簡介：雙腳跳躍游戲課教學設計一、指導思想本課以體育與健康課程標準水平一的學習領域發(fā)展目標為依據，以“健康第一”為指導思想，結合我?！绑w驗教育”的辦學理念，針對小學低段年級學生身心發(fā)展規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，老師在課堂中創(chuàng)建多種方式的教學方法，在突出“雙腳跳”動作直觀性教學的同時，體現(xiàn)練習手段設計中的漸進性、趣味性和實效性，給于學生積極的情感體驗，鍛煉學生下肢力量又能發(fā)展學生的思維，讓學生能在“學中樂、樂中學”，激發(fā)學生對體育與健康課程的學習興趣，促進學生在運動技能、身體健康、體育品德的發(fā)展。二、教學目標1、參與目標全部學生都能參與雙腳跳躍教學中，積極參與體育學習與鍛煉。2、技能目標通過本課學習，使90以上的學生能學會雙腳跳躍，70以上的學生掌握雙腳跳躍的練習方法；3、身體健康通過雙腳跳躍動作技術的學練，促進學生下肢力量發(fā)展，促進學生上下肢協(xié)調用力等方面的素質。4、心理健康與社會適應在情景課堂教學中，學生能夠主動嘗試，培養(yǎng)學生公平競爭、團結合作的精神，體驗運動中的快樂。在練習活動中培養(yǎng)學生體感能力，提高參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)肉彈性差，小肌群發(fā)育不完善，因此教學時候不宜強調過細小的動作技術；該階段的學生喜歡通過語言或者表情來表達自己的情緒，在教學中應安排多種多樣方式的練習活動，在課堂上創(chuàng)設公平公正的課堂氣氛，讓學生多思考，培養(yǎng)學生明辨是非的意識，老師在課堂教學中多采用鼓勵性評價，少批評和指責，通過語言賦予學生體育課堂帶給他們成功和快樂的喜悅感。因此在教學過程遵循教師激趣引導、建立正確動作示范、樹立榜樣、積極發(fā)揮評價作用、集體與個人練習相結合等多種教法相結合進行學習，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的精神。五、教學重難點重點雙腳同時起落，體驗雙腳用力蹬地，難點雙腳同時輕盈落地，上下肢協(xié)調配合教學策略為了突破本課教學難點，在教學思想上，本課輕理論，重實踐。在教學方法上，輕講解，重體驗，并通過分組練習和多層次評價，來增強學生對技術動作的掌握。六、教法分析六、教法分析學生好動是天性，掌握雙腳跳躍動作技術關鍵是教師對學生參與活動的先行設計。為了達到本課的教學目標，突出重點，解決難點，本堂課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構主義學習理論，以學法定教法，把情景教學、教師示范、分組模仿、練習展示有機結合，將技術要領與課堂活動結合，本節(jié)課結合小學生運動能力基礎和心理特點，遵循教育學規(guī)律，采用情景教學法、講解示范法、完整和分解法、提問作答法、表揚激勵法等方法，給學生廣闊的時間和空間，力圖達到形勢新穎、因材施教、循序漸進、兼顧差異的教學效果，讓教

簡介：第三十二三十二課教材教材長繩8字跳（二）游戲長繩8字跳比賽教學目標教學目標1通過這節(jié)課的學習，使學生掌握8字跳的方法,同學之間的協(xié)調性和配合能力。2發(fā)展下肢力量，協(xié)調等身體素質。3培養(yǎng)學生集體主義精神和奔跑速度能力。教學重點教學重點跳搖要配合協(xié)調，跳躍的節(jié)奏與搖繩的節(jié)奏相匹配教學難點教學難點輕松、連貫動作自然，找到進繩的節(jié)奏運動量運動量課的結構課的結構教學內容教學內容時間時間次數組織教法與要求組織教法與要求準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動1隊列練習；2小型徒手操（健康快樂每一秒）；3跳繩熱身30秒2組3專項準備活動（自編繩操達拉崩吧）；101組織◎三列橫隊，體操隊型1教師講解徒手操的動作和要求。2師生一同練習。要求學生認真聽隊列的要基本部分1哪個小組在規(guī)定的時間內跳過的人數最多則獲勝。