簡介：第1頁共9頁7409組織行為學(xué)組織行為學(xué)?？茖？疲ㄊ。ㄊ。?01510作業(yè)參考答案作業(yè)參考答案任務(wù)名稱任務(wù)名稱周期名稱周期名稱開始日期開始日期結(jié)束日期結(jié)束日期平時(shí)作業(yè)115秋季學(xué)期512組織行為學(xué)?？茖W(xué)習(xí)周期2015091720151230平時(shí)作業(yè)215秋季學(xué)期512組織行為學(xué)?？茖W(xué)習(xí)周期2015091720151230平時(shí)作業(yè)315秋季學(xué)期512組織行為學(xué)專科學(xué)習(xí)周期2015091720151230平時(shí)作業(yè)415秋季學(xué)期512組織行為學(xué)?？茖W(xué)習(xí)周期2015091720151230注所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完注所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完成。請?jiān)诔?。請?jiān)?0月30日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后）日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后），以便，以便老師及時(shí)評閱統(tǒng)計(jì)；老師及時(shí)評閱統(tǒng)計(jì)；本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)100，請同學(xué)們及時(shí)完成，沒完成作業(yè)期末考，請同學(xué)們及時(shí)完成，沒完成作業(yè)期末考試成績無效。試成績無效。第3頁共9頁（1）結(jié)合國情；（2）結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況；（3）結(jié)合管理對象個(gè)人的實(shí)際情況。2、運(yùn)用人性理論應(yīng)注意的問題（1）多數(shù)人的需要層次較低，但整體上，需要的層次在提高；（2）員工對組織的態(tài)度是可以轉(zhuǎn)變的。這正是管理者的任務(wù)之一；（3）要注意組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一；（4）管理工作要體現(xiàn)社會(huì)主義制度的性質(zhì)。5怎樣正確認(rèn)識(shí)和正確對待工作壓力答1、壓力產(chǎn)生的后果有積極和消極兩種，更多的是表現(xiàn)在消極方面。（1）壓力與工作績效的關(guān)系。在低壓力的情況下，沒有挑戰(zhàn)性，工作績效沒有達(dá)到最好水平；在中等壓力的情況下，有助于刺激機(jī)體，增強(qiáng)機(jī)體的反應(yīng)能力，就能改善工作績效。對任何工作來說，都存在一個(gè)最優(yōu)的壓力水平，過了這個(gè)水平工作績效會(huì)變壞。（2）壓力與工作要求高低成正比，與控制能力成反比。（3）壓力的消極作用集中體現(xiàn)在對健康和工作績效的損害方面。過度的壓力會(huì)使人們的身體健康受損。如果壓力過小或過大，也會(huì)對工作績效帶來損害。2、對付壓力的方法主要有（1）通過組織途徑來改變行為方式以減輕和抵消壓力。（2）通過個(gè)人途徑來減輕和抵消壓力。五、案例分析題（共1道試題，共15分。）1一家在同行業(yè)居領(lǐng)先地位、注重高素質(zhì)人才培養(yǎng)的高技術(shù)產(chǎn)品制造公司，不久前有兩位精明能干的年輕財(cái)務(wù)管理人員提出辭職，到提供更高薪資的競爭對手公司任職。其實(shí)，這家大公司的財(cái)務(wù)主管早在數(shù)月前就曾要求公司給這兩位年輕人增加工資，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞅憩F(xiàn)十分出色。但人事部門的主管認(rèn)為，這兩位年輕財(cái)務(wù)管理人員的薪資水平，按同行業(yè)平均水平來說，已經(jīng)是相當(dāng)高的了，而且這種加薪要求與公司現(xiàn)行建立的在職位、年齡和資歷基礎(chǔ)上的薪資制度不符合，因此，拒絕給加薪。對辭職事件，公司里議論紛紛，有人說，盡管他們所得報(bào)酬高于行業(yè)平均水平，但表現(xiàn)出色，應(yīng)該加薪。也有的人反對給他們加薪。但是否應(yīng)當(dāng)由了解其下屬表現(xiàn)好壞的財(cái)務(wù)部門主管對本部門員工的酬勞行使最后決定權(quán)公司制定了明確的薪資制度，但它是否與公司雇傭和保留優(yōu)秀人才的需要相適應(yīng)呢公司是否應(yīng)當(dāng)制定出特殊的條例來吸引優(yōu)秀人才，或是隨便讓他們離開算了這些議論引起了公司總經(jīng)理的注意，他責(zé)成人事部門牽頭與生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等各部門人員組成一個(gè)小組，就公司工資制度征求各部門意見，供公司常務(wù)會(huì)討論之用。根據(jù)上面的案例，請回答下面的問題Z1企業(yè)怎樣留住優(yōu)秀的人才2對人的激勵(lì)除了薪酬以外還有什么答1企業(yè)留住人才可以是多方面，領(lǐng)導(dǎo)者信任、高報(bào)酬、高職位、團(tuán)隊(duì)氛圍等。當(dāng)然激勵(lì)問題也是非常重要的，案例體現(xiàn)了年輕職工對加薪的需求。此案例可結(jié)合需要層次理論來分析。2根據(jù)綜合激勵(lì)模式的理論思想，企業(yè)有效的管理除了運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)如薪酬〉外，還要強(qiáng)調(diào)運(yùn)用精神激勵(lì)，鼓勵(lì)員工認(rèn)同企業(yè)文化等。即便是在運(yùn)用薪酬等物質(zhì)激勵(lì)手段時(shí)，薪酬改革不是一個(gè)鼓勵(lì)問題，而是涉及企業(yè)的方方面面，特別是觀念的轉(zhuǎn)變。

簡介：政府政府經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)期末復(fù)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)綜合練習(xí)練習(xí)一、名一、名詞解釋1、政府政府經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)政府經(jīng)濟(jì)，是一種與企業(yè)、個(gè)人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行為，即以政府為主體的資源配置及其宏觀經(jīng)濟(jì)管理。2、市場失靈失靈是指市場機(jī)制在有些領(lǐng)域不實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，市場往往達(dá)不到完全競爭狀態(tài)，而是存在壟斷，即不完全競爭。主要包括完全壟斷、寡頭壟斷和壟斷競爭。3、競爭失靈爭失靈市場處于不完全競爭狀態(tài)，也稱之競爭失靈。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，市場往往達(dá)不到完全競爭狀態(tài)，而是存在壟斷，即不完全競爭。4、信息不信息不對稱通常是指進(jìn)行商品和勞務(wù)交易的雙方，由于所掌握的信息量不相等，不能有效開展公平競爭，從而對資源配置產(chǎn)生扭曲。5、社會(huì)公平社會(huì)公平是指社會(huì)成員對收入分配差距的心理承受能力。6、經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)公平公平是指生產(chǎn)要素投入和產(chǎn)出之間的對比關(guān)系。7、自然自然壟斷有時(shí)也稱之為天然壟斷，是與某些商品和勞務(wù)自身的特點(diǎn)有關(guān)，即這類商品和勞務(wù)在由一家企業(yè)提供時(shí)其成本比由多家企業(yè)提供時(shí)低，有利于節(jié)約社會(huì)資源。8、洛倫茨曲茨曲線洛倫茨曲線由統(tǒng)計(jì)學(xué)家洛倫茨提出，用累積的一定人口數(shù)量占總?cè)丝诘陌俜直扰c這部分人口所獲得的收入占總收入百分比的對應(yīng)關(guān)系來表示。人們通常用洛倫茨曲線衡量收入差距，以及收入分配不公平的狀況。9、公共物品公共物品是與私人物品相對應(yīng)的一個(gè)概念，具有消費(fèi)的非競爭性、消費(fèi)的非排他性、效用的可分割性、消費(fèi)的強(qiáng)制性特征。一般不能或不能有效通過市場機(jī)制由企業(yè)和個(gè)人來提供，主要由政府來提供。10、消費(fèi)的非的非競爭性爭性是指在給定的生產(chǎn)水平下，向一個(gè)額外消費(fèi)者提供商品或服務(wù)的邊際成本為零。消費(fèi)者對某一物品的消費(fèi)，不會(huì)減少或影響其他消費(fèi)者對同一物品的消費(fèi)，消費(fèi)者人數(shù)的增加并不對生產(chǎn)成本產(chǎn)生影響。11、俱樂部物品部物品可能發(fā)生擁擠的公共物品，布坎南稱之為“俱樂部物品“。當(dāng)消費(fèi)人數(shù)低于擁擠點(diǎn)時(shí)，該物品是非競爭的，而當(dāng)消費(fèi)人數(shù)超過擁擠點(diǎn)時(shí)，這種物品的消費(fèi)就變成競爭的。12、外部效外部效應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的外部效應(yīng)（外部性）是指，在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)者或消費(fèi)者的活動(dòng)對其他生產(chǎn)者或消費(fèi)者帶來的非市場性影響。這種影響可能是有益的，也可能是有害的。有益的影響（收益外部化）稱為外部經(jīng)濟(jì)性，或正外部性；有害的影響（成本的外部化）稱為外部不經(jīng)濟(jì)性，或負(fù)的外部性。13、庇古稅庇古稅在存在外部成本的情況下，如果政府向有關(guān)企業(yè)或個(gè)人課以相當(dāng)于他造成的邊際外部成本的罰款或稅收，外部成本就成了有關(guān)當(dāng)事人的內(nèi)部成本，他們在決策時(shí)就會(huì)考慮到這些成本，從而避免效率損失。由于這一糾正外部成本的方法是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家庇古首先提出的，所以又叫做庇古稅。14、科斯定理科斯定理在產(chǎn)權(quán)明確、交易成本為零或很低的前提下，通過市場交易可以消除外部性。15、公共公共選擇選擇一般是指在政府經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，如何通過政治程序決定公共物品生產(chǎn)、供給等問題。其基本原理是，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法用于非市場的政治領(lǐng)域。16、直接民主直接民主是指社會(huì)成員以投票等形式，直接參加公共物品生產(chǎn)和供給決策，參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和其他事務(wù)管理。17、投票悖投票悖論在投票選擇中出現(xiàn)有悖于日常邏輯推理的現(xiàn)象。如在A、B、C三個(gè)方案中，A和B選擇，A以21的票數(shù)獲勝。在B和C的選擇中，B以21的票數(shù)獲勝。然而，在A與C的選擇中，C又以21的票數(shù)獲勝。因而，無法確定最后獲勝的方案。