簡介：小學(xué)科學(xué)六年級(jí)綜合試卷一、填空題（每空05分，共4分）。1、放大鏡又叫凸透鏡，它鏡片的特點(diǎn)是中間_______________,邊緣_____________O2、日食和月食的發(fā)生，一定要讓三者在一條直線上，所以日食發(fā)生農(nóng)歷的_____________________,月食發(fā)生在農(nóng)歷的____________________O3、大熊座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的__________________O4、天空中有一條閃亮的光帶，就是我們常說的________________。5、處理垃圾的常用方法是_____________和二、選擇題（每題1分，共10分）。1、影響鐵生銹的因素是A只有空氣B只有水分2、世界上第一架顯微鏡是一位名叫（A達(dá)爾文B列文虎克3、4、下面放在（）里的鐵釘，生銹的速度最快。A、干燥空盤子B、菜油盤C、水盤子很多使用過的物品都可以冋收利用，世界通用的冋收標(biāo)志是（45、6、B、下列物質(zhì)中不屬于晶體的是（A、食鹽B、雪花光年是一個(gè)計(jì)量單位，它是用來計(jì)量A、時(shí)間B、O7、表示日環(huán)食的示意圖是（A、B、速度）O8、下列含有淀粉的食物是（C、蘿卜C、C、玻璃）的。C、距離C、A、番薯B西紅柿化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物、A、改變大小B、改變狀態(tài)10、從源頭上解決垃圾問題的有效方法是（A、使用一次性用品B、填埋三、判斷題（每題1分，共10分）。1、用放大鏡可以觀察到手上的細(xì)菌。2、淀粉遇到碘酒不會(huì)變色。9、O產(chǎn)生氣體和（C、改變顏色C、減少垃圾數(shù)量O學(xué)校學(xué)生姓名得分（）C是空氣和水分共同作用的結(jié)果（）D培根）的生物學(xué)家發(fā)明的C羅伯特胡克2、一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，_________試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而__________和_______兩個(gè)試管中的鐵釘基本上沒有生銹的現(xiàn)象。3、該實(shí)驗(yàn)證明，鐵釘?shù)纳P與和這兩個(gè)因素都有關(guān)系。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末試卷參考答案一、填空題1、厚（凸起），薄2、初一十五3、北斗七星4、銀河燒二、選擇題15CBCCC610CBACC三、判斷題15XXVXX610VVXXV四、實(shí)驗(yàn)與探究1、鐵生銹和水與空氣關(guān)系水2、甲乙丙3、空氣水5、填埋焚

簡介：教育局局長講話心得體會(huì)教育局局長講話心得體會(huì)_教育局局長科學(xué)教育局局長科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)發(fā)展觀心得體會(huì)教育局局長科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)樹立教育科學(xué)發(fā)展觀辦好人民滿意教育堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)階段教育改革和發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問題、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的理論和實(shí)踐意義。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)揚(yáng)州率先發(fā)展先行區(qū)，落實(shí)到教育領(lǐng)域，我認(rèn)為，必須樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面第一，樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀。包括三個(gè)方面的內(nèi)涵一是以服務(wù)人民群眾為本。為人民群眾服務(wù)是教育的根本宗旨，教育要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)、為人民群眾造福、讓人民群眾稱道，就必須要在解決人人“有學(xué)上”之后，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展重心，努力滿足人民群眾“上好學(xué)”的新期待。二是以育人為本。要堅(jiān)持“德智體美，德育為先”，發(fā)揮學(xué)校在德育中的主渠道、主陣地、主課堂作用，進(jìn)一步加快建立和完善中小學(xué)相銜接的德育體系和學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合的德育工作機(jī)制。高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的涵發(fā)展步伐，逐步把工作重點(diǎn)從硬件層面轉(zhuǎn)向軟件層面，從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向文化層面，持續(xù)推進(jìn)精致管理，打造校園文化氛圍，豐富精神積淀，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面發(fā)展。第三，樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。一是教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育要堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo)，加快構(gòu)建服務(wù)型教育體系，提高和增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供可靠的人才保證和智力支撐。二是教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系，必須促進(jìn)各級(jí)各類教育包括公辦與民辦、普教與職教、學(xué)前教育與小學(xué)教育、基礎(chǔ)教育與成人教育、學(xué)校教育與家庭教育等的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。要強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建和結(jié)對(duì)幫扶政策，落實(shí)傾斜措施，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的辦學(xué)差距。