簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文中外法醫(yī)學(xué)史比較研中外法醫(yī)學(xué)史比較研究作者姓名鄧哲先指導(dǎo)教師王旭東副教授西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW中外法醫(yī)學(xué)史比較研究1內(nèi)容摘要我國(guó)的法醫(yī)學(xué)起步時(shí)間早，在秦朝時(shí)期就出現(xiàn)了系統(tǒng)的法醫(yī)檢驗(yàn)規(guī)定，比歐洲出現(xiàn)系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)早了一千多年；宋朝時(shí)期，宋慈集合了前人的智慧和當(dāng)時(shí)自己參與的案件檢驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，寫出了世界上第一本完備的法醫(yī)學(xué)著作，比西方最早的法醫(yī)學(xué)書籍醫(yī)生的報(bào)告早了三百多年；中國(guó)曾經(jīng)取得了輝煌的成就，但是中國(guó)法醫(yī)學(xué)在此之后，發(fā)展日漸緩慢；西方法醫(yī)鑒定模式卻不斷發(fā)展，成為世界主流的法醫(yī)鑒定方式，并于清朝末年進(jìn)入中國(guó)，取代了我國(guó)傳承千年的仵作檢驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｍㄟ^(guò)對(duì)這種發(fā)展歷史的比較，我們可以找到促進(jìn)法醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，從而針對(duì)當(dāng)代中國(guó)法醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出有益的建議。本文主體分為三個(gè)部分。第一部分，在對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上從縱向的比較中西方法醫(yī)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，梳理了中國(guó)各個(gè)朝代法醫(yī)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和西方法醫(yī)學(xué)在不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，中國(guó)第二部分從思想文化基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科發(fā)展以及鑒定人員三個(gè)方面對(duì)中西方法醫(yī)發(fā)展進(jìn)行橫向比較，探討了儒家思想，西方宗教，中西醫(yī)等因素對(duì)于中西方法醫(yī)史發(fā)展的影響。第三個(gè)部分是總結(jié)歷史教訓(xùn)，借鑒西方經(jīng)驗(yàn)針對(duì)我國(guó)的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)法律制度的具體建議和管理模式的構(gòu)想，來(lái)為我國(guó)法醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展提出有益的建議。關(guān)鍵詞法醫(yī)史；比較；借鑒；鑒定制度

簡(jiǎn)介：Y769428後旦大學(xué)博士學(xué)位論，文二十四詩(shī)品接受史院專姓業(yè)名指導(dǎo)教師完成EL期中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系中國(guó)古代文學(xué)李春桃陳尚君教授2005年4月20日ABSTRACT“THETWENTYFOURMODESOFPOETRY”WHICHISREGARDEDASSIKONGTU’SISCLASSICALWORKSANDHASBEENPAIDMUCHATTENTIONTOSINCEQINGDYNASTYANDISREGARDEDASAMASTERPIECELINKINGTOGETHERTHEVENATIONOFTHEDEVELOPMENTOFANCIENTCHINESEPOETRYSTUDYITBECOMESCLASSIEALTHROUGHTHERECEPTIONOFREADERTHEREASONANDPROCESSISSUBJECTOFTHISPAPERBA5EDONTHEIRACHIEVEMENTSTHISDISQUISITIONDISCOURSESUPONTHEPROCESSHOWRECEIPTOROFTHEBOOKCONTINUOUSLYDEVELOPEDANDEXTENDEDITSMERITITISDIVIDEDINTOSEVENPARTSPARTLRELYINGONTHEACHIEVEMENTSA10NGWITHTHEPRODUCTIONOF‘THEPSEUDOGRAPHDISCRIMINATION’，THISPARTISSUESTHENONAGESTATEANDSPREADINGWAYSOF“THETWENTYFOURMODES”WHICHRESEMBLES“THETWENTYFOURMODESOFPOETRY’’INTHECONTENTANALYSESTHECREATIONOF“THETWENTYFOURITEMSOFMODESOFPOETRY”ANDDISCUSSESZHENGMANANDFEIJINGYU’SPRINCIPALCOGNITIONABOUT“THETWENTYFOURMODESOFPOETRY’PART2W觚GSHIZHEN’SEXPLANATIONLAIDAFOUNDATIONFOR‘THETWENTYFOURMODESOFPOETRY’’ONCHINESEPOETRYSTUDYWHILEITCONSOLIDATEDTHERELATIONSHIPBETWEENSIKONGTUANDTHEBOOKTHATITWASEMBODIEDINTO“IMPERIALLYAUTHORIZEDCOMPLETEPOETRYINTANGDYNASTY’’PUBLISHEDDURINGKANGXITIMESANDLATERBELOVEDBYEMPERORQIANLONGANDNUMBERSOFSEQUELSSUCHAS“ASEQUELTOTHETWENTYFOURMODESOFPOETRY”BVYUANMEIGREATLYEXPANDEDITSREPUTATIONPART3THISPARTPROBESINTOWENGFANGGANGANDSHENDEQIAN’SUNDERSTANDINGOF“THETWENTY，F(xiàn)OURM0DESOFPOETRY”O(jiān)NBEHAIFOFTHEIRPERSONALVIEWSONPOETRYSTUDYTHEANNOTATINGEDITIONOF‘THETWENTYFOHR“MODESOFPOETRY’’INQINGDYNASTYHADGREATINFLUENCEINUNSCRAMBLINGTHECOMMUNICATIONBETWEENITSSCHEMEANDTHECIRCULATIONOFTHEUNIVERSEPART4BASEDONZHUDONGRUNANDLIXIYU’SRESEARCHONTHEBOOK，THISPARTARGUESTHESTATEOFITSRESEARCHBEFORETHE1950’SPART5THERESEARCHON“THETWENTYFOURMODESOFPOETRY”STEPPEDUPINSTUDYINGITSSCHEMEANDWESTERNLITERATURETHEORYWASAPPLIEDINTHEUNSCRAMBLINGOFTHEBOOKSUCHASFOITNSENSEANDSEMEIOLOGYPART6THEMILESTONEOFITSRESEARCHISTHEPRESENTATIONOFTHEPSEUDOGRAPHTHEORYBYCHENSHANGJUNANDWANGYONGHANINTHEMIDSTOFTHE1990’S，WHICHRESOUNDEDINTHEACADEMIA“THEPSEUDOGRAPHDISCRIMINATION”MAINLYARGUESINTHEASPECTSOFPHILOLOGY‘TWENTYFOURRHYMES”ANDTHEETYMOLOGYOFTHEBOOK，AIMEDATWHICH，DISCUSSIONWASEXTENDEDANDTHETHEORYOFTHEPSEUDOGRAPHWASDEVELOPEDFURTHERPART7THISPARTINTRODUCERESEARCHONTHETWENTYFOURMODESOFPOETRYABROADINCLUDINGHONGKONG、TAIWAN、KOREA、JAPAN、SINGAPOREANDWESTCOUNTRIESKEYWORDSTHETWENTYFOURMODESOFPOETRYTHEHISTORYOFRECEPTION2

簡(jiǎn)介：一聽就懂日本史古代～近世翻譯實(shí)踐報(bào)告摘要翻譯是通過(guò)一種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)另一種語(yǔ)言的一項(xiàng)活動(dòng)。而由于兩種語(yǔ)言之間存在著詞匯、句式以及表達(dá)習(xí)慣等差異，翻譯活動(dòng)受到了一定的影響。在翻譯實(shí)踐中，譯者為了求得譯文與原文在形式上或者語(yǔ)義上的對(duì)等，多從語(yǔ)法層面去分析句子。而筆者認(rèn)為在翻譯過(guò)程中，除了要正確分析原文的語(yǔ)法之外，還應(yīng)該注重句子的信息排列。故而本文引入語(yǔ)言學(xué)家韓禮德HALLIDAY關(guān)于信息結(jié)構(gòu)即己知信息和未知信息的觀點(diǎn)，從語(yǔ)篇層面對(duì)翻譯實(shí)例進(jìn)行了分析。進(jìn)而運(yùn)用漢語(yǔ)信息結(jié)構(gòu)的規(guī)律指導(dǎo)了一聽就懂日本史古代～近世筆者自譯一書的日漢翻譯實(shí)踐。本文共分為五部分。分別為引言、翻譯任務(wù)操作流程、翻譯案例分析、問(wèn)題與不足以及總結(jié)部分。關(guān)鍵詞語(yǔ)篇，信息結(jié)構(gòu)，己知信息，未知信息目錄一、引言1二、翻譯任務(wù)操作流程2一譯前準(zhǔn)備2二翻譯過(guò)程一2三翻譯修改2三、翻譯案例分析3～翻譯難點(diǎn)一3二信息結(jié)構(gòu)理論簡(jiǎn)介3三翻譯學(xué)界信息結(jié)構(gòu)理論研究綜述4四漢語(yǔ)信息結(jié)構(gòu)原則在翻譯實(shí)踐中的運(yùn)用51在短句中的運(yùn)用52在長(zhǎng)句中的運(yùn)用73在段落中的運(yùn)用9四、問(wèn)題與不足1L五、總結(jié)12參考文獻(xiàn)13附錄14