如果根據(jù)一般的推理，A優(yōu)于B，而B優(yōu)于C，則一定是A優(yōu)于C，而上例中的結(jié)果是C優(yōu)于A。18、票決循票決循環(huán)在投票選擇中出現(xiàn)的無法選擇最優(yōu)方案的現(xiàn)象。如在A、B、C三個(gè)方案中，A和B選擇，A以21的票數(shù)獲勝。在B和C的選擇中，B以21的票數(shù)獲勝。然而，在A與C的選擇中，C又以21的票數(shù)獲勝。因而，無法確定最后獲勝的方案這樣就出現(xiàn)了“票決循環(huán)”的現(xiàn)象，即無法在A、B、C三個(gè)方案中選擇最優(yōu)方案。19、政府支出相政府支出相對量是指政府支出數(shù)量與國民經(jīng)濟(jì)其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的關(guān)系。20、購買購買性支出性支出是指政府以購買者的身份在市場上采購所需的商品和勞務(wù)，用于滿足社會(huì)公共需要。21、轉(zhuǎn)移性支出移性支出是指預(yù)算資金單方面無償轉(zhuǎn)移支出，因此就不可能遵循等價(jià)交換的原則，而是為了實(shí)現(xiàn)政府特定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策目標(biāo)。22、公共定價(jià)法公共定價(jià)法是指政府對提供某些特定商品和勞務(wù)所收取費(fèi)用的決策。23、政府采政府采購是一個(gè)國家的各級(jí)政府為了從事日常的政務(wù)活動(dòng)或提供公共服務(wù)，以及事業(yè)單位和提供公共服務(wù)的團(tuán)體為了開展業(yè)務(wù)活動(dòng)，利用國家財(cái)政性資金和政府借款購買貨物、工程及勞務(wù)的行為。24、公共投公共投資是指政府將一部分公共資金用于購置公共部門的資產(chǎn)，以滿足社會(huì)公共需要所形成的支出，它是政府提供公共產(chǎn)品的基本手段，也是政府提供公共勞務(wù)的前提與基礎(chǔ)。25、財(cái)政投融政投融資是指政府為了加強(qiáng)宏觀調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)特定的政策目標(biāo)為目的，運(yùn)用信用手段，直接或間接有償籌集資金和使用資金的政府金融活動(dòng)。26、部門預(yù)門預(yù)算是指各主部門匯總編制的本系統(tǒng)的財(cái)政收支計(jì)劃，由本部門所屬各單位預(yù)算組成。本部門是指與本級(jí)政府財(cái)政部門直接發(fā)生預(yù)算撥款關(guān)系的地方國家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、政黨組織和社會(huì)團(tuán)體。27、財(cái)政政策政政策是指政府根據(jù)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，為達(dá)到一定的目標(biāo)而采取的財(cái)政措施和手段。28、社會(huì)保障制度社會(huì)保障制度社會(huì)保障是以社會(huì)的共同力量對其成員因各種個(gè)人難以抗拒的客觀原因?qū)е缕潆y以維持必要生活水平是提供的物質(zhì)保證，是具有經(jīng)濟(jì)福利性質(zhì)的社會(huì)穩(wěn)定制度。29、社會(huì)保社會(huì)保險(xiǎn)是指以勞動(dòng)者為保障對象，在勞動(dòng)者年老、疾病、傷殘、生育、失業(yè)等原因暫時(shí)或永久性失去勞動(dòng)能力或勞動(dòng)機(jī)會(huì)，從而部分或全部地失去正常收入時(shí)提供物質(zhì)幫助，以保障勞動(dòng)者及家屬的基本生活的通過國家立法建立的保障制度。30、現(xiàn)收現(xiàn)付式付式這是一種以近期收支平衡原則為依據(jù)的社會(huì)保障基金籌集模式。這種模式要求當(dāng)年或近期所有參保單位，按照統(tǒng)一的比例提取社會(huì)保險(xiǎn)基金，在收支過程中實(shí)現(xiàn)基本平衡。31、政府外政府外債是指國家作為債務(wù)人，向外國政府和國際金融組織借款以及在國際金融市場上發(fā)行債券所形成的債務(wù)。32、財(cái)政貼息是指為了國家宏觀調(diào)控的需要，政府財(cái)政對使用某些規(guī)定用途銀行貸款的企業(yè)，就其支付的貸款利息提供的一種補(bǔ)貼。33、稅收支出稅收支出是指以特殊法律條款規(guī)定的、給與特定類型的活動(dòng)或納稅人以各種稅收優(yōu)惠待遇而形成的政府收入損失或放棄的收入。34、政府收入政府收入亦即財(cái)政收入或公共收入，是指政府為履行其職能而籌集的一切資金的總和。35、稅收稅收是國家憑借政治權(quán)利，按照預(yù)先確定的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)制地、無償?shù)叵蛏鐣?huì)成員收取實(shí)物或貨幣，以取得財(cái)政收入的工具。36、政府收入效政府收入效應(yīng)是指經(jīng)濟(jì)主體因?yàn)檎M織收入而在其經(jīng)濟(jì)選擇或經(jīng)濟(jì)行為方面做出的反映，或者說是指因國家征稅而對消費(fèi)者的選擇以致生產(chǎn)者的決策所產(chǎn)生的影響。37、替代效替代效應(yīng)是指當(dāng)政府對不同的商品實(shí)行征稅或不征稅、重稅或輕稅的區(qū)別對待時(shí)，會(huì)影響商品的性對價(jià)格，使經(jīng)濟(jì)主體減少對征稅或重稅商品的購買量，而增加對無稅或輕稅商品的購買量，即以無稅或輕稅商品替代征稅或重稅商品。38、稅收制度稅收制度是國家各種稅收法律法規(guī)和征收管理辦法的總稱。它是國家向納稅單位和個(gè)人征稅的法律依據(jù)和工作規(guī)程。主要包括稅收法律、條例、實(shí)施細(xì)則、征收管理辦法等。39、稅負(fù)轉(zhuǎn)負(fù)轉(zhuǎn)嫁是指在商品交換過程中，納稅人通過各種途徑將其所交納的稅款全部或部分地轉(zhuǎn)移給他人負(fù)擔(dān)的經(jīng)濟(jì)過程和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。40、稅收稅收歸宿也稱為稅負(fù)歸宿，它是指處于轉(zhuǎn)嫁中的稅負(fù)的最終落腳點(diǎn)。41、稅收稅收“三性三性”同國家取得公共收入的其它方式相比，稅收具有其鮮明的形式特征，即具有無償性、強(qiáng)制性和固定性，這就是人們通常所說的“稅收三性”。這三個(gè)形式特征是稅收本身所固有的，是一切社會(huì)形態(tài)下稅收的共性。317、根據(jù)公共選擇理論，出現(xiàn)“票決循環(huán)”的原因是選民偏好呈現(xiàn)（B）。A、單峰偏好B、多峰偏好C、雙峰偏好D、無鋒偏好18、政府支出規(guī)模一般呈現(xiàn)（B）趨勢。A、不變B、增長C、減少D、無法考察19、下列描述中不屬于瓦格納對政府支出增長規(guī)律解釋的是（D）。A、隨著社會(huì)的發(fā)展，完善國內(nèi)外法律規(guī)章以及維護(hù)社會(huì)秩序的需要隨之遞增B、政府提供的公共產(chǎn)品或公共服務(wù)的范圍越來越大C、在經(jīng)濟(jì)工業(yè)化和隨之而來的管理集中化、勞動(dòng)力專業(yè)化的條件下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及當(dāng)事人之間的關(guān)系越來越趨于復(fù)雜化D、政府為應(yīng)對急劇增加的支出，將被迫提高稅率或增設(shè)新稅種20、下列支出項(xiàng)目中適用公共定價(jià)法的是（A）。A、公路B、國防C、政治D、資本性投資21、在使用“成本效益”分析法評價(jià)政府支出項(xiàng)目時(shí)。所使用的貼現(xiàn)率一般是（B）。A、等于一般貼現(xiàn)率B、小于一般貼現(xiàn)率C、大于一般貼現(xiàn)率D、無法確定和一般貼現(xiàn)率的關(guān)系22、公共投資與私人投資根本性的區(qū)別不包括（D）。A、投資主體和投資能力不同B、投資效益的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同C、投資范圍不同D、投資的監(jiān)管方式不同23、政府在公共投資中的作用不包括（C）。A、彌補(bǔ)市場失靈、有效配置資源B、利于強(qiáng)化國有經(jīng)濟(jì)在關(guān)系國計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的地位C、調(diào)節(jié)社會(huì)分配狀況D、對經(jīng)濟(jì)總量和結(jié)構(gòu)將產(chǎn)生調(diào)節(jié)效應(yīng)24、政府的公共事業(yè)支出與公共投資支出相同點(diǎn)在于（D）。A、都屬于轉(zhuǎn)移性支出B、都屬于社會(huì)消費(fèi)性支出C、都屬于社會(huì)生產(chǎn)性支出D、都屬于購買性支出25、政府應(yīng)承擔(dān)的科技支出范圍應(yīng)限制在（A）。A、政府財(cái)政負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性理論研究B、政府財(cái)政負(fù)責(zé)應(yīng)用技術(shù)研究C、政府財(cái)政負(fù)責(zé)開發(fā)技術(shù)研究D、政府財(cái)政既負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性理論研究又負(fù)責(zé)應(yīng)用技術(shù)研究26、政府對社會(huì)醫(yī)療支出的責(zé)任是（C）。A、放手由市場解決B、承擔(dān)所有醫(yī)療支出C、部分參與醫(yī)療支出的提供D、承擔(dān)重大醫(yī)療項(xiàng)目支出27、下列描述中不屬于社會(huì)保障制度特征的是（C）。A、社會(huì)保障是依靠社會(huì)共同力量進(jìn)行的保障B、社會(huì)保障對象是全體社會(huì)成員C、社會(huì)保障是一種精神保障D、社會(huì)保障具有福利性質(zhì)28、當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)處于蕭條時(shí)期社會(huì)保障對經(jīng)濟(jì)起到（A）的作用。A、緩和需求不足B、刺激需求C、降低需求D、對需求不起調(diào)節(jié)作用29、社會(huì)保障與一般家庭自我保障不同之處不包括（D）。A、保障的經(jīng)濟(jì)來源B、保障的對象C、保障的范圍D、保障的功能30、現(xiàn)收現(xiàn)付式籌集社會(huì)保障資金的優(yōu)點(diǎn)是（D）。A、對已提取但尚未支付的保險(xiǎn)基金進(jìn)行有計(jì)劃的管理和運(yùn)營B、對被保者的權(quán)利義務(wù)關(guān)系實(shí)現(xiàn)數(shù)量上的長期規(guī)劃C、防止可能出現(xiàn)企業(yè)、國家負(fù)擔(dān)過重的困難D、可避免物價(jià)上漲后基金貶值的危險(xiǎn)31、政府收入的源泉是社會(huì)總價(jià)值中（D）部分。A、轉(zhuǎn)移價(jià)值B、工資C、轉(zhuǎn)移價(jià)值和工資D、剩余產(chǎn)品價(jià)值32、當(dāng)政府收入增長率低于物價(jià)上漲率時(shí),政府收入（C）。A、名義增長，實(shí)際也增長B、名義負(fù)增長，實(shí)際增長C、名義增長，實(shí)際減少D、名義負(fù)增長，實(shí)際負(fù)增長33、我國下列稅種中屬于中央稅的是（B）。A、營業(yè)稅B、消費(fèi)稅C、城鎮(zhèn)土地使用稅D、增值稅34、下列部門中屬于政府收入的主要來源是（B）。