2死繩不算次數102/33正確評定勝負4分組比賽要求學生認真聽游戲的方法和規(guī)則結束部分一、放松練習（如果感到幸福你就拍拍手）二、本課總結講評1．學生自我評估學習情況2．教師總結3．布置收還器材三、師生再見51組織1，隨教師做充分放松2，學生分組小結自我評估3，集中匯報。4，歸還器材5，師生再見要求放松、調整呼吸教學器材長繩4個練習練習密度密度50教學提示教學提示長繩8字跳是學生集體活動中最常見的一種游戲，有一定的難度，需要考驗學生的心理素質，膽量，教學中多注意如何讓學生控制自己的節(jié)奏和身體的協(xié)調，并且配合好長繩的節(jié)奏，這樣才能做得更好。教學反思教學反思

簡介：立定跳遠教學設計立定跳遠教學設計教學內容一、立定跳遠二、游戲開火車教學目標一、認知目標讓學生基本掌握立定跳遠的基本技術要領，能說出口訣一擺、二蹲、三起跳，并用于日常鍛煉中。二、技能目標讓80的同學能順利掌握立定跳遠技術，通過游戲發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、彈跳力和下肢力量。三、情感目標通過教學游戲培養(yǎng)學生團結協(xié)助、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。重難點一、重點雙腳蹬地起跳，向前上方騰空跳起。二、難點蹬擺結合，動作協(xié)調連貫。教學過程準備部分準備部分一、上課常規(guī)1、集合，整隊宣布教學內容。6、請一些做得好的學生示范，再請一些做得差的學生示范，然后提問，點評。7、學生再練習。要求喊出“一擺”、“二蹲”、“三起跳”的口令。教師巡視指導。8、“比一比”誰跳得遠。請每組一名學生出來比賽，跳過橫放的小墊子。9、學生一起練習跳過橫放的小墊子。10、“大挑戰(zhàn)”跳過豎放的小墊子。11、集合，教師提問，學生回答，總結今天所學的動作技術要領。四、游戲“開火車”每組成縱隊分別站在起點線后，排頭扮演火車頭，雙手叉腰，后面同學的雙手依次放在前一名同學的肩上。游戲開始之后，各組在火車頭的帶領下，有節(jié)奏地用雙腳連續(xù)起跳的方式向前跳起，最后以火車頭到達終點線后判定名次?；疖嚸摴?jié)必須回到起點重新開始。結束部分結束部分一、放松整理活動。二、二、總結。

簡介：二年級上學期體育課程教案學校任課教師班級教材內容原地隊列隊形教學目標1認知目標初步掌握原地隊列隊形的動作要領；2技能目標學生能夠主動練習隊列隊形的原地動作變換；3情感目標培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、審美觀和集體主義精神；4個性發(fā)展通過教學，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質。重點難點重點學生初步掌握隊列隊形變換動作要領。難點原地隊列隊形變換的標準動作和隊伍整齊度。教學內容教法與學法達成目標組織與要求時間激發(fā)興趣一、課堂常規(guī)1集合、整隊。2清點人數，體委報告出勤情況，師生問好。3安排見習生。4宣布課的任務和要求。二、準備活動1熱身活動繞場行進跑2圈。2徒手操（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）體轉運動（5）腹背運動（6）俯身交替摸腳（7）弓步壓腿（8）側壓腿（9）肩繞環(huán)（10）膝繞環(huán)（11）活動手腕踝關節(jié)教法講解示范法。1提出本次課程內容。2組織引導學生進行繞場行進跑。3學生積極參與課程。4檢查服裝，安排見習生。5強調安全。1建立和諧的師生關系和學習氣氛。2培養(yǎng)良好的組織紀律性。3完成熱身活動激發(fā)學生的學習興趣。組織隊形全班成四排橫隊集合，女生在前，男生在后。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ要求1認真聽講，明確內容與要求。2隊伍集合快、靜、齊。徒手操組織隊形兩臂側平舉，向左右散開，前后間隔一臂距離。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ要求動作舒展連貫，跟上教師口令節(jié)奏，認真完成熱身活動。