第四，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。教育的可持續(xù)發(fā)展包括三點(diǎn)一是要堅(jiān)持教育質(zhì)量的可持續(xù)提升；二是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)的能力和興趣；三是要建設(shè)終生學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)。反映在當(dāng)前的具體工作中，要求我們既要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，又要注意改變質(zhì)量增長方式，做好“減負(fù)增效”這篇文章，實(shí)現(xiàn)效果、效用、效率的三統(tǒng)一；既要追求教育基本目標(biāo)的達(dá)成度，努力讓學(xué)生掌握

簡介：新人教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷含答案班級(jí)姓名題序1二四五六總分得分一、填空題。（共16分）1、由于地球的產(chǎn)生了黑夜白晝，而I四季交替現(xiàn)象則是因地球的形成的。2、同一個(gè)擺，擺繩越長擺動(dòng)越,擺繩越短擺動(dòng)越O3、太陽鐘是根據(jù)來計(jì)量時(shí)間的。4、植物經(jīng)過、和等過程，形成果實(shí)和種子。實(shí)際上己經(jīng)是下一代了。5、在黑板上用粉筆寫字時(shí)，粉筆和黑板之間屬于摩擦。6、水蒸氣是無、無、的氣體。7、人們把變成汽車方向盤上的,工作起來既省力，又方便,大大提高了工作效率。8、物體比同體積的液體,物體就下沉，比同體積的液體,物體就上浮。二、選擇題（每小題2分，共20分）1、300毫升水的滴漏實(shí)驗(yàn)中，前10毫升水和最后10毫升水相比較,（）（）OA前10毫升水滴得快毫升水滴得快B后10毫升水滴得快毫升水滴得快C滴的速度是一滴的速度是一樣的2、下面材料中，不適宜制造船的是（）。A石頭B木頭C鋼鐵3、要使浮在液體上的馬鈴薯下沉，可以在液體中（）。A加鹽B,加清水C加糖4、人們搬運(yùn)物體時(shí)，在物體下面放上滾木，是為了（）。A避免貨物損壞B減小摩擦力C增大摩擦力五、實(shí)驗(yàn)探究題。（共16分）1、小華用手電筒、一塊木塊與一個(gè)紙屏做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果手電筒與屏的距離不變，把木塊放在不同的位置上（如圖所示），可以形成了三個(gè)影子。像打開的手電筒這樣也屬于光源的一組物體是（）。A太陽月亮B點(diǎn)燃的火柴蠟燭C螢火蟲閃電木塊的影子被投影在紙屏上，木塊的影子最大的是圖中（）的實(shí)驗(yàn)。A木塊靠近屏B木塊靠近手電筒C木塊在中間位置關(guān)于陽光下物體影子方向的變化，正確的說法是（）。A相對(duì)于一個(gè)物體來說，陽光下這個(gè)物體影子的方向與太陽位置方向相反B同一時(shí)刻，陽光下不同物體的影子方向各不相同C不同時(shí)刻，陽光下同一物體的影子方向是相同的4晚上，小華經(jīng)過一盞路燈（如圖所示），對(duì)影子的變化描述正確的是（）（）0A先變短，再短，再變長變長B影子始影子始終跟在人后面跟在人后面C影子先清晰再模糊到最影子先清晰再模糊到最后又變清晰5物體的影子是怎樣產(chǎn)生的請(qǐng)簡要回答。答O六、簡答題（每小題6分，共18分）1、烈日下，不使用火柴、打火機(jī)，你有沒有辦法點(diǎn)燃一張紙（至少寫出2點(diǎn)）2、盤山公路為什么修成“S”形3、在夜間觀察小動(dòng)物時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么滾動(dòng)的足球逐漸停下來彈力

簡介：工商行政管理機(jī)關(guān)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體工商行政管理機(jī)關(guān)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)國務(wù)院批準(zhǔn)的國家工商總局新“三定”方案，進(jìn)一步明確了工商行政管理部門監(jiān)管社會(huì)主義市場(chǎng)的職能定位；國務(wù)院批準(zhǔn)自2023年9月1日起在全國范圍內(nèi)停止征收個(gè)體工商戶管理費(fèi)和集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)。這是工商部門又一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期，工商行政管理工作面臨新的形勢(shì)和任務(wù)。因此，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)理念、改革服務(wù)方式、提升服務(wù)水平、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過繼續(xù)解放思想“見行動(dòng)”，著力在融入當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體格局上有新的突破，不斷開拓工商行政管理促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新路子，努力做到監(jiān)管與發(fā)展、服務(wù)、維權(quán)和執(zhí)法“四個(gè)統(tǒng)一”，進(jìn)一步提升工商部門在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的推動(dòng)地位，在政府機(jī)關(guān)中的誠信地位，在監(jiān)管對(duì)象中的服務(wù)地位，在百姓生活中的衛(wèi)士地位。一、解放思想，更新觀念，是工商部門踐行科學(xué)發(fā)展觀的首要任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨立足歷史和時(shí)代高度，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，借鑒人類文明積極成果，認(rèn)真應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)而提出來的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義關(guān)于發(fā)展的重要思想和以毛澤東同部門擔(dān)負(fù)著市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法的重任，是政府的重要職能部門，是公共服務(wù)的提供者，要按照建設(shè)服務(wù)型政府的要求，切實(shí)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，打造服務(wù)型工商。