A、農(nóng)業(yè)B、工業(yè)C、商業(yè)D、服務(wù)業(yè)35、我國現(xiàn)行企業(yè)所稅的稅率是（A）。A、比例稅率B、累進(jìn)稅率C、定額稅率D、固定稅率36、國家稅收制度中不同稅種區(qū)別的主要標(biāo)志是（A）。A、課稅對象B、納稅人C、計(jì)稅依據(jù)D、稅目37、能較好地體現(xiàn)公平稅負(fù)原則的稅率是（C）。A、比例稅率B、定額稅率C、累進(jìn)稅率D、基準(zhǔn)稅率38、下列稅種屬于直接稅的是（D）。A、增值稅B、消費(fèi)稅C、關(guān)稅D、所得稅39、下列稅種中屬于中央和地方共享的是（A）。A、增值稅B、消費(fèi)稅C、關(guān)稅D、營業(yè)稅40、下列商品中稅負(fù)較易轉(zhuǎn)嫁的是（A）。A、供給彈性大、需求彈性小商品B、供給彈性大、需求彈性大商品C、供給彈性小、需求彈性小商品D、供給彈性小、需求彈性大商品41、下列事項(xiàng)中不屬于國有企業(yè)重大事項(xiàng)管理內(nèi)容的是（C）A、國有企業(yè)分立B、國有企業(yè)分并C、國有企業(yè)核算D、國有企業(yè)分立破產(chǎn)42、國有資產(chǎn)收益的獲得是憑借（B）。A、社會(huì)公共權(quán)力B、對國有資產(chǎn)的所有權(quán)C、政府信譽(yù)D、企業(yè)的自愿捐助43、國有資產(chǎn)收益的來源是（D）。A、轉(zhuǎn)移價(jià)值B、工資C、轉(zhuǎn)移價(jià)值和工資D、剩余產(chǎn)品價(jià)值44、在政府預(yù)算發(fā)展史上，最早提出并推行績效預(yù)算的是（A）。A美國胡佛委員會(huì)B美國農(nóng)業(yè)部C英國國防部D英國農(nóng)業(yè)部45、公共定價(jià)的對象是（C）。A、純公共物品B、私人物品C、準(zhǔn)公共物品D、所有公共物品46、政府收取行政規(guī)費(fèi)的主要目的是（D）。A、增加政府收入B、增強(qiáng)行政執(zhí)法力度C、彌補(bǔ)財(cái)政赤字D、配合國家有關(guān)路線方針政策的貫徹執(zhí)行47、對具有擁擠成本或資源稀缺，需要抑制消費(fèi)，防止浪費(fèi)的公共物品，可按（D）定價(jià)。A、單一定價(jià)法B、二部定價(jià)法C、高峰負(fù)荷定價(jià)法D、B和C均可48、政府債務(wù)收入是政府及政府所屬機(jī)構(gòu)以（B）的身份取得的收入。A、債權(quán)人B、債務(wù)人C、所有者D、統(tǒng)治者49、按照公債本位對公債進(jìn)行分類，可以將公債劃分為（D）。A、有期公債和無期公債B、國內(nèi)公債和國外公債C、強(qiáng)制公債和自由公債D、貨幣公債和實(shí)物公債50、公債負(fù)擔(dān)率是指（C）。A、當(dāng)年的財(cái)政支出額／當(dāng)年GDPB、當(dāng)年公債收入額／當(dāng)年公債余額C、當(dāng)年公債余額／當(dāng)年GDPD、當(dāng)年公債還本付息額／當(dāng)年財(cái)政收入總額51、改革開放后，我國與（B）年恢復(fù)國內(nèi)公債的發(fā)行。A、1980B、1981C、1982D、198352、隱性債務(wù)是指（A）。A、沒有反映在政府預(yù)算帳面上的債務(wù)B、不會(huì)都變成政府現(xiàn)實(shí)債務(wù)的債務(wù)C、不會(huì)引發(fā)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的債務(wù)D、政府刻意隱藏的債務(wù)53、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理是研究風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生規(guī)律和風(fēng)險(xiǎn)控制的技術(shù)，它不包括那個(gè)環(huán)節(jié)（B）。A、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別B、風(fēng)險(xiǎn)分類C、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)D、選擇風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)54、現(xiàn)代政府預(yù)算最早產(chǎn)生于（A）A、英國B、美國C、瑞典D、德國55、單式預(yù)算與復(fù)式預(yù)算是按（A）對政府預(yù)算進(jìn)行分類。A、按預(yù)算組織形式劃分B、按預(yù)算編制方法劃分C、按預(yù)算編制的政策重點(diǎn)劃分D、按預(yù)算作用的時(shí)間劃分56、下列描述中不是基數(shù)預(yù)算缺陷的是（D）。A、收支基數(shù)的科學(xué)性、合理性難以界定B、方法簡單、粗糙C、依靠預(yù)算編制人員的主觀判斷，主觀隨意性較大D、對所有的收支都進(jìn)行審核，是一項(xiàng)需要消耗大量人力、物力和財(cái)力的工作57、按照中華人民共和國預(yù)算法，我國設(shè)立（C）級(jí)政府預(yù)算。A、三B、四C、五D、六58、經(jīng)立法機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后，政府預(yù)算就具有（A）。A、法律性B、準(zhǔn)確性C、完整性D、年度性59、部門預(yù)算的分類基礎(chǔ)是（D）。A、按收入類別B、按支出功能C、按組織形式D、按部門分類60、部門預(yù)算下預(yù)算的調(diào)整的審批權(quán)在（C）。A、預(yù)算單位B、部門財(cái)務(wù)司局C、財(cái)政部D、部門業(yè)務(wù)司局

簡介：目錄訓(xùn)練活動(dòng)、訓(xùn)練原則訓(xùn)練活動(dòng)、訓(xùn)練原則40、日歷年齡80、動(dòng)作結(jié)構(gòu)1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練41、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員特征模型81、比賽戰(zhàn)術(shù)2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)42、選材指標(biāo)體系82、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)3、運(yùn)動(dòng)競賽43、資格指標(biāo)83、戰(zhàn)術(shù)能力4、運(yùn)動(dòng)成績運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容84、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用5、教練員44、運(yùn)動(dòng)能力85、戰(zhàn)術(shù)配合6、運(yùn)動(dòng)員45、訓(xùn)練水平86、戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格7、競技能力46、體能87、戰(zhàn)術(shù)干擾8、運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練狀態(tài)47、運(yùn)動(dòng)智能88、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)9、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練目標(biāo)狀態(tài)48、專項(xiàng)能力89、個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行為10、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則49、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)90、組合技術(shù)11、“三從一大”訓(xùn)練原則50、耐力素質(zhì)91、創(chuàng)紀(jì)錄戰(zhàn)術(shù)12、周期安排訓(xùn)練原則51、一般耐力92、奪冠軍戰(zhàn)術(shù)13、適宜負(fù)荷訓(xùn)練原則52、速度耐力93、競技能力結(jié)構(gòu)14、系統(tǒng)訓(xùn)練原則53、專項(xiàng)耐力94、競技能力結(jié)構(gòu)模型15、競技需要訓(xùn)練原則54、速度素質(zhì)95、競技能力非衡結(jié)構(gòu)16、區(qū)別對待訓(xùn)練原則55、反應(yīng)速度96、競技能力補(bǔ)償效應(yīng)17、自覺積極性訓(xùn)練原則56、動(dòng)作速度運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程18、訓(xùn)練負(fù)荷57、位移速度97、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程19、競賽負(fù)荷58、最大速度98、運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)診斷20、訓(xùn)練周期59、百分速度99、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃21、負(fù)荷強(qiáng)度60、力量素質(zhì)100、訓(xùn)練檔案22、負(fù)荷量61、絕對力量101、全程性多年訓(xùn)練過程23、負(fù)荷節(jié)奏62、相對力量102、區(qū)間性多年訓(xùn)練過程24、累積負(fù)荷63、快速力量103、基礎(chǔ)訓(xùn)練階段25、生理負(fù)荷64、爆發(fā)力量104、啟蒙訓(xùn)練26、心理負(fù)荷65、力量耐力105、專項(xiàng)訓(xùn)練27、制勝規(guī)律66、最大力量106、專項(xiàng)提高訓(xùn)練階段28、一般訓(xùn)練67、專項(xiàng)力量107、訓(xùn)練年齡29、專項(xiàng)訓(xùn)練68、協(xié)調(diào)能力108、“高原現(xiàn)象”30、訓(xùn)練大綱69、靈敏109、最佳競技訓(xùn)練階段31、訓(xùn)練適應(yīng)70、平衡能力110、競技水平32、訓(xùn)練過程控制71、節(jié)奏感111、競技保持訓(xùn)練階段33、競技能力發(fā)展敏感期72、空間定向能力112、準(zhǔn)備時(shí)期34、痕跡效應(yīng)73、柔韌性113、競賽時(shí)期35、累進(jìn)效應(yīng)74、翼項(xiàng)114、調(diào)整時(shí)期運(yùn)動(dòng)員選材運(yùn)動(dòng)員選材75、項(xiàng)系數(shù)115、訓(xùn)練性比賽36、運(yùn)動(dòng)員選材76、多種競速能力116、競技性比賽37、導(dǎo)向目標(biāo)77、運(yùn)動(dòng)技術(shù)117、適應(yīng)性比賽38、家族調(diào)查78、技術(shù)環(huán)節(jié)118、商業(yè)性比賽39、運(yùn)動(dòng)年齡79、技術(shù)風(fēng)格119、檢查性比賽運(yùn)動(dòng)員競技能力和運(yùn)動(dòng)成績的提高有著客觀的規(guī)律，只有遵循訓(xùn)練規(guī)律，科學(xué)地制訂并認(rèn)真地執(zhí)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，才能取得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的成功。