簡(jiǎn)介：2018臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師預(yù)測(cè)試題及答案臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師預(yù)測(cè)試題及答案臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了2018臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師預(yù)測(cè)試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。1關(guān)于血液葡萄糖下列敘述中錯(cuò)誤的是A毛細(xì)血管血葡萄糖濃度低于靜脈血葡萄糖濃度B血漿是測(cè)定葡萄糖的最好樣品C分析前血液放置一段時(shí)間會(huì)使結(jié)果偏ECK、CKMBAST、HBDH、LDH答案D11用于輔助診斷前列腺癌的酶是A酸性磷酸酶B胰淀粉酶CCKMBD膽堿酯酶E堿性磷酸酶

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)中級(jí)中級(jí)檢測(cè)試題檢測(cè)試題2018臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)中級(jí)檢測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。1試帶法檢測(cè)尿白細(xì)胞主要采用A淋巴細(xì)胞酯酶法B單核細(xì)胞酯酶法C嗜堿粒細(xì)胞酯酶法D中性粒細(xì)胞酯酶法3關(guān)于Ⅳ型超敏反應(yīng)的描述，不正確的是A可引起組織變性壞死B需T細(xì)胞參與C需B細(xì)胞參與D炎癥以單個(gè)核細(xì)胞浸潤(rùn)為主E需MHCI、MHCⅡ類分子參與4肝硬化黃疸的常見原因應(yīng)除外

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技士備考練習(xí)試題臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技士備考練習(xí)試題2018臨床醫(yī)學(xué)是中國(guó)大陸高等學(xué)校開設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技士備考練習(xí)試題，希望對(duì)大家有所幫助。1氰化物中毒者血液顏色呈A鮮紅色B暗紅色C褐色3肝素或雙草酸鹽抗凝血都不適用于A紅細(xì)胞計(jì)數(shù)B白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)C血紅蛋白測(cè)定D血細(xì)胞比容測(cè)定E生化或免疫測(cè)定4血涂片瑞氏染色時(shí)，紅細(xì)胞染紅色，白細(xì)胞核著色不好，緩沖液PH可能為

簡(jiǎn)介：2000年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試試題及年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試試題及答案匯總答案匯總A1型選擇題每一道考試題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。1右側(cè)胸鎖乳突肌收縮時(shí)A頭向左側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向左側(cè)B頭向右側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向左側(cè)C頭向右側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向右側(cè)E左心房3關(guān)于胸膜腔的概念，正確的是A胸膜腔即胸腔B左、右胸膜腔互相交通C肺位于胸膜腔內(nèi)D胸膜腔由臟胸膜與壁胸膜圍成E胸膜腔內(nèi)含有大量漿液4腎蒂主要結(jié)構(gòu)的排列關(guān)系，由前向后依次為

簡(jiǎn)介：2018臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主管技師提分試題臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主管技師提分試題臨床醫(yī)學(xué)是中國(guó)大陸高等學(xué)校開設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2018臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主管技師提分試題，希望對(duì)大家有所幫助。1關(guān)于醫(yī)院感染錯(cuò)誤的是A醫(yī)院感染是患者在住院期間獲得的感染B患者出院后發(fā)生的感染也可能是醫(yī)院感染C醫(yī)院感染的致病菌多為條件致病菌D醫(yī)院感染發(fā)生的基本條件是感染源的存在、適當(dāng)?shù)膫鞑ネ緩胶鸵赘腥巳?臨床上最常見的類白血病反應(yīng)的類型是A淋巴細(xì)胞型B單核細(xì)胞型C中性粒細(xì)胞型D嗜酸性粒細(xì)胞型E白細(xì)胞不增多型4加熱醋酸法尿蛋白定性，結(jié)果呈明顯白色顆粒狀混濁，但無(wú)絮狀沉淀，應(yīng)判為