3分鐘7分鐘足掌稍離地面，步伐輕松且穩(wěn)健，自然而有節(jié)奏，身體重心落在前腳掌。當聽到教師“立定”口令時，學生喊出“1、2”，“1”在左腳，“2”在右腳，成立正站姿。出列示范。身心放松活動一、“聽數抱團”游戲1、游戲規(guī)則“聽數抱團”時，不得因人數不符而相互推撞。2、游戲方法所有參與同學，以一二排面向三四排的方式站立，同時進行原地踏步走，當教師喊出數字時，同學應立即與鄰近同學按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱團和抱團人數有誤的同學被淘汰。三、結束部分1集合整隊，教師進行總結點評。2師生再見，學生有序離場。1教師進行游戲規(guī)則講解示范。2提醒學生注意安全。1、使學生生理和心理得到充分的放松。2、表揚優(yōu)勝同學，鼓勵淘汰同學。3、布置課后鍛煉任務。組織隊形一、二排同學面向三、四排同學。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ要求聽老師宣布游戲內容和規(guī)則時，隊伍保持安靜，嚴格遵守游戲規(guī)則，注意安全。組織隊形OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ要求隊伍集合快、靜、齊。10分鐘器材準備無運動強度適中

簡介：迎面接力跑教案迎面接力跑教案授課班級一年級4班人數52人課教師彭琳教學內容1、游戲找朋友2、迎面接力跑教學目標1、運動技能方面學生能夠在簡單快樂的游戲后，學習迎面接力跑的方法。2、身體健康方面學生通過學習迎面接力跑，提高學生的快速奔跑能力和身體的協(xié)調能力。3、心理健康方面學生通過迎面接力跑體驗體育的快樂、感受進步、成功、挫折的能力。4、社會適應方面培養(yǎng)學生具有良好的團結合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關心、自我探索、團結協(xié)作能力。教學重點傳、接棒技術的掌握情況教學難點傳、接棒時學生之間的配合順序教學內容教師的教法與教學過程學生學法與學練過程組織與要求時間備注調動情緒1、體育委員集合整隊、匯報人數,師生問好。2、宣布本堂課學習內容。3、檢查服裝，安排見習生和特異體質生。1、口令指揮語言提示2、語言鼓勵教師領做1、站隊快、靜、齊隊形整齊精神飽滿2、聽從教師的口令和指揮全班成四列橫隊（圖一）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★圖一要求注意力集中，精神飽滿，服裝整潔、安全2分鐘順序教學內容教師的教法與教學過程學生學法與學練過程組織與要求時間備注基本部分1迎面接力（立棒式）立棒式接棒方法，接棒人右手四指并攏，大拇指張開，手心向前，虎口朝上，手臂伸出向前準備接應面的同學傳來的棒，接棒后從小旗左側跑出，傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人右手中。教法講解法示范法演示法糾正法教學過程1、持棒方法2、講解比賽規(guī)則3、提出思考問題4、指導評價學法模仿法觀察法學練過程個人模仿團隊嘗試學法模仿法觀察法嘗試法學習過程1、學習持棒2、學習傳接棒（棒直立，手握緊，團結協(xié)作，很重要）3、根據要求迎面接力練習1、四列橫隊持棒原地擺臂（同圖三）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀、♀、♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★2、兩隊面對面原地傳接棒練♀♀♀♀♀♀♀♀※※※※※※※※♀♀♀♀♀♀♀♀、♀、※※※※※※※※3、分四隊，兩隊30米相對繞過中間標志桿用接力棒鋪成直線跑道練習♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀4、分為兩隊迎面接力♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀5、同側兩隊揀接力揀棒異拼圖♀♀♀♀♀♀♀♀4分鐘5分鐘4分鐘12分鐘2分鐘

