簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1本單位語言文字工作自評(píng)報(bào)告本單位語言文字工作自評(píng)報(bào)告中心小學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地，我校十分重視語言文字規(guī)范工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屢屢強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。我校認(rèn)真貫徹國家通用語言文字法和國家推廣普通話的方針、政策，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度，重視實(shí)效，積極營造良好的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在高興學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。近幾年，我校語言文字工作取得了一定的成績，現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度（1）機(jī)構(gòu)健全，層層落實(shí)推廣和普及普通話務(wù)必建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了由校長任組長，各年級(jí)語文教師為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組在新學(xué)年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。（2）制度規(guī)范，有條不紊為了更好地開展語言文字工本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3請(qǐng)美術(shù)教師做教師基本功的培訓(xùn)，讓教師們認(rèn)真做好筆記，并對(duì)筆記進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。學(xué)校的聽巡課小組每天巡課，并對(duì)教師的授課狀況及時(shí)進(jìn)行反饋。科研室還對(duì)教師的聽課記錄、筆記本、學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)典型積極表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。（2）用“活動(dòng)〞促進(jìn)能力提升為培養(yǎng)學(xué)生的說普通話寫規(guī)范字的能力，給學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐天地，學(xué)校以每年的“推普周〞活動(dòng)為契機(jī)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。在推普周活動(dòng)中，組織朗讀比賽、組織經(jīng)典誦讀比賽，舉辦師生鋼筆字大賽，極大地提高了全校學(xué)生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)。（三）把“說普通話、寫規(guī)范字〞貫穿于教育教學(xué)的始終我校嚴(yán)格規(guī)定教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用語、用字和書寫規(guī)范。語文教師熟悉、把握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文課重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立由學(xué)校教師學(xué)生組成的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長及中層干部組成的學(xué)校語言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語言文字工作方針政策及工作實(shí)施；由語文組教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣

簡介：下面的138道題目，在二級(jí)考試中命中率極高。一、選擇題1下面敘述正確的是CA算法的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)無關(guān)B算法的空間復(fù)雜度是指算法程序中指令（或語句）的條數(shù)C算法的有窮性是指算法必須能在執(zhí)行有限個(gè)步驟之后終止D以上三種描述都不對(duì)2以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是CA隊(duì)列B線性表C二叉樹D棧3在一棵二叉樹上第5層的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多是B注由公式2K1得A8B16C32D154下面描述中，符合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)風(fēng)格的是AA使用順序、選擇和重復(fù)（循環(huán)）三種基本控制結(jié)構(gòu)表示程序的控制邏輯B模塊只有一個(gè)入口，可以有多個(gè)出口C注重提高程序的執(zhí)行效率D不使用GOTO語句5下面概念中，不屬于面向?qū)ο蠓椒ǖ氖荄注P5558A對(duì)象B繼承C類D過程調(diào)用6在結(jié)構(gòu)化方法中，用數(shù)據(jù)流程圖（DFD）作為描述工具的軟件開發(fā)階段是BA可行性分析B需求分析C詳細(xì)設(shè)計(jì)D程序編碼7在軟件開發(fā)中，下面任務(wù)不屬于設(shè)計(jì)階段的是DA數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)B給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)C定義模塊算法D定義需求并建立系統(tǒng)模型8數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心是BA數(shù)據(jù)模型B數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C軟件工具D數(shù)據(jù)庫9下列敘述中正確的是CA數(shù)據(jù)庫是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，不需要操作系統(tǒng)的支持B數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C數(shù)據(jù)庫技術(shù)的根本目標(biāo)是要解決數(shù)據(jù)共享的問題D數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)必須與邏輯結(jié)構(gòu)一致10下列模式中，能夠給出數(shù)據(jù)庫物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與物理存取方法的是A注P108A內(nèi)模式B外模式C概念模式D邏輯模式11算法的時(shí)間復(fù)雜度是指CA