簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)法學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目中國(guó)人權(quán)白皮書(shū)的話語(yǔ)分析中國(guó)人權(quán)白皮書(shū)的話語(yǔ)分析以1515部綜合性人權(quán)白皮書(shū)為例部綜合性人權(quán)白皮書(shū)為例研究生姓名賈燕芬學(xué)號(hào)2013030101012420130301010124校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名孟慶濤職稱副教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士專業(yè)方向法學(xué)理論法學(xué)理論學(xué)習(xí)形式全日制全日制論文提交日期20153172015317論文答辯日期論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料；對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化加速推進(jìn)，各類災(zāi)害事故日益增多，搶險(xiǎn)救援任務(wù)日趨繁重。國(guó)家出臺(tái)的消防法，將嚴(yán)重災(zāi)害的救援和其他生命救援為核心的救援處置工作交給公安消防部隊(duì)負(fù)責(zé)，并通過(guò)出臺(tái)一系列政策文件，明確了以公安消防部隊(duì)為依托組建政府綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍，承擔(dān)綜合性救援處置任務(wù)，這是新的歷史時(shí)期引領(lǐng)消防事業(yè)發(fā)展的里程碑。江西省自2009年年底啟動(dòng)綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)以來(lái)，在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部署和要求，立足實(shí)際、搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、全力推進(jìn)，各項(xiàng)工作在探索中前行，在實(shí)踐中創(chuàng)新。當(dāng)前，全省縣級(jí)以上政府均構(gòu)建了以常務(wù)行政首長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)的綜合性應(yīng)急救援指揮部及以當(dāng)?shù)毓蚕啦筷?duì)為主導(dǎo)的綜合應(yīng)急救援隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)不懈努力，具有江西特色的綜合性應(yīng)急救援體系已經(jīng)基本形成，并日益彰顯出強(qiáng)大的生命力。本文在查閱大量應(yīng)急救援工作有關(guān)文獻(xiàn)以及相關(guān)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，從應(yīng)急管理的基本概念入手，在全面介紹政府應(yīng)急體系建設(shè)和對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上，著重闡述消防應(yīng)急救援的發(fā)展歷程、系統(tǒng)構(gòu)成、主要模式和我省綜合性應(yīng)急救援工作實(shí)踐，分析江西省綜合性應(yīng)急救援工作在政策法規(guī)、組織指揮、救援隊(duì)伍、物質(zhì)保障等體系中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并針對(duì)性地提出了著力強(qiáng)化法律、制度、辦法、保障，加快構(gòu)建綜合性應(yīng)急救援指揮、救援力量之間的聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)、專家提供決策等機(jī)制建設(shè)，全力加強(qiáng)物資裝備、配套設(shè)施的聯(lián)儲(chǔ)聯(lián)調(diào)機(jī)制建設(shè)，建設(shè)救援能力強(qiáng)的公安消防部隊(duì)、擴(kuò)大職業(yè)制消防隊(duì)伍、同時(shí)培養(yǎng)各種專業(yè)性強(qiáng)的救援力量，全方位促進(jìn)救援隊(duì)在數(shù)量、技術(shù)、管理等多方面的發(fā)展，希望可以為江西應(yīng)急救援系統(tǒng)的改進(jìn)提供可行意見(jiàn)。

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下避行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得噎傲式肇或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢麩均已在論文中作了明確的說(shuō)歡并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名嚴(yán)柚簽字日期汐￡咿年J月；口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完金了解噎僖G澎有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借闋。本人授權(quán)燃可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃播等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在怨密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名孚壹恭蚤睡／L簽字日期2々L爭(zhēng)年，月；D日學(xué)位論文作者畢業(yè)去淘工作單位通訊地址導(dǎo)炳簽名簽字日期電話郵編＼／璽、毒尹、如F中年R月30日摘要文章以當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過(guò)深入剖析安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院表演專業(yè)培養(yǎng)模式的特色，探索綜合性大學(xué)表演專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之路，為其他綜合性大學(xué)表演專業(yè)的發(fā)展提供參考和借鑒。本文共分為四個(gè)部分一、引言。簡(jiǎn)述本課題的研究背景、研究目的及研究方法。二、安徽大學(xué)表演專業(yè)概述。