簡介：跳短繩教案跳短繩教案第3課時教學內容1復習在音樂伴奏下，單手、雙手繞繩的練習組合。2學習并完成過繩跳。（步伐不限）教學重點難點重點有節(jié)奏的繞繩，兩腳依次過繩。難點過繩時的時機，上下肢的協(xié)調配合。教學目標1通過復習繞繩完成單手繩操組合一和雙手繞繩組合二。2發(fā)展學生完成過繩跳依次、交替、并腳。3培養(yǎng)學生的集體主義精神和克服困難的能力。結構教學內容組織教法與要求強度時間開始與準備一、課堂常規(guī)1．教師整隊、集合，清查人數；2．師生問好；3．宣布課的內容，并提出上課要求。二、準備活動音樂伴奏下手持繩完成熱身練習（1）頭部運動（2）上肢拉伸（3）腰部拉伸（4）腿的拉伸（5）關節(jié)活動組織四列橫隊◎要求集合快、靜、齊組織四列橫隊◎教法1、教師帶領學生一起做拉伸操。2、教師做準備活動的示范和提示。3、師生一同練習。要求精神飽滿，節(jié)奏一致小中3’4’2、對跳（過動態(tài)繩）方法兩人對立，一人蹲，并手持繩在地面左右滑動，另一人在繩快要到腳下時，跳動，避開繩。三、學習過繩跳1、雙手各握繩一段，做原地的或向前的并腳跳模仿練習。2、每人跟著老師的口令完成五次。3、自己獨立完成五次。4、自己獨立完成十次。2．學生練習。組織▼▼▼▼▼▼△△△△△△◎▼▼▼▼▼▼△△△△△△教法1．教師講解游戲規(guī)則。2．教師做示范。3．學生練習。要求學生認真聽游戲方法和規(guī)則并注意安全。組織如圖◎教法1．教師講解游戲要求。2．學生練習。要求1．學生認真聽方法2．自己嘗試獨立完成。中中上4’5’

簡介：足球腳背內側傳球（二年級）足球腳背內側傳球（二年級）課題小足球踢球比準游戲課型新授課時1學習目標1．通過教學，使學生獲得小足球活動的簡單知識，了解小足球的球性和特點。2．通過練習，讓學生體驗踢球的基本動作方法，并體驗小足球活動的樂趣。3．培養(yǎng)學生的運動興趣，發(fā)展學生身體運動能力。重點通過游戲體驗快樂難點腳擊球的部位和擊球點過程課的內容教師活動與組織教學學生活動開始部分一．課堂常規(guī)1體委整隊。2報告人數。3師生問好。4檢查著裝。5導入學習。6提出要求。7安全教育。8安排見習生。隊形四列橫隊1教師闡明本課學習內容，啟發(fā)引導學生構建學習目標。2提出學習、評價、安全要求。3教師用激勵語言調動學習興趣。要求1聲音洪亮，語言簡練。1配合教師規(guī)范完成常規(guī)練習內容。2依據教師講解學習任務與學習要求，自我構建學習目標。要求精神飽滿，共同營造良好的學習氛圍并做好學習準備。準備部份二．準備部分1快樂足球韻律操（88）2球性練習（5分鐘）A原地雙腳交換踩球B原地交換雙腳敲擊求C后退一步上前腳觸球（輕、準）三．基本內容踢球比準1、動作方法支撐腿微屈，重心下降，用擺動腿的腳內側或者腳本正面擊球的中后部，將球想前方的標志區(qū)或標志物踢出。2、動作要點；腳內側踢球時，以腳內側觸球的后中部將球踢出腳背正面踢球時，以腳本正面觸球的后中部，腳本繃直將球踢出。游戲一踢地滾球比準游1將學生分成兩兩一組相距5米站立。2學生用腳內側踢地滾球，使球組織教學1、教師口令，學生做動作。教師口令，清楚、鏗鏘有力，有節(jié)奏感。2、監(jiān)督指導，要求動作規(guī)范，活動充分。3幫助指導學生完成球性練習1、教師講解教學內容，特點，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與積極性。2、講解動作方法與要領3、教師做動作示范。踢地滾球比準學生活動1、安靜整齊有序完成動作。2、充分活動身體、活動關節(jié)、拉伸韌帶3球性練習時盡量在原地完成，控制好球。C1、12排蹲下，全體學生保持安靜，認真聽教師講解動作方法和要點。