因此，服務(wù)是工商行政管理部門履行職責(zé)的必然要求，是工商部門一切工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，也是監(jiān)督、管理、執(zhí)法的最終目的。二要強(qiáng)化發(fā)展的觀念。鄧小平同志說過“發(fā)展才是硬道理”，視發(fā)展為中國解決一切問題的關(guān)鍵。離開發(fā)展，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性和實(shí)現(xiàn)民富國強(qiáng)都無從談起。我們必須牢牢抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮工商職能作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)企業(yè)活力，協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，積極落實(shí)就業(yè)再就業(yè)政策。三要強(qiáng)化依法行政的觀念。依法行政是建設(shè)社會(huì)主義法治國家對(duì)行政機(jī)關(guān)提出的基本要求。工商行政管理部門作為履行市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法職責(zé)的政府部門，法律賦予了行政執(zhí)法權(quán)，依法行政是工商行政管理部門的生命線。依法行政要求我們既要合法行政，又要合理行政，堅(jiān)持行政合法與合理的統(tǒng)一。只有這樣，才能克服監(jiān)管執(zhí)法的隨意性、情緒性，片面性，防止為執(zhí)法而執(zhí)法，違背國家設(shè)立工商行政管理機(jī)關(guān)的初衷。四要強(qiáng)化依法維權(quán)的觀念。維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)

簡介：小班科學(xué)玩具找伴侶小班科學(xué)玩具找伴侶活動(dòng)目標(biāo)1熟悉幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。2嘗試通過玩具結(jié)交伴侶，體驗(yàn)共享的歡樂。活動(dòng)預(yù)備1每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。2老師預(yù)備小熊，小汽車玩具。3背景音樂?；顒?dòng)過程一了解兩種玩具的玩法。（一）小熊1出示小熊玩具。師今日又客人伴侶來我們班，是誰呢（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具伴侶。2小熊和小伴侶相互問好。3說說小熊的玩法。師小熊要和我們做伴侶，我們和小熊在一起可以這么玩?。ㄐ⌒苄⌒鼙П?，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈）（二）小汽車它們也想找個(gè)伴侶玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。3幼兒介紹玩法。師大家玩的真好。哪位小伴侶來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌）4幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。師玩具寶寶說和伴侶在一起玩很快樂，那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)伴侶吧。四把玩具送回家。師玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯(cuò)哦。活動(dòng)延長幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，可和同伴共享玩具。

簡介：小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文一、在政治思想方面我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜愛我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我?？茖W(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的1、課前預(yù)備課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前預(yù)備好，假如懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊急工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)藏一些學(xué)問，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的時(shí)機(jī)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也漸漸地有了自己的一套思維?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。【小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文】

簡介：小學(xué)科學(xué)教教學(xué)計(jì)劃小學(xué)科學(xué)教教學(xué)計(jì)劃8篇小學(xué)科學(xué)教教學(xué)規(guī)劃篇1一、指導(dǎo)思想以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究為指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校的進(jìn)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、制造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，專心提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好根底從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。二、教學(xué)目標(biāo)1、透過經(jīng)受真正的科學(xué)觀看活動(dòng)的過程和體驗(yàn)。初步體會(huì)到科學(xué)觀看需要細(xì)致，講求方法。