簡介：食品安全學(xué)課后思考題食品安全學(xué)課后思考題第1章1、食品安全學(xué)的定義是什么、食品安全學(xué)的定義是什么食品安全學(xué)可以表述為食品（食物）的種植、養(yǎng)殖、加工、包裝、貯藏、運輸、銷售、消費等活動符合國家強制標準和要求，不存在可能損害或威脅人體健康的有毒有害物質(zhì)而導(dǎo)致消費者病亡或者危及消費者及其后代的健康。2、食品安全學(xué)的主要研究內(nèi)容是什么、食品安全學(xué)的主要研究內(nèi)容是什么①食品可能存在的有害因素的種類、來源、性質(zhì)、作用、含量水平、監(jiān)測管理以及預(yù)防措施；②各類食品的主要衛(wèi)生問題、食品加工技術(shù)存在的衛(wèi)生問題及防控措施；③食源性疾病及食品安全評價體系的建立，特別是食品中毒及預(yù)防措施的建立；④食品衛(wèi)生監(jiān)督管理措施的建立和實施等。3、按污染物的性質(zhì)，食品污染分為哪幾類、按污染物的性質(zhì)，食品污染分為哪幾類按食品污染物的性質(zhì)，可將食品分為生物性污染、化學(xué)性污染和物理性污染。第2章1、什么是食品腐敗變質(zhì)、什么是食品腐敗變質(zhì)一般是指食品在一定的環(huán)境因素影響下，由微生物為主的多種因素作用下所發(fā)生的食品失去或降低食用價值的一切變化，包括食品成分和感官性質(zhì)的各種變化。2、簡述食品腐敗變質(zhì)的原因及預(yù)防措施。、簡述食品腐敗變質(zhì)的原因及預(yù)防措施。（1）食品的腐敗變質(zhì)與食品本身的性質(zhì)、微生物的種類和數(shù)量以及當時所處環(huán)境因素都有著密切的關(guān)系。（2）方法加熱殺菌法（在于殺滅微生物，破壞食品中的酶類）、低溫保藏法（抑制微生物的生長繁殖和作用，降低酶的活性和食品內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度，是最常用的食品保藏方法）、脫水干燥法（抑制微生物生長）、增加滲透壓保藏法（與脫水作用抑制微生物生長的原理有關(guān)）、化學(xué)添加劑保藏法、提高食品氫離子濃度、輻照食品保藏法（4）食品貯藏中受到污染食品貯藏環(huán)境與條件不加，外部的微生物如細菌通過空氣等途徑污染食品。（5）食品運輸與銷售過程中的污染食品運輸工具、容器不符合衛(wèi)生要求，散裝食品的銷售器具、包裝材料都可能成為污染源。（6）食品烹調(diào)加工過程中的污染未能將食品燒熟煮透、生熟不分等6、哪些因素會影響霉菌產(chǎn)生毒素、哪些因素會影響霉菌產(chǎn)生毒素7、黃曲霉毒素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有、黃曲霉毒素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有怎樣的毒性怎樣的毒性1黃曲霉毒素主要由黃曲霉、寄生曲霉等霉菌產(chǎn)生2主要污染食品是糧油及其制品，如花生、花生油、玉米、大米及棉籽等。胡桃和杏仁等干果，動物性食品（奶及奶制品、干咸魚等）及家庭自制發(fā)酵食品中均曾檢出黃曲霉毒素。3毒性黃曲霉毒素B1的毒性及致癌性最強，急性毒性、致癌性、致突變性、致畸性8、展青霉素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有怎、展青霉素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有怎樣的毒性樣的毒性1展青霉素主要由曲霉、青霉、絲衣霉等霉菌產(chǎn)生2主要污染水果及其制品，尤其是蘋果、山楂、梨、蘋果汁和山楂片等3毒性毒性較強，急性中毒，對人體致癌作用不明確，對呼吸有妨礙作用。9、伏馬菌素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有怎、伏馬菌素主要由哪些霉菌產(chǎn)生主要污染什么食品對人體有怎樣的毒性樣的毒性1伏馬菌素主要由串珠鐮刀菌產(chǎn)生2主要污染玉米及其制品，偶爾在高粱、大豆和豌豆中檢出。3毒性FB1毒性最強，可能與人類食管癌高發(fā)相關(guān)，同時可以抑制神經(jīng)鞘脂類的代謝。1010、病毒污染食品的途徑與來源有哪些污染食品的特點是什么、病毒污染食品的途徑與來源有哪些污染食品的特點是什么（1）來源①病人和病原攜帶者；②受病毒感染的動物；③環(huán)境與水產(chǎn)品中的病毒

簡介：組織行為學(xué)?？平M織行為學(xué)作業(yè)3重慶廣播電視大學(xué)省開課課程代碼5127409、單項選擇題（共10道試題，共20分。）1“途徑目標”理論是（）提出的。A菲德勒B豪斯C布萊克D耶頓參考答案B2“鄉(xiāng)村俱樂部式的管理”是哪種領(lǐng)導(dǎo)方式（）A11B19C55D99參考答案B3管理方格圖中，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是。A貧乏型B任務(wù)第一型C俱樂部型D團隊式參考答案D4領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論是（）提出的。A勒溫B坦南鮑母和施密特C利克特參考答案D8完成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，將會達到最高的工作績效。A同質(zhì)群體B異質(zhì)群體C混合群體D簡單群體參考答案B9下列中屬于任務(wù)結(jié)構(gòu)的是（）。A獎酬方式B組織文化C人際關(guān)系D獎酬制度參考答案A10屬于權(quán)威的是（）。A模范權(quán)B獎賞權(quán)C合法權(quán)D懲罰權(quán)參考答案A、多項選擇題（共5道試題，共15分。）1按照談判雙方的得益情況，可分為。

簡介：食品工藝學(xué)食品工藝學(xué)期末考點整理期末考點整理1填空填空食品中常見的微生物主要有霉菌、酵母霉菌、酵母和細菌細菌。導(dǎo)致罐頭敗壞的微生物主要是細菌細菌。罐頭食品的酸度（酸度（PHPH）是選定殺菌對象菌時要考慮的重要因素。罐頭食品的排氣方法主要有熱力排氣、真空排氣熱力排氣、真空排氣和噴蒸汽排氣噴蒸汽排氣。防止微生物繁殖的臨界溫度是1212℃，大多數(shù)微生物在低于0℃的條件下生長繁殖受抑制。一般酵母菌和霉菌比細菌更耐低溫，有些酵母菌和霉菌可在121288℃下活動，一些嗜冷細菌可在880℃下生長繁殖。冷凍不是殺菌處理殺菌處理，生產(chǎn)速凍食品時需對原料進行殺菌處理殺菌處理。食品冷卻的方法有冷風(fēng)冷卻，冷水冷卻，碎冰冷卻，真空冷卻冷風(fēng)冷卻，冷水冷卻，碎冰冷卻，真空冷卻等。液氮凍結(jié)過程中，為防止產(chǎn)品龜裂，應(yīng)控制凍品厚度小于60MM60MM。肉在凍結(jié)時的變化物理變化（體積膨脹和產(chǎn)生內(nèi)壓、干耗）物理變化（體積膨脹和產(chǎn)生內(nèi)壓、干耗）和化學(xué)變化學(xué)變化。干耗蒸汽壓差大、表面積大，則干耗也大蒸汽壓差大、表面積大，則干耗也大。減少干耗的方法是采用良好良好地包裝材料地包裝材料，可使食品表面的空氣層處于飽和狀態(tài)，從而減少了蒸汽壓差。非脂乳固體包括蛋白質(zhì)、乳糖、蛋白質(zhì)、乳糖、礦物質(zhì)和其他一些變化的組成分。冰淇淋中包含的體系水包油型水包油型乳濁液體系和部分冷凍物料包裹空氣部分冷凍物料包裹空氣的乳濁液。常用的穩(wěn)定劑有明膠，果膠，瓊脂，海藻酸鈉，羧甲基纖維素鈉明膠，果膠，瓊脂，海藻酸鈉，羧甲基纖維素鈉等。其中海藻酸鈉和羧甲基纖維素鈉由于性能穩(wěn)定和成本低，被廣泛使用。均質(zhì)的數(shù)據(jù)參數(shù)溫度50506060℃，℃，壓力一級151520MPA20MPA,二級25MPA5MPA雪糕加工工藝關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)原料、殺菌原料、殺菌和老化老化。（關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)是針對產(chǎn)品安全要素確定。原料微生物、添加劑、一些非法物質(zhì)的添加、獸藥殘留等；殺菌溫度和時間；老化溫度、時間以及長時間里外界對雪糕的污染。）鮮切果蔬的主要問題褐變，軟化，失去風(fēng)味，微生物生長。褐變，軟化，失去風(fēng)味，微生物生長。鮮切果蔬加工的基本原理低溫保鮮，氣調(diào)保鮮，食品添加劑處理。低溫保鮮，氣調(diào)保鮮，食品添加劑處理。經(jīng)過預(yù)冷卻的果蔬品溫度一般在1010℃以下，冷凍前果蔬的溫度每降1℃，凍結(jié)時間縮短約11。因此可通過預(yù)冷卻可大大縮短凍結(jié)時間提高速凍效率和產(chǎn)品質(zhì)量。燙漂燙漂主要用于蔬菜，目的是滅酶滅酶和殺菌殺菌，防止酶促褐變和微生物污染，常用熱水或蒸汽漂燙法。