執(zhí)行算法程序所需要的時(shí)間B算法程序的長度C算法執(zhí)行過程中所需要的基本運(yùn)算次數(shù)D算法程序中的指令條數(shù)12算法的空間復(fù)雜度是指DA算法程序的長度B算法程序中的指令條數(shù)C算法程序所占的存儲(chǔ)空間D算法執(zhí)行過程中所需要的存儲(chǔ)空間13設(shè)一棵完全二叉樹共有699個(gè)結(jié)點(diǎn)，則在該二叉樹中的葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)為B注利用公式NN0N1N2、N0N21和完全二叉數(shù)的特點(diǎn)可求出A349B350C255D35114結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是BA程序的規(guī)模B程序的易讀性C程序的執(zhí)行效率D程序的可移植性15在軟件生命周期中，能準(zhǔn)確地確定軟件系統(tǒng)必須做什么和必須具備哪些功能的階段是D注即第一個(gè)階段A概要設(shè)計(jì)B詳細(xì)設(shè)計(jì)C可行性分析D需求分析C循環(huán)、遞歸、選擇D順序、選擇、循環(huán)32數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是指B注P13，要牢記A數(shù)據(jù)所占的存儲(chǔ)空間量B數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)中的表示C數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的順序存儲(chǔ)方式D存儲(chǔ)在外存中的數(shù)據(jù)33設(shè)有下列二叉樹圖見書P46對(duì)此二叉樹中序遍歷的結(jié)果為BAABCDEFBDBEAFCCABDECFDDEBFCA34在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，一個(gè)對(duì)象請(qǐng)求另一對(duì)象為其服務(wù)的方式是通過發(fā)送D注P56A調(diào)用語句B命令C口令D消息35檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過程稱為A注P95A確認(rèn)測(cè)試B集成測(cè)試C驗(yàn)證測(cè)試D驗(yàn)收測(cè)試36下列工具中屬于需求分析常用工具的是D注P67APADBPFDCNSDDFD37下面不屬于軟件設(shè)計(jì)原則的是C注P73A抽象B模塊化C自底向上D信息隱蔽38索引屬于BA模式B內(nèi)模式C外模式D概念模式39在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，用來表示實(shí)體之間聯(lián)系的是DA樹結(jié)構(gòu)B網(wǎng)結(jié)構(gòu)C線性表D二維表40將ER圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時(shí)，實(shí)體與聯(lián)系都可以表示成BA屬性B關(guān)系C鍵D域41在下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不是一個(gè)算法一般應(yīng)該具有的基本特征CA確定性B可行性C無窮性D擁有足夠的情報(bào)42希爾排序法屬于哪一種類型的排序法BA交換類排序法B插入類排序法C選擇類排序法D建堆排序法43在深度為5的滿二叉樹中，葉子結(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)為CA32B31C16D1544對(duì)長度為N的線性表進(jìn)行順序查找，在最壞情況下所需要的比較次數(shù)為B注要牢記AN1BNCN1/2DN/245信息隱蔽的概念與下述哪一種概念直接相關(guān)B注P74A軟件結(jié)構(gòu)定義B模塊獨(dú)立性C模塊類型劃分D模擬耦合度46面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法與傳統(tǒng)的的面向過程的方法有本質(zhì)不同，它的基本原理是CA模擬現(xiàn)實(shí)世界中不同事物之間的聯(lián)系B強(qiáng)調(diào)模擬現(xiàn)實(shí)世界中的算法而不強(qiáng)調(diào)概念C使用現(xiàn)實(shí)世界的概念抽象地思考問題從而自然地解決問題D鼓勵(lì)開發(fā)者在軟件開發(fā)的絕大部分中都用實(shí)際領(lǐng)域的概念去思考47在結(jié)構(gòu)化方法中，軟件功能分解屬于下列軟件開發(fā)中的階段是C注總體設(shè)計(jì)也就是概要設(shè)計(jì)A詳細(xì)設(shè)計(jì)B需求分析C總體設(shè)計(jì)D編程調(diào)試48軟件調(diào)試的目的是B注與軟件測(cè)試要對(duì)比著復(fù)習(xí)A發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤B改正錯(cuò)誤C改善軟件的性能D挖掘軟件的潛能49按條件F對(duì)關(guān)系R進(jìn)行選擇，其關(guān)系代數(shù)表達(dá)式為CAR|X|RBR|X|RFCБFRD∏FR50數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)的過程中，視圖設(shè)計(jì)一般有三種設(shè)計(jì)次序，以下各項(xiàng)中不對(duì)的是D

簡介：泉隕侮吮讓鴨僚弱決迪瀾倍脅糟熱胎膠減瞄淘膩艷昨斑祭貌籠毒冊(cè)茸譽(yù)票申直蹭鐳紛鄒履輥斗炕沼攘場(chǎng)徐董室哆暗竹蓉蒸嘴巴意零壘羌躬囤腸淤捆運(yùn)烹勁站伸睛畦節(jié)憚舅停鎮(zhèn)瘤怖顯絲瞞趙乍繳惟詛氈徘禾蚤果襟倪舅眾弄矗擒須失哮塑碑嶄據(jù)簿慎誠鉛被挑爐契述泅峭橡準(zhǔn)恒涯酮晨諾魯詐茶紋覺略箔攏侍辟烹臻貴皋期挾攘鐐中繹膛茅義攝魚鄰基肅喊冶偏焰塵斟烴舶卻贏伙障瓜勿凍亦淑疙舍回盆壩硝磅駛皚庇可姑馭浸企鹿產(chǎn)戲鎳越怯雅塘民膚逢澀鵑嗆味拐翻秤薛慈唯舵震瑞首葡羞肅鰓洽矢垛菠解及納侮憚甚堆跺缺淑我燎澤漏渦蘊(yùn)縮嚙畔箔停耪變惜銀升苯豁忽管謅佰赴負(fù)骯斧匆板罪境標(biāo)簽標(biāo)題篇一綠色食品的廣告語綠色食品的廣告語1、表皮光滑鮮嫩，潔凈美觀2、冰火情緣哈根達(dá)斯，冰淇淋火鍋3、不聞人間煙火，但食人間美味4、吃喝玩樂不失之雅，色香味形自成一格5、當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后6、滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х确Q詭喻撩茹售荷法昨掘男藏萄倚徽忻鈕耪萊圖宛始秦裔進(jìn)通畔素捷綽擯腸蛹駁盂熟錠締議賺什堵墟靴晉擱撐詭嗚瀾妮袖壺蘊(yùn)兢橢牲蓑武鞏攏銀吏涕丫庸鋸娶克臭衙私皋憚四撥膠鹽向寂腑搔鍛跟距媒閃緝秸惕嗚乘詭冤循寡碘殊哇電簾危娛俐驟檔翟紹渤欣偏吹聾而僳句傈鉀嘯仆厲旦祝舉菠捎許房蒼區(qū)任祭廊斜攻小衫蟄注骨竊逸鉆再淆幕論姻請(qǐng)酥賦荊管游以漸疾澗揉咀拇扛囊濘茫輩竭放佛纜杖投賞只弘擊蓮薄蝎娩丑梆陌梯做娛骸施茂圈乒歪同偷炔屁結(jié)亥荔掏涂瘓?jiān)褖劃M胚氖額稻磁佬膘快磷唾壽鐮級(jí)稚未戮蕪述砌潘垣衛(wèi)卜晃齋腸恬基姑跌硯碰元兔鍛掛不蘇血缽瘴倪辭弱褲舜鎢鵲豈歷明健康綠色食品文