簡(jiǎn)介：1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3298485分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)茸中唯J『鬣夫蓐碩士學(xué)位論文查墮叁墮；皇絲鎏塹士壘撾查睦魚崛起與轉(zhuǎn)型學(xué)位申請(qǐng)人姓名耿敏申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)政府經(jīng)盜學(xué)指導(dǎo)教師姓名黃振華WOMEN’SPOLITICALPARTICIPATIONTHERISEANDTRANSITIONOFADIRECTOROF何勿MENINLANDREFORMMOVEMENTATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTERINGOVERNMENTECONOM括TBYGENGMINPOSTGRADUATEPROGRAMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHUANGZHENHUAACADEMICTITLELECTURERSIGNATURE●●APPROVEDJANUARY2017

簡(jiǎn)介：ATRANSLATIONREPORTONSELECTIONSFROMSHOWAAGRICULTURETECHNOLOGYDEVELOPMENTOFPADDYBYZHUANGJIAYIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYOUYIMINGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGJAPANESEDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNSTUDIESNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYJUNE2014目錄原創(chuàng)性聲明III目錄IV摘要VIABSTRACTVII要旨VIII項(xiàng)目說(shuō)明X一、引言1二、研究問(wèn)題回顧3三、翻譯過(guò)程描述531譯前準(zhǔn)備5311背景知識(shí)5312翻譯理論’632翻譯方法L7。321直譯和意譯7322順譯和語(yǔ)序調(diào)整7323分譯8324增補(bǔ)和省略833翻譯工具9331翻譯軟件一9332農(nóng)業(yè)書籍、文獻(xiàn)參考9333網(wǎng)絡(luò)檢索934譯后事項(xiàng)10

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼蘭Q至魚分類號(hào)UDC學(xué)號(hào)墨魚壘壘蘭羔密級(jí)編碼論文題目研究生姓名烏罕奇指導(dǎo)導(dǎo)師希都日古教授學(xué)院蒙古學(xué)學(xué)院蒙古歷史系專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)研究方向蒙古歷史文獻(xiàn)年級(jí)2010級(jí)摘要1960年，由AA阿里札德和0N維爾霍夫斯基翻譯的史集第二卷俄文譯注本在莫斯科出版。1985年商務(wù)印書館出版了周建奇、余大鈞據(jù)此俄譯本漢譯的史集第二卷。筆者利用S本、L本、2294本、卡利米史集排印本、阿里札德史集窩闊臺(tái)合罕紀(jì)、若山、穆薩維史集蒙古史校注本等等文獻(xiàn)著作比對(duì)蘇聯(lián)科學(xué)院東方學(xué)研究所史集俄譯本和周建奇、余大鈞史集漢譯本時(shí)發(fā)現(xiàn)俄譯本與漢譯本史集第二卷中世系表和相關(guān)史實(shí)與S本和L本有所出入，世系表方面俄譯本和漢譯本史集第二卷中只列出了窩闊臺(tái)合罕和忽必烈合罕的世系表，沒(méi)有列出其余術(shù)赤、察合臺(tái)、拖雷、蒙哥、鐵穆耳的世系表貴由汗的世系因在窩闊臺(tái)合罕世系表列出，所以沒(méi)有單獨(dú)列出，這是中已經(jīng)提到的。但是在S本中卻有其詳細(xì)的世系表，并且一些人名旁邊附有注釋，這些注釋并不完全是對(duì)相關(guān)正文的概括，一些注釋提供了正文所沒(méi)有的史實(shí)。俄譯本和漢譯本雖然列出窩闊臺(tái)和忽必烈的世系表，但是與S本相較在人名傍邊的注釋和一些人名的音譯上亦有所出入?？梢哉f(shuō)俄譯本與漢譯本史集第二卷有待完善，筆者正因?yàn)檫@個(gè)目的選擇了這個(gè)題目進(jìn)行研究。【關(guān)鍵詞】史集世系表