簡介：體育與健康課教案班級班人數授課階段水平一類型新授課課次第一課教師教學內容教學目標重難點1、游戲（火車穿山洞）2、學習站立式起跑3、分組練習游戲猜拳練習起跑4、教學比賽認知目標使學生基本了解站立式起跑的動作技術過程。技能目標使85的學生能初步掌握站立式起跑的動作要領。情感目標通過本課的教學，使學生具有不怕吃苦、勇于競爭，團結友愛的協(xié)作精神。重點站立式起跑的動作正確難點手、腳的協(xié)調配合課的部分教學內容教師活動學生活動組織形式次數時間階段目標課堂常規(guī)1、檢查課堂常規(guī)要求2、師生問好3、宣布課的內容4、慢跑（跑操蛇形跑）到場觀察情況，準備上課向學生問好，安排見習生、帶跑站四列橫隊跟跑?????????????????????????15集合做到快、靜、齊學生精神飽滿注意力集中活躍情緒激發(fā)興趣游戲火車穿山洞講解游戲方法，做一個公正的裁判認真聽，積極完成游戲，充分展示自己的反應能力，分兩組游戲????????????????????223積極投入游戲中，激發(fā)運動欲望，提高集體主義感保持活躍情緒發(fā)展運學習站立式起跑1、站立式起跑的講解示范1、講解示范站立式起跑動作2、指導1、嘗試、體會站立式起跑動作2、集體練習、1、?????????????????????????2、????123認真聽講、初步掌握技術動作2、集體練習（口令一拍一動）練習，及時矯正不足頭腦中建立站立式起跑的技術動作模式????????動能力3、一對一學習3、指導練習，及時矯正不足3、互相學習??互相學習互相提高4、分組練習（游戲猜拳，贏得同學練習起跑，輸的同學繼續(xù)和下一位同學猜拳）4、指導練習，參與其中4、參加游戲，積極練習3、????????????????在玩中學習技術動作。保持活躍情緒發(fā)展運動能力5、教學比賽5、組織比賽5、勇于挑戰(zhàn)對手4、????敢于競爭的精神穩(wěn)定情緒恢復身心放松操參與其中聽著音樂節(jié)拍做放松操?????????????????????????222學會放松，運用到生活中去小結評價1、小結2、師生再見小結本課內容認真聽、說說自己的收獲?????????????????????????12說出自己的收獲平均心率預計90次～110次/分鐘

簡介：四川大學西航港實驗小學四川大學西航港實驗小學水平一排球單元教學計劃水平一排球單元教學計劃單元排球學段水平一課時3總體目標1、能說出幾個簡單排球運動技術術語，會做簡單腳下步伐動作。2、能夠做出并步、交叉步、滑步的動作,并能運用所學動作進行游戲。3、通過游戲活動，發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。4、在游戲中充分展示自我，建立學生自尊和自信；形成克服困難的堅強意志品質5、提高學生交往能力，知道在集體性體育活動中與他人合作，并進行友好競爭為將來打下基礎。單元學習內容1、腳步移動并步、交叉步、滑步2、排球的基本手型手勢3、排球墊球小游戲球性的熟悉課時課時目標學習內容主要學法與組織形式重、難點主要策略第一課1、學生積極參與小動物行走模仿練習。2、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性3、幫助學生初步建立與他人交流合作的意識。排球運動的腳下步伐并步、交叉步、滑步1．模仿小動物的行走移動2．開展想象，試著進行更多小動物的模仿動作。3．相互交流展示自己的動作。重點是學生協(xié)調性的練習難點判斷球來的方向和移動的方向1．通過模仿小動物移動，學生做相應的步伐練習。2．教師強調動作要點，分組進行練習。第二課1、學生能主動參與活動，體驗排球運動的樂趣與魅力。2、掌握基礎的排排球運動的動作方法和技能技巧，并能在游戲中較好的運用。3、增強學生自信，善于與同伴合作與交流，共同提排球運動的基本手型手勢1．根據示范進行嘗試性練習雙手手臂打直夾緊。2．擊球時肩膀放松，重心向前3．按照討論的方法進行練習。4．向同學展示自己的動作重點是擊球瞬間手臂夾緊不能散開難點學生在練習時要注意身體放松，重心稍下降。1．學生原地做練習。2．兩人一組做無球移動墊球練習。基本部分基本部分一、學習排球運動腳下步伐1、、提出問題2、“學生”展示3、嘗試體驗二、游戲1、提出問題。我們排球運動腳下的動作是什么是隨意的走動還是有自己的步伐的1、講解、示范?；揭韵蛴覀然綖槔夷_先向右邁出一步,同時左腳主動蹬地迅速跟上,落在右腳的左面。向左滑步反之。2、交叉步。上體稍向右轉,左腳從右腳前面向右交叉邁出一步,然后右腳再向右跨步落在左腳的右邊,同時身體轉向來球方向,做好擊球前的準備姿勢3、跨步。