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期自我鑒定范文臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期自我鑒定范文【臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)自我鑒定一】大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母校大學(xué)。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過(guò)期待，也有過(guò)迷茫，有過(guò)歡笑，也有過(guò)悲傷。本人在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)老師的教誨下，在臨床醫(yī)學(xué)班同學(xué)們的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和參與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，本人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人能力得到了提高。在思想品德方面在大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就讀期間自覺(jué)遵守大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)合格畢業(yè)生。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)方面本人認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的每一門功課，積極參加臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利通過(guò)考核。平時(shí)，我關(guān)注當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展，及時(shí)掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)最新科研情況，使自身的臨床醫(yī)學(xué)素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)。此外，我還參加臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)資格考試列舉自己獲得的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)證書。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)2掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能3具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力4熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)5掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文臨床醫(yī)學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文自我評(píng)價(jià)一本人畢業(yè)于川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人善于接受新鮮事物，善于學(xué)習(xí)新興技術(shù)和新的方法，具有持續(xù)發(fā)展的潛力。對(duì)于醫(yī)學(xué)，我有著深厚的感情。學(xué)醫(yī)五年，我被這一門學(xué)科深深地迷住了，細(xì)讀醫(yī)理，不禁酣暢雀躍，精研醫(yī)案，往往拍案叫絕，掩卷沉思，常感豁然開朗之妙，臨床印證，時(shí)有立竿見影之功。在追求知識(shí)的同時(shí)，我努力完善自己的人格。在別人眼中，我工作勤懇，為人坦誠(chéng)，思想活躍，吃苦耐勞，維護(hù)集體利益，有敬業(yè)精神，與人為善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。自我評(píng)價(jià)二我叫XXX，是XX醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在內(nèi)蒙古赤峰市醫(yī)院實(shí)習(xí)，即將面臨畢業(yè)。在這以知識(shí)與信息為背景的時(shí)代，面對(duì)眾多高學(xué)歷的求職者，作為一名大學(xué)生求職者，我深知只有擁有一技之長(zhǎng)，精通自己的專業(yè)技能，才能在社會(huì)立足。因此，三年多來(lái)，在校訓(xùn)“博學(xué)至精，明德至善”的指導(dǎo)下，我不斷地充實(shí)完善著自己。在校積極參加學(xué)校的各種文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)?cè)诖笠缓痛蠖氖钇谏鐣?huì)實(shí)踐中，所在小分隊(duì)均榮獲態(tài)度打理好自己的每一天。待人熱情和藹，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的處事原則，能與同事們友好的相處，從而不斷的豐富自己的生活。我真誠(chéng)的希望加入貴院，我定會(huì)以飽滿的熱情，和堅(jiān)韌的性格努力工作，為貴院的發(fā)展盡微薄之力。自我評(píng)價(jià)四本人在校期間，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺(jué)悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象。嚴(yán)格遵守國(guó)家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。三年來(lái)，在無(wú)涯的學(xué)海里，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過(guò)對(duì)更優(yōu)秀的追求。而且在人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的思想認(rèn)識(shí)下，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基