（田麥久）2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)THEORIESOFTRAINING研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律的科學(xué)。依其涵蓋運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多少，可分為一般訓(xùn)練學(xué)、項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)及專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)三個(gè)不同層次。一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究適用于所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)律性問題；項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)研究適用于不同項(xiàng)群的規(guī)律性問題；專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)研究不同專項(xiàng)的規(guī)律性問題。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論起源于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐，作為一門獨(dú)立的理論學(xué)科，在第二次世界大戰(zhàn)后逐漸發(fā)展起來。各運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)，首先是開展得最為普及的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。在各個(gè)基礎(chǔ)理論學(xué)科中，首先是運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，繼而是運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論的創(chuàng)立和發(fā)展準(zhǔn)備了必要的生物科學(xué)條件。有關(guān)訓(xùn)練科學(xué)的研究逐漸從簡單的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)發(fā)展成為對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練普遍規(guī)律的揭示、解釋和應(yīng)用，開始有一批運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的專著問世，如前蘇聯(lián)馬特維也夫的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練分期196501969年，前民主德國哈雷主編的訓(xùn)練學(xué)一書，標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)初步形成了自己的理論體系。其后，在前聯(lián)邦德國、前蘇聯(lián)、英國、中國、加拿大分別出版了一些系統(tǒng)論述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問題的著作，從而確立了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)在體育科學(xué)中成為一門獨(dú)立學(xué)科的地位。如前聯(lián)邦德國馬丁的訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)（上、下）1977,1980、中國過家興等的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)）1986，田麥久等的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化探索）1988，烏克蘭普拉托諾夫的高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練問題1990）等。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究的內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的參與者、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影響因素、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織與控制以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的評價(jià)等部分。隨著競技運(yùn)動(dòng)水平的迅速發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究也愈加深人。研究的重點(diǎn)問題包括技能訓(xùn)練規(guī)律和心理訓(xùn)練規(guī)律；對訓(xùn)練過程的組織控制，科學(xué)安排多年訓(xùn)練過程和年度訓(xùn)練過程，加強(qiáng)負(fù)荷后的恢復(fù)及營養(yǎng)補(bǔ)充，延長運(yùn)動(dòng)員的競技高峰期，影響訓(xùn)練活動(dòng)的社會(huì)文化因素等等。（田麥久）3、運(yùn)動(dòng)競賽、運(yùn)動(dòng)競賽SPORTSCOMPETITION在裁判員主持下，按統(tǒng)一的規(guī)則要求，組織與實(shí)施的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體或運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的競技較量。依據(jù)運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)競賽所持目的的不同，可將比賽分為競技性比賽、訓(xùn)練性比賽、適應(yīng)性比賽以及檢查性比賽等。組成運(yùn)動(dòng)競賽的要素有第一，參與競賽活動(dòng)的人群，包括組織領(lǐng)導(dǎo)者、參賽者、裁判員、管理服務(wù)人員以及觀眾。其中的核心即是參賽者。第二，競賽活動(dòng)的物質(zhì)條件，包括競賽的場所、設(shè)備、競賽所必須使用的器材以及組織競賽進(jìn)行的必須用品等。第三，競賽活動(dòng)的組織管理，包括比賽規(guī)則、組織規(guī)程、組織編排以及組織進(jìn)行四個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)競賽對運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和成長起著重要的作用。運(yùn)動(dòng)員所具備的競技能力都必須在比賽中表現(xiàn)出來才能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)成績，才能得到社會(huì)的承認(rèn)。同時(shí)，競賽又是提高運(yùn)動(dòng)員競技能力、檢驗(yàn)和評價(jià)訓(xùn)練效果的有效途徑，是訓(xùn)練過程中劃分周期和各訓(xùn)練階段，確定訓(xùn)練內(nèi)容、方法及負(fù)荷的重要依據(jù)，也是選拔運(yùn)動(dòng)員的主要手段。（田

簡介：第1頁共6頁述職述廉述職述廉________________XXXX年度干部個(gè)人述學(xué)述職述廉報(bào)告年度干部個(gè)人述學(xué)述職述廉報(bào)告姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁共6頁安全生產(chǎn)比什么都重要。小到個(gè)人，大到集體，沒有了安全，就無從談起生產(chǎn)。我剛參加工作，新環(huán)境，新事物，讓我眼花繚亂，對什么都好奇，有時(shí)根本覺察不出有什么危險(xiǎn)，所以，我聽從師傅們的告誡，小心做事，多長眼色，注意保護(hù)自己。同時(shí)不魯莽，不能傷害到同事。我積極參加了“生命之歌大家唱安全故事大家講”活動(dòng)晚會(huì)，進(jìn)一步體會(huì)到了安全的重要性。四、團(tuán)結(jié)友愛，營造和諧環(huán)境。工作過程如同一部精細(xì)的手表在運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)人就如同一個(gè)個(gè)細(xì)小的齒輪，有誰不能和別人銜接好，這個(gè)手表就出現(xiàn)故障。如今，合作的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的能力，如何與同事融洽的溝通，如何愉快順利的完成工作任務(wù)，是我要努力的方向。時(shí)光匆匆，學(xué)習(xí)工作這半年如同禾苗的生長，每天看不出有什么生長，其實(shí)已經(jīng)有了一定的進(jìn)步。在新的一年里我要有新氣象，保有我的個(gè)性，發(fā)揮長處，改正不足，繼續(xù)進(jìn)步。到XXXX年度幼兒園園長述職報(bào)告年度幼兒園園長述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁大家上午好XX年從春季開學(xué)拉開生命交響樂，到暑假工作的轉(zhuǎn)折可謂這一年對我來說是定格記憶。一、山窮水盡疑無路柳暗花明又一村

簡介：大學(xué)后勤年度工作計(jì)劃大學(xué)后勤年度工作計(jì)劃年是后勤發(fā)展總公司發(fā)展關(guān)鍵的一年，隨著學(xué)院新校區(qū)建設(shè)工程初具規(guī)模，學(xué)院的后勤管理和服務(wù)工作面將愈來愈廣，后勤發(fā)展總公司將圍繞學(xué)院黨委和行政工作的要求，深化學(xué)院后勤社會(huì)化改革，實(shí)行準(zhǔn)企業(yè)化運(yùn)作模式，強(qiáng)化素質(zhì)求生存，規(guī)范管理樹形象，抓住機(jī)遇謀發(fā)展，集思廣義創(chuàng)效益，團(tuán)結(jié)協(xié)作爭一流，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)院三大工程提供有力的后勤保障。1、以食品衛(wèi)生安全為中心，強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全管理，建立食堂食物中毒應(yīng)急預(yù)案，確保全年不出現(xiàn)一例食物中毒現(xiàn)象。同時(shí)，確定新校區(qū)餐廳的經(jīng)營方案。2、以學(xué)生公寓管理為重點(diǎn)，完成年3500名新生和1105名辦學(xué)點(diǎn)回本部學(xué)生的住宿安排工作，保證學(xué)生公寓內(nèi)不發(fā)生重大安全事故。配合學(xué)院學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓，使學(xué)生公寓管理水平上一臺(tái)階。3、以師生員工滿意為目標(biāo)，樹立后勤服務(wù)新形象，力爭師生對后勤服務(wù)滿意率較年有一定的提高。同時(shí)，為學(xué)院文明單位創(chuàng)建和辦學(xué)水平評估提供較好的后勤保障。