通過(guò)分析聯(lián)合辦學(xué)時(shí)期及獨(dú)立辦學(xué)時(shí)期的安徽大學(xué)表演專業(yè)的招生、培養(yǎng)及就業(yè)情況，介紹安徽大學(xué)表演專業(yè)近十五年的發(fā)展概況，分析其現(xiàn)有培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)所在。三、安徽大學(xué)表演專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式個(gè)案研究。以安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院表演專業(yè)教師何好講師新引入的“鈴木表演法”作為個(gè)案，看安徽大學(xué)表演專業(yè)現(xiàn)有人刁‘培養(yǎng)的創(chuàng)新性。四、安徽大學(xué)表演專業(yè)現(xiàn)有不足及對(duì)策研究。觀照專業(yè)類藝術(shù)院校表演專業(yè)，看安徽大學(xué)表演專業(yè)現(xiàn)有不足，并提出相應(yīng)的解決方案，并為其他綜合性大學(xué)表演專業(yè)的發(fā)展提供參考建議。關(guān)鍵詞綜合性大學(xué)；表演專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新；安徽大學(xué)

簡(jiǎn)介：目的分析2011年6月2012年5月杭州市三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院急診危重癥疾病譜特點(diǎn)，為杭州市急診醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的發(fā)展提供參考。方法采用回顧性分析方法，將杭州市5家三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院急診科患者資料中符合危重癥疾病定義標(biāo)準(zhǔn)的5250例危重癥患者資料，按照入院日期、入院時(shí)間、性別、年齡、初步診斷將數(shù)據(jù)錄入EXCEL軟件進(jìn)行分析，并列出圖表。結(jié)果1急診危重癥患者男性多于女性，男女比例為138∶1就診人數(shù)最多的年齡段在7680歲，占931％，1115歲年齡段最少，占042％。全年春季與夏季就診人數(shù)最多，分別占2653％秋季次之，占2408％冬季最少，占2286％。全天最高接診時(shí)間段為21002200，占699％最低接診時(shí)間段為凌晨500600，占122％2危重癥疾病高發(fā)排前5位的系統(tǒng)是創(chuàng)傷（1308例，占2491％）、神經(jīng)系統(tǒng)（1157例，占2204％）、循環(huán)系統(tǒng)（749例，占1427％）、呼吸系統(tǒng)626例，占1192％、中毒（578例，占1101％）。各系統(tǒng)疾病的年齡、月份（季節(jié)）分布規(guī)律及全天就診時(shí)間規(guī)律存在差異。346種危重癥疾病排序中，顱腦損傷（755例，1438％）居于首位，溺水（4例，008％）和腹部開(kāi)放性損傷（4例，008％）排在末位。結(jié)論本研究結(jié)果揭示了2011年6月2012年5月杭州市三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院急診科危重癥疾病的性烈、年齡、月份（季節(jié)）分布規(guī)律以及全天就診時(shí)間規(guī)律，與以往杭州地區(qū)疾病譜的研究結(jié)果相比存在差異，系統(tǒng)疾病的排序在遵循危重癥疾病譜規(guī)律的同時(shí)也有其內(nèi)在的特點(diǎn)。本研究結(jié)果顯示的46種危重癥疾病的排序，能夠較為直觀的反映杭州市三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院急診科危重癥疾病的接診狀況，為杭州市三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院急診科疾病的搶救、人員配備提供參考。

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簡(jiǎn)介：Y827922學(xué)塑唑塑塑一竄緞些2翌二。J’婁四川師范大學(xué)士學(xué)位論文語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐與反思培養(yǎng)單位揚(yáng)富四川師范夫?qū)W文學(xué)院指導(dǎo)教順___塹監(jiān)一二職稱專業(yè)名稱研究方向?qū)W科教學(xué)副教授語(yǔ)J文授予學(xué)位日期墊墮至旦旦ABSTRACTTHEINTEGRATEDCHINESELANGUAGELEARNINGISINKEEPINGWITHTHESOCIALDEVELOPMENTOFPEOPLE’SQUALITYDEMANDEDINTHEMODEMTIMESTHEDEVELOPMENTOFCHINESELANGUAGEEDUCATIONISTHEINTRINSICMOTIVATIONOFCOMPREHENSIVECHINESELANGUAGELEARNINGTHEESSENTIALCONNOTATIONOFINTEGRATEDCHINESELANGUAGELEARNINGLIESINITCANNOTDEVIATEFROMTHELANGUAGEDISCIPLINARYNATURE；ITSBASICIDEAISTOIMPROVELANGUAGETRAININGCOMPREHENSIVELY；ITADVOCATESLEARNINGWITHINDEPENDENCE，COOPERATIONANDEXPLORATION；ITISDESIGNEDFORLANGUAGELEARNINGCONTENTDEVELOPMENT；ITSSTRATEGYISTOEXPANDTHEIMPLEMENTATIONOFRELEVANTASPECTSASSOCIATEDWITHLANGUAGELEARNINGTHEFACTORINFLUENCINGCOMPREHENSIVESTUDYOFCHINESEISASFOLLOWSTHEPRINCIPAL’SFUNCTION，TEACHERSCULTURE，COOPERATIVEMODEBETWEENFAMILIESANDSCHOOLS，UNIVERSITYANDDISCIPLINEEXPERTSSUPPORTASWELLASFUND，F(xiàn)ACILITYTIME，SPATIAL，NETWORK，COMMUNITYRESOURCESANDSOONTOEFFECTIVELYCALTYOUTTHEINTEGRATEDCHINESELANGUAGELEARNING，TEACHERS，ASTHEPRACTITIONERSMUSTPERFORMASTHEFOLLOWINGSREQUIREMASTERINGCOURSEOBJECTIVES，DEFININGEDITOR’SINTENTION，SYNTHESIZINGVARIOUSABILITYEMPHASIZINGTHEPROCEDURESOFACTIVITYCHANGINGLEARNINGMETHODS，EXERTINGTEACHERS’ROLES，VALUINGEVALUMIONFORCLASSACTIVITIESINTHEPROCESSOFINTEGRATEDCHINESELANGUAGELEARNING，SOMEDEVIATIONSHAVEAPPEAREDWHOSECONCRETEMANIFEGATIONISASFOLLOWSTHEREEXITS”O(jiān)UTSTANDINGPERSONPRINCIPLE”AND”UTILITARIANISM”INTHEVALUEORIENTATION，BEINGTOOFREEINFORMALITYTHECURRICULUMGOALBEINGUNITARYTHESUBJECTOFACTIVITIESBEING”THEBOOKISHNESS”INORDERTOCARRYOUTTHECOMPREHENSIVESTUDYOFCHINESELANGUAGE，TOCHANGETHEIDEAISAPREREQUISITE；TOUNDERSTANDTHEESSENCEISAGUARANTEE；TOTAKEACTIONISAKEY；TOPRACTICEANDINTROSPECTISAPROMOTIONKEYWORDSCHINESE，COMPREHENSIVESTUDYESSENTIALCONTENT，THEINFLUENCINGFACTORS，IMPLEMENTATIONSTRATEGYPRACTICEANDINTROSPECTION2

簡(jiǎn)介：目的從人性化護(hù)理的角度出發(fā)調(diào)查長(zhǎng)沙市某綜合性三甲醫(yī)院住院患者陪護(hù)率、陪護(hù)需求狀況，分析影響陪護(hù)率和陪護(hù)需求的因素；了解住院患者對(duì)職業(yè)陪護(hù)的需求狀況及對(duì)職業(yè)陪護(hù)的要求，探討實(shí)施職業(yè)陪護(hù)的可行性，為完善醫(yī)院服務(wù)提供依據(jù)。方法此研究為描述性相關(guān)性研究，采取整群、分層隨機(jī)抽樣法，以中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院作為調(diào)查醫(yī)院，從內(nèi)、外兩個(gè)大科中隨機(jī)抽取心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎病內(nèi)科、中醫(yī)科、普外科、泌尿外科、骨科、神經(jīng)外科、胸外科、婦科、耳鼻喉科、腫瘤科共12個(gè)科室作為調(diào)查科室，再?gòu)拿總€(gè)科室分別隨機(jī)抽取50名住院患者，共600名作為調(diào)查對(duì)象。運(yùn)用2份調(diào)查表進(jìn)行資料收集一般資料調(diào)查表收集患者的一般資料，住院患者陪護(hù)需求調(diào)查表調(diào)查住院患者的陪護(hù)需求率及對(duì)職業(yè)陪護(hù)需求的狀況及對(duì)家屬陪護(hù)的看法、對(duì)職業(yè)陪護(hù)的要求等。采用SPSSL3O統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)資料進(jìn)行描述性分析、卡方檢驗(yàn)、LOGISTIC回歸分析。結(jié)果中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院的平均陪護(hù)率為542％，而陪護(hù)需求為948％，對(duì)職業(yè)陪護(hù)需求率為678％。住院患者的陪護(hù)率與年齡、文化程度、家庭住所、年人均收入、患者擔(dān)心病情程度、住院次數(shù)、患者家中能照顧患者人數(shù)、患者臥床狀態(tài)有關(guān)，與費(fèi)用負(fù)擔(dān)方式、職業(yè)等無(wú)關(guān)?；颊哒J(rèn)為家屬照顧更周到、看到家屬心理踏實(shí)，有被重視感、需要家屬的安慰，但是家屬缺乏有關(guān)醫(yī)護(hù)知識(shí)。患者對(duì)職業(yè)陪護(hù)的要求是身體健康、無(wú)傳染性疾病、責(zé)任心強(qiáng)、能及時(shí)觀察病情。結(jié)論綜合性三甲醫(yī)院的陪護(hù)率及陪護(hù)需求均高于衛(wèi)生部制定的標(biāo)準(zhǔn)。本次研究提示護(hù)理管理者應(yīng)當(dāng)重視住院患者對(duì)陪護(hù)的實(shí)際需求情況，適當(dāng)放寬陪護(hù)率，滿足患者的需求；培訓(xùn)一定數(shù)量的職業(yè)陪護(hù)，以滿足不同患者的需求；適當(dāng)增加護(hù)理人員編制。

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文人教版新課程初中語(yǔ)文課本綜合性學(xué)習(xí)研究姓名陳宗彬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師何永康20080522中文摘要全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！弊鳛樾抡n程理念的生長(zhǎng)點(diǎn)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)得到語(yǔ)文教育界的廣泛關(guān)注，本文試圖從理論和實(shí)踐方面對(duì)人教版初中“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”進(jìn)行研究。本文以新課程的基本理念為理論支撐，結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀，具體闡述了語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”提出的背景、內(nèi)涵和意義。通過(guò)對(duì)初中語(yǔ)文課本“綜合性學(xué)習(xí)”單元設(shè)計(jì)的編排構(gòu)思、內(nèi)容安排、指導(dǎo)理念及教材存在的問(wèn)題的論述，探討了加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活聯(lián)系的理論依據(jù)，并提供了一個(gè)可借鑒的實(shí)踐操作模式。關(guān)鍵詞新課程人教版初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略