對水果，為破壞酶活性，控制氧化作用，防止褐變控制氧化作用，防止褐變，往往需將其在糖液或VC中進行浸漬浸漬處理。小麥清理工藝流程常簡稱麥路麥路。小麥從毛麥倉到水分調(diào)節(jié)前的清理過程稱毛麥清理毛麥清理，潤麥以后的清理過程稱光麥清理光麥清理。制粉工藝流程常簡稱粉路粉路，逐道研磨逐道研磨的小麥制粉方法已被普遍認可和廣泛使用。通用麥粉分成特制一等粉、特制二等粉、標準粉和普通粉4個等級，主要是按加工精度加工精度灰分、色澤等的不同來劃分的。專用小麥粉按蛋白質(zhì)數(shù)量和蛋白質(zhì)數(shù)量和質(zhì)量質(zhì)量劃分，分為強力粉、中力粉、薄力粉或高筋粉、中筋粉、低筋粉。糙米在碾米機碾白室中的碾白是由碰撞、碾白壓力、翻滾碰撞、碾白壓力、翻滾和軸向輸送軸向輸送4個因素共同作用后完成的。碰撞運動碰撞運動是基本運動。稻谷經(jīng)碾米加工以后的產(chǎn)品有整米、碎米、米糠整米、碎米、米糠（包括清糠和白糠）、稻殼。油料生坯的制備中，料坯的制備通常包括油料的破碎、軟化油料的破碎、軟化和軋坯軋坯等工序。生坯變熟坯的方式擠壓膨化擠壓膨化。壓榨法制油，根據(jù)壓榨設(shè)備的種類分為土法榨油、水壓榨油土法榨油、水壓榨油和螺旋榨油螺旋榨油3類。淀粉的性質(zhì)淀粉的性質(zhì)直接影響方便主食品的食用品質(zhì)。淀粉糊化作用分為3個階段可逆吸水階段，不可逆吸水階段，淀粉粒解可逆吸水階段，不可逆吸水階段，淀粉粒解體階段體階段。面團形成基本過程原料混合階段，面筋形成階段，面筋擴展階段，面筋原料混合階段，面筋形成階段，面筋擴展階段，面筋成熟階段，攪拌過度階段，面筋破壞階段成熟階段，攪拌過度階段，面筋破壞階段。面包色香產(chǎn)生原因美拉德反應(yīng)美拉德反應(yīng)和焦糖化作用焦糖化作用。這兩個反應(yīng)都必須在高溫高溫下進行。在碳酸飲料加工中，用于碳酸化的設(shè)備稱為碳酸化器碳酸化器。糖果分類熬煮糖果，焦香糖果，充氣糖果，凝膠糖果，巧克力熬煮糖果，焦香糖果，充氣糖果，凝膠糖果，巧克力。硬糖加工工藝中最重要的環(huán)節(jié)是真空熬煮真空熬煮。糖果的主要質(zhì)量變化問題是發(fā)烊發(fā)烊和返砂返砂。2選擇選擇老化過程可看做是糊化的逆過程，但是老化不能使淀粉徹底復(fù)原到生淀粉（Β淀粉）的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，它比生淀粉的晶化程度低?！锩姘o料彈性和延伸性都好的面粉（高筋粉）；油脂起酥油；蛋蛋白良好的起泡性使面團具有更高的氣體包含能力。★面包烘焙的三個階段初期階段面包坯入爐初期，焙烤應(yīng)在溫度較低和相對濕度較高的條件下進行，面火120℃，底火為250260℃，時間為23MIN；

簡介：淺析金融市場及金融機構(gòu)重要作用淺析金融市場及金融機構(gòu)重要作用摘要摘要本文通過當前金融環(huán)境引出當今世界金融環(huán)境下的金融市場與金融機構(gòu)的概念，分別從對金融市場的概述、金融市場的分類、金融機構(gòu)在金融市場上的作用、金融市場的監(jiān)管以及金融市場的全球化五個方面對金融市場金融機構(gòu)進行詳細闡述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞金融市場，證券市場，全球市場，貨幣市場，資本市場，存款金融機構(gòu)，非存款金融機構(gòu)一．金融市場概述金融市場是買賣金融資產(chǎn)，使資金從買方流向賣方的市場，其存在為資金供給方和資金需求方提供了重要的融資渠道。在金融市場上參與各類金融資產(chǎn)交易的主要有家庭，公司（包括金融機構(gòu)）和政府部門。本文主要以金融理論發(fā)展較成熟的美國金融市場為背景進行說明。市場資金的‘供給者’通常被稱為‘盈余方’，而從市場獲得資金的‘需求者’通常被稱為‘赤字方’。政府往往作為赤字方出現(xiàn)，財政部通過發(fā)行國債來彌補政府赤字。在美國，國債的主要購買者是家庭，國外投資者和聯(lián)邦儲備體系也往往參與美國國債的購買。美聯(lián)儲在金融市場中起著非常重要的作用，不僅掌握者美國的貨幣供給，還對吸收存款的金融機構(gòu)實施監(jiān)管。二．金融市場分類（一）金融市場促進了資金從盈余方向赤字方的流動1貨幣市場為短期資金（通常在一年之內(nèi)）融通提供便利的金面，我們來具體描述一下各種存款機構(gòu)在金融市場中的作用。1商業(yè)銀行總的來說，商業(yè)銀行是金融市場的主角。他們?yōu)橘Y金盈余者提供多樣化的存款賬戶，而后通過直接貸款購買債券的方式來將資金帶給需求者。商業(yè)銀行不僅為個人也為公共部門服務(wù)，它的存款和貸款業(yè)務(wù)也面向家庭、企業(yè)和政府部門開放。2儲蓄機構(gòu)包括儲蓄與貸款協(xié)會和互助儲蓄銀行。和商業(yè)銀行一樣，他們?yōu)橘Y金盈余者開設(shè)存款賬戶并將吸收的資金帶給資金需求者。不同的是，儲蓄與貸款協(xié)會的主要貸款品種是居民住房抵押貸款，而普通商業(yè)銀行則側(cè)重于商業(yè)貸款。3信用社信用社比其他存款機構(gòu)規(guī)模要小，其資金運用也主要是給信用社會員提供貸款，他們是非營利性的，會員受共同的約束。（二）非存款金融機構(gòu)的作用1金融公司大多數(shù)金融公司通過發(fā)行有價證券籌集資金并將其貸給個人或小公司金融公司的功能與存款機構(gòu)的功能有一定的相似之處。2共同基金共同基金通過向資金盈余者出售基金單位，用籌集到的資金投資到有價證券市場，形成一定的投資組合。共同資金對社會上的小額資金加以集中，故其投資組合的最小單位也遠遠超過單一個人盈余者的存款。通過購買證券投資基金和貨幣市場共同基金，擁有少量資金的個人投資者也可實現(xiàn)多樣化的投資組合。3證券公司證券公司在金融市場上扮演著多種重要的角色，某

簡介：談?wù)務(wù)Z文課程標準中關(guān)于高年級談?wù)務(wù)Z文課程標準中關(guān)于高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解談?wù)務(wù)Z文課程標準中關(guān)于高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解澄邁長安中心學(xué)校合福小學(xué)王仕全通過認真聆聽海南省教研培訓(xùn)院小學(xué)教研員王琴玉老師主講的習(xí)作教學(xué)的實踐與研究專題講座，我明確了小學(xué)語文課程標準習(xí)作教學(xué)目標能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。具體明確，文從字順，是總目標中的關(guān)鍵詞，我們不是要培養(yǎng)作家，而是要培養(yǎng)能準確使用祖國語言文字的中國人，所以，守住習(xí)作教學(xué)的底線，就必須扎扎實實從最基礎(chǔ)的事情做起。小學(xué)高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標1懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段材料是構(gòu)成文章的第一要素。沒有材料，其余的要素均成空談。因此，我們指導(dǎo)學(xué)生寫作，必須引導(dǎo)學(xué)生多積累材料，靈活使用材料。我們在作文教學(xué)中除了指導(dǎo)學(xué)生多讀、多練外，還要教學(xué)生學(xué)會觀察生活，獲取材料，有豐富的素材，下筆就輕松多了。寫作材料的獲取主要途徑是觀察體驗、調(diào)查采訪、閱讀書籍。有了材料，還要善于選擇，材料新穎、生動文章才能生動吸引人、感動人。三、借助范文，幫助學(xué)生掌握“寫具體的方法”。在學(xué)生積累素材的基礎(chǔ)上，怎樣指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體呢我借助范文引導(dǎo)學(xué)生掌握敘事、寫人、寫景、狀物等文章寫具體的一般方法。敘事的文章，主要讓學(xué)生體會作者是怎樣把事情發(fā)展的過程一步接一步寫出來的，使事情發(fā)展變化過程具體化。寫人的文章，主要是讓學(xué)生懂得怎樣通過人物具體的言行舉止來寫人物的形象，使人物形象描寫具體化。狀物的文章，包括描寫靜物、動物、植物等文章，主要讓學(xué)生掌握如何抓住事物的形狀、大小、顏色等，把事物的特征反映出來。此外，還可以結(jié)合文章的需要，用些修辭手法來寫，如比喻、夸張、疑問等。