4、以深化后勤改革為動(dòng)力，確保年公司按準(zhǔn)企業(yè)化模式運(yùn)作。規(guī)范并開拓學(xué)院后勤經(jīng)營服務(wù)市場。1、認(rèn)真組織全體員工學(xué)習(xí)年學(xué)院黨委和行政工作要點(diǎn)，讓公司員工2、進(jìn)一步明確公司各崗位職責(zé)，抓好班組建設(shè)，發(fā)揮各中心管理人員和班組長的作用，實(shí)行責(zé)任追究制。3、狠抓規(guī)章制度的貫徹和執(zhí)行，堅(jiān)持總公司值班制度，加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格對各部門及員工日常工作的檢查，真正做到日?？己撕涂冃ЧべY掛鉤。4、加強(qiáng)公司運(yùn)行成本核算，節(jié)約開支，杜絕浪費(fèi)。重點(diǎn)加強(qiáng)衛(wèi)生工具、勞保用品、維修材料和辦公用品的管理。5、進(jìn)一步加強(qiáng)公司直屬黨支部制度建設(shè)，按學(xué)院黨委要求開展樹、講、保、攻活動(dòng)，建好臺(tái)帳，做好預(yù)備黨員、入黨積極分子的教育考察工作。1、把安全工作放在伙食工作的首位，高度重視，層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)相扣，措施到位，確保不發(fā)生一例學(xué)生食物中毒現(xiàn)象。2、建立24小時(shí)值班制度和食堂三餐時(shí)間部門負(fù)責(zé)人巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入加工場所。3、加強(qiáng)對現(xiàn)有租賃食堂的內(nèi)部管理，定期召開飲食中心會(huì)議，組織衛(wèi)生培訓(xùn)，強(qiáng)化租賃負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)和從業(yè)人員的衛(wèi)生意識(shí)，做到進(jìn)貨質(zhì)量達(dá)標(biāo)，生產(chǎn)過程規(guī)范，質(zhì)量價(jià)格相符，剩余飯菜保存好，銷售過程防感染。

簡介：2019行政執(zhí)法年終工作個(gè)人總結(jié)2篇篇一今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞創(chuàng)建和諧社會(huì)的總體目標(biāo)，積極貫徹“外樹形象、文明執(zhí)法，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、爭創(chuàng)一流“的基本方針，牢固樹立“以人為本“的執(zhí)法理念，保持優(yōu)良的執(zhí)法整體水平，堅(jiān)持以嚴(yán)格執(zhí)法推動(dòng)行業(yè)管理、以嚴(yán)格執(zhí)法促進(jìn)城市化發(fā)展、以嚴(yán)格執(zhí)法提高建設(shè)系統(tǒng)行業(yè)文明程度。局黨組班子一手抓規(guī)劃建設(shè)，一手抓行政執(zhí)法，有效地促進(jìn)了“十一五“規(guī)劃開局之年城市建設(shè)任務(wù)的完成。一、工作回顧加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，建立行政執(zhí)法問責(zé)制。今年以來，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，始終把行政執(zhí)法擺在重要議事日程，并納入20XX年度目標(biāo)管理考核辦法，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，強(qiáng)化執(zhí)法隊(duì)伍管理。按照縣法制辦和市局行政執(zhí)法規(guī)范化的要求，成立行政執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立法規(guī)辦公室，形成了“一把手“負(fù)總責(zé)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把關(guān)具體抓的工作機(jī)制，在全系統(tǒng)推行行政執(zhí)法責(zé)任制，層層簽訂了行政執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任書，將行政執(zhí)法工作與優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境密切結(jié)合，與行風(fēng)評議密切結(jié)合，與文明創(chuàng)建工作密切結(jié)合，與執(zhí)法人員的工作績效密切結(jié)合，把行政執(zhí)法工作考核管理真正落到實(shí)處。認(rèn)真清理，定性準(zhǔn)確，全面推進(jìn)行政權(quán)力監(jiān)控運(yùn)行。全縣行政權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督專項(xiàng)工作部署后，我局召開了專題會(huì)議，傳達(dá)工作精神，提出標(biāo)準(zhǔn)要求，明確責(zé)任范圍，制定了XX縣建設(shè)局行政權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案，加大了工作力度，采取齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、廣泛參與的工作機(jī)制。一是查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。把所行使的行政權(quán)力納入風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找范圍，采取自己查找、同事幫找、科室研究、領(lǐng)導(dǎo)批閱、組織審定的“五查工作法“,人人查找在思想道德、內(nèi)二、主要工作第一、加大稽查力度，規(guī)范建筑市場秩序。一是加強(qiáng)對業(yè)主行為的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行法定建設(shè)程序。針對建筑市場管理工作中出現(xiàn)的問題，積極探索市場監(jiān)管新辦法、新措施，堅(jiān)持監(jiān)防并舉，以防為主的工作機(jī)制，嚴(yán)把施工許可、工程勘察、施工圖審查、工程監(jiān)理、建筑節(jié)能、工程清欠、竣工驗(yàn)收備案等多道關(guān)口，建立和完善業(yè)主的市場信用約束機(jī)制，解決惡性壓低、拖欠工程款和不執(zhí)行工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、降低工程質(zhì)量等行為。二是加強(qiáng)對工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)管，嚴(yán)肅查處勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量事故。堅(jiān)決杜絕不做評勘或不做勘察就搞設(shè)計(jì)以及工程勘察設(shè)計(jì)違反強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的行為。截止上半年，全縣在建工程全部實(shí)施了評勘，工程勘察覆蓋率100三是加強(qiáng)對建筑市場的監(jiān)管，確保工程質(zhì)量。切實(shí)落實(shí)工程質(zhì)量責(zé)任終身制和質(zhì)量監(jiān)控措施，確保工程結(jié)構(gòu)安全和工程質(zhì)量整體水平的提高。四是加強(qiáng)對工程建設(shè)監(jiān)理的監(jiān)管，努力提高工程監(jiān)理水平。嚴(yán)格監(jiān)理人員持證上崗制度，認(rèn)真履行監(jiān)理合同，對施工中涉及結(jié)構(gòu)安全的關(guān)鍵部位、工序等，監(jiān)理人員必須現(xiàn)場跟蹤監(jiān)理，并做好監(jiān)理記錄。五是“兩欠“清理工作成效顯著，運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)等手段解決網(wǎng)上化工廠拖欠工程，今年新償還欠款173萬元，很好地保護(hù)了施工企業(yè)的合法權(quán)益，為“平安XX縣“做出了積極貢獻(xiàn)。第二、貫徹招標(biāo)投標(biāo)法，穩(wěn)步推進(jìn)監(jiān)督管理。全面貫徹招標(biāo)投標(biāo)法，以完善有形市場體系為目標(biāo)，以遏制“圍標(biāo)“、“陪標(biāo)“、“串標(biāo)“為切入點(diǎn)，健全招標(biāo)投標(biāo)操作規(guī)程，上半年著重從三個(gè)方面加以規(guī)范一是嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)投標(biāo)管理。依法招標(biāo)的項(xiàng)目，必須在建設(shè)局交易市場內(nèi)進(jìn)行公開招標(biāo)。為了維護(hù)標(biāo)底的公正性和嚴(yán)肅性，出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)底編制管理辦法，規(guī)定開標(biāo)評標(biāo)中發(fā)現(xiàn)標(biāo)底和其他報(bào)價(jià)有明顯異常或有投訴的均要重新進(jìn)行審查。同時(shí)全面推行工程量清單、低價(jià)中標(biāo)和工程擔(dān)保三項(xiàng)制度，對公開招標(biāo)項(xiàng)目全部在公開

簡介：20192019年金融學(xué)畢業(yè)論文范文年金融學(xué)畢業(yè)論文范文金融學(xué)畢業(yè)論文怎么寫我們寫的時(shí)候要注意什么格式下面為你帶來金融學(xué)畢業(yè)論文范文一篇，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭嗣駧派祵ξ覈?jīng)濟(jì)的積極影響及應(yīng)采取的后續(xù)措施摘要人民幣升值的問題已引起國內(nèi)外各界關(guān)注。通過剖析當(dāng)前人民幣匯率升值對我國經(jīng)濟(jì)各層面的影響，本文主要從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)，企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制，緩解貿(mào)易矛盾和貨幣政策的有效性五個(gè)方面入手分析，最后得出結(jié)論人民幣匯率升值所產(chǎn)生的最終結(jié)果是利大于弊，影響是積極的。在當(dāng)前升值已成事實(shí)的背景下，我國更應(yīng)積極采取相應(yīng)的后續(xù)措施，來穩(wěn)定與優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境，最大限度地減少可能因經(jīng)濟(jì)波動(dòng)（匯率變動(dòng)）而發(fā)生的損失。論文關(guān)鍵詞匯率人民幣升值貨幣政策1。引言比如可以更好地運(yùn)用貨幣政策，增強(qiáng)宏觀調(diào)控能力有利于開放資本賬戶，實(shí)現(xiàn)人民幣自由兌換，進(jìn)一步完善我國的金融體系可以緩解目前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)過熱的局面，保持我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長等等。本文認(rèn)同人民幣升值利大于弊的觀點(diǎn)，本文的結(jié)構(gòu)是首先敘述了盯住型的人民幣匯率形成機(jī)制越來越不適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與改革的發(fā)展要求以及表現(xiàn)出來的缺陷接下來從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)，企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制，緩解貿(mào)易矛盾和貨幣政策的有效性五個(gè)方面探討了人民幣升值對我國經(jīng)濟(jì)的積極影響最后針對人民幣升值提出了幾項(xiàng)相應(yīng)的后續(xù)措施，以此來擴(kuò)大升值的積極影響，穩(wěn)定與優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境。2。人民幣升值的積極影響及后續(xù)措施在世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入結(jié)構(gòu)調(diào)整階段、而中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和規(guī)模擴(kuò)大，特別是加入世界貿(mào)易組織后，我國經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系與互動(dòng)明顯加強(qiáng)。