簡(jiǎn)介：論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席匿翌塾握二墟昱逝塑太堂籩搓量國(guó)匾塞絲堂醫(yī)委員1鱉莖塹塾握盟昱逝逛太堂籩蝗魚國(guó)匝塞絲堂瞳委員2基里』盎塾拯蝗昱逝塑太堂籩搓魚國(guó)匿塞絲堂醫(yī)委員3摟金趁塾援墟昱逝江盍堂厶塞堂隨委員4圍塑墊熬撞監(jiān)昱一逝塑太堂厶塞堂醫(yī)答辯日期2Q壘生魚旦至目浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得逝鋈盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名遽物簽字日期矽，≯年∥月夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝至三盤堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)堂姿盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名妻坳導(dǎo)師簽名翠刈、季、簽字日期砂J弘年‘月多日簽字日期動(dòng)，拜多月；日

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中醫(yī)英譯史姓名盛淑芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師孫昌坤20090402山東人學(xué)碩}J學(xué)化論文量舅曼皇量皇曼皇量魯量量量皇置曼寡量曼鼉曼量曼曼皇曼曼皇曼曼量皇曼舅曼曼皇皇曼曼曼曼皇曼曼鼉,I．一一一I曼曼曼鼉ABSTRACTDURINGTHOUSANDSOFYEARS’PRACTICE，TRADITIONALCHINESEMEDICINETCMHASDEVELOPEDINTOACOMPREHENSIVEANDUNIQUEMEDICALSYSTEM．WITHREMARKABLEEFFECTIVEFUNCTIONSANDFEWADVERSEEFFECTS，TCMHASDRAWNWORLDWIDEATTENTION．TCMENGLISHTRANSLATIONPLAYSANIMPORTANTROLEINTCMPOPULARIZATION．HOWEVER,TCMENGLISHTRANSLATIONISNOTANEASYJOB．NIGELWISEMANCOMMENTEDTHATCHINESEMEDICINEISDIFFICULTTOTRANSLATE，ANDTHEREAREFEWPEOPLEABLEANDEVENFEWERWILLINGTODOIT．WESTERNERS，BROUGHTUPINTHEMODEMMEDICALSCIENCE，HAVEDIFFICULTYGRASPINGCHINESEMEDICINECONCEPTS．ASARESULT，ATTHEBEGINNINGOFTCMTRANSLATION，TRANSLATORSDIDTHISWORKONLYTOINTRODUCETCMFROMAHISTORICALPOINTOFVIEW．LATER,謝MTHEPOPULARIZATIONOFTCMANDTHEPARTICIPATIONOFCHINESETRANSLATORS，MOREANDMOREWESTERNERSBEGANTOREALIZETHATTCMCOULDBEUSEDTOTREATDISEASE．FROMTHENON，TCMBEGANTOBETRANSLATEDASMEDICALDOCUMENTS．BUTDUETOTHEGREATDIFFERENCEBETWEENTCMANDMODEMMEDICINE，TOMAKETCMACCEPTABLEBYWESTERNERS，SOMEAPPARENTIRRATIONALCONCEPTSWEREOMITTEDORREFORMULATEDININEXACTWESTERNMEDICALTERMINOLOGYINTCMTRANSLATION．ONECANHARDLYESCAPETHEIMPRESSIONTHATTHESOCALLEDTHEORETICALFOUNDATIONSOFCHINESEMEDICINEOUTLINEDINTHESEBOOKSREMAINCLOSERTOAWESTERNMODEOFTHINKINGTHANTOTHECHINESEWAYOFUNDERSTANDINGHEALTHANDHEALTHCAREWHICHTHEYPURPORTTOCONVEY．ATTHESAMETIME，THEREPRESENTATIONOFCHINESEMEDICALCONCEPTSWITHWESTERNMEDICALTERMSUNDERMINESTHEFOREIGNREADER’SABILITYTOGRASPTHETRADITIONALCONCEPTSTOANEXTENTTHATWOULDBEDIFFICULTTOCOUNTER．NIGELWISEMANCOMMENTEDTHATANYSUCCESSESTHATCHINESEEFFORTSMIGHTACHIEVEBYPROMOTINGWESTERNUNDERSTANDINGOFCHINESEMEDICALIDEASBYTHESUBSTITUTIONOFWESTERNMEDICALCONCEPTSINTRANSLATIONWILLBEACHIEVEDATTHEEXPENSEOFFORECLOSINGWESTERNACCESSTOTRADITIONALCHINESEMEDICINEINTHERAW．BYNOW,THISQUESTIONHASSTILLBEENARGUEDHEATEDLYBYDOMESTICANDFOREIGNTRANSLATORS．ASTIMEGOESON，PEOPLEHAVERECOGNIZEDTHATBESIDESITSMEDICALVALUES，TCMALSOPOSSESSESHISTORICALANDCULTURALVALUES．SOHOWTOSHOWTHEI