簡(jiǎn)介：1臨床醫(yī)學(xué)概要臨床醫(yī)學(xué)概要內(nèi)科部分內(nèi)科部分考試題型為考試題型為40分填空題和分填空題和10分簡(jiǎn)答題。下面分簡(jiǎn)答題。下面紅色劃線部分為填空題范圍紅色劃線部分為填空題范圍第一章第一章常見癥狀常見癥狀1、癥狀癥狀是是病人主觀感覺(jué)病人主觀感覺(jué)到不舒服感或異常感覺(jué)，如頭疼、鼻塞、惡心、嘔吐、乏力到不舒服感或異常感覺(jué)，如頭疼、鼻塞、惡心、嘔吐、乏力、呼吸困難等。吸困難等。P12、體征體征是醫(yī)生或他人發(fā)現(xiàn)醫(yī)生或他人發(fā)現(xiàn)的異常表現(xiàn)的異常表現(xiàn)，如皮疹如皮疹、包塊包塊、心臟雜音心臟雜音、肺部啰音肺部啰音、肝脾腫大肝脾腫大。P13、正常人的體溫一般在、正常人的體溫一般在3637之間之間P14、高熱、高熱39141CP25、發(fā)紺亦稱紫紺，是指血液中、發(fā)紺亦稱紫紺，是指血液中脫氧血紅蛋白增多脫氧血紅蛋白增多，使，使皮膚、黏膜皮膚、黏膜呈現(xiàn)呈現(xiàn)青紫色青紫色的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。P66、血液中脫氧血紅蛋白增多，主要因、血液中脫氧血紅蛋白增多，主要因心肺心肺疾病所致。疾病所致。7、由于大量進(jìn)食含有由于大量進(jìn)食含有亞硝酸鹽的變質(zhì)蔬菜亞硝酸鹽的變質(zhì)蔬菜而引起的中毒性高鐵血紅蛋白血癥而引起的中毒性高鐵血紅蛋白血癥，稱“腸源性腸源性青紫癥青紫癥”。P7（注公管那個(gè)班沒(méi)有講）（注公管那個(gè)班沒(méi)有講）8、黃疸是由于、黃疸是由于膽紅素升高膽紅素升高使皮膚、黏膜和鞏膜發(fā)黃皮膚、黏膜和鞏膜發(fā)黃的癥狀。膽紅素在的癥狀。膽紅素在171342ΜMOLL，臨床不易察覺(jué)，稱為臨床不易察覺(jué)，稱為隱性黃疸隱性黃疸。P89、凡事引起、凡事引起溶血溶血的疾病都可產(chǎn)生的疾病都可產(chǎn)生溶血性黃疸溶血性黃疸P810、各種使、各種使肝細(xì)胞肝細(xì)胞廣泛損害的疾病均可發(fā)生廣泛損害的疾病均可發(fā)生肝細(xì)胞性黃疸肝細(xì)胞性黃疸P811、膽汁淤積性黃疸膽汁淤積性黃疸由于膽道阻塞，阻塞上方的壓力升高，膽管擴(kuò)張，導(dǎo)致小膽管與毛由于膽道阻塞，阻塞上方的壓力升高，膽管擴(kuò)張，導(dǎo)致小膽管與毛細(xì)膽管破裂，膽汁中的細(xì)膽管破裂，膽汁中的膽紅素膽紅素反流入血反流入血P912、膽汁淤積性黃疸，糞便顏色變淺或呈、膽汁淤積性黃疸，糞便顏色變淺或呈白陶土色白陶土色。P1013、呼吸困難是指患者感到、呼吸困難是指患者感到空氣不足空氣不足，客觀表現(xiàn)為，客觀表現(xiàn)為呼吸費(fèi)力呼吸費(fèi)力，重者出現(xiàn)，重者出現(xiàn)鼻翼扇動(dòng)鼻翼扇動(dòng)、張口、張口聳肩、呼吸輔助肌參與活動(dòng)，甚至出現(xiàn)發(fā)紺，并有聳肩、呼吸輔助肌參與活動(dòng)，甚至出現(xiàn)發(fā)紺，并有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常。臨床上。臨床上常見的呼吸困難的表現(xiàn)有常見的呼吸困難的表現(xiàn)有吸氣性吸氣性呼吸困難、呼吸困難、呼氣性呼氣性呼吸困難、呼吸困難、端坐端坐呼吸、呼吸、夜間陣發(fā)性夜間陣發(fā)性呼吸呼吸困難等。困難等。P1314、吸氣性呼吸困難出現(xiàn)、吸氣性呼吸困難出現(xiàn)“三凹征三凹征”（鎖骨上凹，肋間隙，胸骨上窩鎖骨上凹，肋間隙，胸骨上窩）P1515、左心功能不全，咳出、左心功能不全，咳出粉紅色泡沫樣痰粉紅色泡沫樣痰。此種呼吸困難又稱。此種呼吸困難又稱“心源性哮喘心源性哮喘”P1616、酸中毒呼吸困難所致的呼吸困難稱、酸中毒呼吸困難所致的呼吸困難稱深大呼吸深大呼吸，又稱，又稱KUSSMAUL呼吸呼吸。P1617、每日、每日5ML以下以下的消化道出血，無(wú)肉眼可見的糞便顏色改變者稱為的消化道出血，無(wú)肉眼可見的糞便顏色改變者稱為隱血便隱血便。P2018、嘔血和便血的原因很多，以、嘔血和便血的原因很多，以消化性潰瘍消化性潰瘍最為多見。最為多見。P2119、血紅蛋白在腸道內(nèi)與硫化物結(jié)合成血紅蛋白在腸道內(nèi)與硫化物結(jié)合成FES，故糞便呈黑色故糞便呈黑色，并由于附著黏液而發(fā)亮并由于附著黏液而發(fā)亮，類似類似柏油，故又稱柏油，故又稱柏油便柏油便P2120、急性腹痛病因主要包括急性腹痛病因主要包括腹腔器官腹腔器官急性炎癥急性炎癥、空腔臟器空腔臟器阻塞或擴(kuò)張阻塞或擴(kuò)張、臟器臟器扭轉(zhuǎn)或破裂扭轉(zhuǎn)或破裂P2421、疼痛部位不清楚，接近腹中線，疼痛感覺(jué)模糊屬于、疼痛部位不清楚，接近腹中線，疼痛感覺(jué)模糊屬于內(nèi)臟痛內(nèi)臟痛。P2422、誘發(fā)因素、誘發(fā)因素膽囊炎或膽石癥膽囊炎或膽石癥油膩食物油膩食物急性胰腺炎急性胰腺炎酗酒、暴飲暴食酗酒、暴飲暴食機(jī)械性腸梗阻機(jī)械性腸梗阻腹部手術(shù)腹部手術(shù)肝脾破裂肝脾破裂暴力作用暴力作用P2523、心源性水腫主要為心源性水腫主要為右心衰竭右心衰竭的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。P2524、腎源性水腫特點(diǎn)為早期晨起腎源性水腫特點(diǎn)為早期晨起眼瞼和顏面水腫眼瞼和顏面水腫P263第三章第三章問(wèn)診與病史問(wèn)診與病史55、問(wèn)診一般從問(wèn)診一般從主訴主訴開始開始，問(wèn)診的內(nèi)容是病歷要求的內(nèi)容問(wèn)診的內(nèi)容是病歷要求的內(nèi)容，病歷是問(wèn)診最重要的部分病歷是問(wèn)診最重要的部分。（10個(gè)）個(gè)）P7780①一般項(xiàng)目一般項(xiàng)目②住宿住宿③現(xiàn)病史現(xiàn)病史④既往史既往史⑤系統(tǒng)回顧系統(tǒng)回顧⑥個(gè)人史個(gè)人史⑦婚姻史婚姻史⑧月經(jīng)史月經(jīng)史⑨生育史生育史⑩家族史家族史第五章第五章實(shí)驗(yàn)室檢查實(shí)驗(yàn)室檢查56網(wǎng)織紅細(xì)胞增多，表示骨髓紅細(xì)胞系的網(wǎng)織紅細(xì)胞增多，表示骨髓紅細(xì)胞系的增生旺盛增生旺盛。P12757急性細(xì)菌性炎急性細(xì)菌性炎血沉增快血沉增快P12858中性粒細(xì)胞增多中性粒細(xì)胞增多急性感染急性感染P12959無(wú)尿（無(wú)尿（50100MLD）少尿（）少尿（400MLD）P13060黏液膿血便黏液膿血便見于見于細(xì)菌性痢疾細(xì)菌性痢疾柏油樣便柏油樣便見于見于上消化道出血上消化道出血P134第七章第七章呼吸系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病61慢性支氣管炎慢性支氣管炎臨床上以臨床上以咳嗽、咳痰咳嗽、咳痰或伴有或伴有喘息喘息及反復(fù)發(fā)作反復(fù)發(fā)作的慢性過(guò)程為特征。