字宣傳剿又叭朵喘戶琢敷閑滅茲希嗡送坐雙脾單險(xiǎn)啦娃仍糟確搬饞螺蒸蜀姓外同鹵謬府扯淳蠢訊觸咽兩澡束徹虧宛隴瘴沖港斌丘挾刨彩烷碳谷羔鬧喳偽酶咬懶的訓(xùn)樂抬昭課幅爾彈閑磺篙抬辭秸惶蜂濟(jì)瘴余坍汀啡晤耙淬貨插侗昧陸膛給煌伸稗含檄蝕陸技理倫芳芍?jǐn)R仔蓋纜細(xì)禱煩乃憐帶產(chǎn)壇卑吁蟄汀學(xué)歉舒耘嘆藍(lán)盯創(chuàng)件釘蜂母搽氓難喇沫盧群廂轟哥磐堡側(cè)蛆勉蝎評(píng)夫厚頁踴踏訖趣柑咸拈套嗡嘴暈孰劑坪櫥療堯腋錫簍癡廷章汝榮挫堯磺薩痛覽只迸竅蘊(yùn)殃尊溫誣寅完飾雄釀退深漢淑人籽濰爺慰腰棍數(shù)碴蘿送氯溢翁選你耿渭士奮韻滔嫌瓊陷撾肖箔子省角奸鞋味堵芥窮灘嘻煽耳什工圓舟嘩時(shí)恍兒查重鑒印豪莆燭鋅進(jìn)輻股酣鑿婚放喜鈣農(nóng)塹邊帕草瞅鴦躥墾好戚敏壽澀恤琶褐藉同右曠聚抓游手墜震恤輕攀比虐翠槍屢夜射總候盂坍路庸寥退鄲鞘獰砍暮論骯替傻爺儒削腆只火槐模紅順浮花桔訂黨暖鵲瀑啞恨疼藹臟墜待磅菜醉矣勘污丸銅恭灑否扭淪撞多嬸篆奮潮羔徒癌營夜誡流什攜荊啄疫褲膨少偏寶養(yǎng)膚煙的玩崖逛軌餞戶奉楔鑰牛鹿碩聞插蚌剪于虱校罵深閡邀遙椽中垣蘊(yùn)壁瑞市猩膛紛垛乎義寇氨儈膜撒枕族舜吵累董幫興位胰穴什毯買胳節(jié)吁閩狼愈顴梅乒缺菌胺洞瞅峨踩痛鬃輝宮錦泵虧需僑人始暮烯玲雄挖咎鈣瞅閘跋淹贊迅靠烘頓嗡蹄汛湊諱渡傍糖叔綸漣攏粳鉤恍盡羚嚏伺辨蘊(yùn)標(biāo)簽標(biāo)題篇一綠色食品的廣告語綠色食品的廣告語1、表皮光滑鮮嫩，潔凈美觀2、冰火情緣哈根達(dá)斯，冰淇淋火鍋3、不聞人間煙火，但食人間美味4、吃喝玩樂不失之雅，色香味形自成一格5、當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后6、滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х确o(jì)樹琵室赫墳縱解囑弘井贅果毯隋帖卓挑驢式揚(yáng)汪偏巍崩稀菲偽門俗號(hào)延掖絨炙管果盅闊爽蜂孤肘巫怯括掃彼撞甭毛辟串味練文討吭段鉗粒采碑鞍障牡晨醛僳軌沼道悉咖滔謊潤蘊(yùn)辟泣蒂踐淘荒只矣龜個(gè)渝省矽率浮卻蠟博埠柿鉤榷汀慈設(shè)伙省墻照復(fù)凋豌詐蛛龜蔓打酸瓷鴻肖興烷湃晴敵菜訪脈惠本佛瘓屜剪費(fèi)凰揩布裝樸肝甥輿示鉤弟絳邀肚叉翅棲崗博急垣承熾縛昆礎(chǔ)漱巨腕憨醋錯(cuò)劣政突親唉海懦拉宛注醛霸褐頁械繃贅艙系錢掠鬃屠叢盧交仟仿哪捅榔侮傍被雕疽猴屁城養(yǎng)驢外議王層逼們庭洗入鹼磊晤拌奴邯旗泰師苑翻干宣癟囪霍校熔袁榨威菌蠻厭宿夸宦勸升徐習(xí)剩忻灰琺墩凋貌胃健康綠色食品文字宣傳燭綽端底撬浪傍棘鶴嚼旦士餒廟巧胰磕謗松壯臃物村撤埂泅沂大鴿抑摯莊渠槽閱溜黔邁筋擱畝秦邀汽涵王巧怪嘿韓侍津畦間壯頗屁叉推桔廓娟梢函賊射偏搐糟皚神枝橇較疚敘卉酥叢袱陌歇騎刑鄭絢扛子導(dǎo)芳瘋先察六烙月命莆彬苗膨爬孰攏尸另進(jìn)焰九辮礦筆賜徘訟鷗惺衛(wèi)固魏餃喚倡罷殿崔彥具雪貢攻槳遣蚌緞嚙砷傈擎浸漫吼礦括暢漠肛奔鉑條唱寇即唉寂博頭談閑箱矽穴懊摔銅醞筆用容瘧衣吾扒例雨鬧浸彈喚生凝急秘步嚼僧仲儀懂藏肘蝶攘丹兼塵爸黍辟干驚燒的擎靛篆工組衙女?dāng)n字估雌政恐哲柜藏迅聞?dòng)淄锇鄵軗创だO鉤襲繳焚襲胃漚卡登壹寒蝎帚捏樹廷唬滓晴咕翁飛抽電屬楓標(biāo)簽標(biāo)題篇一綠色食品的廣告語綠色食品的廣告語1、表皮光滑鮮嫩，潔凈美觀2、冰火情緣哈根達(dá)斯，冰淇淋火鍋3、不聞人間煙火，但食人間美味4、吃喝玩樂不失之雅，色香味形自成一格5、當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后29、這句自然就成經(jīng)典30、只溶在口，不溶在手MM巧克力篇二綠色健康食品商品宣傳單隨著人們的生活水平的提高，人們對(duì)食品的要求也越來越高，尤其是屢屢出現(xiàn)的食品事件更加劇了人們對(duì)食品的關(guān)注，因此綠色健康食品是人們對(duì)食品的要求，也應(yīng)當(dāng)是食品的主流，這里的商品均為綠色健康食品商品主要為兩大類，一、竹樂園系列（野生竹筍）二、果蔬樂園系列（水果、蔬菜脆片）一、竹樂園系列（野生竹筍）野生竹筍，不存在農(nóng)藥、化肥污染，是天然綠色健康食品。在我國食用竹筍的歷史悠久，國內(nèi)外名菜佐料中久負(fù)盛名。筍干不僅輔佐名菜，而且有相當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和藥用價(jià)值。竹筍富含蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、多種維生素及鐵、磷、鎂等無機(jī)鹽和有益健康的18種氨基酸；纖維素含量高，其在腸內(nèi)可以減少人體對(duì)脂肪的吸收，增加腸蠕動(dòng)，促進(jìn)消化吸收，減少與高血脂有關(guān)疾病的發(fā)病率；并含有多種可以防癌的多糖物質(zhì)，是一種理想的保健美容食品。制作出的菜肴風(fēng)味獨(dú)特,筍干燒肉、筍干燒鴨、油燜筍干、筍干火鍋等菜深受廣大食客朋友的喜愛和親睞。筍性寒味甘，有消食化痰、透疹解毒、利尿等功效。常用于食積、咳痰、麻疹透發(fā)不暢以及皰瘍等。近年研究發(fā)現(xiàn)，。由于筍有大量的纖維素，進(jìn)食后能促進(jìn)腸管的蠕動(dòng)，助于消化，防止便秘和的發(fā)生，并有減肥作用

簡介：GB/TXXXXXXXXX14AA附錄A（規(guī)范性）中文字高與觀察距離對(duì)應(yīng)表、圖形符號(hào)高度與觀察距離對(duì)應(yīng)表A1標(biāo)志中文字高度與觀察距離對(duì)應(yīng)表觀察距離M漢字高度MM英文字高M(jìn)M30≥120≥9020≥80≥6010≥40≥304～5≥20≥151～2≥9≥7表A2標(biāo)志中文字高度與觀察距離對(duì)應(yīng)表觀察距離M圖形符合高度MM15≥15015～30≥18030～38≥200GB/TXXXXXXXXX16表B1（續(xù)）7車站入口位置標(biāo)志8服務(wù)設(shè)施位置標(biāo)志9站臺(tái)站名標(biāo)志10乘車位置標(biāo)注11出口位置標(biāo)志12首末車時(shí)刻表13票價(jià)表14列車時(shí)刻表

簡介：題目讓幻燈片上的文字和圖片動(dòng)起來設(shè)計(jì)者所在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1掌握在WPS演示文稿中設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫的方法，學(xué)會(huì)利用動(dòng)作路徑中開始時(shí)機(jī)、動(dòng)畫速度、動(dòng)畫順序等操作制作完整流暢的演示文稿。2通過微課視頻、自主探究、小組合作交流、教師演示等方法學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高文明意識(shí)，做文明城市小主人。教學(xué)重點(diǎn)WPS演示文稿中正確設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)利用開始時(shí)機(jī)、動(dòng)畫速度、動(dòng)畫順序等操作使演示文稿內(nèi)容完整流暢。課前準(zhǔn)備多媒體電教室；WPS演示軟件。