并在一系列的觀看描述活動(dòng)中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。鼓舞學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些根本的觀看活動(dòng)過程，經(jīng)受初步的在觀看活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看資料的過程。經(jīng)受解決觀看活動(dòng)中的問題，嘗試不斷改善觀看方法的過程。3、鼓舞學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思索行動(dòng)規(guī)劃，給學(xué)生提問和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證。4、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。尤其要組織好每一個(gè)觀看熟悉活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)受、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。6、課堂常規(guī)有序課本、筆記本預(yù)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課，互不侵占時(shí)間。7、課堂中隨時(shí)提問評(píng)價(jià)給分加分資料（發(fā)言、傾聽、猜測(cè)、敢于提出不一樣意見、合理的推舉、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等），進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)反應(yīng)，讓學(xué)生即時(shí)把握自我的平常狀況。8、試驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核為了使每位學(xué)生的潛力都得到進(jìn)展，實(shí)行小組長、試驗(yàn)員、記錄員輪番制，試驗(yàn)記錄考核制。9、要求學(xué)生平常多觀看生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)學(xué)問解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。10、實(shí)行課課資料當(dāng)堂理解把握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式，課堂作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定。

簡介：小學(xué)開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀小學(xué)開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案活動(dòng)的實(shí)施方案按照中央、自治區(qū)、市和區(qū)委關(guān)于深入開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)一部署，結(jié)合我們小學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就我校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)（以下簡稱學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)）制定如下實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總要求，以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，全面貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，積極開展教育調(diào)研、思想討論等活動(dòng)，拓展教育發(fā)展思路，明確教育發(fā)展方向，凝聚教育發(fā)展合力，著力解決影響和制約我校教育科學(xué)發(fā)展的各種實(shí)際問題，把深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的過程變成創(chuàng)新體制機(jī)制、提高黨員干部能力、加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)步伐的過程，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育工作的各個(gè)方面，用以指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。面推進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)，著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。（四）促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真研究和把握教育的規(guī)律和特點(diǎn)，著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)、發(fā)展思路不清、發(fā)展規(guī)劃不細(xì)、制度保障不完善等影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，制定完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，把科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和要求體現(xiàn)在教育教學(xué)及學(xué)校管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。二、方法步驟第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研從2023年9月初開始到10月底結(jié)束。主要抓好學(xué)習(xí)討論、調(diào)研走訪兩項(xiàng)工作。（一）認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)討論要組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，重點(diǎn)學(xué)好六個(gè)為什么對(duì)幾個(gè)重大問題的回答等重要文獻(xiàn)。要從實(shí)際出發(fā)，采取集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)不、黨課教育、集中輔導(dǎo)、分散學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、心得交流等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果。要積極開展典型式學(xué)習(xí)，推廣區(qū)教育系統(tǒng)全國師德標(biāo)兵侯蘇鮮等先進(jìn)典型，用身邊的人，身邊的事教育廣大黨員及教職工。要充分運(yùn)用教育系統(tǒng)網(wǎng)