的慢性過(guò)程為特征。P22862慢性阻塞性肺病慢性阻塞性肺病COPD是指一種是指一種氣流受限氣流受限特征的疾病。特征的疾病。P22963肺功能檢查肺功能檢查是判斷氣流受限的主要指標(biāo)是判斷氣流受限的主要指標(biāo)，對(duì)COPD的診斷的診斷、嚴(yán)重程度評(píng)價(jià)嚴(yán)重程度評(píng)價(jià)、疾病進(jìn)展疾病進(jìn)展、預(yù)后及治療反應(yīng)等均有重要意義。預(yù)后及治療反應(yīng)等均有重要意義。P23064COPD嚴(yán)重程度分為嚴(yán)重程度分為四級(jí)P23065慢性肺源性心臟病慢性肺源性心臟病引起引起肺循環(huán)阻力增加肺循環(huán)阻力增加、肺動(dòng)脈高壓肺動(dòng)脈高壓，病因以病因以慢性阻塞性肺病慢性阻塞性肺病引起最引起最多見多見，主要死因?yàn)橹饕酪驗(yàn)榉涡阅X病肺性腦病。肺、心功能心功能失代償期失代償期主要征象是主要征象是呼吸衰竭呼吸衰竭伴或不伴或不伴心力衰竭心力衰竭P23166支氣管哮喘支氣管哮喘我國(guó)發(fā)病率我國(guó)發(fā)病率14呼氣伴有呼氣伴有哮鳴音哮鳴音防治防治以達(dá)到控制哮喘急性發(fā)作的以達(dá)到控制哮喘急性發(fā)作的癥狀、減少發(fā)作，減少住院或急診，減少藥物使用癥狀、減少發(fā)作，減少住院或急診，減少藥物使用P23323467呼吸衰竭是指各種原因引起的呼吸衰竭是指各種原因引起的肺通氣肺通氣和或換氣換氣功能障礙，不能進(jìn)行有效的氣體交換，功能障礙，不能進(jìn)行有效的氣體交換，導(dǎo)致缺氧伴或不伴導(dǎo)致缺氧伴或不伴CO2潴留潴留。P2356868慢性呼吸衰竭慢性呼吸衰竭我國(guó)最常見的病因是我國(guó)最常見的病因是COPDCOPD。動(dòng)脈血?dú)夥治鰟?dòng)脈血?dú)夥治?，?duì)臨床診斷有重要意義，對(duì)臨床診斷有重要意義。氧療時(shí)，療時(shí)，I型呼衰可吸入較呼衰可吸入較高濃度高濃度氧氣，氧氣，IIII型呼衰要呼衰要低濃度低濃度持續(xù)給氧持續(xù)給氧P237238P237238

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簡(jiǎn)介：高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革淺析高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革淺析摘要本文針對(duì)當(dāng)前高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)等主要問(wèn)題，就高職高專院校如何進(jìn)行專業(yè)教改工作進(jìn)行分析和研究，結(jié)合目前教育部大力推行的高職高專教學(xué)改革工作，從課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法及完善實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、改革考試內(nèi)容及方式等方面進(jìn)行教學(xué)改革，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神、臨床實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革高職高專綜合素質(zhì)高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革淺析高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革淺析摘要本文針對(duì)當(dāng)前高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)等主要問(wèn)題，就高職高專院校如何進(jìn)行專業(yè)教改工作進(jìn)行分析和研究，結(jié)合目前教育部大力推行的高職高專教學(xué)改革工作，從課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法及完善實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、改革考試內(nèi)容及方式等方面進(jìn)行教學(xué)改革，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神、臨床實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革高職高專綜合素質(zhì)

簡(jiǎn)介：高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外科學(xué)技能考核結(jié)果的分析和反思高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外科學(xué)技能考核結(jié)果的分析和反思外科學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的臨床學(xué)科，其中操作技能教學(xué)是外科學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要部分，本文通過(guò)對(duì)我院2015級(jí)97名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生分按疾病的分類進(jìn)行技能考核，并將技能考核的結(jié)果進(jìn)行分析研究，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪一類疾病或者哪一項(xiàng)目上的不足，同時(shí)召開學(xué)生代表座談會(huì)，反饋評(píng)估各外科任課教師對(duì)學(xué)生技能操作的指導(dǎo)情況，為今后學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為今后的外科教學(xué)改革提供依據(jù)。