簡介：貨幣金融學(xué)思考題貨幣金融學(xué)思考題經(jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院周清源周清源2008300040093第二編金融市場第二編金融市場第三章第三章金融市場概述金融市場概述一、經(jīng)濟體系中有三大市場，請結(jié)合微觀經(jīng)濟學(xué)和貨幣金融學(xué)的理論，分別說明它們在經(jīng)濟運行中的基本功能是什么答在現(xiàn)代經(jīng)濟體系中，三大市場構(gòu)成了經(jīng)濟運行的支柱要素市場配置勞動、土地、資本等生產(chǎn)要素，產(chǎn)品市場對最終商品進行交易，金融市場則引導(dǎo)儲蓄轉(zhuǎn)化為投資。二、如果你想判斷中國的金融市場是否有效率，你打算怎樣設(shè)計評價標準答一、從市場的信息效率來設(shè)計，即證券的市場價格能否充分反映有關(guān)證券價值的全部可得信息?？粗袊慕鹑谑袌鍪菑妱萦行В€是半強式有效，或是弱式有效。二、看市場的配置效率，即金融市場能否使儲蓄者持有的閑置資金向最具生產(chǎn)效率的投資項目轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。三、從金融市場的廣度、深度、彈性來考慮。廣度是指市場交易者類型的多樣性。深度是指在當前價位上容易尋找買者和賣者。彈性是指當市場價格受到突發(fā)事件或大額交易影響而大幅波動時，市場能迅速自我調(diào)整，不至于長期過冷或過熱。三、廣義的金融市場是否包括銀行與客戶的信貸市場為什么狹義的金融市場通常不包括銀行這種金融中介機構(gòu)充當信用中介的間接融資市場，只而包括直接融資市場呢答銀行與客戶的信貸市場包含于廣義的資本市場，資本市場是金融市場的字市場，也就包含于廣義的金融市場。狹義的金融市場一般限定在以票據(jù)和有價證券為交易對象的融資活動范圍之內(nèi)，只包括直接融資市場。四、企業(yè)發(fā)行股票，通常請證券公司承銷股票，這屬于間接融資么答公司發(fā)行股票屬于直接融資，銀行貸款屬于間接融資，因為銀行的錢屬于存款人，是存款人通過銀行把錢貸給了企業(yè)。則這是屬于直接融資。直接融資是指政府、企業(yè)等直接從社會上（如企事業(yè)單位、居民等）籌資，一般來說，是通過發(fā)行債券、股票以及商業(yè)信用等形式融通所需資金。間接融資是以金融部門為中介，由金融部門（如商業(yè)銀行、信用中介、儲蓄機構(gòu)）通過吸收存款、存單等形式積聚社會閑散資金，然后以貸款等形式向非金融部門（如企業(yè)等）提供資金。間接融資主在是銀行與企業(yè)之間的借貸關(guān)系，間接融資具有聚少成多、短借長貸、分攤風(fēng)險、降低信息和交易成本等優(yōu)點。直接融資和間接融資相互促進，相得益彰，而且隨著國際金融發(fā)展史的不斷演進，也出現(xiàn)了交敦銀行同業(yè)拆借旅是目前國際上最重要的和最常用的市場基準利率。同時他們的信號指示功能也使它成為中央銀行調(diào)整貨幣政策的重要參考指標。所以它們很重要。四、回購協(xié)議表面上是證券買賣，實質(zhì)上是一種什么性質(zhì)的交易答回購協(xié)議的實質(zhì)是一種有擔保品的短期資金融通方式?；刭弲f(xié)議的買方實際上是借款人，出售其持有的證券以獲得資金。回購協(xié)議的買方是貸款人，對其來說是一種安全的短期投資。五、美國大公司發(fā)行的商業(yè)票據(jù)和我們國家所說的商業(yè)票據(jù)是一回事么答不是一回事，美國大公司發(fā)行的商業(yè)票據(jù)是指由大型工商企業(yè)或金融機構(gòu)作為出票人，承諾到期按票面金額向持票人支付現(xiàn)金的無抵押擔保的遠期本票。它實質(zhì)是一種短期融資證券，不同于以商品銷售為依據(jù)，建立在商業(yè)信用基礎(chǔ)上的結(jié)算票據(jù)。而我國當前所說的商業(yè)票據(jù)是指基于商業(yè)信用、作為結(jié)算手段的“真實票據(jù)”，票據(jù)市場主要是指票據(jù)承兌和以貼現(xiàn)市場。六、大額可轉(zhuǎn)讓存單和銀行普通存款單的差別是什么銀行利用普通存單就可以吸收存款，為什么還要發(fā)行大額可轉(zhuǎn)讓存單呢答（1）普通存單記名切不可轉(zhuǎn)讓，存款人可以提前支取，但銀行會扣除部分利息。大額存單通常不記名，不能提前支取，存單持有者可以在二級市場上將其轉(zhuǎn)讓出售；（2）普通存單金額不等，而大額存單面額固定，按標準單位發(fā)行，而且面額較大，在美國，最低額為10萬美元；（3）大額存單的發(fā)行者多是大銀行。雖然中小銀行也發(fā)行大額存單，但發(fā)行量和流通量都不能與大銀行相比；（4）普通存單的期限或長或短，而大額存單的期限一般在1年以內(nèi)；（5）在一些國家，普通的定期存款利率受到管制，大額存單則可以按市場利率對持有者支付利息。由于銀行存款接受存款不能打折，大額存單通常按面額發(fā)行，可以采用固定或浮動利率。并且大額存單無利率上限，可與市場利率保持一致，存單持有人若需要現(xiàn)金可以隨時在市場上將其出售，因而有發(fā)行的必要。第五章第五章資本市場資本市場一、我們?nèi)绾卧u估一只股票的內(nèi)在實際價值，并判斷它的市場交易價格是被高估了，還是低估了答確定股票的內(nèi)在實際價值一般有三種方法第一種市盈率法，市盈率法是股票市場中確定股票內(nèi)在價值的最普通、最普遍的方法，通常情況下，股市中平均市盈率是由一年期的銀行存款利率所確定的，比如，現(xiàn)在一年期的銀行存款利率為387％，對應(yīng)股市中的平均市盈率為2583倍，高于這個市盈率的股票，其價格就被高估，低于這個市盈率的股票價格就被低估。第二種方法資產(chǎn)評估值法，就是把上市公司的全部資產(chǎn)進行評估一遍，扣除公司的全部負債，然后除以總股本，得出的每股股票價值。如果該股的市場價格小于這個價值，該股票價值被低估，如果該股的市場價格大于這個價值，該股票的價格被高估。第三種方法就是銷售收入法，就是用上市公司的年銷售收入除以上市公司的股票總市值，如果大于1，該

簡介：計量經(jīng)濟學(xué)課程標準課程代碼P01010234課程名稱計量經(jīng)濟學(xué)英文名稱ECONOMETRICS課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時64講課學(xué)時32實驗學(xué)時32學(xué)分40適用對象經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)大學(xué)三年級學(xué)生（第五學(xué)期）先修課程高等數(shù)學(xué)A（上）、概率論與數(shù)量統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)第一部分前言一、課程性質(zhì)與地位第二次世界大戰(zhàn)之后，許多西方經(jīng)濟學(xué)家因為成功發(fā)展或應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)理論與方法而獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，計量經(jīng)濟學(xué)為現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的繁盛做出了重要貢獻。著名西方經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森（PSAMUELSON）指出“經(jīng)濟學(xué)已進入計量經(jīng)濟學(xué)的時代”。計量經(jīng)濟學(xué)是一門理論與實務(wù)兼顧的學(xué)科，成為經(jīng)濟類本科各專業(yè)必修的核心課程之一。它以一定的經(jīng)濟理論和統(tǒng)計資料為基礎(chǔ)，以建立經(jīng)濟計量模型為主要手段，以運用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)方法與信息技術(shù)等定量分析隨機經(jīng)濟變量之間數(shù)量關(guān)系為主要內(nèi)容。著名西方經(jīng)濟學(xué)家克萊因（RKLEIN）曾說“計量經(jīng)濟學(xué)在世界各大高校已成為經(jīng)濟學(xué)最具權(quán)威性的課程之一”。二、課程基本理念計量經(jīng)濟學(xué)在對社會經(jīng)濟現(xiàn)象作定性分析的基礎(chǔ)上，探討如何運用計量經(jīng)濟方法來定量描述具有隨機性特征的經(jīng)濟變量關(guān)系。（1）共分為十一章36節(jié)，穿插有大量軟件操作演示和經(jīng)濟案例分析，盡可能彰顯出實務(wù)類教材的特點，突出計量經(jīng)濟學(xué)的知識性、趣味性、應(yīng)用性、實踐性、前沿性等特征。（2）要求教師通過教學(xué)讓學(xué)生了解計量經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系。同時，熟練掌握單方程模型和聯(lián)立方程模型的基本估計理論和檢驗方法，并且能夠建立并應(yīng)用簡單的計量經(jīng)濟模型分析實際經(jīng)濟問題。