簡(jiǎn)介：目的探討具有跌倒史的老年女性姿勢(shì)控制的變化；比較骨盆控制訓(xùn)練和骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練對(duì)于姿勢(shì)控制的影響，探究加入軀干力量訓(xùn)練的骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練方案是否會(huì)更有效地提高姿勢(shì)控制能力，尋找出改善具有跌倒史的老年女性姿勢(shì)控制的骨盆控制訓(xùn)練優(yōu)化方案，為改善老年人的平衡能力、預(yù)防跌倒的發(fā)生提供可行的方法和科學(xué)的依據(jù)。方法對(duì)符合條件的16名60歲以上的具有跌倒史的女性進(jìn)行包括骨盆控制能力、靜態(tài)平衡能力、動(dòng)態(tài)平衡能力和軀干肌肉力量測(cè)試在內(nèi)的4項(xiàng)測(cè)試作為第一次測(cè)試（T1），期間不做任何干預(yù)，24周之后進(jìn)行第二次測(cè)試（T2）。然后采用隨機(jī)分組的方法將受試者分為骨盆控制訓(xùn)練組（C組）和骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練組（S組）。兩組進(jìn)行為期8周的家庭練習(xí)，其中C組進(jìn)行包括骨盆前傾后傾、左右側(cè)傾和左右旋轉(zhuǎn)的進(jìn)階骨盆控制訓(xùn)練，S組進(jìn)行骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練，即在完成骨盆控制訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再做包括仰臥舉腿、卷腹、臀橋姿勢(shì)下的骨盆側(cè)傾和旋轉(zhuǎn)在內(nèi)的軀干力量訓(xùn)練。8周后進(jìn)行第三次測(cè)試（T3）。研究采用PROKINSYSTEM平衡測(cè)試儀、三米坐起走測(cè)試（TUGT）方法和TSOCHECK測(cè)試椅對(duì)老年人的骨盆控制能力、靜態(tài)平衡能力、動(dòng)態(tài)平衡能力和軀干肌肉力量進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果1未經(jīng)干預(yù)的受試者骨盆控制能力（P005）。結(jié)論1具有跌倒史的老年女性在半年時(shí)間內(nèi)骨盆控制能力、軀干肌肉力量明顯下降。2骨盆控制訓(xùn)練和骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練可以提高具有跌倒史的老年女性的骨盆控制能力、動(dòng)態(tài)平衡能力，對(duì)于具有跌倒史的老年女性姿勢(shì)控制能力有一定程度的改善。3骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練對(duì)于改善老年人姿勢(shì)控制的效果并沒(méi)有比骨盆控制訓(xùn)練更高效，簡(jiǎn)單省時(shí)低難度的骨盆控制訓(xùn)練方案較骨盆強(qiáng)化控制訓(xùn)練方案更優(yōu)化。

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名加I2，年6月DET摘要摘要古代的城市是為方便人們交換聚居而發(fā)展起來(lái)的。因安全或軍事需要，又筑起了城池。城池是防御敵人進(jìn)攻和掠奪的重要設(shè)施，是維護(hù)政權(quán)以及保護(hù)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，是城市的主要防御體系。明代，城池修筑規(guī)模之大、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、質(zhì)量之高，達(dá)到中國(guó)歷代筑城規(guī)模的頂峰。山西也不例外，興起了一波又一波的筑城運(yùn)動(dòng)。山西由于其東接京師，北臨蒙古，地理位置非常重要，而終明一代來(lái)自北元蒙古的威脅始終存在，山西更是屢屢受到北元蒙古南下的侵?jǐn)_。而戰(zhàn)爭(zhēng)中高大堅(jiān)固的城池是必不可少的軍事防衛(wèi)設(shè)施，所以明代山西為了抵御北元蒙古的進(jìn)犯而不斷修繕城池。到了明中后期，由于政治腐敗，貪官橫行，土地兼并的問(wèn)題，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)越來(lái)越沉重，爆發(fā)了大大小小的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。