簡介：小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)8篇小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇1一、學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作力量、自主學(xué)習(xí)力量得到了肯定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，試驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的試驗(yàn)力量得不到進(jìn)展，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有肯定的負(fù)面影響。二、教材分析本冊(cè)教科書以主題單元的形式編排了熱與我們的生活、春夏星空、光與我們的生活、生物與環(huán)境、太陽、地球和月亮、討論與實(shí)踐等6個(gè)單元，以學(xué)生進(jìn)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，夜產(chǎn)生及對(duì)生物的影響。5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長狀況及相互間的聯(lián)系。6、通過探究、嬉戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的喜愛，通過探究培育學(xué)生的科學(xué)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)與熱傳導(dǎo)有關(guān)的試驗(yàn)、貌相形成及月食形成的模擬試驗(yàn)、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬試驗(yàn)儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這局部內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)根本措施1、進(jìn)展自主、合作、探究式教學(xué)我所教學(xué)的每個(gè)班，我準(zhǔn)備本著就近的原則給他們分組，每組46人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長，字寫得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律、安全、組織、安排帶材料等工作，記錄員做好試驗(yàn)記錄。在教學(xué)中漸漸教會(huì)他們?cè)鯓咏M織試驗(yàn)、溝通、帶材料、作記錄，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評(píng)、再在小組內(nèi)評(píng)，再推舉優(yōu)秀學(xué)生在班上評(píng)。探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的全部價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我準(zhǔn)備抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)展探究的問題不能超過兩個(gè)，假如探究的問題超過兩個(gè)，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)

簡介：小學(xué)低年段科學(xué)課堂上的表達(dá)與交流小學(xué)低年段科學(xué)課堂上的表達(dá)與交流表達(dá)交流在科學(xué)探究中的作用和意義科學(xué)家在完成一項(xiàng)研究之后，通常會(huì)把自己研究的題目、研究方法、研究過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、研究結(jié)論等寫成學(xué)術(shù)論文寄給相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。學(xué)術(shù)期刊的編輯如果認(rèn)為這篇論文有一定的價(jià)值，會(huì)請(qǐng)這一領(lǐng)域的若干權(quán)威專家對(duì)這篇論文進(jìn)行審讀，對(duì)其價(jià)值和科學(xué)性做出評(píng)價(jià)并指出存在的問題。最后，期刊編輯會(huì)根據(jù)審稿專家的意見做出發(fā)表、修改后發(fā)表或者不發(fā)表的決定。因此，最終得以發(fā)表的論文都是經(jīng)過同行評(píng)議并得到認(rèn)可的研究成果，其他科學(xué)家可以通過公開發(fā)行的期刊或者電子數(shù)據(jù)庫進(jìn)行閱讀，并通過重復(fù)其研究過程來進(jìn)行驗(yàn)證，或者在其基礎(chǔ)上提出新的問題，開展新的研究。可見，對(duì)于科學(xué)研究來說，撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文是科學(xué)家進(jìn)行表達(dá)交流的主要方式，是科學(xué)家與他人達(dá)成共識(shí)的過程，也是科學(xué)研究成果得以傳播、糾錯(cuò)、積累和發(fā)展的過程。義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將“表達(dá)交流”視為科學(xué)探究達(dá)成共識(shí)的重要一環(huán)，對(duì)表達(dá)交流在科學(xué)探究中的地位給予了足夠的重視，充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語言與他人交流的重要性。