（3）要求熟練掌握EVIEWS軟件的基本使用方法，能夠使用該軟件建立經(jīng)濟學(xué)計量模型，進行經(jīng)濟預(yù)測、政策評價、實證研究等經(jīng)濟分析。（4）具備進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)理論、方法的基礎(chǔ)和能力。三、課程設(shè)計思路①能夠分析計量經(jīng)濟學(xué)的研究對象能力目標①能夠闡述計量經(jīng)濟學(xué)模型的構(gòu)建步驟述②計量經(jīng)濟學(xué)的研究對象；③計量經(jīng)濟學(xué)模型的構(gòu)建步驟素質(zhì)目標①具有計量經(jīng)濟學(xué)的基本常識經(jīng)濟學(xué)模型的構(gòu)建步驟知識目標①能夠闡述回歸模型的基本假定、參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗?zāi)芰δ繕刷倌軌蚶肊VIEWS軟件實現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計2一元線性回歸模型①回歸分析概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的參數(shù)估計；④回歸模型的統(tǒng)計檢驗素質(zhì)目標①具有回歸分析的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計知識目標①能夠闡述多元線性回歸模型基本假定、參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗?zāi)芰δ繕刷倌軌蚶肊VIEWS軟件實現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計3多元線性回歸模型①多元線性回歸模型概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的正確設(shè)定；④回歸模型的參數(shù)估計；⑤回歸模型的統(tǒng)計檢驗素質(zhì)目標①具有多元線性回歸模型的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計知識目標①能夠闡述異方差性的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)異方差性的檢驗和修正4異方差問題①異方差問題概述；②異方差性的檢驗；③異方差性的修正素質(zhì)目標①具有異方差問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)異方差性的檢驗和修正知識目標①能夠闡述序列相關(guān)的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)序列相關(guān)的檢驗和修正5序列相關(guān)問題①序列相關(guān)問題概述；②序列相關(guān)性的檢驗；③序列相關(guān)性的修正素質(zhì)目標①具有序列相關(guān)問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)序列相關(guān)的檢驗和修正知識目標①能夠闡述多重共線的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多重共線的檢驗和修正6多重共線問題①多重共線問題概述；②多重共線性的檢驗；③多重共線性的修正素質(zhì)目標①具有多重共線問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多重共線的檢驗和修正知識目標①能夠闡述隨機解釋變量的檢驗和修正7隨機解釋變量問題①隨機解釋變量問題概述；②隨機解釋變量問題的檢驗；③隨機解釋變量問題的修能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)隨機解釋變量的檢驗和修正利用EVIEWS軟件實現(xiàn)隨機解釋變量的檢驗

簡介：計量經(jīng)濟學(xué)期末論文影響我國農(nóng)民收入的因素分析影響我國農(nóng)民收入的因素分析姓名馬軍班級12經(jīng)濟4班學(xué)號20124435二、理論綜述針對農(nóng)戶收入及其結(jié)構(gòu)問題，國內(nèi)外一些學(xué)者做了許多探索性研究，為進一步研究該問題提供了寶貴的理論借鑒。國外一些學(xué)者作過大量研究，科林克拉克通過整理分析若干國家大量的時間序列資料提出了結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換理論，指出居民收入的增加往往伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從以農(nóng)業(yè)為主向第二與第三產(chǎn)業(yè)變化。美國經(jīng)濟學(xué)家劉易斯于1954年提出了二元結(jié)構(gòu)模型，闡述了農(nóng)村剩余勞動力向現(xiàn)代工業(yè)的轉(zhuǎn)移的重要性。其他學(xué)者，KOOREMANBECHER，HATTON,GROSSMAN,BATEMAN,MARTIN,MICHAEL等，也曾對農(nóng)民收入來源構(gòu)成多樣化原因進行了研究，主要可以歸納為以下幾個方面（1）隨著科技的進步，許多勞動力從農(nóng)業(yè)部門釋放出來從事其他產(chǎn)業(yè)，由此帶來收入結(jié)構(gòu)的變化。（2）農(nóng)產(chǎn)品價格不斷下降，導(dǎo)致農(nóng)民來自農(nóng)業(yè)部門的凈收入下降。（3）交通設(shè)施的改善提升了農(nóng)村地區(qū)作為非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動選擇的相對優(yōu)勢，同時方便了農(nóng)村人口前往城市就業(yè)。在我國，針對農(nóng)戶收入結(jié)構(gòu)變動的問題，不少學(xué)者都進行了卓有成效的研究。其中，以黃宗智為代表的歷史學(xué)派認為農(nóng)戶家庭在邊際報酬十分低下的情況下仍會繼續(xù)投入勞動，可能是因為農(nóng)戶家庭沒有邊際報酬概念或農(nóng)戶家庭受耕地規(guī)模制約，家庭勞動剩余過多且缺乏很好的就業(yè)機會，勞動的機會成本幾乎為零的緣故。黃宗智還進一步給出一等式，即農(nóng)戶收入家庭農(nóng)業(yè)收入非農(nóng)收入。林秀梅等分析了我國農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)及收入增長狀況，提出應(yīng)根據(jù)農(nóng)民收入的結(jié)構(gòu)特點，調(diào)整收入結(jié)構(gòu)，使農(nóng)民的收入向著更科學(xué)，更合理的方向發(fā)展。另外孫建文等學(xué)者也對農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)進行了分析和判定，提出相應(yīng)措施促進農(nóng)民增收。但是由于以上學(xué)者在對農(nóng)民收入問題進行研究時設(shè)計的變量較少，對問題不能全面的解決，所以在這我設(shè)定了9個變量對問題進行研究。三、計量經(jīng)濟模型分析（一）、數(shù)據(jù)搜集根據(jù)以上分析，我們在影響農(nóng)民收入因素中引入9個解釋變量。其中對國內(nèi)生產(chǎn)總值和農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值用1995年為100的基期進行調(diào)整得到。即實際國內(nèi)生產(chǎn)總值億元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)1X2X值，國家財政用于農(nóng)業(yè)支出，鄉(xiāng)村從業(yè)人數(shù)占鄉(xiāng)村人口的比例（），農(nóng)村居民家3X4X5X庭經(jīng)營耕地面積（畝/人），糧食產(chǎn)量（萬噸），農(nóng)村用電量（億千瓦時），農(nóng)產(chǎn)品生6X7X8X產(chǎn)價格指數(shù)（），農(nóng)作物總播種面積（公頃）9X數(shù)據(jù)如下表11