簡(jiǎn)介：背景醫(yī)院感染NOSOCOMIALINFECTION，HOSPITALINFECTION或HOSPITALACQUIREDINFECTION是指住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染但不包括入院前已開(kāi)始或入院時(shí)已存在的感染。醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬醫(yī)院感染。19世紀(jì)以前，人們認(rèn)為，創(chuàng)傷后的感染是在所難免的19世紀(jì)以后，人們逐步地認(rèn)識(shí)了病原微生物，英國(guó)外科醫(yī)師利斯特第一次闡明了細(xì)菌與感染之間的關(guān)系，并提出消毒的概念，消毒的廣泛應(yīng)用，極大的降低了感染率和病死率1928年，人類成功地制造出了青霉素，從此進(jìn)入了抗生素時(shí)代。醫(yī)院內(nèi)有各種不同疾病的病人，部分病人免疫功能存在不同程度的損害和缺陷。同時(shí)，病人在住院期間接受各種診斷和治療措施，如氣管插管、氣管切開(kāi)、泌尿道插管等侵襲性操作，這些都增加了患者感染的幾率。醫(yī)院是微生物聚集之地，患者在這種環(huán)境中接觸病原體的機(jī)會(huì)增加。世界衛(wèi)生組織WHO2002年發(fā)布的14個(gè)國(guó)家55所醫(yī)院的醫(yī)院感染現(xiàn)患率調(diào)查結(jié)果顯示住院患者現(xiàn)患率平均為87％。參與調(diào)查的醫(yī)院代表了4個(gè)區(qū)域（東地中海、歐洲、東南亞、西太平洋）。歐洲和西太平洋區(qū)域醫(yī)院感染發(fā)生率分別為77％和90％，最高的是東南亞區(qū)域和東地中海（分別為100％和118％）。有專家認(rèn)為，醫(yī)院感染率近年來(lái)仍在上升，尤其是發(fā)展中國(guó)家，其醫(yī)源感染形勢(shì)更嚴(yán)峻，其危險(xiǎn)性要高于發(fā)達(dá)國(guó)家220倍，甚至在某些發(fā)展中國(guó)家醫(yī)院感染現(xiàn)患率可能已經(jīng)超過(guò)25％。我國(guó)醫(yī)院感染的發(fā)生率在4％9％之間。醫(yī)院感染增加了患者死亡率，給患者及社會(huì)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，降低醫(yī)院的信譽(yù)和公信力。據(jù)報(bào)道醫(yī)院感染造成的額外病死率為4％～33％。在美國(guó)，每年有超過(guò)200萬(wàn)例的醫(yī)院感染發(fā)生，引起40億美元的額外費(fèi)用和8萬(wàn)病例死亡。發(fā)達(dá)國(guó)家的研究顯示，每例醫(yī)院感染的額外費(fèi)用為1000～4500美元（平均1800美元）。病例對(duì)照研究也稱回顧性研究，是分析流行病學(xué)最基本、最重要的研究類型之一，是以現(xiàn)在確診的患有某特定疾病的病人作為病例，以不患有該病但具有可比性的個(gè)體作為對(duì)照。通過(guò)詢問(wèn)，實(shí)驗(yàn)室檢查或復(fù)查病史，搜集既往各種可能的危險(xiǎn)因素的暴露史，測(cè)量并比較病例組與對(duì)照組中各因素的暴露比例，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，若兩組差別有意義，則可認(rèn)為因素與疾病之間存在著統(tǒng)計(jì)學(xué)上的關(guān)聯(lián)，并且可以知道關(guān)聯(lián)強(qiáng)度。這是一種由結(jié)果探索病因的研究方法，也就是說(shuō)，在疾病發(fā)生之后去追溯之前假定的病因的方法因而成為了病因?qū)W研究領(lǐng)域中的一個(gè)非常有用的工具。本文通過(guò)對(duì)某三級(jí)甲等醫(yī)院2013年某些有代表性的臨床科室出院患者進(jìn)行回顧性調(diào)查，篩選出發(fā)生醫(yī)院感染的患者作為病例組，再相應(yīng)選擇沒(méi)有發(fā)生感染的患者作為對(duì)照組。描述醫(yī)院感染的基本分布情況，采用病例對(duì)照研究方法探索醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素，為醫(yī)院感染的預(yù)防和控制提供相應(yīng)依據(jù)。目的探索某院醫(yī)院感染特點(diǎn)及危險(xiǎn)因素，為進(jìn)一步制定醫(yī)院感染控制措施提供依據(jù)。方法對(duì)某三甲醫(yī)院2013年有代表性的11個(gè)臨床科室的出院病人進(jìn)行回顧性分析，通過(guò)查閱電子病歷，依據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部2002年制定的醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)，篩選出在此醫(yī)院發(fā)生感染的患者。收集記錄患者的臨床資料，并將其錄入自行設(shè)計(jì)的電子表格中內(nèi)容包括患者基本信息，感染部位，送檢標(biāo)本類型，檢出病原體及其藥敏結(jié)果，住院天數(shù)，接受侵入性操作情況，抗生素使用類型和數(shù)量，激素使用情況，是否放療化療，疾病等。共收集486例醫(yī)院感染患者信息，根據(jù)臨床科室，選取同一時(shí)間內(nèi)未感染的患者485例，作為對(duì)照組，兩組資料做病例對(duì)照研究。采用SPSS170軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料組間比較采用X2檢驗(yàn)，計(jì)量資料組間比較采用T檢驗(yàn)，P＜005有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。分析醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素，先進(jìn)行單因素分析，選出有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的變量，做多因素LOGISTIC逐步回歸分析，篩選出危險(xiǎn)因素。結(jié)果1共調(diào)查研究對(duì)象36371例，篩選出醫(yī)院感染486例，發(fā)病率134％醫(yī)院感染患者男性329例，女性157例，男女比為210∶1平均年齡5135±1697歲，平均住院時(shí)間4036±3534天。2各科室醫(yī)院感染現(xiàn)患率為燒傷整形科307％、神經(jīng)外科296％、普通外科292％、血液病科239％、神經(jīng)內(nèi)科114％、呼吸內(nèi)科060％、泌尿外科060％、腫瘤內(nèi)科043％、放療科042％、腎臟病科034％、心血管病科016％。3感染部位構(gòu)成比為血液系統(tǒng)4792％、下呼吸道2238％、切（傷）口693％、腹腔634％、皮膚436％、膽道416％、泌尿道337％、顱內(nèi)257％、胸腔119％、其他部位079％?；旌细腥镜幕颊甙凑斩鄠€(gè)感染部位計(jì)算。4各科室患者感染部位構(gòu)成比差異較大。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)院感染患者感染部位6216％2337來(lái)自下呼吸道，神經(jīng)外科，腫瘤內(nèi)科患者感染部位分別有7358％3953和5385％713和來(lái)自下呼吸道普通外科醫(yī)院感染患者的感染部位有5759％164283來(lái)自血液，腎臟病科和泌尿外科患者感染部位有6923％1826和6875％1116是血液呼吸內(nèi)科患者感染部位主要是下呼吸道4000％820和血液5500％1120，重癥醫(yī)學(xué)科患者的感染部位主要是下呼吸道4444％49和血液5556％59。