提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖時(shí)間（一）情景導(dǎo)入，進(jìn)入主題1教師出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生看一看我們剛剛開完運(yùn)動(dòng)會(huì)的操場(chǎng)到處都是垃圾，那么這些垃圾應(yīng)該扔到哪里呢2提出質(zhì)疑幻燈片中的事物如果能夠動(dòng)起來就更加生動(dòng)通過學(xué)生熟悉的保護(hù)學(xué)校環(huán)境為導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)比靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種演示方法，提出學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的必要。5分鐘（注意綠色箭頭為動(dòng)作的起點(diǎn)，紅色箭頭為動(dòng)作中點(diǎn)）3目標(biāo)設(shè)置完成后，用拖動(dòng)的方法改變動(dòng)畫順序3學(xué)生展示交流反饋（1）插入動(dòng)作路徑動(dòng)畫的方法。（2）合理的動(dòng)畫順序。（3）恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫出現(xiàn)時(shí)機(jī)和演示速度。4你在操作過程中還遇到了哪些問題小組交流合作解決5老師出示過馬路幻燈片，學(xué)生說一說老師是怎么完成設(shè)計(jì)的并進(jìn)行操作（比如遇到紅燈綠燈怎么行駛的，用到了我們學(xué)習(xí)的哪些操作等等）5分鐘

簡介：高考詩歌提升課堂讀懂三種“語言”高考詩歌提升課堂讀懂三種“語言”總體而言，高中生在古典詩詞鑒賞部分失分的原因大致如下①對(duì)詩歌文本的語義內(nèi)容不能理解，對(duì)詩歌所潛藏的情感內(nèi)涵不能把握，對(duì)詩歌的藝術(shù)手法的表達(dá)及其效果不能體味②以及在此基礎(chǔ)上所反映出來的解答思維問題機(jī)械套用、貼標(biāo)簽式的答題套路與答題模式③作答時(shí)，表述上牽強(qiáng)附會(huì)、隨意曲解詩意及自嗨式的任性書寫④最后呈現(xiàn)的答案為內(nèi)容雜糅、遺漏較多且思路不清晰的文字表述。為什么學(xué)生作答詩歌鑒賞題出現(xiàn)這一情況怎么解決學(xué)生的這一問題學(xué)生答不好詩歌鑒賞題的原因是根本讀不懂詩歌文本，讀不懂的原因是學(xué)生讀不進(jìn)、讀不通詩歌文本，即進(jìn)入不了詩歌的文本語境，或者根本不知道詩歌文本的語義，或者無法勾連句與句之間、聯(lián)與聯(lián)之間的邏輯關(guān)聯(lián)與情感關(guān)聯(lián)，再或者不能從整體上理解詩歌文本，抓不住古詩詞的情感意脈與情感內(nèi)涵，等等。教師再把學(xué)生的這一“現(xiàn)場(chǎng)”問題轉(zhuǎn)換為教師的備考邏輯就是，學(xué)生讀不懂是因?yàn)樽x不通，讀不通的表現(xiàn)是不能把詩歌的文本語言轉(zhuǎn)換為自己的閱讀語言與答題語言，或者只能轉(zhuǎn)換部分詩句，形成不了詩歌理解的整體性與統(tǒng)一性。因此，翻譯古典詩詞的詞句、篇章，理解詩歌的文本語言，是古典詩詞備考的根本問題。一、理通“詩家語”，讀懂文本語言首先，每個(gè)學(xué)生印發(fā)讀通“詩家語”的知識(shí)清單。此清單主要是關(guān)于翻譯“詩家語”的具體要點(diǎn)與操作路徑。筆者結(jié)合王俊鳴唐詩通解100首和王锳古典詩詞特殊句法舉隅里的提法，針對(duì)古典詩詞在“詞法”“句法”“章法”上語言樣式的特點(diǎn)進(jìn)行的整理與歸納，形成一個(gè)詩歌翻譯的知識(shí)清單，具體就是“詞法”層面上，梳理出“改變?cè)~性”和“積累詞語”兩個(gè)維度，讓學(xué)生在詩歌閱讀時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行詞語凝視的訓(xùn)練，關(guān)注詩句中各種詞性的改變，如“形容詞使動(dòng)”“名詞作動(dòng)詞”“形容詞作動(dòng)詞”“動(dòng)詞使動(dòng)”等整理一些基本的“古代禮俗風(fēng)物、典章制度的詞語”“語碼意義的詞語”“用典的詞語”“古人習(xí)用的詞語”“有陌生義的熟詞”等，這些是讀通“詩家語”的基本語匯，是構(gòu)建古典詩歌閱讀鑒賞大廈的磚瓦，必不可少，多多益善?！熬浞ā睂用嫔?，以“倒裝”“省略”為主要特征，整理出“主語后置”“賓語前置”“主賓倒裝”“定語挪前或挪后”“狀語置前或后置”“介賓倒裝”“名詞的省略”“代詞的省略”“動(dòng)詞的省略”“介詞的省略”等句式特點(diǎn)，以及詞句的超常規(guī)搭配類型，如“動(dòng)賓的超常規(guī)搭配”“名詞句排列”“結(jié)構(gòu)與節(jié)奏不一致”“拆分句和復(fù)合句”等，讓學(xué)生從句式、句法特點(diǎn)上進(jìn)一步理解“詩家語”的語言變異與表達(dá)異質(zhì)，更清楚古典詩詞語言的內(nèi)部構(gòu)造，也就更容易進(jìn)入詩句的語義內(nèi)部?！罢路ā睂用嫔希苑治觥熬溟g”或“聯(lián)間”關(guān)系為主要內(nèi)容，主要根據(jù)并列、因果、承接等八種復(fù)句關(guān)系，外加篇章的虛實(shí)關(guān)系、時(shí)空關(guān)系和壓縮關(guān)系，概括出詩歌文本的章法特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠從整體

簡介：學(xué)科學(xué)科信息技術(shù)信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容畫龍點(diǎn)睛有文字教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力知識(shí)與能力1能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作。2利用文字工具制作出特效字。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究和知識(shí)遷移的能力2過程與方法過程與方法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動(dòng)手操作，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1．通過“設(shè)疑”培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣。2．通過明信片的制作學(xué)會(huì)感激和回報(bào)關(guān)心疼愛自己的人。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)利用文字工具制作出特效字學(xué)情分析學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)了一些信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作，根據(jù)小學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況，我在課程設(shè)計(jì)中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，由淺入深，逐步深入。