簡介：營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)習(xí)題營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)習(xí)題一、單項選擇題1．以下哪種氨基酸對于嬰幼兒來說是必需氨基酸（）A．精氨酸B．組氨酸C．絲氨酸D．胱氨酸2．下列哪項不是維生素A缺乏時眼部的表現(xiàn)（）A．干眼病、角膜潰瘍B．色盲癥C．生長發(fā)育受阻D．皮膚粗糙3．下列哪種營養(yǎng)素缺乏會引起巨幼紅細胞貧血（）A．鋅B．鐵C．葉酸D．尼克酸4．超氧化物歧化酶（SOD）的主要組成成分是（）A．銅B．鐵C．鋅D．硒5．牛奶中含量最低的礦物質(zhì)是以下哪一種（）A．鈣B．鐵C．鉀D．鈉6．膳食中可促進鐵吸收的因素是（）A．抗壞血酸B．脂肪酸C．草酸D．植酸7．具有抗氧化作用的維生素是（）C．高血壓D．佝僂病15．維生素B2的良好來源是（）A．白菜B．菠菜C．大米D．動物肝臟16．與老年人容易發(fā)生的腰背酸痛有較密切關(guān)系的營養(yǎng)素是（）A．鈉B．鈣C．銅D．維生素A17．下列哪項不是脂類的營養(yǎng)學(xué)意義（）A．促進脂溶性維生素吸收B．提供能量C．構(gòu)成機體組織和重要物質(zhì)D．提供必需氨基酸18．下列哪項不是維生素的特點（）A．天然食物組成成分B．維持健康所必需C．每日需要較多D．維持人體生長19．維生素A的主要來源是（）A．馬鈴薯B．梨子C．小麥D．動物肝臟20．與能量代謝無關(guān)的維生素是（）A．硫胺素B．維生素AC．尼克酸D．核黃素21．下列哪項不是維生素D在人體的缺乏癥（）A．在成人發(fā)生骨軟化癥B．在兒童發(fā)生癩皮病C．在嬰幼兒發(fā)生佝僂病D．在老年人可發(fā)生骨質(zhì)疏松癥

簡介：1高等教育自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)課程高等教育自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)課程罪犯勞動改造學(xué)教學(xué)大綱罪犯勞動改造學(xué)教學(xué)大綱A罪犯勞動改造學(xué)備課說明罪犯勞動改造學(xué)備課說明201208201208一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的（一）課程性質(zhì)（一）課程性質(zhì)罪犯勞動改造學(xué)是對我國監(jiān)獄罪犯勞動改造管理知識和理論罪犯勞動改造學(xué)是對我國監(jiān)獄罪犯勞動改造管理知識和理論的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一門基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的學(xué)科。的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一門基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的學(xué)科。（二）教學(xué)目的（二）教學(xué)目的通過對本教材的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)我國監(jiān)獄對通過對本教材的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)我國監(jiān)獄對罪犯勞動改造管理的基本理論，并以此理論指導(dǎo)今后的時間工作。罪犯勞動改造管理的基本理論，并以此理論指導(dǎo)今后的時間工作。二、本課程特點二、本課程特點專業(yè)性、理論性、實踐性、發(fā)展性專業(yè)性、理論性、實踐性、發(fā)展性三、教學(xué)設(shè)計三、教學(xué)設(shè)計在有限的課時教學(xué)安排內(nèi)，盡可能多地采用多種教學(xué)方法，力在有限的課時教學(xué)安排內(nèi)，盡可能多地采用多種教學(xué)方法，力爭使學(xué)生深刻而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握本課程的知識。爭使學(xué)生深刻而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握本課程的知識。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法以課程講述為主，學(xué)生互動探論為輔，并穿插應(yīng)試備考學(xué)習(xí)。以課程講述為主，學(xué)生互動探論為輔，并穿插應(yīng)試備考學(xué)習(xí)。五、教學(xué)課時五、教學(xué)課時本教材共計十四章，課時共計本教材共計十四章，課時共計2424學(xué)時。學(xué)時。六、對大綱、教材的理解及評價六、對大綱、教材的理解及評價罪犯勞動改造學(xué)是基于對我國監(jiān)獄對罪犯勞動改造活動管理的相關(guān)技術(shù)的罪犯勞動改造學(xué)是基于對我國監(jiān)獄對罪犯勞動改造活動管理的相關(guān)技術(shù)的理論知識和實踐的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一們基礎(chǔ)性、實踐理論知識和實踐的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一們基礎(chǔ)性、實踐性的學(xué)科，許多問題的認識還屬于改革和探索階段，本教材在編寫過程中大量性的學(xué)科，許多問題的認識還屬于改革和探索階段，本教材在編寫過程中大量汲取了國內(nèi)外及歷史發(fā)展中的理論知識，因此，教材理論性強，這就需要我們汲取了國內(nèi)外及歷史發(fā)展中的理論知識，因此，教材理論性強，這就需要我們在授課過程中，注重對學(xué)生理論研究能力的培養(yǎng)，同時在實踐與理論的銜接上在授課過程中，注重對學(xué)生理論研究能力的培養(yǎng)，同時在實踐與理論的銜接上多下工夫，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐促進理論創(chuàng)新。多下工夫，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐促進理論創(chuàng)新。七、作業(yè)、測試與考試七、作業(yè)、測試與考試（一）本科目每（一）本科目每6個課時安排一次作業(yè)個課時安排一次作業(yè)（二）測試與考試安排在本次輔導(dǎo)末期進行考核（二）測試與考試安排在本次輔導(dǎo)末期進行考核八、教學(xué)對象八、教學(xué)對象3B教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容與步驟緒論緒論一、罪犯勞動改造的基本概念勞動罪犯勞動改造二、罪犯勞動改造學(xué)的對象和任務(wù)1、罪犯勞動改造學(xué)的對象2、罪犯勞動改造學(xué)的任務(wù)三、罪犯勞動改造學(xué)的指導(dǎo)思想和研究方法1、罪犯勞動改造學(xué)的指導(dǎo)思想2、罪犯勞動改造學(xué)的研究方法3、罪犯勞動改造學(xué)研究方法體系四、罪犯勞動改造學(xué)的學(xué)科地位與學(xué)科體系1、罪犯勞動改造學(xué)的學(xué)科地位2、罪犯勞動改造學(xué)的學(xué)科體系第一章第一章新中國罪犯勞動改造簡史新中國罪犯勞動改造簡史一、罪犯勞動制度創(chuàng)建時期一、罪犯勞動制度創(chuàng)建時期（一）罪犯罪犯，是指實施了我國法律所明文規(guī)定為犯罪的行為，而被人民法院判處一定的刑罰的人。（二）管理管理，是人類社會組織社會活動的一個最基本的手段，一般是指管理者為實現(xiàn)預(yù)定的目標而進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、激勵和控制等一系列活動。（三）罪犯管理罪犯管理是指我國監(jiān)獄依法對罪犯執(zhí)行刑罰過程中，直接對罪犯實施的有關(guān)刑罰執(zhí)行事務(wù)、罪犯服刑處遇和監(jiān)管改造方面的刑事司法管理活動。二、罪犯勞動改造全面發(fā)展時期二、罪犯勞動改造全面發(fā)展時期（一）從監(jiān)獄的性質(zhì)加以考察，罪犯管理是體現(xiàn)監(jiān)獄性質(zhì)的主要手段（二）從罪犯管理的內(nèi)容考察，罪犯管理是一項以管理的方式進行的特殊刑事司法裎活動1．罪犯管理有特殊的管理構(gòu)成。2．罪犯管理有特殊的管理內(nèi)容（三）從地位和作用方面考察，罪犯管理是聯(lián)貫懲罰改造各個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)工作1．建立必要的服刑改造環(huán)境，為其他改造手段的順利實施奠定基礎(chǔ)。2．保證罪犯改造場所的安全，保障懲罰改造工作的順利進行。3．實行人性化管理，提供罪犯服刑改造生活上的物質(zhì)保證。4．以合法的強制作為勞動、教育等改造手段的后盾，保證這些手段的運作。三、罪犯勞動改造制度的挫折時期三、罪犯勞動改造制度的挫折時期