5共檢出病原菌629株，主要檢出的病原體構(gòu)成比為肺炎克雷伯菌1669％、大腸埃希菌1638％、鮑曼不動(dòng)桿菌1399％、金黃色葡萄球菌874％、真菌906％、腸球菌屬747％、銅綠假單胞菌700％、表皮葡萄球菌302％、其他凝固酶陰性球菌334％、陰溝腸桿菌254％、變形桿菌屬175％、沙雷菌屬175％、摩根摩根菌143％?；旌细腥镜幕颊甙炊喾N病原體計(jì)算。6主要分離菌對(duì)藥物的耐藥率分布克雷伯菌屬對(duì)頭孢唑林、頭孢曲松和頭孢噻肟的耐藥率分別為7664％、7521％和7447％大腸桿菌對(duì)氨芐西林、頭孢唑林、頭孢曲松和頭孢噻肟這四種抗生素的耐藥率分別為8980％、8100％、7800％和7912％鮑曼不動(dòng)桿菌對(duì)頭孢吡肟和頭孢他啶的耐藥率為9326％和9431％，對(duì)哌拉西林、亞胺培南、環(huán)丙沙星的耐藥率分別為922％、9111％、9419％和9643％假單胞菌屬對(duì)復(fù)方新諾明、亞胺培南、妥布霉素、頭孢吡肟和頭孢他啶的耐藥率分別為為9783％、5833％、5819％、4583％和4583％。金黃色葡萄球菌對(duì)環(huán)丙沙星、左氧氟沙星、青霉素、克林霉素、紅霉素和苯唑西林的耐藥率分別為8222％、8421％、9828％、8036％、8393％和8596％，對(duì)萬(wàn)古霉素和利奈唑胺100％敏感白假絲酵母菌對(duì)氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑、兩性霉素B和氟胞嘧啶五種抗真菌要都敏感，其他真菌對(duì)這五中藥物的耐藥率分別為2000％、2750％、1000％、750％和512％。7抗生素使用情況486例醫(yī)院感染患者有378人經(jīng)驗(yàn)性使用抗生素。使用率較高的抗生素是奧硝唑1442％、亞胺培南1135％、頭孢他啶752％、，比阿培南629％、萬(wàn)古霉素613％。8醫(yī)院感染患者的基礎(chǔ)疾病構(gòu)成比前五位為惡性腫瘤2089％、腸瘺1220％、心腦血管病934％、腸梗阻573％和重性急性胰腺炎573％。9單因素分析結(jié)果與醫(yī)院感染相關(guān)的因素有年齡、住院天數(shù)、手術(shù)、糖尿病、心腦血管病、白細(xì)胞減少癥、低蛋白血癥、貧血、胃管、導(dǎo)尿、動(dòng)靜脈插管、呼吸機(jī)、氣管插管、氣管切開(kāi)、腸外營(yíng)養(yǎng)、穿刺術(shù)、激素、放療、化療、血液透析。多因素LOGISTIC逐步回歸模型篩選出5個(gè)獨(dú)立危險(xiǎn)因素糖尿病、氣管切開(kāi)、激素、化療、血液透析。結(jié)論1醫(yī)院感染的高發(fā)科室有燒傷整形科，神經(jīng)外科、普通外科、血液病科、神經(jīng)內(nèi)科，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些重點(diǎn)科室的監(jiān)測(cè)。2血液和下呼吸道是醫(yī)院感染的高發(fā)部位，是重點(diǎn)管理的感染部位。神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科和腫瘤內(nèi)科患者容易發(fā)生下呼吸道感染，應(yīng)對(duì)這些科室患者加強(qiáng)呼吸道護(hù)理普通外科、泌尿外科和腎臟病科容易發(fā)生敗血癥，對(duì)疑似敗血癥患者要盡早預(yù)防性采用抗菌治療。3檢出的優(yōu)勢(shì)病原菌為肺炎克雷伯菌、大腸埃希菌、鮑曼不動(dòng)桿菌和金黃色葡萄球菌。4革蘭陰性桿菌對(duì)頭孢唑林、頭孢曲松和頭孢噻肟的耐藥率非常高金黃色葡萄球菌對(duì)環(huán)丙沙星、左氧氟沙星、青霉素、克林霉素、紅霉素和苯唑西林的耐藥率非常高真菌對(duì)臨床常用的抗真菌藥非常敏感。5惡性腫瘤、腹腔疾病、惡性腫瘤和心腦血管病患者容易發(fā)生感染，是重點(diǎn)監(jiān)測(cè)疾病。6醫(yī)院感染危險(xiǎn)因素糖尿病、氣管切開(kāi)、激素、化療、血液透析。

簡(jiǎn)介：目的通過(guò)對(duì)天津市某三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院2010年門診患者滿意度的調(diào)查，系統(tǒng)評(píng)價(jià)醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)環(huán)境等方面存在的問(wèn)題，為完善醫(yī)院管理制度和提高服務(wù)質(zhì)量提供科學(xué)的決策依據(jù)。方法以2010年78月在天津市某三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院就診的門診患者為研究對(duì)象，采用自行設(shè)計(jì)的門診患者滿意度調(diào)查問(wèn)卷，采用李克特測(cè)量尺度10分測(cè)量法，由經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)回收問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)參考國(guó)內(nèi)外PQS、ISPQ等量表，并結(jié)合Z醫(yī)院的實(shí)際情況。采用克朗巴赫CRONBACHΑ信度系數(shù)評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷的信度。采用因子分析法評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷的效度。對(duì)門診患者采取系統(tǒng)抽樣方法，選取2010年7月8月每個(gè)星期三上午8001200，掛號(hào)單末尾數(shù)為2和7的門診患者進(jìn)行抽樣調(diào)查，剔除本院?jiǎn)T工以及和醫(yī)院之間存在可能影響本次調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性的相關(guān)人員。采用SPSS160統(tǒng)計(jì)分析軟件包建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入。對(duì)納入研究的患者的基本情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)描述。計(jì)量資料采用X±S表示，組間比較采用T檢驗(yàn)或單因素方差分析。計(jì)數(shù)資料用率或構(gòu)成比表示，組間比較采用X2檢驗(yàn)。結(jié)果本次研究共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷995份，有效問(wèn)卷回收率為995％。門診患者在性別構(gòu)成上較均衡，女性略高于男性。在年齡分布方面，年齡主要集中在40歲以上年齡段，中老年人群比例較大。患者的學(xué)歷主要集中在高中或中專、大學(xué)及以上兩個(gè)層次上，分別占366％和296％。就診的門診患者職業(yè)較為多樣，其中企業(yè)職工人數(shù)最多，約占總?cè)藬?shù)的三分之一，其次是教師或科技人員、公務(wù)員和事業(yè)單位職工，其他行業(yè)人員分布較為均衡。