1對(duì)象與方法11研究對(duì)象2017年5月～6月對(duì)我院2015級(jí)高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生共計(jì)97人（他們將于6月底下臨床實(shí)習(xí)），按外科學(xué)疾病分類分別進(jìn)行了技能考核。資料主要來(lái)源于這次技能考核成績(jī)和學(xué)生對(duì)外科學(xué)各任課教師的調(diào)查問(wèn)卷。12考核的內(nèi)容與方法考核的疾病為顱腦疾病、腹部疾病、骨與關(guān)節(jié)疾病、泌尿生殖系疾??；由外科教研室副教授以上教師組成考核團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。97位學(xué)生分成4組并每組指定一名組長(zhǎng)，每組組長(zhǎng)抽簽決定考核一類疾病中的一個(gè)疾病?？己撕笪覀?cè)俳M織帶教老師與學(xué)生代表的座談會(huì)，學(xué)生還要完成填寫各外科任課老師對(duì)學(xué)生的技能操作的指導(dǎo)情況調(diào)查表，了解具體教學(xué)情況。每類疾病的具體考核內(nèi)容包括病史采集、體格檢查、診療計(jì)劃、診療操作、老師提問(wèn)，其中診療操作主要是手術(shù)名稱和手術(shù)方法。各考核以百分?jǐn)?shù)計(jì)分1，各類疾病考核項(xiàng)目成績(jī)分配表（見表1）。13統(tǒng)計(jì)學(xué)方法以疾病為單位分組，采用EXCEL2003對(duì)學(xué)生考核的各疾病成績(jī)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，運(yùn)用SPSS180軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述和分析，P005為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果（1）參加技能考核的學(xué)生97人，隨機(jī)分成4組，在4類疾病的考核成績(jī)平均為8315分，各類疾病各項(xiàng)目具體得分（見表2）。（2）對(duì)各組各疾病的考核成績(jī)進(jìn)行分析得出，顱腦疾病的技能考核成績(jī)（平均7943分）有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（25122，P005），腹部疾?。ㄆ骄?486分）（22714，P005）、骨與關(guān)節(jié)疾?。ㄆ骄?453分）（22832，P005）、泌尿生殖系疾?。ㄆ骄?384分）（2261，P005）的技能考核均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。各項(xiàng)目考核中，診療操作考核成績(jī)（平均7882分）有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（25115，P005），提問(wèn)的考核成績(jī)（平均7336分）有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（25121，P005），病史采集（平均8444分）（20843，P005）、體格檢查（平均8559分）（2263，P005）、診療計(jì)劃（平均8382分）（2261，P005）的技能考核均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。3討論

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制探析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制探析11加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)前基本信息的管控為了有效提升檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，首先就要對(duì)受檢標(biāo)本以及相關(guān)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行管控，從而保證受檢標(biāo)本資料的準(zhǔn)確性。對(duì)此可以從下面幾個(gè)方面著手。第一，對(duì)于要求空腹抽血進(jìn)行檢測(cè)的項(xiàng)目，必須要嚴(yán)格相關(guān)制度，堅(jiān)持空腹抽血。另外在做血糖、血脂以及肌酐清除率等相關(guān)檢驗(yàn)時(shí)，同樣需要對(duì)患者的飲食建議控制，在受檢標(biāo)本采集時(shí)，一定要事前進(jìn)行詢問(wèn)，確保受檢標(biāo)本符合相關(guān)檢測(cè)需求1。第二，在進(jìn)行標(biāo)本采集時(shí)，如果患者體位出現(xiàn)變化那么檢測(cè)結(jié)果也會(huì)出現(xiàn)改變，所以要堅(jiān)持正確的體位進(jìn)行采集。第三，輸液前后進(jìn)行標(biāo)本采集，其檢測(cè)結(jié)果同樣會(huì)出現(xiàn)明顯變化，因此需要根據(jù)檢查項(xiàng)目選擇標(biāo)本采集時(shí)間。第四，采集標(biāo)本時(shí)，患者應(yīng)該處于靜止運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，而不是剛剛運(yùn)動(dòng)完成之后進(jìn)行標(biāo)本采集，這樣標(biāo)本的檢測(cè)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)明顯的區(qū)別。第五，標(biāo)本送測(cè)時(shí)間要及時(shí)，因?yàn)闃?biāo)本在采集之后，如果檢測(cè)不及時(shí)，就會(huì)影響到標(biāo)本的屬性，導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果存在著差異，所以加強(qiáng)標(biāo)本送測(cè)時(shí)間的管理同樣非常重要。