簡介：經(jīng)濟學(xué)常用詞匯經(jīng)濟學(xué)常用詞匯（中英對照）（中英對照）AACCOUNTING會計ACCOUNTINGCOST會計成本ACCOUNTINGPROFIT會計利潤ADVERSESELECTION逆向選擇ALLOCATION配置ALLOCATIONOFRESOURCES資源配置ALLOCATIVEEFFICIENCY配置效率ANTITRUSTLEGISLATION反托拉斯法ARCELASTICITY弧彈性ARROWSIMPOSSIBILITYTHEOREM阿羅不可能定理ASSUMPTION假設(shè)ASYMETRICINFORMATION非對稱性信息AVERAGE平均AVERAGECOST平均成本AVERAGECOSTPRICING平均成本定價法AVERAGEFIXEDCOST平均固定成本AVERAGEPRODUCTOFCAPITAL資本平均產(chǎn)量AVERAGEPRODUCTOFLABOUR勞動平均產(chǎn)量AVERAGEREVENUE平均收益AVERAGETOTALCOST平均總成本AVERAGEVARIABLECOST平均可變成本BBARRIERSTOENTRY進入壁壘BASEYEAR基年BILATERALMONOPOLY雙邊壟斷BENEFIT收益BLACKMARKET黑市BLISSPOINT極樂點BOUNDARYPOINT邊界點BREAKEVENPOINT收支相抵點BUDGET預(yù)算BUDGETCONSTRAINT預(yù)算約束BUDGETLINE預(yù)算線BUDGETSET預(yù)算集CCAPITAL資本CAPITALSTOCK資本存量CAPITALOUTPUTRATIO資本產(chǎn)出比率CAPITALISM資本主義CONSUMEREQUILIBRIUM消費者均衡CONSUMEROPTIMIZATION消費者優(yōu)化CONSUMERPREFERENCE消費者偏好CONSUMERSURPLUS消費者剩余CONSUMERTHEORY消費者理論CONSUMPTION消費CONSUMPTIONBUNDLE消費束CONSUMPTIONCOMBINATION消費組合CONSUMPTIONPOSSIBILITYCURVE消費可能曲線CONSUMPTIONPOSSIBILITYFRONTIER消費可能性邊界CONSUMPTIONSET消費集CONSUMPTIONSPACE消費空間CONTINUITY連續(xù)性CONTINUOUSFUNCTION連續(xù)函數(shù)CONTRACTCURVE契約曲線CONVEX凸CONVEXFUNCTION凸函數(shù)CONVEXPREFERENCE凸偏好CONVEXSET凸集CORPORATLON公司COST成本COSTBENEFITANALYSIS成本收益分COSTFUNCTION成本函數(shù)COSTMINIMIZATION成本極小化COURNOTEQUILIHRIUM古諾均衡COURNOTMODEL古諾模型CROSSPRICEELASTICITY交叉價格彈性DDEADWEIGHTSLOSS重負損失DECREASINGCOSTINDUSTRY成本遞減產(chǎn)業(yè)DECREASINGRETURNSTOSCALE規(guī)模報酬遞減DEDUCTION演繹法DEMAND需求DEMANDCURVE需求曲線DEMANDELASTICITY需求彈性DEMANDFUNCTION需求函數(shù)DEMANDPRICE需求價格DEMANDSCHEDULE需求表DEPRECIATION折舊DERIVATIVE導(dǎo)數(shù)DERIVEDEMAND派生需求DIFFERENCEEQUATION差分方程DIFFERENTIALEQUATION微分方程

簡介：第一部分第一部分選擇題選擇題IDIRECTIONSREADEACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSCAREFULLYDECIDEWHICHONEOFTHEFOURCHOICESBESTCOMPLETESTHESTATEMENTANDPUTTHELETTERA,B,CORDINTHEBRACKETS210201、ASMODERNLINGUISTICSAIMSTODESCRIBEANDANALYZETHELANGUAGEPEOPLEACTUALLYUSE,ANDNOTTOLAYDOWNRULESFOR“CORRECT“LINGUISTICBEHAVIOR,ITISSAIDTOBE___A、PRESCRIPTIVEB、SOCIOLINGUISTICC、DESCRIPTIVED、PSYCHOLINGUISTIC2、OFALLTHESPEECHORGANS,THE___IS/ARETHEMOSTFLEXIBLEA、MOUTHB、LIPSC、TONGUED、VOCALCORDS3、THEMORPHEME“VISION“INTHECOMMONWORD“TELEVISION“ISAN___A、BOUNDMORPHEMEB、BOUNDFORMC、INFLECTIONALMORPHEMED、FREEMORPHEME4、A___INTHEEMBEDDEDCLAUSEREFERSTOTHEINTRODUCTORYWORDTHATINTRODUCESTHEEMBEDDEDCLAUSEA、COORDINATORB、PARTICLEC、PREPOSITIOND、SUBORDINATOR主從連詞5、“CANIBORROWYOURBIKE“___“YOUHAVEABIKE“A、ISSYNONYMOUSWITHB、ISINCONSISTENTWITHC、ENTAILSD、PRESUPPOSES6、THEBRANCHOFLINGUISTICSTHATSTUDIESHOWCONTEXTINFLUENCESTHEWAYSPEAKERSINTERPRETSENTENCESISCALLED___A、SEMANTICSB、PRAGMATICSC、SOCIOLINGUISTICSD、PSYCHOLINGUISTICSAREALLB13、MISABRANCHOFGRAMMARWHICHSTUDIESTHEINTERNALSTRUCTUREOFWORDSANDTHERULESBYWHICHWORDSAREFORMED14、ASISASTRUCTURALLYINDEPENDENTUNITTHATUSUALLYCOMPRISESANUMBEROFWORDSTOFORMACOMPLETESTATEMENT,QUESTIONORCOMMAND15、SYNONYMSTHATAREMUTUALLYSUBSTITUTABLEUNDERALLCIRCUMSTANCESARECALLEDCSYNONYMS16、THEILLOCUTIONARYPOINTOFRISTOCOMMITTHESPEAKERTOSOMETHINGSBEINGTHECASE,TOTHETRUTHOFWHATHASBEENSAID17、WORDSARECREATEDOUTRIGHTTOFITSOMEPURPOSESUCHAMETHODOFENLARGINGTHEVOCABULARYISKNOWNASWORDC18、WHEREVERTHESTANDARDLANGUAGECANUSEACONTRACTIONHEIS→HES,BLACKENGLISHCANDTHEFORMOF“BE“19、THEBASICESSENTIALSOFTHEFIRSTLANGUAGEAREACQUIREDINTHESHORTPERIODFROMABOUTAGETWOTOPUBERTY,WHICHISCALLEDTHECPERIODFORFIRSTLANGUAGEACQUISITION20、ASATYPEOFLINGUISTICSYSTEMIN12LEARNING,IISAPRODUCTOFL2TRAINING,MOTHERTONGUEINTEREFERENCE,OVERGENERALIZATIONOFTHETARGETLANGUAGERULES,ANDLEARNINGANDCOMMUNICATIVESTRATEGIESOFTHELEARNERIIIDIRECTIONSJUDGEWHETHEREACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSISTRUEORFALSEPUTATFORTRUEORFFORFALSEINTHEBRACKETSINFRONTOFEACHSTATEMENTIFYOUTHINKASTATEMENTISFALSE,YOUMUSTEXPLAINWHYYOUTHINKSOANDGIVETHECORRECTVERSION2102021、INMODERNLINGUISTICSTUDIES,THEWRITTENFORMOFLANGUAGEISGIVENMOREEMPHASISTHANTHESPOKENFORMFORANUMBEROFREASONS22、VOICINGISAPHONOLOGICALFEATURETHATDISTINGUISHESMEANINGINBOTHCHINESEANDENGLISH