就診的患者收入水平較好，超過(guò)半數(shù)的人均家庭月收入達(dá)到3000元以上。該院除就診時(shí)間和醫(yī)療費(fèi)用的滿意度較低外，分別為539％和696％，其他評(píng)價(jià)因素的滿意度均超過(guò)了85％，特別是對(duì)醫(yī)療技術(shù)水平的滿意度最高，滿意度為938％。各科室總體滿意度比較，婦產(chǎn)科最低，滿意度為801％，中醫(yī)科和兒科總體滿意度最高，滿意度分別為889％和852％，內(nèi)科和外科居中，總體滿意度分別為831％和830％。滿意度評(píng)分比較，得分最高的是醫(yī)院總體服務(wù)態(tài)度，得分為953～121，醫(yī)院就診時(shí)間的滿意度評(píng)分最低，得分為702±186。不同年齡、性別、文化程度、職業(yè)、人均家庭月收入、居住地和就診原因的門診患者對(duì)醫(yī)院總體滿意度評(píng)分差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同科室的門診患者對(duì)醫(yī)院總體滿意度評(píng)分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義F4286，P0002。結(jié)論該院門診患者的滿意度較高，特別體現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等指標(biāo)方面；醫(yī)院的聲譽(yù)是患者選擇醫(yī)院首先考慮的因素，門診患者滿意度的調(diào)查為改善醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平，提高醫(yī)院管理效益有明顯的促進(jìn)作用。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文綜合性大型體育賽事場(chǎng)館設(shè)施經(jīng)營(yíng)的體制性障礙研究姓名袁國(guó)良申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師王健20080501ABSTRACTLNOURCOUM啊舔鋤IMPORT鋤TMAT甜ALFOUNDATIONOFMECOMPREHENSLVEMAJORSPONSEVENTS，THECOMPREHENSIVENATLJRELARGESCALESPORTSCOMPLEXESF．ACLLITY【HERE1NARERASLARGE．SCALEF砬ILITY舔SHORTH器BEENINCLUDEDINTHESCOPEOFTHEMVESTMENTOF印VEMMENT．ACCORDINGTOTHEINVES“GATION，WEHAVEINVESTEDTHEMASSLVEMNDSMTNESPORTSCOMPLEX髓FKILITYCONSTMCTIONSINCETHEFOUNDINGOFOURCOUNT哆UNTILTHEENDOT2003，L90．67BILLIONYUANHAVEAOCUMULATEDOV盯TLLEYEARSINT0THECONS饑1CTLONATTCRSUCCE酣APPLICDFORT11E01嚴(yán)PICG哪ESIN2008，WEWILLINVEST17BILLION卿TOBULID鋤DT0EXISTLA瑁E．SCALEF．ACILITY_BUTASESOF昀UBL髓NEEDTOPAYATT咖0N，SUCN叢WHETHERTLLEIILVESNNCLLTOF1A唱E鋤OUILT如NDC鋤OBTAINMECO鵬SPONDLNG1NCOME，HOWT0MALEUSEOFCXISTINGF．ACILITYTOCRCATEMOREVALUE鋤DHOWTOMALENLE伽LLLSEOFTHEFACILITY鋤DSOON．．BYMEQU髑TIO衄AI他WHICHDESI印EDBYSUBJECT，WELLAVECA而EDONT11EMVESTLGATLONABOUTTHEM肌AGEMENTOFTLLEL68LA唱ESCALEFACILITY，觚DHASCONSULTEDTHEPANLALTACLLLTYS協(xié)伍MEADMINISTRATIVEPE璐。衄ELS弱WEN嬲THEGOVEMMENTD印棚∞TWORKLNGPEOPLET11ERESEARCHBELIEVEDMATTLLEREARETHEFOLLOWINGSEVERALASPECTSABOUTTHEL盯GE’SCALEFIACILITY1INSU瓶CI朋TOFTHEDEVEL叩INGFINANCE；2Ⅱ1EHI91LOPERATIONCOST，WHLLETHE10WUSEE伍CI鋤CY；3TLLEPE娼。衄ELOVERSTAFFS甜OUSLY，1ACKOFTAL即TFORMANAGERNEILODEVELOPMENT；4ME90V鋤M饑TINTEⅣ∞TIONARECXCESSIVELYMUCH；5IT、SDI伍CULTT0BAL饑CE也EECONOMICE伍CI饑CYANDTHESOCIALE伍CIENCY；6TOM齟YDISBURS啪ENTOTTLLE锨骼鋤DFEES，OV唧EI咖BURDENANDSOON．THEABOVEQUESTLONRCFLECTEDTNEDE咿SEATEDPROBL嘰SISTLLEINSTI嘶ONALB硎EREXISTODINMCLARGE‘SCALEFACLLITYMEOD西NALPL鋤EDECONOMYSYSTEMISALS0蚯IECTINGOURCOUNTRYLARGE。SCALETACLLLTYDEVELOPMENTTLLEINSTITLLTIONALBA而盯QUESTIONALR翩DYW弱TLLEC_HIEFOBSTACLEWHI曲RES砸CTSOURCOUN仃YPRODUCTIVEFORCESDEVELOPMENT，CAUSEDTHECO蚰仃YTOTAKESENOUSLY．TLLEPANY，S10THFIVE．YEARPL觚鋤DTHE11M6VEYEARPLANRE衙EDTOTHER鋤OVAL0TINSTITUTIONALBARRIER，“MUSTBREALTHROUGHTHEDEVELOPMENTTHEBOTTLENECKRESTNCTLON鋤DTLLEINSTITUTIONALBARRI％STARTSNEWSI似ION、他ICHTHESOCIALISTECONOMYCONSNLLCTION，MEPOLITICALCONS劬CTION，MECULTL砌RECONSTNJCTION，THESOCIETYCONSTMCT”ABOUTTNEIILSTITLJTIONALB硎ERREG礬INGWHICHRES研CTSTHE1弼E。SCALEFACILITY，WET110U曲T‘HATMAINLYDISPLAYSINT11EFOLLOWING嬲PECTSINVESTM明T鋤DFINANCINGSYST鋤OFB鋤廣LERS；TNE