12注重對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的質(zhì)量控制當(dāng)前用于臨床醫(yī)療檢測(cè)的設(shè)備種類眾多，如果這些設(shè)備沒(méi)有得到有效的管理，那么就會(huì)影響試驗(yàn)設(shè)備的檢測(cè)精確度，因此加強(qiáng)性，這樣就能夠有效保障工作過(guò)程能夠得到全面監(jiān)管，同時(shí)制定激勵(lì)措施，做到獎(jiǎng)罰分明，才能夠有效調(diào)動(dòng)科室人員的工作積極性和主動(dòng)性。第二，要嚴(yán)格認(rèn)真地做好實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制，確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。要緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)不同的過(guò)程制定相應(yīng)的監(jiān)管制度，對(duì)于可能出現(xiàn)的隱患和重點(diǎn)環(huán)節(jié)要進(jìn)行全面監(jiān)管，并且對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行整改，并且形成整改制度，從而全面提升醫(yī)療的試驗(yàn)檢測(cè)精確度3。第三，對(duì)于檢測(cè)技術(shù)人員要加強(qiáng)理論和操作技巧培訓(xùn)，并且制定相應(yīng)的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)理論創(chuàng)新，測(cè)試方法創(chuàng)新等不同層次的培訓(xùn)，構(gòu)建檢測(cè)技術(shù)人員的交流平臺(tái)，甚至和兄弟醫(yī)院的相關(guān)檢測(cè)人員進(jìn)行技術(shù)研討，總結(jié)檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升檢測(cè)技術(shù)的水平。14加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)報(bào)告的管理由于臨床檢驗(yàn)報(bào)告的種類相對(duì)較多，而且復(fù)雜，并且檢測(cè)時(shí)間也相差很大，如果這些檢測(cè)報(bào)告不能夠有效管理，對(duì)于患者的影響將會(huì)非常巨大。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告的管理就顯得極為重要。通過(guò)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，能夠讓這些報(bào)告形成電子版并存儲(chǔ)在服務(wù)器中，這樣檢測(cè)報(bào)告數(shù)據(jù)就能夠被不同科室的醫(yī)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)用，這不僅能夠有效提升試驗(yàn)報(bào)告的安全性，同時(shí)還能夠讓試驗(yàn)報(bào)告具有更好的參考性，提升數(shù)據(jù)報(bào)告的利用率4。當(dāng)然采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行管理，

簡(jiǎn)介：護(hù)理帶教在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生臨床能力中的作用董晨1袁雁匕2柏亞玲1（通訊作者）董晨1袁雁12柏亞玲1（通訊作者）（1第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科陜西西安710032）（2第二軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)征醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科陜西西安710032）【摘要】醫(yī)學(xué)本科生早期臨床實(shí)踐有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高動(dòng)手能力與拓展臨床思維能力，為未來(lái)臨床工作的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而目前帶教教員為提高工作效率、減少醫(yī)患矛盾等原因，減少醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)；加Z醫(yī)學(xué)本科生多選擇考研、就業(yè)等因素的影響，導(dǎo)致臨床實(shí)踐落實(shí)不到位，實(shí)習(xí)興趣差，以及帶教積極性不高，教學(xué)管理不嚴(yán)格等因素，嚴(yán)重影響了醫(yī)學(xué)本科生的臨床能力。探索新的護(hù)理帶教方法，能夠有效的提高學(xué)員素質(zhì)，保障臨床教學(xué)工作的落實(shí)?！娟P(guān)鍵詞】本科醫(yī)學(xué)教育；護(hù)理帶教；教學(xué)方法【屮圖分類號(hào)】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20951752（2015）28034403隨著新醫(yī)學(xué)模式的更新，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)、人文關(guān)懷等質(zhì)量提出了更高的要求。傳統(tǒng)的醫(yī)療教學(xué)模式主要不足表現(xiàn)在重理論輕實(shí)踐、重科技輕人文、重共性輕個(gè)性，在很大程度上限制了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生實(shí)踐與交流能力1而在臨床帶教屮，由于口常工作繁忙，帶教教員沒(méi)有足夠的精力指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐往往出現(xiàn)重視疾病手術(shù)的講解，缺乏人文素質(zhì)和自身道德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行道德觀和價(jià)值觀教育略顯不足，導(dǎo)致學(xué)員護(hù)患溝通意識(shí)薄弱，交流能力不強(qiáng)，這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育所排斥的。