在科學(xué)探究的總目標(biāo)部分，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠“了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評(píng)價(jià)與交流等方式達(dá)成共識(shí)的過程”，“知道科學(xué)探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案，通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并通過有效表達(dá)與他人交流自己的探究結(jié)果和觀點(diǎn)”，“初步了解分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、推理、類比等思維方法，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力”。課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究總目標(biāo)分為“提出問題”“作出假設(shè)”“制訂計(jì)劃”“搜集證據(jù)”“處理信息”“得出結(jié)論”“表達(dá)交流”“反思評(píng)價(jià)”8個(gè)要素進(jìn)行描述，前6個(gè)要素可以視為從提出問題到得出結(jié)論的探究過程，而“表達(dá)交流”和“反思評(píng)價(jià)”是得出結(jié)論后通過交流與評(píng)價(jià)的方式，與他人達(dá)成共識(shí)，并對(duì)自己的探究過程、結(jié)論和方法進(jìn)行反思與改進(jìn)的過程，是對(duì)整個(gè)探究過程的深入、延伸和拓展。大象版小學(xué)科學(xué)教材中表達(dá)交流活動(dòng)的布設(shè)大象版科學(xué)教材結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，分1～2年級(jí)、3～4年級(jí)和5～6年級(jí)三個(gè)學(xué)段，循環(huán)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)探究學(xué)段目標(biāo)的要求。在每個(gè)學(xué)段的兩個(gè)年級(jí)、小學(xué)科學(xué)課堂中運(yùn)用最多的表達(dá)交流活動(dòng)有三種第一種是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的隨堂提問，第二種是針對(duì)某項(xiàng)任務(wù)展開的小組內(nèi)的討論，第三種是在各小組完成探究活動(dòng)之后，對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行的匯報(bào)交流。這三種表達(dá)交流活動(dòng)對(duì)探究式教學(xué)有著不同的作用。課堂提問是表達(dá)交流最常見的形式。課堂提問可以幫助教師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而有針對(duì)性地把握和調(diào)控課堂教學(xué)。大象版小學(xué)科學(xué)教材中，探究式教學(xué)活動(dòng)的一般步驟包括創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、作出猜想和假設(shè)、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等。課堂提問可以出現(xiàn)在任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，比如在創(chuàng)設(shè)情境之后可以通過“對(duì)于你們有什么想要知道的問題嗎”“你們想要研究哪個(gè)問題”等來激發(fā)學(xué)生提出問題并引導(dǎo)他們聚集問題在猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)可以通過“對(duì)這個(gè)問題你們已經(jīng)知道些什么”“你們的猜想有什么依據(jù)”等來調(diào)查學(xué)生的前概念。組內(nèi)討論是探究式小組合作學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。小組成員之間是一種平等、互助的關(guān)系，組內(nèi)討論為每個(gè)學(xué)生提供了表達(dá)自己觀點(diǎn)、交換意見的寬松氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷聚焦問題、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、得出結(jié)論等教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，都可以采用組內(nèi)討論的方式。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中還可以適當(dāng)采用組間交流、小組與教師之間的交流等不同形式。完成探究活動(dòng)之后的匯報(bào)交流可以用來檢測(cè)學(xué)生的探究過程和結(jié)論，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成相對(duì)完整的結(jié)論，建構(gòu)正確的科學(xué)概念，從而達(dá)成探究式教學(xué)的科學(xué)知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生在每個(gè)探究活動(dòng)中，針對(duì)提出的問題作出自己的假設(shè)，有計(jì)劃、有組織地通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法搜集證據(jù)，并對(duì)搜集到的信息進(jìn)行處理，運(yùn)用分析、比較、推理等思維方法得出探究結(jié)論，這些結(jié)論是否真正成為“科學(xué)的認(rèn)識(shí)”，還取決于整個(gè)探究過程的科學(xué)性，其中包括搜集證據(jù)過程的科學(xué)性和可靠性、處理信息的邏輯性和嚴(yán)密性等。因此，得出結(jié)論之后，每個(gè)小組需要匯報(bào)自己的探究方法和過程、記錄下來的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、最終得出的探究結(jié)論等，看其他小組有沒有不一樣的地方，再進(jìn)行小組之間的相互評(píng)價(jià)并提出自己的建議（就像科學(xué)家的同行評(píng)議一樣），進(jìn)而對(duì)自己的探究過程和結(jié)論進(jìn)行反思和改進(jìn)，直到得出正確結(jié)論，形成科學(xué)概念（就像科學(xué)家達(dá)成共識(shí)一樣）。匯報(bào)交流既是對(duì)小組探究結(jié)論的再次驗(yàn)證，也是改進(jìn)探究結(jié)論、生成新問題的契機(jī)。在進(jìn)行匯報(bào)交流時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位充分展示、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析不要以實(shí)驗(yàn)的成功與失敗作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一