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文義務(wù)教育階段語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)姓名馬學(xué)梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)論指導(dǎo)教師陳書(shū)錄20040101義務(wù)教育吩毆語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)摘要語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)滲透于語(yǔ)文學(xué)科之中，同時(shí)又超越語(yǔ)文學(xué)科的視闕。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活為基礎(chǔ)，以開(kāi)展學(xué)生感興趣的課題研究或主題活動(dòng)為主要形式的一種新的學(xué)習(xí)方式。但是，在目前我國(guó)義務(wù)教育階段，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展尚處于起步階段，一些操作層面上帶有方法論性質(zhì)的問(wèn)題的研究顯得尤為迫切。本文從義務(wù)教育階段開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)選題入手，對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的規(guī)律與方法、指導(dǎo)原則和指導(dǎo)過(guò)程等做了一番力所能及的探討，力求為義務(wù)教育階段的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供一些可操作性的指導(dǎo)。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料與實(shí)例相結(jié)合的方法注重于理論與實(shí)踐的結(jié)合，重點(diǎn)探討了義務(wù)教育階段語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的選題指導(dǎo)原則第一，師生雙主體性原則是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的前提；第二，可行性原則是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的價(jià)值所在；第三，開(kāi)放性與學(xué)科性相結(jié)合是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的重要規(guī)則；第四，選題目標(biāo)的語(yǔ)文性是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的出發(fā)點(diǎn)，也是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題的歸宿。所有這些原則關(guān)系到語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的成敗。關(guān)鍵詞語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段選題指導(dǎo)

簡(jiǎn)介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文綜合性體育場(chǎng)館設(shè)施供給的民營(yíng)化研究姓名高陽(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師高雪峰20090501ABSTRACTTHECOMPREHENSIVEFACILITYTAKESTHEUNDERTAKINGLARGESCALESPORTSEVENTTHEPREMISEANDTHEESSENTIALMATERIALBASE，BECAUSEIN2008THEOLYMPICGAMESANDIN2010THEASIANGAMESINOURCOUNTRY’SCONDUCTINGASWELLASTHENATIONALGAMES，THECITYTRANSPORTEDMEETSANDSOONTHELARGESCALESPORTSEVENTTOAPPLYFORTHESYSTEMCARRYINGOUTTOINITIATETOITSHUGEDEMANDBUTBECAUSEFACILITYSUPPLIESFUNDAMENTALRESEARCHINSUFFICIENCYASWELLASFACILITYOWNCHARACTERISTICANDGOVERNMENTFINANCIALRESOURCELIMITEDANDSOONVARIOUSFACTORRESTRICTION，INTHEREALITYTHEFACILITYSUPPLIESAREINSUFFICIENT，COEXISTINMANYQUESTIONS，THEREFORECURRENTCONDUCTSTHERESEARCHONTHEFACILITYPREVARICATIONSUPPLIESQUESTIONTOHAVETHEIMPORTANTTHEORYANDTHEPRACTICALSIGNIFICANCETHEPAPERSTUDIEDTHEISSUESOFSUPPLYINGFACILITYBYTHEMETHODSOFTHEDOCUMENTS，EXPERTINTERVIEWETC1AFTERNEWCHINAHADBEENESTABLISHEDTHEFACILITYSUPPLIESHISTORICALVICISSITUDETOBESUPPOSEDTOBESUPPLIESTHEMAINBODYANDTHEWAYFROMSOLELYTOTHEMULTIDIMENSIONALVICISSITUDEPROCESS，ISTHEPROCESSWHICHTHEMARKETMECHANISMINTRODUCESGRADUALLYTHECOMPREHENSIVELARGESCALESPORTSSPORTSEVENTBECOMESEACHPLACEFACILITYSUPPLIESTHEAUXILIARYBOOSTER2ATPRESENTINTHEFACILITYSUPPLIESTHEMAINEXISTENCESUPPLIESSERIOUSINSUFFICIENTWITHPARTIALLYRELATIVELYSURPLUSCOEXISTINGTHEFACILITYSUPPLIESMAINBODYAREUNITARYWAYBACKWARDNESS，THEFACILITYPROVIDESWITHTHEPRODUCTIONDOESNOTDIVIDE，THEOPERATIONEFFICIENCYLOWTHEFACILITYMARKETABILITYSUPPLIESPROGRESSSLOWANDTHESUPPLIESDECISIONMAKINGLACKQUESTIONSANDSOONSCIENTIFICNATURE3THEFACILITYPRIVATIZATIONSUPPLIESSHOULDMAINLYBEREFERBYTHEFOLKORGANIZATIONREPLACETHEPUBLICDEPARTMENTSUPPLIESFACILITYTOSATISFYTHEACTIVITYWHICHTHESOCIETYNEEDSOUTSIDE，THEDOMESTICLANDAREAFACILITYPRIVATIZATIONSUPPLIESPROGRESSMAINLYDISPLAYSINTHEFACILITYPRIVATIZATIONSUPPLIESPROGRESSESSLOWASWELLASTHEFACILITYREQUESTMANAGEMENTANDOPERATIONANDSERVESTHEPACKAGEASPECTSANDSOONUNDERUSEDTHEFACILITYPRIVATIZATIONSUPPLIESMAYSUPPLYTHECHOICETHECONCRETESYSTEMARRANGEMENTMAINLYTOHAVETHEPUBLICANDPRIVATEPARTNERRELATIONSNARROWSENSE，THEGOVERNMENTSUBSIDIZE，BOTANDTHEDERIVATIONWAYOUTSIDETHEGOVERNMENTSUPPLIES，THESERVICETHEPACKAGE，THEREQUESTMANAGEMENTANDOPERATION，THECONTRACTORRENTTHEMANAGEMENTANDSOONSHOULDPAYATTENTIONTOITSPRIVATIZATIONSUPPLIESINTHEFACILITYPRIVATIZATIONSUPPLIESPROCESSNOTTOMEANTHEPUBLICDEPARTMENTTHEWITHDRAWAL，PROTECTSACTIVESTAFFSLEGITIMATERIGHTSANDINTERESTS，AVOIDSTHESTATEASSETOUTFLOWPROMOTIONQUESTIONSANDSOONSOCIALEFFICIENCYDISPLAYANDINTRODUCTIONCOMPETITIVESYSTEMASWELLASTOPRIVATIZATIONUNDERSTANDING

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多現(xiàn)代中醫(yī)師崗位勝任力研究--以三級(jí)綜合性中醫(yī)院為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文高校國(guó)有資產(chǎn)管理問(wèn)題研究以某綜合性大學(xué)為例姓名吳荷芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師余海鵬20091201ABSTRACTWITHTHECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHANDTHEIMPROVEMENTOFECONOMICLEVEL，CHINA’SHIGHEREDUCTIONHASALSOBEENRAPIDDEVELOPMENTPERSONNELTRAININGANDSCIENTIFICRESEARCHASTHEMAINBASEFORHIGHEREDUCATIONINNATIONALECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，ANINCREASINGLYIMPORTANTROLEINTHESHOWDUETOTHEMECHANISMANDMANAGEMENTOFINSTITUTIONALCONSTRAINTS，COLLEGESANDUNIVERSITIESONTHEONEHANDTHEREISTHETEACHINGOFFUNDS，SHORTAGEOFRESOURCESANDOTHEROUTSTANDINGISSUES；THEOTHERHAND，THEREISCONSIDERABLELEVELOFRESOURCESIDLE，WASTEANDLOSSSERIOUSSHORTAGEOFFUNDSWITHTHESCHOOLRESOURCEUSEEFFICIENCYISLOW，ASERIOUSIMPACTONTHEHEALTHYDEVELOPMENTOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESHOWTOFURTHERREFORMANDIMPROVETHESTATEOWNEDASSETSMANAGEMENTSYSTEMTOACHIEVETHEFULLMAINTENANCEOFASSETS，OPTIMIZETHEALLOCATIONOFRESOURCESFORTEACHINGANDRESEARCHTOPROVIDEQUALITYSERVICESTOACHIEVETHEBESTEFFICIENCYINTHEUSEOFASSETS，INVESTMENTSANDSOCIALBENEFITSOFTHEISSUEHASBECOMEURGENTNEEDTOADDRESSTHEIMPORTANTUNIVERSITYISSUESISALSOTHEPURPOSEOFTHISSTUDYINTHISPAPER，THEUSEOFPUBLICMANAGEMENTTHEORY，DOCUMENTANALYSIS，COMPARATIVESTUDIESANDQUANTITATIVEANALYSISMETHODS，ANALYSISOFSTATEOWNEDASSETMANAGEMENTANDUNIVERSITYTEACHINGANDRESEARCHQUALITYFIRST，THESTATEOWNEDCOLLEGESANDUNIVERSITIESTODEFINEASSETSANDRELATEDFIELDS，DISCUSSESTHECHARACTERISTICSOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESSTATEOWNEDASSETSANDSTATEOWNEDASSETMANAGEMENTTHEORY，ANALYSISOFSTATEOWNEDASSETALLOCATIONCOLLEGESANDUNIVERSITIESMARKETFAILURESANDGOVERNMENTINCOLLEGESANDUNIVERSITIESINTHEROLEOFTHESTATEOWNEDASSETALLOCATION，WHILENOTINGANDANALYZINGTHESTATEOWNEDCOLLEGESANDUNIVERSITIESWILLAPPEARINTHEASSETALLOCATIONFAILURESECONDLY，BYCOMPARINGOURCOLLEGESANDUNIVERSITIESDIRECTLYUNDERTHEMINISTRYOFEDUCATION，WORLDCLASSUNIVERSITYOFASSETDATA，ANDUSEOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESDIRECTLYUNDERTHEMINISTRYOFEDUCATIONANDITSPERSONNELTRAININGANDSCIENTIFICRESEARCHOFTHEEVALUATIONDATA，THEQUALITYOFTEACHINGANDRESEARCHUNIVERSITYOFFIXEDASSETSANDTHEIRANALYSISOFTHECORRELATIONGETASSETALLOCATIONANDITSTEACHINGANDRESEARCHUNIVERSITYAPOSITIVECORRELATIONBETWEENTHEQUALITYOFCONCHLSIONS