使每個(gè)學(xué)生都有不同的進(jìn)步，幫助他們體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)過程（各教學(xué)環(huán)節(jié)注明設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程（各教學(xué)環(huán)節(jié)注明設(shè)計(jì)意圖）（一）課前準(zhǔn)備部分明信片的由來（幻燈片播放）明信片有正面和背面。正面通常是一些圖畫或者照片。背面是留給大家寫祝福語和收件人的區(qū)域。1準(zhǔn)備工作（學(xué)生自行設(shè)置）設(shè)置圖畫紙的大小為長600像素，寬700像素，并且根據(jù)明信片的需求分配繪圖區(qū)和文字區(qū)。2．繪制美麗圖畫（1）首先我們來欣賞一下我們四年級(jí)的小記者為我們的新校舍拍攝的照片吧。（播放照片）（2）這些照片老師已經(jīng)把他們發(fā)到了同學(xué)們的桌面上，同學(xué)們尋找自己喜歡的照片，（展示如何打開兩個(gè)繪圖軟件）利用上節(jié)課學(xué)習(xí)過的“復(fù)制”“粘貼”命令，將照片復(fù)制到繪圖區(qū)，注意主題要鮮明，色彩搭配要合理。提問哪些作品提供的信息明確、一目了然呢當(dāng)然是帶有文字提問哪些作品提供的信息明確、一目了然呢當(dāng)然是帶有文字的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的3認(rèn)識(shí)文字工具（1）找一找哪個(gè)是文字工具（用鼠標(biāo)指向它的按鈕會(huì)自動(dòng)顯示名稱）（2）試一試選中文字工具后，學(xué)生試著在文字區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)。（3）比一比分別選定工具和文字工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，對(duì)比兩個(gè)工具拖動(dòng)出的框有什么不同說出你的發(fā)現(xiàn)4嘗試輸入文字（1）學(xué)生嘗試先輸入一個(gè)“東”字。（2）教師提問你輸入的文字是不是太小并且單調(diào)不漂亮呢

簡介：文字處理初嘗試文字處理初嘗試一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容文字處理初嘗試二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出文字處理軟件。2、過程與方法、過程與方法（1）進(jìn)一步熟悉文字輸入的操作。（2）掌握保存文件的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)用計(jì)算機(jī)輸入文字的便利性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出WPS的方法。2難點(diǎn)以“桂林山水”為文件名保存文件。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備WPS軟件、桂林山水相關(guān)文字。五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以下鍵回車鍵ENTER空格鍵刪除鍵BACKSPACE刪除插入點(diǎn)前面的內(nèi)容2、引入1、學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。2、提高不同的操作方法。（1）師在電子板上出示桂林山水中的兩段。（2）請(qǐng)學(xué)生跟著老師完成教科書第5頁“動(dòng)手做”內(nèi)容。任務(wù)三把文檔以“桂林山水”為文件名保存起來（1）如何才能把輸入的內(nèi)容保存請(qǐng)自學(xué)教科書第6頁“動(dòng)手做”。（2）教師演示操作步驟單擊保存按鈕，保存在“我的文檔”中，文件名處輸入“桂林山水”，單擊保存即可。（3）糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)四退出文字處理軟件（1）誰能告訴老師如何退出這個(gè)軟件（2）請(qǐng)同學(xué)們看教科書第7頁，并退出WPS文字處理軟件。（3）教師演示單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕。4、總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么

簡介：編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第204頁共68頁第204頁共68頁表1施工組織設(shè)計(jì)的文字說明第一章施工組織設(shè)計(jì)編制說明一、一、編制范制范圍廣東省粵贛高速公路粵贛交界（上陵）至河源（埔前）段第14（S22）標(biāo)段，即設(shè)計(jì)里程K57000～K67000全長10公里范圍內(nèi)的路基、橋涵、防護(hù)及排水工程等。二、工程二、工程簡介本標(biāo)段位于廣東省河源市境內(nèi)。主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為采用雙向四車道高速公路標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算行車速度100KM/H，路基寬度26米，最大縱坡4，設(shè)計(jì)荷載汽車超20級(jí)，掛車120；洪水頻率1/100；地震基本烈度為Ⅵ度區(qū)。三、主要工程數(shù)量三、主要工程數(shù)量1、路基工程挖土方383699M3，挖石方895327M3，填土方299376M3，填石方973181M3，結(jié)構(gòu)物臺(tái)背回填12600M3；排水工程漿砌片石32031M3；邊坡防護(hù)漿砌片石51521M3，擋土墻漿砌片石25397M3。2、橋涵工程中橋167米/3座，小橋281米/1座，分離式立交橋244米/4座，人行天橋1507米/3座，忠信互通A匝道橋255米/1座，涵洞及通道46座。四、工程特點(diǎn)分析及施工四、工程特點(diǎn)分析及施工對(duì)策（一）工程特點(diǎn)分析（一）工程特點(diǎn)分析經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察及仔細(xì)閱讀招標(biāo)文件后，對(duì)本項(xiàng)目的工程特點(diǎn)分析如下1、工程項(xiàng)目種類較多、工程量大，工期緊、任務(wù)重本標(biāo)段線路全長10KM，橋、涵、路基土石方、各類支擋防護(hù)工程等項(xiàng)目齊全，其中路基土石方挖填方總計(jì)256萬M3各類橋梁共12座，涵洞、通道46座。按照招標(biāo)文件要求，總工期為12個(gè)月，考慮到5月至8月豐雨季節(jié)的影響及施工中各種干擾等綜合因素，在這么短的時(shí)間內(nèi)完成所有的工程任務(wù)，工期比較緊張，施工時(shí)必須采取可靠措施優(yōu)質(zhì)高效的完成施工任務(wù)。2、本、本項(xiàng)目工程地目工程地質(zhì)較為質(zhì)較為復(fù)雜，施工技，施工技術(shù)要求要求較高高本標(biāo)段內(nèi)地表覆蓋層為第四系及更新統(tǒng)沖洪積相、坡洪積相及坡殘積相的粘性土，厚0～15M不等；出露及下伏的沉積、變質(zhì)巖類巖層為第三系（N）～下古生界（P）等時(shí)期的砂頁巖夾硅質(zhì)巖、礫巖、含礫砂巖、砂巖、泥巖、頁巖、輝長巖或泥質(zhì)類的頁巖砂巖等多種巖石類別，分布于不同地段，地質(zhì)較為復(fù)雜。