以向右跨步為例左腳先蹬地,右腳向右側前方跨出一大步,右腿膝部彎屈,上體前傾,身體重心迅速移至右腿上2、將學生分為5組練習。3、及時表揚學生和糾正錯誤動作。學生認真思考并做出回答學生認真聽仔細看老師動作。認真練習并觀察其他同學的動作正確度，并與其進行比較。1、學生認真聽講，看示范。2、分組認真練習。3、小結本次優(yōu)缺點。1、認真聽講。2、分組練習。學生站成五列橫隊要求認真聽講認真思考認真練習動作技術●●●●●●●●●●●●●●●●▲學生倆倆相對站成練習隊形互相觀察學習并糾正錯誤動作●●●●●●●●學生站成游戲隊形要求積極參與，相互鼓勵，團結合作排球場標志盤40個排球導入體驗3分鐘講解練習24分鐘游

簡介：雙腳跳“單、雙圈”教學設計學校學校學科學科體育姓名姓名教學設計一、指導思想與理論依據一、指導思想與理論依據為落實“體育課程標準”，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，結合低年級學生的心理、生理特點以及他們的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，科學合理地組織課堂教學，讓學生在玩中求學、學中求樂、樂中求趣。同時，教會學生在學習中，主動合作，積極參與，達到培養(yǎng)學生樂學、善思的教育目的。二、教學背景分析、教學背景分析（一）教學內容分析跳躍雙腳跳“跳單、雙圈”。本節(jié)課為（水平一）的教學內容，跳單、雙圈屬于跳躍類教材。由于學生的年齡較小，力量素質較差，特別是肢體的交替與支配能力較弱，連續(xù)單腳跳或雙腳跳容易，而單、雙腳交替跳躍則比較困難。因此，通過“跳單、雙圈”的練習，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性，發(fā)展下肢力量，提高跳躍能力。各種方式的“跳單、雙圈”的練習能夠更好地激發(fā)學生練習興趣，充分調動學生的積極性。此教材是低年級教學中不可缺少的一項重要內容。游戲“兔子運動會”是一個以全身練習為主的體育游戲，合理利用體育器材，在場地有限空間里利用游戲的可變因素，提高游戲的新鮮感和趣味性，使氣氛活躍，使游戲常做常新。游戲中重點體現(xiàn)了相互協(xié)作、相互信任，使學生在游戲過程中積極參與，開動腦筋，不斷領悟游戲內涵和提高活動的技能。（二）單元計劃本教學內容“跳單、雙圈”共2課次，本課為第2課次。課次技能目標教學重難點第一課次初步學習跳“單、雙圈”方法，在教師帶領下體會起跳、落地的方法，提高身體控制平衡能力。重點單腳起跳，雙腳落地。難點踏跳有力，輕巧落地。第二課次進一步學習跳“單、雙圈”重點踏跳有力，輕巧落地。

簡介：開心“玩”足球教案開心“玩”足球教案時間星期四地點田徑場年級一年級授課教師課次第一課時指導教師教學重點利用腳內側正確踢球，踢得直，有力度；教學難點擊球的部位；教學目標1、認知目標80的學生能夠對足球球性更加熟悉，能夠說出腳內側傳接球的基本要領，激發(fā)學生對足球的熱愛；2、技能目標基本掌握腳內側傳接球的動作技術，發(fā)展學生下肢力量，身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，能夠對動作進行簡單的實際操作練習；3、情感目標培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感；學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質。教學過程教學內容教學活動組織形式階段目標開始部分10分鐘1、課堂常規(guī)2、模仿游戲3、熱身徒手操1、體育委員集合整隊，報告人數；教師自我介紹，師生問好；進行安全教育；2、熱身游戲，全部學生跟著老師圍成一個大圓，順時針慢跑，跑步過程中跟著老師的口令動起來。3、音樂的伴奏下進行熱身操的練習；在模仿老師的過程中，融入了足球基本的踢球的基本的動作練習。提問同學們剛剛老師有那些動作是我們足球運動中多????????????????????