譜學(xué)3春否固體多體理論3秋否數(shù)學(xué)類課程專業(yè)選修課計(jì)算材料物理2秋否數(shù)學(xué)類

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簡(jiǎn)介：20182018年度南京大學(xué)物理學(xué)院年度南京大學(xué)物理學(xué)院“同正獎(jiǎng)教金同正獎(jiǎng)教金”申請(qǐng)表申請(qǐng)表姓名申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)□教師類一等獎(jiǎng)、□教師類二等獎(jiǎng)、□行政類獎(jiǎng)?wù)n程1教學(xué)效果課程2教學(xué)效果課程3教學(xué)效果近三年承擔(dān)的近三年承擔(dān)的本科教學(xué)課程本科教學(xué)課程其它申請(qǐng)理由申請(qǐng)理由300300字以內(nèi)字以內(nèi)（請(qǐng)就本科或研究生教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)支撐等方面的貢獻(xiàn)說明申報(bào)理由，指導(dǎo)研究生科研不在此序列）近三年在教學(xué)近三年在教學(xué)方面獲得方面獲得表彰或獎(jiǎng)勵(lì)表彰或獎(jiǎng)勵(lì)（請(qǐng)闡述近三年教學(xué)改革方面取得的成果）評(píng)審委員會(huì)意評(píng)審委員會(huì)意見獲獎(jiǎng)?lì)悇e。評(píng)審委員會(huì)主任20182018年度南京大學(xué)物理學(xué)院年度南京大學(xué)物理學(xué)院“同正獎(jiǎng)教金同正獎(jiǎng)教金”申請(qǐng)表申請(qǐng)表姓名申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)□教師類一等獎(jiǎng)、□教師類二等獎(jiǎng)、□行政類獎(jiǎng)?wù)n程1教學(xué)效果課程2教學(xué)效果課程3教學(xué)效果近三年承擔(dān)的近三年承擔(dān)的本科教學(xué)課程本科教學(xué)課程其它申請(qǐng)理由申請(qǐng)理由300300字以內(nèi)字以內(nèi)（請(qǐng)就本科或研究生教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)支撐等方面的貢獻(xiàn)說明申報(bào)理由，指導(dǎo)研究生科研不在此序列）近三年在教學(xué)近三年在教學(xué)方面獲得方面獲得表彰或獎(jiǎng)勵(lì)表彰或獎(jiǎng)勵(lì)（請(qǐng)闡述近三年教學(xué)改革方面取得的成果）評(píng)審委員會(huì)意評(píng)審委員會(huì)意見獲獎(jiǎng)?lì)悇e。評(píng)審委員會(huì)主任