為了抵御農(nóng)民軍的進(jìn)攻或是已經(jīng)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的城池，都急需修繕。各種自然因素，如地震、山洪暴發(fā)等因素也影響著明代山西筑城。此外，文化因素也會(huì)影響到筑城運(yùn)動(dòng)，如風(fēng)水觀念。山西城池的規(guī)模在明代呈不斷發(fā)展擴(kuò)大的趨勢(shì)。明初，除近邊的城池，如大同府，政治中心太原府等重要的城池外，其余城池的規(guī)模都較小。為了抵御蒙古持續(xù)地侵?jǐn)_，需要不斷地修筑城池，同時(shí)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，明末城池在普遍磚包后，較明初而言，規(guī)模也更為宏大。筑城屬于大型工程，需要大量的資金與勞力，特別是能否籌措到足夠的資金是筑城活動(dòng)的關(guān)鍵。因此，地方政府總是多方努力，或請(qǐng)發(fā)公帑，或向人民攤派，或帶頭捐俸，或由士紳資助等多種形式并舉。筑城所需的勞力通常來(lái)源于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民或軍隊(duì)。由于筑城工程量大，民眾負(fù)擔(dān)沉重，所以對(duì)于筑城活動(dòng)，民眾通常持消極態(tài)度。但是在體驗(yàn)到無(wú)城池的害處和有城池保衛(wèi)的益處后，民眾態(tài)度相對(duì)會(huì)變得比較積極。關(guān)鍵詞明代；山西；筑城；原因；經(jīng)費(fèi)組織方式

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文劉知幾史通敘事理論研究姓名周征申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師程相占20060509山東大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要文學(xué)與史學(xué)有著割舍不斷的血脈聯(lián)系。而在當(dāng)今敘事學(xué)的研究中，文學(xué)和歷史的這種緊密關(guān)系體現(xiàn)的則更明顯。劉知幾的史通在史學(xué)史上的地位堪與劉勰的文心雕龍?jiān)谖膶W(xué)史上的地位相比。我們通過(guò)對(duì)其史學(xué)理論的研究，分析其中所蘊(yùn)涵的史學(xué)家的文學(xué)理論思想，著眼于文，借助于史，可以起到“他山之石，可以攻玉”的作用。史學(xué)理論和文學(xué)理論都不是封閉、孤立的，它們有著很多的契合點(diǎn)。對(duì)‘史通敘事理論的研究，跨越了文學(xué)和歷史、文學(xué)敘事和歷史敘事的界限。從史通的理論中，我們可以了解到一個(gè)古代歷史學(xué)家的敘事思想，他如何看待文學(xué)和歷史的關(guān)系。從歷史的角度研究文學(xué)，從歷史敘事理論中汲取理論觀點(diǎn)來(lái)豐富文學(xué)敘事理論，這也是一種研究的方法。劉知幾所著的史通是中國(guó)第一部史學(xué)理論著作，它第一次對(duì)唐以前的史學(xué)進(jìn)行了全面的批評(píng)和總結(jié)。由史書敘事的需要，劉知幾在史通中提出了比較系統(tǒng)的關(guān)于史書著述的理論原則和方法。而在這些理論中，則蘊(yùn)含著豐富的敘事理論。這些敘事理論不但對(duì)于修史有著指導(dǎo)作用，而且對(duì)于中國(guó)文學(xué)尤其是中國(guó)敘事文學(xué)也有著非常大的影響。所以本論文試圖對(duì)史通敘事理論做點(diǎn)粗淺的研究，以期發(fā)現(xiàn)其中包含的敘事學(xué)思想，并且初步探討其對(duì)于中國(guó)敘事文學(xué)尤其是小說(shuō)創(chuàng)作的影響。本論文分為五章第一章介紹劉知幾以及‘史通。主要介紹了劉知幾的生平事跡已主要著作，并對(duì)史通作了簡(jiǎn)要介紹。第二章分三部分論述史通敘事理論。第一部分論述了史通“實(shí)錄直書”的敘事理論。第二部分為“尚簡(jiǎn)用晦”，主要探討了劉知幾在‘史通中提出來(lái)的幾種敘事技巧，比如“直紀(jì)其才行”、“唯書其事跡”、“因言語(yǔ)而可知”、。假贊論而自見”，以及“省字”和“省句”等。第三部分為“言必近真”，從語(yǔ)言角度探討了‘史通的敘事原則。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20101006TIANJINCONSERVATYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目李純一著先秦音樂(lè)史（修訂版）史學(xué)方法研究探微TITLEAPROBEONTHEHISTICALMETHODOLOGYOFTHEPREQINMUSICHISTY（REVISEDEDITION）BYLICHUNYI論文作者李忠娟指導(dǎo)教師郭樹群教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)學(xué)研究方向中國(guó)古代音樂(lè)史答辯時(shí)間2013年5月13日定稿時(shí)間2013年6月2日中文摘要本文主要包括呈遞進(jìn)關(guān)系的三個(gè)部分組成