△1、使學生快速進入課堂狀態(tài)；調動學生的熱情2快速熱身，又融入了本節(jié)課的20分鐘3、開心“玩”足球4、組織學生快快集合，并○1成體操隊形散開，并提問同學們想不想用我們今天學習的方法玩一玩足球呢組織學生拿球○2要求由第一排第三排女生排頭帶領學生走到足球擺放位置，抱起球以后回到自己的位置上，二、四排同學則軍姿站立，比一比哪一小組站的最直，當所有學生到達足球位置時，老師表揚最有序的小組。聽哨聲女生拿球開始進○3行腳內側傳接球練習，教師提問有哪些小朋友踢的是直線到達了自己對面小伙伴的腳下的，進行表揚，然后交換男生，以同樣的方式進行練習表揚，兩輪提問過后，兩兩自主練習教師巡視，糾正錯誤的○4動作，發(fā)現(xiàn)練習好的同學?？谏谔嵝淹Ｖ咕毩暎亚蚍呕卦?，請出練習的好的同學做示范，并講解易犯的錯誤動作，再次提醒學生必須接到球以后才能進行傳球5、點評練習，對表現(xiàn)好的同學出來展示，并進行表揚和鼓勵，組織學生把球放回框中。????????????????3、分組練習達到教學學習目標4、及時表揚與糾錯，增強練習的完成度

簡介：體育教學課時計劃（教案）年級小學二年級學生學生人數人數40人（男生25人女生15人）課新程授教學內容跑與游戲1原地擺臂練習2游戲兔子大作戰(zhàn)教學目標認知目標認知目標通過學生原地擺臂的練習體會使學生理解并掌握擺臂的技術。技能目標技能目標通過學生對的學習與強化練習從而正確熟練地掌握原地擺臂動作要領、完成原地擺臂動作技術、形成正確的擺臂肩放松，屈肘不超過90度，部分學生能夠達到自動強化。情感目標情感目標通過原地擺臂練習與分組練習的學習培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難、與同學友好相處，團結協(xié)作等優(yōu)良品質教學重點上體正直稍前傾，肩放松，兩臂屈肘，前后擺動教學難點擺臂時手臂夾角的大小與擺臂的高度課的結課的結構教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求時間時間次數次數一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1、（1）集合整隊（2）檢查人數1、（1）教師兩聲鳴口哨，集合手勢，在指定地點壓線集合（2）全體都有4列橫隊從右至左依次報數。1、快、靜、齊按要求站好隊列隊形▲●●●●●●●●●●●1●●●●●●●●●●●2●●●●●●●●●●●3●●●●●●●●●●●4要求1快、靜、齊2認真聽口令5、強調安全二、基本準備活動二、基本準備活動1小小兔熱身操活動關節(jié)頭、肩、髖、踝、腕2拉伸（1）弓步壓腿（2）側壓腿3兔子跳15次兩組6組織學生體操隊形散開教師用口令指揮并領著學生做進行熱身操與拉伸的練習5、認真聽講，服從教師安排，遵守紀律不打鬧，不做危險動作6體操隊形散開積極主動練習，積極思考▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●要求1隊列中保持安靜，仔細觀察教師動作2認真練習

簡介：跨越式跳高跨越式跳高課時課時第2課時班級班級四年級四年級2班授課教師授課教師教學教學內容內容跨越式跳高教學教學目標目標1激發(fā)學生的學習興趣,讓學生樂于參與本課的教學活動。2使學生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動過繩的動作方法。3發(fā)展學生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調性，為終身體育打下良好的基礎。教學教學重難重難點重點單腳起跳過繩的基本動作。難點兩腿擺動依次過繩的動作方法。課的課的部分部分教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求時間腳跳接力課的課的部分部分教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求時間