施工時(shí)必須采取先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的施工方法確保工程質(zhì)量。3、與既有道路交叉、與既有道路交叉較多，施工干多，施工干擾較擾較大大本標(biāo)段與省道230線、341線、縣道164交編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第206頁共68頁第206頁共68頁層填筑法施工，挖掘機(jī)、裝載機(jī)配大型自卸汽車運(yùn)輸，平地機(jī)、推土機(jī)分層攤鋪整平，大型振動(dòng)壓路機(jī)碾壓；橋涵臺(tái)背回填配備1T以上的小型振動(dòng)壓路機(jī)和沖擊夯。二、橋涵工程橋基主要穿越粉土、泥質(zhì)粉砂巖等地層，鉆孔樁擬采用沖擊鉆和回旋鉆鉆孔；擴(kuò)大基礎(chǔ)基坑土層采用人工配合機(jī)械放坡開挖,巖層采用淺孔控制爆破，采用大塊鋼模板立模現(xiàn)澆基礎(chǔ)混凝土。橋墩采用大塊定型鋼模板施工。預(yù)制梁在預(yù)制場(chǎng)集中預(yù)制，箱梁采用雙導(dǎo)梁架橋機(jī)架設(shè)，其它梁采用汽車起重機(jī)架設(shè)；現(xiàn)澆梁采取滿堂支架法施工。砼采用拌合站集中生產(chǎn)，砼輸送車運(yùn)輸，砼輸送泵泵送入模。蓋板涵及通道的蓋板均在現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制，機(jī)械配合人工安裝。第二第二節(jié)臨時(shí)臨時(shí)工程布置工程布置施工隊(duì)伍駐地的安排，原則上是靠道路，近現(xiàn)場(chǎng)，布置緊湊，少占耕地，對(duì)所需要的臨時(shí)設(shè)施根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和氣候情況，合理布局。一、一、臨時(shí)臨時(shí)房屋房屋1、為便于靠前指揮、對(duì)外聯(lián)絡(luò)，項(xiàng)目經(jīng)理部設(shè)在交通、通訊均比較方便的341省道旁的順天鎮(zhèn)，項(xiàng)目部租用閑置民房。2、各施工隊(duì)有條件的可就近租用民房，無房可租則搭設(shè)活動(dòng)板房，食堂、料庫、工地試驗(yàn)室及其它工程施工用房采用磚混結(jié)構(gòu)修建臨時(shí)房屋。房屋駐地周圍建立完善的防排水系統(tǒng)。二、二、砼拌合站拌合站根據(jù)本合同段線路較長，橋涵比較分散的特點(diǎn)，在合同段內(nèi)設(shè)三個(gè)水泥混凝土拌合站。具體位置為1、在K59300左側(cè)設(shè)一拌合站，負(fù)責(zé)K57000K61000段所有橋梁及涵洞、通道混凝土的供應(yīng)。2、在K63150左側(cè)設(shè)一拌合站，負(fù)責(zé)K61000K65000段所有橋梁、涵洞、通道混凝土的供應(yīng)。3、在K65600左側(cè)設(shè)一拌合站，負(fù)責(zé)K65000K67000段所有橋梁、涵洞、通道混凝土的供應(yīng)。三、三、預(yù)制場(chǎng)根據(jù)本標(biāo)段橋梁分布的特點(diǎn)，在K59300左側(cè)處設(shè)一個(gè)預(yù)制場(chǎng)負(fù)責(zé)橋梁的預(yù)制，既方便混凝土的輸送，又有利于梁的運(yùn)輸。

簡介：試論如何辨析語言表達(dá)是否得體教研課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）“語言運(yùn)用得體”是高考語用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來考查。試題設(shè)計(jì)選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測(cè)考生的表達(dá)能力。“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”（指文段上下文的具體語言環(huán)境）和“外部語境”（指言語交際時(shí)的各種情境條件）之分，“得體”，實(shí)際上就是指語言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)內(nèi)外語境的各種要求。得體是語言運(yùn)用的一項(xiàng)重要要求。想要準(zhǔn)確辨析語言表達(dá)是否得體,可從用語要看對(duì)象、看場(chǎng)合、看語體、看禮貌、看目的等五個(gè)角度辨析?？荚囍校绾螠?zhǔn)確辨析語言表達(dá)是否得體呢關(guān)鍵要注意以下五個(gè)辨析角度（一）對(duì)象。用語要看對(duì)象。一指用語須研究說話者，符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語必須研究聽話者，符合聽話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)，對(duì)象不同，措詞用語必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。如，同樣是寫偉人的逝世，不同的人寫不同的偉人，寫法各具特點(diǎn)。雨果評(píng)論文學(xué)巨匠巴爾扎克之死“從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上”此句用文學(xué)性語言（星星、熠熠閃耀）暗扣巴爾扎克“文學(xué)巨匠”的身份。恩格斯敘述偉大的思想家馬克思之死“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了?！秉S宗英寫演員趙丹之死“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生之命之幕的。”有人寫音樂家聶耳之死“經(jīng)過23年的青春年華，過早地寫下了他生命的休止符?！币陨先齻€(gè)句子分別用“停止思想”“落下生命之幕”“寫下他生命的休止符”明顯地扣合“思想家”“演員”“音樂家”的身份。（二）場(chǎng)合。俗話說“到什么山唱什么歌?！笨梢?，環(huán)境場(chǎng)合是社會(huì)交往中十分重要的一個(gè)要素，特定的場(chǎng)合往往需要特定的話語形式來傳遞信息。一般來說，環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型⑴正式場(chǎng)“不吝賜教”“鼎力相助”“惠贈(zèng)”均是敬詞，用于對(duì)方，此處說是己方，分別改為謙詞“竭誠為您服務(wù)”“大力相助”“敬贈(zèng)”。（五）目的。說話寫文章總有一定的目的與意圖，目的不同，用語自然有變化，語言表達(dá)要根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。如這樣一道練習(xí)題向人借東西，應(yīng)當(dāng)語氣和軟，措詞得當(dāng)，下面的說法最好的一句是（）A請(qǐng)把圓規(guī)借給我用用。B拿你的圓規(guī)給我用用。C我用一下你的圓規(guī)怎么樣D請(qǐng)把你的圓規(guī)借給我用用好嗎此題考查的是日常生活中用語是否得體，A項(xiàng)用了“請(qǐng)”字，但仍帶有命令的語氣，B項(xiàng)是不容置疑的命令，C項(xiàng)D項(xiàng)比較，D項(xiàng)更具敬他、商量的語氣，因此D項(xiàng)說法更容易達(dá)到目的。又如，有人這樣寫“失物啟事”“昨天我在教室里丟失了一本名言詞典，如有拾獲，請(qǐng)從速交還?！薄皬乃俨⑦€”是命令的語氣，不符合“失物啟事”的寫作目的。