簡介：1第一章第一章競技體育與運動訓(xùn)練競技體育與運動訓(xùn)練一、問答題1、競技體育形成的基本動因有哪些、競技體育形成的基本動因有哪些答競技體育形成的基本動因可以歸納為三個方面（1）生物學(xué)因素人們?yōu)榱烁玫奶岣咦陨砘顒幽芰Χ鸩叫纬筛偧俭w育；（2）社會學(xué)因素人們逐漸認識到競技體育在培養(yǎng)、教育及審美等方面的功能，因此推進了競技體育的發(fā)展。（3）個性心理因素人的“取勝和對抗的本能”及“追求勝過對手”的動機推進了競技運動的形成。2、簡述競技體育的基本構(gòu)成要素。、簡述競技體育的基本構(gòu)成要素。答從不同實踐過程看，競技體育包括運動員選材、運動訓(xùn)練、運動競賽和競技體育管理四個有機部分。（1）運動員選材是競技體育的開始，是挑選具有良好運動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加運動訓(xùn)練的起始性工作。（2）運動訓(xùn)練既是競技體育的組成部分，也是實現(xiàn)競技運動目標的最重要途徑。（3）運動員通過訓(xùn)練不斷提高的競技能力，只有通過運動競賽形式表現(xiàn)出來，才能得到社會的承認，滿足社會成員的需要。（4）無論是運動員選材、運動訓(xùn)練，還是運動競賽，都必須在專門的管理體制組織下才能獲得實施并取得理想的效果3、現(xiàn)代競技體育在近百年的發(fā)展過程中表現(xiàn)出哪些特點、現(xiàn)代競技體育在近百年的發(fā)展過程中表現(xiàn)出哪些特點答在近百年的發(fā)展歷程中，現(xiàn)代競技體育表現(xiàn)出以下六個特點（1）競技體育在世界范圍內(nèi)廣泛開展（2）競技體育建立相對完整的管理體制（3）運動競賽活動日益活躍（4）理代奧動會百年盛事（5）運動競技水平及運動訓(xùn)練科學(xué)化水平不斷提高（6）競技體育發(fā)展的職業(yè)化與商業(yè)化趨勢4競技體育的基本特征是什么競技體育的基本特征是什么答競技體育作為人類一種社會活動具有以下幾個特點（1）競爭性；（2）規(guī)范性；（3）公平性；（4）群體性；（5）公開性；（6）觀賞性5、簡述競技運動的現(xiàn)代社會價值。、簡述競技運動的現(xiàn)代社會價值。答（1）激勵人類的自我奮斗精神（2）滿足社會生活的觀賞需要3（2）滿足社會生活的觀賞需要；（3）促進社會大眾的體育參與；（4）顯示國家和社會團體的綜合實力；（5）促進社會和競技的迅速發(fā)展；（6）排解社會成員的不良心緒。22試述競技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系。試述競技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系。參考要點從不同的實踐過程中來看，競技體育包含著運動員選材、運動訓(xùn)練、運動競賽和競技體育管理四個有機組成部分。（1）運動員選材是競技體育的開始，是挑選具有良好運動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加運動訓(xùn)練的起始性工作。（2）運動訓(xùn)練既是競技體育的組成部分，也是實現(xiàn)競技運動目標的最重要途徑。（3）運動員通過訓(xùn)練不斷提高的競技能力，只是通過運動競賽的形式表現(xiàn)出來，才能得到社會的承認，滿足社會成員的需要。（4）無論是運動員選材、運動訓(xùn)練、還是運動競賽，都必須在專門的管理體制組織下才能獲得實施并取得理想的效果。33試述運動訓(xùn)練學(xué)與各專項訓(xùn)練理論的關(guān)系。試述運動訓(xùn)練學(xué)與各專項訓(xùn)練理論的關(guān)系。參考要點（1）運動訓(xùn)練學(xué)是研究運動訓(xùn)練規(guī)律及有效組織運動訓(xùn)練活動的行為的科學(xué)；專項訓(xùn)練理論是闡明各專項訓(xùn)練規(guī)律及有效組織各專項訓(xùn)練活動的行為的科學(xué)。（2）運動訓(xùn)練學(xué)與專項訓(xùn)練理論有著緊密的聯(lián)系，一般運動訓(xùn)練學(xué)源于專項訓(xùn)練理論，是以專項訓(xùn)練理論為基礎(chǔ)，從各專項訓(xùn)練理論中總結(jié)、提煉出帶有廣泛適用性的共性規(guī)律，并使其上升為對不同項目的運動訓(xùn)練活動具有普遍指導(dǎo)意義的理論。44試述運動訓(xùn)練學(xué)的主要研究任務(wù)。試述運動訓(xùn)練學(xué)的主要研究任務(wù)。參考要點運動訓(xùn)練學(xué)研究的主要目的在于揭示運動訓(xùn)練活動的普遍規(guī)律，指導(dǎo)各專項運動訓(xùn)練實踐，使各專項的訓(xùn)練活動建立在科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平。據(jù)此，運動訓(xùn)練學(xué)的主要任務(wù)為（1）從眾多專項的訓(xùn)練實踐中總結(jié)出帶有普遍意義的共性規(guī)律；（2）深入探索尚未被人們所認識和認識還不十分清楚的運動訓(xùn)練規(guī)律；（3）進一步健全運動訓(xùn)練學(xué)理論和內(nèi)容體系；（4）廣泛吸取現(xiàn)代科技成果和多學(xué)科的理論方法，應(yīng)用于運動訓(xùn)練學(xué)的理論研究與實踐應(yīng)用之中；（5）運用一般運動訓(xùn)練學(xué)的基本理論指導(dǎo)各專項訓(xùn)練實踐。55試述運動訓(xùn)練學(xué)的主要研究內(nèi)容。試述運動訓(xùn)練學(xué)的主要研究內(nèi)容。參考要點運動訓(xùn)練學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（1）競技體育的地位和作用；（2）運動訓(xùn)練的目的任務(wù)和特點；（3）運動訓(xùn)練原理和原則；（4）運動訓(xùn)練方法和手段；

簡介：第一章第一章1、統(tǒng)計學(xué)的定義、統(tǒng)計學(xué)的定義統(tǒng)計學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué)，是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、解釋和推斷的科學(xué)。2、統(tǒng)計的三種含義、統(tǒng)計的三種含義AA統(tǒng)計工作統(tǒng)計工作（又稱統(tǒng)計實踐）是搜集、整理、分析和提供關(guān)于社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)字資料工作的總稱。BB統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)是統(tǒng)計實踐活動的成果如經(jīng)濟增長速度、價格指數(shù)等。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)要求客觀性、準確性和及時性?？陀^性、準確性和及時性。CC統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便給出正確認識的方法論科學(xué)方法論科學(xué)3理論統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系理論統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)分為兩大類理論統(tǒng)計學(xué)理論統(tǒng)計學(xué)以抽象的數(shù)量為研究對象，研究一般的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)以各個不同領(lǐng)域的具體數(shù)量為研究對象。區(qū)別理論統(tǒng)計學(xué)理論統(tǒng)計學(xué)把研究對象一般化、抽象化，以數(shù)學(xué)中的概率論為基礎(chǔ)，從純理論的從純理論的角度角度，對統(tǒng)計方法加以推導(dǎo)論證，其中心內(nèi)容是以歸納方法研究隨機變量的一般規(guī)律。理論統(tǒng)計學(xué)的特點是計量不計質(zhì)，它具有通用方法論的理學(xué)性質(zhì)。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是有具體對象的方法論。所謂應(yīng)用既包括一般統(tǒng)計方法的應(yīng)用一般統(tǒng)計方法的應(yīng)用，更包括各自領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用實質(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)從所研究的領(lǐng)域或?qū)ｉT問題出發(fā)，視研究對象的性質(zhì)采用適當?shù)闹笜梭w系和統(tǒng)計方法，解決所需研究的問題。