簡介：足球腳內側傳球教學設計足球腳內側傳球教學設計一、指導思想一、指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內側踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性等身體素質，培養(yǎng)學生勇敢頑強的競爭意識和創(chuàng)新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。二、教材分析二、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。三、學情分析三、學情分析四年級學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。男生都比較熱愛足球運動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎相對比較差，不太愛運動。課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利腳內側傳球課時教案腳內側傳球課時教案授課教師授課班級授課時間學習內容足球腳內側傳球學習內容足球腳內側傳球教學目標教學目標1．了解足球運動知識，知道并初步學習足球腳內側傳球的動作和方法。2．培養(yǎng)對足球運動的興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。3、能在學習活動中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學習和合作探究的能力重點擊球的部位（足弓）與支撐腳（正對出球方）重點擊球的部位（足弓）與支撐腳（正對出球方）難點腳對球的控制與力度難點腳對球的控制與力度課序時間教學教學內容內容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式開始部分21、課堂常規(guī)2、宣布內容3、導入足球知識，引入基本功1、察看學生的集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布課的內容3、提出本課的目標要求1、體委整隊，檢查出勤情況并作匯報2、學生向老師問好并認真聽講3、記住本課內容及目標要求隊形2準2備2部2分1、拿球慢跑（四點拿球）2、拍拍操3、熟悉球性練習4、腳內側顛球教法1、教師講解拿球慢跑的要求2、組織學生練習教師帶著學生一起做熱身拍拍操教法1、熟悉球性練習,學生一人一球，帶領學生做球操，原地的腳內側抖球練習、交換腿踩球練習、前后左右拖拉球練習1、組織學生進行腳內側顛球練習學法1、學生定點拿球以后成一路縱隊繞圓慢跑二圈2、跟隨老師做拍拍操學法1、原地模仿做球操，腳撥球，拖拉球等練習。2、積極參加練習用心投入（引導學生提高對腳內側踢球的興趣、并且鋪墊腳內側踢球技術動作）圖示紅黃藍綠

簡介：羌族羌族傳統(tǒng)傳統(tǒng)游戲“蛾捉蛾捉”教學教學設計設計授課教師班級四年四年級人數人數27人課次次1次課教材主教材1抱蛋2跳繩教學目標1認知目標樂于學習本堂課的教學內容，了解羌族傳統(tǒng)游戲“蛾捉”即“抱蛋”的由來。2技能目標通過游戲“抱蛋”的練習，使學生初步掌握正確的游戲方法，提高學生的眼力、腿力、臂力和腰腹力量，培養(yǎng)靈活性和反應力。3情感目標體驗羌族傳統(tǒng)體育游戲帶來的快樂，并同伴建立良好的協(xié)作關系。重點保、抱蛋人的動作方法及游戲規(guī)則教重難點難點上下肢的協(xié)調配合、腰腹和四肢力量的分配、協(xié)調過程教學內容教師活動學生活動設計意圖引情入境一、開課常規(guī)二、進入熱身1原生態(tài)鍋莊1聽取體委的匯報。2提示行課中的安全要求。引入情境“開心、動起來”體委整隊報告人數。隨音樂動起來談話式開課營造輕松民主的教學氛圍創(chuàng)設情境調動學生學習的興趣標人”，他雙手著地，呈半俯狀，以胸腹護“蛋”；然后，由其他組成“抱蛋人”（沒有具體人數限制）。方法比賽開始，抱蛋人就要尋找時機，巧設騙局，出其不意地襲擊“保蛋人”。保蛋人以旋轉形式（雙手著地），用一只腳蹬、掃抱蛋人，抱蛋人不能進圈抱蛋。保蛋人不能用手拉人，只要保蛋人的腿部與抱蛋人相接觸，抱蛋人即輸，并被懲罰為保蛋人。若保蛋人的蛋全被搶走，則保蛋人輸，必會受到“篩糠”等一些有3示范（強調安全）3細心觀察、善于模仿動作示范，吸引學生，調動學習的興趣組織練習，激發(fā)興趣，調動積極向上