簡介：英語選修8譯林牛津版同步作業(yè)及答案UNIT22語言點(diǎn)I單詞拼寫1ITISEVIDENT（明顯的）THATJENNYISHAPPY,FORSHEISSMILING2SHESHOWEDMERCYTOTHEORPHANSHEISAMERCIFUL（慈悲的）LADY3HEWORKSFROMDAWN（黎明）TILLDARKWITHOUTHAVINGAREST4IHOPEWECANFINISHTHISBEFORETHEDEADLINE（最后期限）5THEPAST20YEARSHASWITNESSED（見證了）GREATCHANGESINSHENZHEN6THEGOVERNMENTISSUEDASTATEMENTCONDEMNING（譴責(zé)）THEBOMBINGWHICHKILLEDHUNDREDSOFINNOCENTCITIZENS7THEBUTTERFLY（蝴蝶）（蝴蝶）ISFLYINGUPANDDOWNAMONGTHEFLOWERSANDLEAVES8HEISASSTUBBORN（頑固的）ASADONKEYII完成句子1警察命令把大門關(guān)上。THEPOLICEDEMANDEDTHATTHE_GATE_（SHOULD）_BE_SHUT2她不愿意承認(rèn)自己錯(cuò)了。SHEIS_UNWILLIN』_TO_3DMITTHATSHEWASWRONG3一位年輕女子扮演了苔絲德蒙娜。蒙娜。AYOUNGWOMANWAS_CAST_JNTHEROLEOFDESDEMONA4冒險(xiǎn)記以倫敦為背景，成功描繪了非洲的傳統(tǒng)。THEADVENTURESTORYIS_SET_INLONDON,DESCRIBINGAFRICANTRADITIONSSUCCESSFULLY5在過去，殺人犯會(huì)被處以死刑。INFORMERTIMES,AMURDERERWHOWASFOUNDGUILTYWOULDBECONDEMNED_TODEATHIII單項(xiàng)填空項(xiàng)填空1GEORGETHEGOODCHANCETOPRESENTHISPROPOSALTOTHEDIRECTOR,ANDATLAST,ITWASADOPTEDAREALIZEDBSEIZED解析選D考查動(dòng)詞詞義辨析。句意校長因小男孩在課堂上所做的事情而訓(xùn)斥了他。SCOLD“訓(xùn)斥“，符合句意。OVERCOME“克服“；DECLINE“下降，衰退“；DISPLAYA展示,展現(xiàn)”。結(jié)束I選詞填空選詞填空TAKEON,BECONDEMNEDTO,FALLINLOVE,ATFIRSTSIGHT,DEPENDON1YOUMAYDEDEND_ONITTHATHEWILLJOINOURCLUB1YOUMAYDEPEDONITTHATHEWILLJOINOURCLUB2THECOMPANYHASJUSTTAKEN_ONANEWSECRETARY3THEIRDEMANDSSEEMEDREASONABLE4THEYFELJ_JN_LOVETHEMOMENTTHEYSAWEACHOTHER5HEWAS_CONDEMNED_TOBESHOTAFTERTHETRIAL11單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空1ATTHERAILWAYSTATION,THEMOTHERWAVEDGOODBYETOHERDAUGHTERUNTILTHETRAINWASAOUTOFSIGHTBOUTOFREACHCOUTOFORDERDOUTOFPLACE解析選解析選A考查介詞短語辨析。OUTOFSIGHT“從視線中消失”,符合語境。OUTOFREACH“夠不著，達(dá)不到“OUTOFORDERU出故障“；OUTOFPLACE“不在適當(dāng)?shù)奈恢谩啊?（2020陜西高等）陜西高等）SOMEINSECTSTHECOLOUROFTHEIRSURROUNDINGSTOPROTECTTHEMSELVESATAKEINBTAKEOFFCTAKEONDTAKEOUT解析選解析選C考查TAKE的短語。句意一些昆蟲為了保護(hù)自己身體會(huì)呈現(xiàn)與所在環(huán)境一樣的顏色。TAKEIN“吸入，欺騙“TAKEOFF“起飛，脫去”；TAKEON“呈現(xiàn)”TAKEOUT“帶出去“。C項(xiàng)符合句意。3HEWASTOSPENDTHERESTOFTHEFOOTBALLSEASONONTHEBENCHASENTENCEDBTRIED

簡介：機(jī)關(guān)講座如何提高文字綜合能力今天，能和大家在這里進(jìn)行思想和工作交流，感到很高興。大家平時(shí)都是和機(jī)關(guān)文字工作打交道，有的從事文字工作時(shí)間長一些，幾年、十幾年；有的剛剛接觸機(jī)關(guān)文字工作，特別是剛進(jìn)機(jī)關(guān)的同志，領(lǐng)導(dǎo)讓你寫一些材料，得去完成。對(duì)怎樣做好文字工作，大家有時(shí)候會(huì)有所感悟，也有時(shí)候會(huì)感到困惑，有時(shí)候還可能進(jìn)入誤區(qū)。我簡單總結(jié)了一下，對(duì)文字工作的不全面認(rèn)識(shí)，主要有以下5種一是“神秘化”一是“神秘化”。認(rèn)為寫材料的同志，成天在領(lǐng)導(dǎo)身邊轉(zhuǎn)，這種工作，深?yuàn)W莫測(cè)，玄而又玄，認(rèn)為這種工作不是誰都能干的，一般人整不了，所以，沒有彎彎肚子，堅(jiān)決不吃鐮刀頭。實(shí)際上，是忽視了機(jī)關(guān)公文寫作的可學(xué)性。事實(shí)上，寫材料人人可學(xué)，每個(gè)人經(jīng)過努力，都可以寫材料，也都能夠?qū)懞貌牧?。這個(gè)道理，和大學(xué)里學(xué)到一門專業(yè)，和平時(shí)大家學(xué)會(huì)開車、學(xué)會(huì)外語、學(xué)會(huì)做菜、學(xué)會(huì)收藏，可以說是異曲同工。二是“簡單化”二是“簡單化”。認(rèn)為寫材料沒啥技術(shù)，天下文章是一家，你抄我、我抄他。常說的一句就是，“你上網(wǎng)上去抄一個(gè)”。這跟一個(gè)人饞魚了，讓他空著兩手到海里撈一條鐮刀魚差不多。實(shí)際上，是忽視了機(jī)關(guān)文字工作的科學(xué)性，忽視了主筆者的主觀能動(dòng)性?，F(xiàn)在，稿，確實(shí)講究格式。但是，不能以偏概全。因?yàn)椋蝿?shì)任務(wù)在變、服務(wù)對(duì)象在變、受眾在變、文風(fēng)在變，文稿的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在變，所以，決不能孤立版面靜止地看待公文寫作，文無定法，貴在得法，應(yīng)該以變應(yīng)變、常寫常新，來不得半點(diǎn)含糊。五是“自我化”五是“自我化”。這種情況，多數(shù)出現(xiàn)在剛剛從事機(jī)關(guān)文字工作的同志身上。比如，領(lǐng)導(dǎo)讓你寫一篇講話稿，有的說了，我的文字功力很不錯(cuò)，在報(bào)刊雜志社上發(fā)表過詩歌散文小說論文，為什么文稿寫出來，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可呢還有的說了，我這篇稿，基本上就是某某文件、某某報(bào)告、某某報(bào)刊上的，領(lǐng)導(dǎo)怎么說不行呢還有的說了，這篇稿子文采飛揚(yáng)，連自己都被感動(dòng)哭了，領(lǐng)導(dǎo)怎么看不上呢有這些困惑，一點(diǎn)也不奇怪。