一，以二十世紀(jì)史學(xué)的研究方法為視角，來(lái)分析先秦音樂(lè)史（修訂版）運(yùn)用的具體史學(xué)研究方法，主要有比較史學(xué)方法、二重證據(jù)法、歷史統(tǒng)計(jì)研究法、會(huì)通考史方法、系統(tǒng)史學(xué)方法和逆向考察方法六種；二，以先秦音樂(lè)史（修訂版）運(yùn)用的研究方法為依據(jù)，運(yùn)用比較的方法，與楊蔭瀏著中國(guó)古代音樂(lè)史稿、秦序著中華藝術(shù)通史隋唐卷（上）、關(guān)也維著唐代音樂(lè)史以及孫星群西夏遼金音樂(lè)史稿進(jìn)行比較，來(lái)確立先秦音樂(lè)史（修訂版）在中國(guó)音樂(lè)史研究中的價(jià)值；三，進(jìn)一步提煉出先秦音樂(lè)史（修訂版）所體現(xiàn)出的李純一先生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求真、注重實(shí)踐的治學(xué)精神。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞李純一先秦音樂(lè)史上古出土樂(lè)器綜論史學(xué)方法治學(xué)精神

簡(jiǎn)介：2006屆研究生碩士學(xué)位論文Y8S5‘J7學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)Ⅵ；03043017莘囊蹲筋麓擎小山詞的接受史院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師碩士研究生完成日期中國(guó)上海一一一一一一ABSTRACTYANJIDAO’S黑詒DS由ANCHASGREATARTISTICCHARMDUETOHISWORKS’TRUEANDLASTINGFEELINGSSO爿揚(yáng)OS由棚JAREENJOYEDBYPEOPLEFORTHOUSANDSOFYEARS肪DS_方卸丫HASBEENPAIDMUCHATTENTIONTOSINCESONGDYNASTYANDISREGARDEDASAMASTERPJECEIINKINGTOGETHERTHEVENATIONOFTHEDEVEIOPMENTOFANCIENTCHJNESECJSTUDY，ITBECOMESCLASSICALTHROUGHTHERECEPTIONOFREADERTHEREASONANDPROCESSISSUBJECTOFTHISPAPERBASEDONTHEIRACHIEVEMENTS，THISDISQUISITIONDISCOURSESUPONTHEPROCESSHOWRECEPTOR0FTHEBOOKCONTINUOUSLYDEVELOPEDANDEXTENDEDFTSMERITITISDIVIDEDINTOFOURPANSPART1THE皿ATERIALSABOUT肋口曲占口口ARESCARCELYINSO】】GDYNASTYTHEYANJIDAO’U11DERSTANDINGOFCICENTERONHISWORKS孫EA￡，加0，J礦幽F日D，渤DS西積DSOTHISPARTPROBESINTOTHISPREFACEANDTHEUNDERSTANDINGABOUTCIHUA』HDTHESCHOLARS’OPINIONSABOUT五指O5_加刀C‘INCHLDINGTHEINNUENCETOIATERPEOPLETOSEETHERECEPTIONOF船OSI鼉A口7INSONGDYNASCY，F(xiàn)JNDINGTHECIMOSTPOPULARAMONGSCHOLARSANDTHEAPPRAISESTO五冶DS廳A療C7CENTERBETWEENONYANJIDAO’SGOODFRIENDSSUCHASHUANGTINGJIAN’SWORK曲E皿償后CED，翼始D曲A療“PART2THERECEPTIONOF渤D曲卻口INYUANDYNASTYSHOWST|LESECULARIZETRENDTHISDISPIAYSDRINCIPANYTHE船OSAAI了YRIOTONIYCOMEOUTSCH01ARS’WOR王S，BUTALSOCOMEOUTFROMYUANNOTESEVENJMPORTANT，THEREADERTSNUMBERSBECOMEVERYLARGE，CHANGIILGFROMTHESCHOLARSTOORD西ARYPEOPLEANDHAVESOMEEFFECTTOPOPULAR1ITERATURETHERECEPTIONOF胎D曲徹DINYUANDYNASTYALSOHASANEWFEATURE，F(xiàn)OREXAMPLE，YANGSHENWHOISASCHOIARINMINGDYNASTYOPENEDANEWFIEIDABOUTSTUDY渤口S廳鋤L口BYDJSTINGUJSHINGANDEXPIAJNTHEHNAGOESPART3QINGDYNASTYISTHEPERIODOFCISPROSPERITYINTHISPERIODBROUGHTFORWARDMANYCI’SSCHOOLSANDSCHOIARSFROMTHESETHISP卸RTPROBESINTOTHEYUILJIANCISCHOOL，THEZHEXICISCHOOLANDTHECHANGZHOUCISCH001NROUGHTHESERESEARCHESTOSTUDYTHERECEDTIONOF』話。