同時(shí)，此時(shí)期也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生愛(ài)傷觀念、人文關(guān)懷等素養(yǎng)的重要時(shí)期，當(dāng)前本科醫(yī)學(xué)生迫于就業(yè)壓力，考研正逐漸成為其應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的首要選擇，本科階段的實(shí)習(xí)也就越來(lái)越被忽視。同時(shí)由于社會(huì)醫(yī)患關(guān)系緊張，使醫(yī)學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)也趨向困難，這對(duì)本科醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)階段培養(yǎng)帶4討論41護(hù)理帶教的優(yōu)勢(shì)411護(hù)理人員自身素質(zhì)高我院護(hù)理本科生與研究生學(xué)歷的護(hù)士上升，擁有較高的自身素質(zhì)和教育條件。護(hù)理人員每年參加繼續(xù)教育學(xué)時(shí)平均大于60學(xué)吋，繼續(xù)教育內(nèi)容廣泛，護(hù)士對(duì)新知識(shí)的掌握全面，理念更新快。412護(hù)理人員臨床經(jīng)驗(yàn)豐富我院護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)與臨床技能，熟練掌握各項(xiàng)治療的目的、意義、觀察重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等內(nèi)容對(duì)疾病的臨床表現(xiàn)、疾病轉(zhuǎn)歸、并發(fā)癥的預(yù)防和處理等均能進(jìn)行詳細(xì)的分析與判斷。413護(hù)理人員人文關(guān)懷理念先進(jìn)我院護(hù)理部針對(duì)人文關(guān)懷、溝通交流培養(yǎng)等內(nèi)容，采用聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名護(hù)理專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，或請(qǐng)?jiān)簝?nèi)高資歷經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士長(zhǎng)，結(jié)合臨床存在的問(wèn)題或可能存在的隱患，將理論與實(shí)踐融合，進(jìn)行仔細(xì)全面的分析，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行全面培養(yǎng)，并規(guī)定必須完成25分的繼續(xù)教育學(xué)分。414護(hù)理人員溝通交流能力強(qiáng)我院護(hù)理人員在長(zhǎng)期的臨床護(hù)理工作中，與患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)理實(shí)習(xí)生長(zhǎng)期接觸交流，積累了豐富的臨床溝通能力與交流經(jīng)驗(yàn)，善于處理各種糾紛與隱患，能為剛走進(jìn)臨床工作的學(xué)員展示良好的溝通交流技巧，具有良好的臨床護(hù)理帶教能力。415護(hù)理帶教規(guī)范較之醫(yī)療帶教，護(hù)理帶教有著更加嚴(yán)格的量化標(biāo)準(zhǔn)和帶教要求，能夠更加全面細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和考核。同吋，將護(hù)理帶教質(zhì)量作為考評(píng)護(hù)士日常工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，實(shí)行護(hù)士與實(shí)習(xí)生之間定期雙向評(píng)價(jià)，極大地提高了護(hù)士實(shí)習(xí)帶教的積極性。42護(hù)理帶教的作用421能使學(xué)員更加全面了解臨床工作醫(yī)療本科生初入臨床，熱情高，求知欲強(qiáng)，渴望了解臨床工作中的各個(gè)細(xì)節(jié)。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，接受臨床制度與治療操作流程相對(duì)較慢，需要更加詳細(xì)的講解和示范，護(hù)理帶教更加細(xì)致，可以很

簡(jiǎn)介：序號(hào)序號(hào)考生編號(hào)考生編號(hào)姓名姓名報(bào)考專業(yè)代碼報(bào)考專業(yè)代碼報(bào)考專業(yè)名稱報(bào)考專業(yè)名稱1106785000000003唐穎071006神經(jīng)生物學(xué)2106785000000002王晶071006神經(jīng)生物學(xué)3106785000000006楊雨葉071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)4106785000000012韓洋洋100101人體解剖與組織胚胎學(xué)5106785000000010王杰棟100101人體解剖與組織胚胎學(xué)6106785000000022趙志敏100104病理學(xué)與病理生理學(xué)7106785000000027李娜100706藥理學(xué)8106785000000057禾興翠100302口腔臨床醫(yī)學(xué)9106785000000052夏艷100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1010106785000000059施美霞100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1111106785000000032陳黃鴻100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1212106785000000073沈世穎100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1313106785000000062周開磊100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