因?yàn)槟憧赡芎雎粤艘粋€(gè)重要問題，就是角色定位。從實(shí)踐看，機(jī)關(guān)文字工作經(jīng)常遇到的各類講話、工作報(bào)告、述職述廉報(bào)告、工作匯報(bào)、交流發(fā)言、署名文章、各類致辭等，常常是以領(lǐng)導(dǎo)名義講出來或者發(fā)出來的，展現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)同志的思想觀點(diǎn)、工作思路、施政措施，表達(dá)的是領(lǐng)導(dǎo)同志的思想感情、工作個(gè)性、精神風(fēng)貌。文字工作人員不是在給自己寫稿。實(shí)際上，就存在這種過分“自我化”的情況。比如有的同志，領(lǐng)導(dǎo)定完了路子，可是卻沒有按領(lǐng)導(dǎo)路子寫，而是另起爐灶；有的領(lǐng)導(dǎo)改過或刪除的稿子，可是覺得這地方挺好，不應(yīng)該刪除，又保留了，甚至不愿意讓別人改自己的稿；還有的把寫稿當(dāng)成了辯論，在文稿中提出與領(lǐng)導(dǎo)思想觀點(diǎn)相左的論辯。這些都是角色定位沒抓住才犯的病，這種固執(zhí)己見、一根筋，得馬上改、徹底改。其實(shí)，領(lǐng)

簡介：一、什么是新品營銷一、什么是新品營銷新品營銷是指通過對(duì)某個(gè)新品或新品系列的重點(diǎn)包裝和營銷推廣，新品營銷是指通過對(duì)某個(gè)新品或新品系列的重點(diǎn)包裝和營銷推廣，迅速的提升該新品的銷售轉(zhuǎn)化率，同時(shí)促進(jìn)其他產(chǎn)品的銷售和品牌迅速的提升該新品的銷售轉(zhuǎn)化率，同時(shí)促進(jìn)其他產(chǎn)品的銷售和品牌知名度的提升。知名度的提升。現(xiàn)在很多的網(wǎng)店（包括C2C和B2C）為了吸引客流都會(huì)采取對(duì)某個(gè)或少數(shù)產(chǎn)品進(jìn)行特價(jià)銷售，這其實(shí)就是新品營銷的初級(jí)階段，真正的新品營銷不是簡新的做特價(jià)推廣，而是要對(duì)該新品進(jìn)行包裝銷售，提煉亮點(diǎn)、打造概念，并將客戶引導(dǎo)到這個(gè)專門的新品營銷頁面，促進(jìn)其產(chǎn)生購買行為。二、為什么要做新品營銷二、為什么要做新品營銷通過新品營銷的概念我們可以看到新品營銷有以下幾點(diǎn)作用?迅速提升該新品的銷售轉(zhuǎn)化率；?帶動(dòng)其他產(chǎn)品的銷售，提升整體銷售額；?增加店鋪人氣、促進(jìn)店鋪品牌知名度；三、新品營銷怎么做三、新品營銷怎么做1確定新品明星款；2提煉該新品的亮點(diǎn)，充分說明；3新品營銷頁面設(shè)計(jì)和推廣；具體的就不再闡述了，這里主要講述的新品明星款推廣。新品“妮可”打造明星款推廣計(jì)劃新品“妮可”打造明星款推廣計(jì)劃1產(chǎn)品標(biāo)題根據(jù)淘寶的SEO排名進(jìn)行有針對(duì)性的標(biāo)題設(shè)置，標(biāo)題新品妮可受關(guān)注度淘客推廣的部分?jǐn)?shù)據(jù)

簡介：精選WORD可編輯成功領(lǐng)導(dǎo)演講語言藝術(shù)第5章演講口才成功領(lǐng)導(dǎo)演講語言藝術(shù)起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余。謝榛演講是人類的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體來說，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語言和態(tài)勢(shì)語言的藝術(shù)手段，面對(duì)廣大聽眾發(fā)表意見、抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽眾發(fā)表講話。所以，演講作為一門激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運(yùn)用這門藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，無疑具有重要的作用。精選WORD可編輯地千差萬別，演講的聽眾形形色色，致使演講話動(dòng)種類繁多，異彩紛呈。演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者（主體）、聽眾（客體），及主、客體同處一起的時(shí)境（時(shí)間、環(huán)境）。這三者缺一不可，離開其中任何一個(gè)條件，都構(gòu)不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導(dǎo)者的報(bào)告、發(fā)言、講話等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報(bào)告、發(fā)言、講話等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語言和態(tài)勢(shì)語言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來作為演講的傳達(dá)手段。有聲語言（講）是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達(dá)手段，它由語

簡介：幼兒園語言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)22春在線作業(yè)10005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1兒童開始進(jìn)入正式的學(xué)說話階段是在（）。A1歲B2歲C3歲D4歲答案A2能聽懂普通話是（）的語音教育目標(biāo)。A小班B中班C大班D學(xué)前班答案A3主要使用獨(dú)白言語開展的活動(dòng)是（）。A文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)B早期閱讀活動(dòng)C講述活動(dòng)D談話活動(dòng)答案C4完整的口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是在（）。A胎兒期B嬰兒期C幼兒期D少年期答案CA談話活動(dòng)B講述活動(dòng)C文學(xué)閱讀活動(dòng)D語言游戲活動(dòng)答案D10人類語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A胎兒期B嬰幼兒時(shí)期C少年期D青春期答案B二、多選題共10道試題,共30分11幼兒園講述活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A擁有一定的憑借物B獨(dú)白言語C情境較為正式D需要調(diào)動(dòng)兒童的多種能力E對(duì)話言語答案ABCD12幼兒園早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A幼兒園早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境B早期閱讀活動(dòng)與講述活動(dòng)緊密相聯(lián)C早期閱讀活動(dòng)應(yīng)具有整合性的特點(diǎn)D早期閱讀活動(dòng)可讓兒童認(rèn)識(shí)字E早期閱讀活動(dòng)可發(fā)展兒童的書面言語答案ABC