簡介：學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀問題分析檢查報(bào)告學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀問題分析檢查報(bào)告根據(jù)局黨委的總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段/SCRIPT存在問題的主要原因（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠深入主要是認(rèn)為平時(shí)班子成員參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高了，加之學(xué)校工作本身就十分繁忙,抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)的時(shí)候非常有限。有時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)東西不能解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展這個(gè)難題，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐，因而有意無意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。（二）主觀努力不足，總強(qiáng)調(diào)客觀原因。我校所處的地理位置特殊，生源大多為農(nóng)家子弟，多年來由于大量優(yōu)質(zhì)生源紛紛進(jìn)城，留在我校的大多是家庭困難或者是學(xué)習(xí)一般的孩子，班子成員往往產(chǎn)生了，“再努力，也干不過城里重點(diǎn)學(xué)校的想法”。由于這種想法的存在，導(dǎo)致了工作動(dòng)力不足，主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)待工作沒有信心，缺少必勝的信念。（三）部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革思想保守，放不開手級(jí)開展調(diào)查研究，把聽課與參加研討有機(jī)結(jié)合起來，不斷分析和總結(jié)，解決課改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)一步推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。2牢固樹立課改創(chuàng)新的意識(shí)，端正教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。3關(guān)心師生，營造良好課改氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展課改交流研討活動(dòng)，多對(duì)薄弱教師進(jìn)行幫教，解決課改中存在的實(shí)際問題，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)老師消除懶惰與消極思想，營造團(tuán)結(jié)向上、勤奮務(wù)實(shí)、大有作為的課改精神風(fēng)貌。（三）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，通過反思和不同形式的培訓(xùn)，提高班主任的整體素質(zhì)，讓管理逐步走向精細(xì)化。（四）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動(dòng)腦筋，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先鋒。（五）樹立科學(xué)的理念，形成年級(jí)的合力。做為年級(jí)主管校長，我一定在今后的工作中，做到大事講原則，小事講感情。遇事多研究，發(fā)揮好八年級(jí)集體的智慧和力量，不斷增強(qiáng)黨小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨小組成為年級(jí)職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。（六）努力工作，創(chuàng)優(yōu)成績。

簡介：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教師總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教師總結(jié)2根據(jù)上級(jí)要求，我校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，組織教職工認(rèn)真研讀了科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編和毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展二本書，并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過程。作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性；就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。四、教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成