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)不僅要進行定量分析，還需要進行定性分析。所以應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)通常具有邊緣交叉和復(fù)合型學(xué)科的性質(zhì)。聯(lián)系聯(lián)系總是互相促進，共同提高的。理論統(tǒng)計的研究為應(yīng)用統(tǒng)計提供方法論基礎(chǔ)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)在對統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用中，又常常會對理論統(tǒng)計學(xué)提出新的問題，開拓理論統(tǒng)計學(xué)的研究領(lǐng)域。4．統(tǒng)計總體統(tǒng)計總體是根據(jù)一定目的確定的所要研究的事物的全體。它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個別事物構(gòu)成的整體。例如例如要研究全國城鎮(zhèn)居民的收支情況，就以全國城鎮(zhèn)居民作為一個總體。A統(tǒng)計總體的性質(zhì)同質(zhì)性（標準）大量性B總體的分類總體的分類有限總體由有限量的單位構(gòu)成的總體。無限總體當總體單位數(shù)難以確定，其數(shù)量可能是當總體單位數(shù)難以確定，其數(shù)量可能是無限時，便構(gòu)成無限總體無限時，便構(gòu)成無限總體C總體單位總體單位（簡稱單位）是組成總體的各個個體。根據(jù)研究目的的不同，單位可以是人、物、機構(gòu)等實物單位，也可以是一種現(xiàn)象或活動過程等非實物單位。注總體和單位的概念是相對而言的，隨研究目的不同，總體范圍不同而變化。同一個研究對象，在一種情況下為總體，但在另一種情況下又可能變成單位5標志標志總體各單位普遍具有的屬性或特征稱為標志。例如每個工人都具有性別、工種、文化程度、技術(shù)等級、年齡、工齡、工資等屬A、每個工業(yè)企業(yè)B、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)C、每個工業(yè)企業(yè)的全部職工D、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)的全部職工4、在全國人口普查中（B）A、男性是品質(zhì)標志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數(shù)量標志D、某家庭的人口數(shù)是統(tǒng)計指標5、指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的，所以（B）A、標志和指標之間的關(guān)系是固定不變的B、標志和指標之間的關(guān)系是可以變化的C、標志和指標都是可以用數(shù)值表示的D、只有指標才可以用數(shù)值表示6、統(tǒng)計指標按所反映的數(shù)量特點不同可以分為數(shù)量指標和質(zhì)量指標兩種。其中數(shù)量指標的表現(xiàn)形式是（A）A、絕對數(shù)B、相對數(shù)C、平均數(shù)D、小數(shù)7、社會經(jīng)濟統(tǒng)計是（D）的有力工具。A、解決問題B、克服困難C、進行交流D、認識社會8、總體有三個人，其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是（A）A、指標值B、標志值C、變異度D、變量9、記帳員的記帳差錯率是（B）A、數(shù)量指標B、質(zhì)量指標C、數(shù)量標志D、品質(zhì)標志10、屬于數(shù)量指標的是（A）。A、糧食總產(chǎn)量B、糧食平均畝產(chǎn)量C、人均糧食生產(chǎn)量D、人均糧食消費量三、多項選擇題（在備選答案中有二個以上是正確的）1、要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)情況，那么（ABD）A、全部成年人口是研究的總體B、成年人口總數(shù)是統(tǒng)計指標C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計標志D、某人職業(yè)是教師是標志表現(xiàn)E、反映每個人特征的職業(yè)是數(shù)量指標2、下面研究問題中所確定的總體單位有（ABCDE）A、研究某地區(qū)國有企業(yè)的規(guī)模時，總體單位是每個國有企業(yè)B、研究某地區(qū)糧食收獲率時，總體單位是每一畝播種面積C、研究某種農(nóng)產(chǎn)品價格，總體單位可以是每一噸農(nóng)產(chǎn)品D、研究貨幣購買力（一定單位的貨幣購買商品的能力），總體單位應(yīng)是每元貨幣E、確定某商店的銷售額，總體單位是每一次銷售行為。3、在全國人口普查中，（BCE）A、全國人口總數(shù)是統(tǒng)計總數(shù)B、男性是品質(zhì)標志表現(xiàn)C、人的年齡是變量D、每一戶是總體單位E、人口的平均年齡是統(tǒng)計指標4、下列變量中屬于離散變量的有（ABE）A、機床臺數(shù)B、學(xué)生人數(shù)C、耕地面積D、糧食產(chǎn)量E、汽車產(chǎn)量5、下列各項中，哪些屬于統(tǒng)計指標（ACDE）A、我國1995年國民生產(chǎn)總值B、某同學(xué)該學(xué)期平均成績C、某地區(qū)出生人口總數(shù)D、某市工業(yè)勞動生產(chǎn)率E、某企業(yè)全部工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的人均產(chǎn)量6、為了研究全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況，國家決定對全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進行普查，則每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)是（BC）A、調(diào)查總體B、調(diào)查單位C、報告單位

簡介：判斷題（紅色為正確）1、如果替代品的價格上升，其它均不變。作為價格因素，會導(dǎo)致被考察商品的需求曲線表現(xiàn)為點的上移。2、一般來說，越是人們需求的日常消費品，其需求彈性也就越低。3、只有市場處于完全競爭條件下，資源的配置才最有效的。4、古典經(jīng)濟學(xué)的思想核心是“自由放任”。5、如果替代品的價格上升，其它均不變。作為價格因素，會導(dǎo)致被考察商品的需求曲線表現(xiàn)為點的上移。6、無差異曲線又稱效用等高線，是西方經(jīng)濟學(xué)中序數(shù)效用論分析的工具。8、利潤最大化的原則是企業(yè)產(chǎn)出量的邊際成本等于邊際收益。9、經(jīng)濟學(xué)中核算國民經(jīng)濟活動的核心指標是GDP。10、充分就業(yè)不意味著沒有失業(yè)。11、某國的GNP大于GDP，說明該國公民從外國獲得的收入超過了外公民從該國所獲得的收入。12、凱恩斯主義建立的社會背景是是上個世紀的20年代末30年代初的經(jīng)濟危機。13、供給的變動和供給量的變動不是同一概念，前者是考慮價格不變，其它影響因素變動時的情況，后者剛好相反。14、所有商品的需求都會表現(xiàn)出價格越高，消費者對該商品的需求減少的趨勢。15、在需求曲線的同一條弧的同一點上，漲價和降價所產(chǎn)生的需求彈性數(shù)值是不相等的。16、邊際土地沒有級差地租，但不意味著沒有地租。7假定玉米市場的需求是缺乏彈性的,玉米的產(chǎn)量等于銷售量且等于需求量,惡劣的氣候條件使玉米產(chǎn)量下降20,這種情況下A玉米生產(chǎn)者收入減少,因為玉米產(chǎn)量下降20B玉米生產(chǎn)者收入增加,因為玉米價格上升低于20C玉米生產(chǎn)者收入增加,因為玉米價格上升超過20D玉米生產(chǎn)者的收入減少,因為玉米價格上升低于208當兩種商品中,一種商品的價格發(fā)生變化時這兩種商品的需求量都同時增加或減少,則這兩種商品的需求交叉彈性系數(shù)為A正B負C零D19均衡價格隨著A需求的增加和供給的減少而上升B需求和供給的減少而上升C需求和供給的增加而上升D需求的增加和供給的減少而下降10當需求和供給都減少時將出現(xiàn)A均衡產(chǎn)量減少B均衡價格下降C均衡產(chǎn)量減少而均衡價格無法確定D均衡產(chǎn)量增加,均衡價格下降11總效用達到最大時A邊際效用為正B邊際效用為負C邊際效用為零D邊際效用為最大12同一條無差異曲線上的不同點表示A效用水平相同商品組合相同B效用水平不同,商品組合不同C效用水平不同,商品組合相同D效用水平相同,商品組合不同