簡介：中學(xué)體育教研組工作總結(jié)中學(xué)體育教研組工作總結(jié)中學(xué)體育教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想我校體育工作的指導(dǎo)思想是牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身心健康水平重點(diǎn)開展豐富多彩的群眾性的體育活動(dòng)和小型競賽活動(dòng)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開展科學(xué)研究注意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。二、主要目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改精神，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，首先提高體育教師自己的整體素質(zhì)，努力建設(shè)一個(gè)品德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)正派的體育教師教研組。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)測試順利過渡的準(zhǔn)備工作，把全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，把思想品德教育有機(jī)地溶入課中。3、認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作，各任課教師必須加以重視，必須根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、善于摸索教學(xué)規(guī)律，教學(xué)手段多樣化，任課教師各上一節(jié)教學(xué)研討課，交流對教材的摸索經(jīng)驗(yàn)。4、抓好“二操”質(zhì)量，落實(shí)“二活動(dòng)”。安排好每天廣播操、眼保3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期，在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。4、力求在教與學(xué)的共同努力下，達(dá)到掌握提高運(yùn)動(dòng)方法，增強(qiáng)體質(zhì)的即時(shí)性的顯性目標(biāo)，與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。5、進(jìn)一步強(qiáng)化體育課堂常規(guī)和安全教育。課堂常規(guī)有要求、有實(shí)施、有習(xí)慣同時(shí)注意加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，并落實(shí)好安全措施。㈡、面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長針對學(xué)生不同的身體特點(diǎn)，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動(dòng)，切實(shí)抓好每天一小時(shí)體育鍛煉，努力使學(xué)生素質(zhì)得到有效提高。1、首先要以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，積極構(gòu)建新的大課間模式，同時(shí)進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量，整頓課間操的秩序。2、要開展豐富多彩，具有時(shí)代特色，深受學(xué)生喜愛的群眾性課外體育鍛煉與體育比賽活動(dòng)，力求活動(dòng)制度化、內(nèi)容多樣化、要求規(guī)范化，注重實(shí)效性。本學(xué)期，我校將舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和中學(xué)生廣播體操比賽組隊(duì)學(xué)生跳繩比賽豐富學(xué)生課余生活。㈢、開展科學(xué)研究，著力打造有創(chuàng)新精神的“科研型”教師。

簡介：中學(xué)副校長個(gè)人述德述職述廉的報(bào)告中學(xué)副校長個(gè)人述德述職述廉的報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們述職人，20XX年以來，我一直分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，具體主抓教務(wù)處、教科室、實(shí)驗(yàn)室等三個(gè)處室工作。在上級(jí)組織部門和楊校長的關(guān)懷指導(dǎo)下，我求真務(wù)實(shí)，甘于奉獻(xiàn)，較好地完成本職工作，現(xiàn)就20XX年以來的工作向組織述德述職述廉如下。一、思想政治、道德品質(zhì)表現(xiàn)情況1、思想政治上。我忠誠黨的教育事業(yè)，能以黨章和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范自己，積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)了教育法、未成年人保護(hù)法等國家相關(guān)的教育政策法規(guī)。樹立了堅(jiān)定的政治方向，強(qiáng)化了對社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)，能用優(yōu)良的政治思想素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化教育建設(shè)服務(wù)。2、道德品質(zhì)上。我恪守學(xué)高為師，身正為范的信念，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行教師神圣職責(zé)，用自己的智慧啟迪學(xué)生智慧，用自己的愛心激發(fā)學(xué)生愛心，努力鑄造自己作為一名教師的高尚品格。二、履行崗位職責(zé)情況（一）學(xué)習(xí)和作風(fēng)情況1、專業(yè)學(xué)習(xí)上，三年來，我主要參加了高完中校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、國家及省市縣高中新課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加了“十二五”市級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升了我專業(yè)素養(yǎng)。20XX年被XX縣教育局評為“十一五”中繼教“先進(jìn)個(gè)人”，20XX年12月被X在學(xué)校教育教學(xué)管理工作中，我對自己嚴(yán)格要求，對他人公平公正，尤其是對自己家屬、親友和身邊的工作人員的教育管理嚴(yán)格，交友謹(jǐn)慎，說話注意形象分寸，行事注意場合，組織紀(jì)律上具有極強(qiáng)保密意識(shí)，業(yè)余愛好健康，空閑時(shí)喜歡讀書，無吸煙、、酗酒等不良習(xí)慣，能很好地貫徹落實(shí)和遵守廉潔從政規(guī)定。四、主要不足及整改措施一是對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，特別是教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)還不夠深入。二是工作水平有待提高。在管理中如何科學(xué)規(guī)劃與組織教學(xué)、優(yōu)化組合教師隊(duì)伍與有效激勵(lì)工作積極性、正確指導(dǎo)與嚴(yán)謹(jǐn)督導(dǎo)教學(xué)過程、積極組織教改科研、努力保障教學(xué)秩序等教學(xué)管理工作方面，我深知自己還是有所欠缺的，尤其是高中新課程改革，更是因主觀和客觀上的原因，在通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等課程開設(shè)，學(xué)生成長檔案，學(xué)分管理等方面還不健全，存在問題。三是服務(wù)上做得還不夠好。服務(wù)好教師的教育教學(xué)是我的工作宗旨。有時(shí)工作方式簡單而傷害了同事們，我要借此機(jī)會(huì)深表歉意。在今后的工作中，我將認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)。做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐勞，替領(lǐng)導(dǎo)分憂，提高辦事效率。更新觀念，走近學(xué)生，走近教師，走進(jìn)課堂，深入到教研組、班主任和年級(jí)中去，大膽工作，創(chuàng)新工作，在工作中勤于思考，盡可能多溝通、多調(diào)查、多發(fā)現(xiàn)問題，多解決一些問題。