簡介：I/45本科學(xué)生畢業(yè)論文論文題目基于JSP校園網(wǎng)文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院年級(jí)專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師II/45ABSTRACTWITHTHEFASTDEVELOPMENTOFCOMPUTERANDNETWORKTECHNOLOGY,ITISANINEVITABLETENDENCYFORCOMPANIESTOMANAGEDOCUMENTSBYTHEUSEOFCOMPUTERANDNETWORKTECHNOLOGYINTHATWAY,ITISADVANTAGEOUSTOSHAREINFORMATIONANDREDUCETHEWORKLOADOFMANAGERSITWILLMAKETHEDOCUMENTMANAGEMENTMORESCIENTIFIC,MORESTANDARDANDMUCHSAFERTHEREFORE,ITISVERYESSENTIALTODESIGNASAFENETWORKFILEMANAGEMENTSYSTEMTHETHESISHASINTRODUCEDTHEANALYSISOFTHESYSTEM,ANDITSDESIGNANDEXPLOITWITHTHEDATAFLOWCHART,ERCHARTANDPROGRAMFLOWCHART,THEDESIGNPROCESSOFTHESYSTEMHASBEENILLUSTRATEDINDETAILTHEPAPERCANBEDIVIDEDINTOSIXPARTSINTRODUCTION,DEMANDANALYSIS,SYSTEMDESIGN,DEVELOPMENTTECHNIQUE,KEYTECHNOLOGYANDTHECONCLUSIONTHEEXPLOITMODEISB/S,ANDTHEDEVELOPMENTTOOLSAREJAVA,JSP,JAVASCRIPTANDHTMLITTAKESTHETOMCATASITSSERVER,ANDTHEBACKSTAGESUPPORTERSDATABASEISFINISHEDBYSQLSERVER2000KEYKEYWORDSWORDSJSPSQLSERVERTOMCATJAVASCRIPTCAMPUSDOCUMENTMANAGEMENTSYSTEM

簡介：醫(yī)院保衛(wèi)工作干部科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)醫(yī)院保衛(wèi)工作干部科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)醫(yī)院保衛(wèi)工作干部科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)醫(yī)院的安全保衛(wèi)工作是醫(yī)院治病救人、維護(hù)人民健康體系中不可缺少的一部分,作為醫(yī)院中的保衛(wèi)工作更重要的是體現(xiàn)以人為本、服務(wù)大眾的目標(biāo)。保衛(wèi)工作和思想政治工作雖屬兩個(gè)不同的方面，但也有本質(zhì)的聯(lián)系，在許多方面具有同一性。一、思想政治工作是本保衛(wèi)工作從宏觀講，關(guān)系國家穩(wěn)定、民族安危，從微觀看，關(guān)系到一個(gè)地區(qū)或單位的穩(wěn)定、安全。作為一名基層保衛(wèi)工作干部，保證正常工作秩序，為單位創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，是做好保衛(wèi)工作的根本。保衛(wèi)干部堅(jiān)持原則、秉公執(zhí)紀(jì)才能化解矛盾。在醫(yī)院從事保衛(wèi)工作多年，從實(shí)踐中體會(huì)到，由于醫(yī)院的社會(huì)性、福利性強(qiáng)，涉及面廣，工作復(fù)雜、矛盾較多，突出點(diǎn)就是在醫(yī)療服務(wù)的公正、公平、合理等方面。以人為本、服務(wù)第一、一視同仁、醫(yī)療公平，才能體現(xiàn)人民醫(yī)院的本質(zhì)，如果整個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍都樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，那么這個(gè)醫(yī)院的風(fēng)氣就會(huì)很快被社會(huì)所公認(rèn)。保衛(wèi)工作者要想在職工中、在醫(yī)患間化解矛盾，思想政治工作是首要的。保衛(wèi)干部必高理論水平和思想認(rèn)識(shí)水平。保衛(wèi)干部除具有一定的理論基礎(chǔ)外，還必須有以下幾種能力第一、綜合掌握和利用信息的能力。醫(yī)院這個(gè)窗口可以了解到許多有關(guān)社情民意的信息，有關(guān)醫(yī)患關(guān)系的，有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的，有關(guān)社會(huì)各方面廉政建設(shè)的諸多信息，包括正反兩個(gè)方面，都有綜合掌握的必要，除此之外，職工隊(duì)伍內(nèi)部和媒體每天都有大量信息。通過信息及時(shí)分析確定改進(jìn)工作和總結(jié)有規(guī)律性的東西，使信息能有效地得到利用很重要。任何一個(gè)思想政治工作者，如果他不及時(shí)掌握信息，不了解下情和上情，就不可能在思想上與群眾有任何溝通，思想政治工作也就成了一句空話。第二、掌握與人談心交流的藝術(shù)。保衛(wèi)工作的特點(diǎn)是以教育為主、防范為主，所以保衛(wèi)工作者必須具備與人談心交流溝通的藝術(shù)，基本技巧概括起來有以下四句話平易近人，因人而異，選好時(shí)機(jī)，交流融通。第三、以身作則率先垂范。凡事要想讓別人做到，自己首先要做到。保衛(wèi)干部為了維護(hù)規(guī)章政紀(jì)，為了保衛(wèi)國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)不受損失，為了維護(hù)正常的工作秩序，創(chuàng)造穩(wěn)定的工作和生活環(huán)境，經(jīng)常面對(duì)的工作是防盜、防災(zāi)、防突發(fā)事件等，在一定的環(huán)境下，保衛(wèi)干部必須有舍身為公、舍己為民的思想，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出。

簡介：1附件1內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)操作手冊(cè)申報(bào)操作手冊(cè)Ⅰ申請(qǐng)者項(xiàng)目申報(bào)流程Ⅰ申請(qǐng)者項(xiàng)目申報(bào)流程一、賬號(hào)密碼一、賬號(hào)密碼申請(qǐng)者賬號(hào)申請(qǐng)者賬號(hào)初次登錄為教師個(gè)人標(biāo)識(shí)碼，或者教師在全國教師管理信息系統(tǒng)錄入的手機(jī)號(hào)，教師可以輸入教師個(gè)人標(biāo)識(shí)碼或自己手機(jī)號(hào)和初始密碼12345678登錄。如果登3登錄時(shí)建議使用360瀏覽器或360極速瀏覽器（不建議使用IE瀏覽器），調(diào)整為極速模式。極速模式調(diào)整方法瀏覽器地址欄尾圖標(biāo)為小E圖標(biāo)（兼容模式），點(diǎn)中小E圖標(biāo)切換為小閃電（極速模式），如下圖所示三、進(jìn)入首頁三、進(jìn)入首頁登錄成功后，點(diǎn)擊【教育科學(xué)規(guī)劃課題管理】下的【“十四五”規(guī)劃課題】進(jìn)入項(xiàng)目申報(bào)首頁。