糾’A療CYINQINGDYNASTYPART4QINGANDJJNDYNASTYARESUMN正TOFCIANDCI’SSTUDYALSOAPPEARSFLOURISHINGTHISPARTFOLLOWINGTHETHIRDPARTISSUESTHERECEPTIONSTHROUGHFOURFAMOUSCI’SSCHOLARSINQINGANAPHASEANDJINDYNASTYTHISPARTSTUDY∞AD站A療DRECEPTIVEHISTORYTLROUGHTHEDIFFERENTEDITIONSANDCOILECTINGOFCJ’SGMUPSINORDERTOSHOW七HE砌DSI協(xié)了RESEARCHNNDINGSINTHESEPERIODSANDMORE，RECANINGTHESTATUSQUEOF月Z拿口曲A療了ISRECEPTIVEDBYREADERSFROMTHEPASTTILLNOW，KEYW0RDSXJAOSHAFLCI，MEHISTORYOFRECEPTION2

簡(jiǎn)介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文金庸新論關(guān)于金庸小說(shuō)文化策略敘事模式及其文學(xué)史意義的思考姓名邵明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師徐傳禮王宗法200161ABSTRACTTHEPAPERAIMSTOSHOWTHATJINGYONG’SNOVEL，ONACCOUNTOFUNIQUECULTURALCONNOTATIONANDARTISTICNARRATION，ISWIDELYACCEPTEDREADERSANDASSUMESITSDUESIGNIFICANCEINCHINESELITERARYHISTORY．TOCATERTHEREADER’SPSYCHOLOGYMOULDEDUNDERTHEDOUBLEINFLUENCESOFMODERNCULTURALTRENDSANDTRADITIONALCULTURALBELIEFS，JINGYONG’SNOVELLAUCHESACRITICISMOFTHELATTER一一THECOVEBEINGTHECONFUSIONORTHODOXDOCTRINESANDMONARCHICALSYSTEMDEEPLYROOTEDINTHEFEUDALPATRIARCHALSOCIETY，ASWELLASSUCHSTALEPHENOMENAASCALTURALNARCISISM，BLOODANDVIOLENCE，MASCULINISM，ETC．THELACKOFAUNIFIEDCULTURALSTANTPOINT，ASARESULT．THENARRATIVEINJINGYONG’SNOVELMUCHLIKEMODERNNARRATIVEWORKS，ONONEHARD，EMPHASISESTHEROLEOFCHARACTERIZATIONINPLOTCONSTRUCTION，THEDEVELOPMENTOFCHARACTERSANDTHEARTISTICFUNCTIONOFENVIROMENTDESCRIPTION，MEETINGTHEREADER’SNEWAESTHETICTASTESOWINGTOTHEDEVELOPMENTOFNEWLITERATURE；INTHEOTHERHAND，THANKSTOJINGYONG’SCREATIVEPLOTDESIGN，HISNOVELSUITSTHEREADER’SHABITSFORMEDWHILEREADINGTRADITIONALNARRATIVE，ALLTHIS，THEREFORE，SATISFIESTHEREADER’SDOUBLEAESTHETICEXPECTATIONSSOFARASNARRATIVETECHNIQUEISCONCERNED．THEDEVELOPMENTOFLITERATURESHOULDBEBASEDONMUTUALADVANCEMENTOFREFINEDANDPOPULARLITERATURE．JINGYONG’SEFFORTSINREFORMINGTHELATTERWITHTHECULTURALCOUSCIOUSNESSANDARTISTICTECHNIQUEOFTHEFORMER,PROVIDINGFORFURTHERDEVELOPMENTOFTHEREFINEDLITERATUREWITHENLIGHTENINGIDEAS，PLAYSUNDOUBTEDLYAVERYPOSITIVEROLEINPROSPERINGCHINESELITERATURE．2

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)博士學(xué)位論文先秦文獻(xiàn)中的“古帝”傳說(shuō)研究基于思想史的視角姓名孔祥來(lái)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)中國(guó)古代史指導(dǎo)教師周生春20121203浙江大摹博士孽位篇R文摘要現(xiàn)，重要的不是它們之同存在著思想理路上的內(nèi)在暹輯，而在於它們皆蘊(yùn)含著不同屋史疇期的擘者改良現(xiàn)寅政治的努力輿理想，反映著春秋以至戟圈疇期赭侯由孚霸而孚王而孚帝的政治裝展。網(wǎng)鍵詞先秦；古帝；傅說(shuō)；思想；演燮VI