簡介：中學(xué)黨支部第二學(xué)期黨建工作計(jì)劃；一、指導(dǎo)思想；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力的政治保證、思想保證和組織保證。二、工作目標(biāo)；以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，緊緊抓住政治學(xué)習(xí)這條主線，圍繞學(xué)校中心工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力打造學(xué)習(xí)型黨組織，發(fā)揮黨組織在學(xué)校重要工作中的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、主要工作；（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德師能。繼續(xù)組織開展“黨在我心中”讀書活動(dòng)，讓更多的黨員教職工多讀書，讀好書，在黨員干部中確立“人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)更新思想觀念，以學(xué)習(xí)凝聚集體智慧，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，以學(xué)習(xí)提高育人水平這個(gè)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每月集中學(xué)習(xí)不少于兩次。在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)要堅(jiān)持自學(xué)。并制訂學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)計(jì)劃。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。2、學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍的建設(shè)。結(jié)合學(xué)校推薦的重點(diǎn)書目，要求每位黨員都要有讀書筆記。通過集中學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座，大會(huì)交流，上黨課等多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不斷提高黨員的思想覺悟，不斷提高黨員干部的政策和政治水平。1、根據(jù)中央創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于在窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的指導(dǎo)意見，學(xué)校黨支部將結(jié)合本校工作實(shí)際制定本學(xué)期的“為師生服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)方案并組織實(shí)施。2、繼續(xù)開展“黨在我心中”主題實(shí)踐活動(dòng)，制定方案并組織實(shí)施。要求每一位黨員佩戴黨徽上崗，要率先達(dá)到學(xué)校提出的“學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任、同行佩服、自我認(rèn)同”的好教師標(biāo)準(zhǔn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)喊響“我是黨員”的口號(hào)，以進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識(shí)，提升先進(jìn)性，增強(qiáng)凝聚力。3、以上述活動(dòng)為載體，繼續(xù)開展校內(nèi)優(yōu)秀黨員評選活動(dòng)，并向市推薦。以黨員為主體帶領(lǐng)所在本級(jí)小組全體教師爭創(chuàng)市、省級(jí)“工人先鋒號(hào)”、“巾國示范崗”、“青年文明號(hào)”從而進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)為師生服務(wù)、教書育人的水平。（四）加強(qiáng)黨務(wù)公開，構(gòu)建民主和諧的黨建氛圍；。1、進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)校黨務(wù)公開工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對學(xué)校“黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組”以及“學(xué)校黨務(wù)公開工作監(jiān)督小組”的建設(shè)。2、建立健全學(xué)校黨務(wù)公開工作的各項(xiàng)制度，并據(jù)此組織實(shí)施。3、進(jìn)一步完善學(xué)校黨務(wù)公開櫥窗的欄目和內(nèi)容，專人負(fù)責(zé)并及時(shí)公開相關(guān)內(nèi)容。4、定期召開教師座談會(huì)，了解群眾對黨務(wù)公開情況的意見和建議。（五）加強(qiáng)民主管理，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程；。1、進(jìn)一步完善支部大會(huì)制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，不定期召開全體黨員大會(huì)，每次大會(huì)要圍繞主題，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)民主。落實(shí)廣大黨員教師對學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大黨員在教書育人、學(xué)校管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、不斷提高依法辦學(xué)、依法治教的水平，積極發(fā)揮法制教育作用，通過

簡介：20182018年深圳大學(xué)師范學(xué)院年深圳大學(xué)師范學(xué)院333333教育綜合教育綜合專業(yè)碩士專業(yè)碩士之教育學(xué)之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題目錄2018年深圳大學(xué)師范學(xué)院333教育綜合專業(yè)碩士之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題（一）22018年深圳大學(xué)師范學(xué)院333教育綜合專業(yè)碩士之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題（二）172018年深圳大學(xué)師范學(xué)院333教育綜合專業(yè)碩士之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題（三）312018年深圳大學(xué)師范學(xué)院333教育綜合專業(yè)碩士之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題（四）492018年深圳大學(xué)師范學(xué)院333教育綜合專業(yè)碩士之教育學(xué)基礎(chǔ)考研強(qiáng)化五套模擬題（五）64一、名詞解釋1．班集體【答案】班集體是指由整個(gè)班級(jí)所組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。班集體在教師指導(dǎo)下的班級(jí)共同活動(dòng)中形成，一般經(jīng)歷三個(gè)階段①在外力（包括學(xué)校、教師等）組織下建立班級(jí)，確定目標(biāo)②建立學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)核心③形成集體規(guī)范和輿論。班集體對學(xué)生個(gè)體的思想品德和學(xué)習(xí)效果發(fā)生作用，是實(shí)現(xiàn)教育目的的力量與手段。一個(gè)真正的班集體，有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。它能正常發(fā)揮其整體功能，有計(jì)劃地開展各種教育活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使集體不斷自我提高、自我完善和不斷前進(jìn)。2．教育的質(zhì)的規(guī)定性【答案】教育的質(zhì)的規(guī)定性是指對教育本質(zhì)的探討。教育的本質(zhì)屬性就是根據(jù)一定社會(huì)的需要所進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)，或者說是培養(yǎng)人的過程。人們在表明教育的本質(zhì)屬性時(shí)，基本上是從兩個(gè)側(cè)面來表述其內(nèi)涵的一是從教育者培養(yǎng)人的過程來談，如教育是培養(yǎng)人、造就人、訓(xùn)練人的過程_是從受教育者身心發(fā)展變化來談，如教育是發(fā)展，是生長，是對生活的適應(yīng)，是經(jīng)驗(yàn)的積累與重新組合，是個(gè)體社會(huì)化的過程?？傊瑢逃钠毡榈谋举|(zhì)的概括，都是教育者與受教育者活動(dòng)的統(tǒng)一，都是教育者促使受教育者身心發(fā)展的過程。3．學(xué)制不利于教育的普及。6．校長負(fù)責(zé)制【答案】校長負(fù)責(zé)制是中國學(xué)校管理的一種領(lǐng)導(dǎo)體制。校長是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)、科學(xué)研究和行政管理工作，包括全面貫徹執(zhí)行國家的方針、政策，負(fù)責(zé)制定和組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，掌管學(xué)校的人事工作，加強(qiáng)教職員工的思想政治教育和隊(duì)伍建設(shè)，合理安排教職工的工作等。校長對學(xué)校工作有決策權(quán)和指揮權(quán)。以校長為首的校務(wù)委員會(huì)是審議機(jī)構(gòu)，協(xié)助校長進(jìn)行決策學(xué)校黨委對學(xué)校行政工作實(shí)行保證監(jiān)督，學(xué)校教職工代表大會(huì)對學(xué)校工作進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督。校長負(fù)責(zé)制必須建立在民主管理的基礎(chǔ)上。7．教學(xué)組織形式【答案】教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織形式主要研究教師是如何把學(xué)生組織起來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、如何分配教學(xué)時(shí)間、如何利用教學(xué)空間等問題。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)方法的運(yùn)用、課程的開設(shè)等，都必須憑借和運(yùn)用一定的組織形式來落實(shí)。教學(xué)組織形式不是固定不變的東西，它是隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展而不斷發(fā)展和改進(jìn)的。歷史上曾出現(xiàn)過多種教學(xué)組織形式，主要有①古代學(xué)校的教學(xué)組織形式，包括個(gè)別教學(xué)和集體教學(xué)的萌芽②近現(xiàn)代的教學(xué)組織形式，包括班級(jí)授課、貝爾一蘭喀斯特制、道爾頓制、設(shè)計(jì)教學(xué)法、文納特卡制等。當(dāng)前我國學(xué)校的教學(xué)以班級(jí)授課制為基本形式。8．義務(wù)教育【答案】義務(wù)教育是指根據(jù)國家法律規(guī)定對適齡兒童實(shí)施的一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。這種教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證，對兒童既是應(yīng)享受的權(quán)利，又是應(yīng)盡的義務(wù)。義務(wù)教育產(chǎn)生于16世紀(jì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)中，實(shí)行義務(wù)教育是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和現(xiàn)代社會(huì)生活發(fā)展的必然要求，也是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。其特點(diǎn)包括①義務(wù)教育具有免費(fèi)性，是指國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免除其全部或大部分的費(fèi)用，這是世界各國實(shí)施義務(wù)教育的共同點(diǎn)②義務(wù)教育具有平等性，是指所有適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利③義務(wù)