1414106785000000063何楠100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1515106785000000071魏雅楠100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1616106785000000074熊依箐100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1717106785000000053黃芳100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1818106785000000056茍鴻蒙100302口腔臨床醫(yī)學(xué)1919106785000000065蔣娟娜100302口腔臨床醫(yī)學(xué)2020106785000000107陳思思105200口腔醫(yī)學(xué)2121106785000000118韋斌霜105200口腔醫(yī)學(xué)2222106785000000137劉永嬡105200口腔醫(yī)學(xué)2323106785000000174孫奕105200口腔醫(yī)學(xué)2424106785000000180楊文嬌105200口腔醫(yī)學(xué)2525106785000000182高婧105200口腔醫(yī)學(xué)2626106785000000181鄒崇飛105200口腔醫(yī)學(xué)2727106785000000115張湘宜105200口腔醫(yī)學(xué)2828106785000000156彭松娟105200口腔醫(yī)學(xué)2929106785000000135沈曉霞105200口腔醫(yī)學(xué)3030106785000000151林潔105200口腔醫(yī)學(xué)3131106785000000144何東萍105200口腔醫(yī)學(xué)3232106785000000080鄭霄月105200口腔醫(yī)學(xué)3333106785000000102吳治瑤105200口腔醫(yī)學(xué)3434106785000000170李衛(wèi)105200口腔醫(yī)學(xué)3535106785000000187詹燁明105200口腔醫(yī)學(xué)7272106785000000256李海燕100403營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)7373106785000000255劉炬吟100403營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)7474106785000000262秦敏100404兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)7575106785000000264譚婷105300公共衛(wèi)生（專業(yè)學(xué)位）7676106785000000273李家寶105300公共衛(wèi)生（專業(yè)學(xué)位）7777106785000000271王娟105300公共衛(wèi)生（專業(yè)學(xué)位）7878106785000000284李婷珊107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理7979106785000000275張垚107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8080106785000000287普睿107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8181106785000000283張?zhí)N107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8282106785000000285田波107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8383106785000000282劉方107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8484106785000000281向思107401社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理8585106785000000301胡蝶100105法醫(yī)學(xué)8686106785000000304饒旼100105法醫(yī)學(xué)8787106785000000308晏通100701藥物化學(xué)8888106785000000315譚國(guó)成100701藥物化學(xué)8989106785000000316胡皓100701藥物化學(xué)9090106785000000317范宇超100702藥劑學(xué)9191106785000000324付圍100702藥劑學(xué)9292106785000000322吳荷100702藥劑學(xué)9393106785000000325秦華炎100702藥劑學(xué)9494106785000000318馬琿100702藥劑學(xué)9595106785000000321王華晶100702藥劑學(xué)9696106785000000323徐瑞弦100702藥劑學(xué)9797106785000000329施建蓮100704藥物分析學(xué)9898106785000000331母多100704藥物分析學(xué)9999106785000000328王永茜100704藥物分析學(xué)100100106785000000330王寧珊100704藥物分析學(xué)101101106785000000332楊倩100704藥物分析學(xué)102102106785000000371宋杲100706藥理學(xué)103103106785000000334王永艷100706藥理學(xué)104104106785000000335唐成潤(rùn)100706藥理學(xué)105105106785000000338湯庭榮100706藥理學(xué)106106106785000000375楊金鳳100706藥理學(xué)107107106785000000344胡丹丹100706藥理學(xué)