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簡介：1．晶體的自限性、均一性、異向性、對稱性、最小內(nèi)能和穩(wěn)定性等基本性質(zhì)是由晶體的___B_____決定的。（1分）A．晶體的成分和結(jié)構(gòu)；B．空間格子構(gòu)造；C．化學(xué)鍵和晶格類型；D．對稱性2．均一性是晶體的基本性質(zhì)之一，它是指__A___。（1分）A．晶體的各個(gè)部分性質(zhì)相同；B．晶體上各方向性質(zhì)相同C．同種晶體的性質(zhì)相同3．等軸晶系晶體與（100）面網(wǎng)的網(wǎng)面密度相等的面網(wǎng)是_（001）__與_（010）_面網(wǎng)。（2分）4．四方晶系晶體與（100）面網(wǎng)的面網(wǎng)間距相等的面網(wǎng)是__（010）__。（1分）5．平行六面體是_空間格子__的最小重復(fù)單位。（1分）6．晶胞是__晶體結(jié)構(gòu)__的最小重復(fù)單位。（1分）7．晶體的基本性質(zhì)有自限性、均一性和異向性、最小內(nèi)能與穩(wěn)定性、對稱性等。（4分）8．空間格子是__C_在三維空間作規(guī)律排列而成的。（1分）A．晶體結(jié)構(gòu)中相同的質(zhì)點(diǎn)；B．晶體結(jié)構(gòu)中不相同的質(zhì)點(diǎn)；C．晶體結(jié)構(gòu)中相當(dāng)點(diǎn)；9．晶體上的實(shí)際晶面往往是___C_____。（1分）A．同種離子組成的面網(wǎng)；B．異種離了組成的面網(wǎng)；C．網(wǎng)面密度大的面網(wǎng)；D．網(wǎng)面密度小的面網(wǎng)；10．結(jié)晶作用（晶體形成）的基本方式有（總的可以概括為）1．_由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔郷__；2．由氣相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔郷__；3．_由固相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔郷__；（3分）11．解理是晶體具_(dá)_C____的表現(xiàn)。（1分）A．自限性；B．均一性；C．異向性；D．對稱性；12．同種晶體各部分的比重相同是晶體具_(dá)_B_____的表現(xiàn)。（1分）A．自限性；B．均一性；C．異向性；D．對稱性；13．石鹽晶體的X、Y、Z軸三個(gè)方向的行列之結(jié)點(diǎn)間距相等是晶體的___D_____表現(xiàn)。（1分）A．自限性；B．均一性；C．異向性；D．對稱性；14．石英晶體（L33L2對稱）的X、Y、U軸三個(gè)主向的性質(zhì)相同是晶體具_(dá)___D____的表現(xiàn)。（1分）A．自限性；B．均一性；C．異向性；D．對稱性；15．方解石（L33L23PC對稱）Z軸方向的折射率小于垂直Z軸方向的折射率是晶體具_(dá)_C______的表現(xiàn)。（1分）31．按下表所列內(nèi)容填空（每空05分，共8分）對稱型晶族晶系選軸X、Y、U、Z晶體常數(shù)特點(diǎn)3L23PC低級(jí)斜方3L2為X、Y、Z軸。A≠B≠CΑΒΓ90°L33L2中級(jí)三方L3為Z軸，3L2為X、Y、U軸。AB≠C,ΑΒ90°,Γ120°C低級(jí)三斜選三個(gè)近于相互垂直的晶棱方向?yàn)閄、Y、Z軸。A≠B≠C，Α≠Β≠Γ≠90○3L24L33PC高級(jí)等軸3L2為X、Y、Z軸。ABC,ΑΒΓ90°32．按下表所列內(nèi)容填空（每空05分，共8分）對稱型晶族晶系選軸X、Y、U、Z晶體常數(shù)特點(diǎn)L44L25PC中級(jí)四方以L4為Z軸，以垂直Z軸并互相垂直的兩個(gè)L2為X、Y軸。A≠B≠C，ΑΒΓ90○L66L27PC中級(jí)六方L6為Z軸，以垂直Z軸并彼此相交成120°的三個(gè)L2為X、Y、U軸。AB≠C,ΑΒ90°,Γ120°L2PC低級(jí)單斜以L2為Y軸，以垂直Y軸的主要晶棱方向?yàn)閄、Z軸。A≠B≠C，ΑΓ90○，Β≠90○L33P中級(jí)三方L3為Z軸，以垂直Z軸并彼此相交成120°的3P法線為X、Y、U軸。AB≠C,ΑΒ90°,Γ120°33．選擇填空。判斷晶面、晶棱之間的關(guān)系。（4分）A垂直；B平行；C斜交1）．四方晶體（101）與（）__C__；2）．三斜晶系晶體（）與（）__B______；3）．單斜晶系晶體（）與__C___；

簡介：【奧鵬】華中師范大學(xué)華師教育學(xué)在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,（）是科技知識(shí)再生產(chǎn)的手段A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)C、教育D、勞動(dòng)正確答案C第2題,中國教育史上第一個(gè)學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）A、1902年B、1905年C、1912年D、1951年正確答案A第3題,將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)的是（）。A、布魯納B、布盧姆C、盧梭D、巴班斯基正確答案B第4題,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育兩大主要代表人物是（）。A、杜威與赫爾巴特B、赫爾巴特與杜威C、赫爾巴特與斯賓塞D、夸美紐斯與斯賓塞正確答案B第5題,在人的發(fā)展中起決定性作用的是（）。A、遺傳因素B、環(huán)境C、人的社會(huì)實(shí)踐D、教育正確答案D第6題,班級(jí)授課制公認(rèn)的奠基人是教育家（）。A、赫爾巴特第12題,所謂（）是根據(jù)教學(xué)目的而劃分的教學(xué)內(nèi)容的各門科目A、學(xué)科B、課程C、教材D、教學(xué)內(nèi)容正確答案A第13題,（）是實(shí)用主義教育學(xué)家杜威主要代表作。A、教學(xué)與發(fā)展B、民本主義與教育C、教育學(xué)D、普通教育學(xué)正確答案B第14題,近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。A、論演說家的培養(yǎng)B、學(xué)記C、大教學(xué)論D、普通教育學(xué)正確答案C第15題,（）是人的身心發(fā)展的外部客觀條件。A、遺傳因素B、環(huán)境C、人的社會(huì)實(shí)踐D、教育正確答案B第16題,提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育家是（）。A、布魯納B、布盧姆C、盧梭D、巴班斯基正確答案A第17題,教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。A、教育學(xué)

簡介：第1頁共4頁中學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)中學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)我校對創(chuàng)建節(jié)水校園工作高度重視,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,下至學(xué)生、家長,全體動(dòng)員,積極行動(dòng),切實(shí)開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,創(chuàng)建節(jié)水校園工作成效顯著。一、制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實(shí)施方案1、認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表“重要思想,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。2、以堅(jiān)持“依法管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水“原則,動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，為創(chuàng)建節(jié)水校園為工作目標(biāo)。3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范,制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案,作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。二、開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)一加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水“變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)。1、學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水“制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。2、組織全體師生召開節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起“的觀念了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)第3頁共4頁③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。2、學(xué)校結(jié)合實(shí)際,采取有力措施,確保節(jié)水工作取得成效1制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。2要求全體師生樹立節(jié)水意識(shí),養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。3由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查,保證師生的正常用水,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施解決,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。4制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無計(jì)劃外用水。5按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門。3、制作節(jié)水標(biāo)牌,貼在用水之處。4、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。5、教育師生樹立主人翁意識(shí),愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。