簡介：分類號UDC密級單位代碼10151中國古代航海史中的人名英譯翻譯實踐報告趙芳指導教師劉迎春職稱教授學位授予單位大連海事大學申請學位級別碩士學科專業(yè)英語筆譯論文完成日期2014／05／09答辯日期2014／6／21答辯委員會主席大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學位論文蟲國直垡筮盤皇主數(shù)厶壘墓逢麴逢塞踐拯眚。除論文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體己經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名么磁學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保不保論文作者簽名鏘導師簽名日期趴Ⅳ年權書。

簡介：摘要摘要晚明時期，以“三言”、“二拍”為代表，話本小說已經(jīng)基本成熟。清初，以眾多擬話本作家及其作品集的出現(xiàn)為表征，中國文學出現(xiàn)了短篇白話小說創(chuàng)作的高潮。在這個高潮中，艾鈉的豆棚閑話以獨特的面貌呈現(xiàn)在人們的面前。本文將豆棚閑話置于大的思想文化背景下，從其產(chǎn)生的時代語境入手，對其思想內(nèi)容、結構形式、語言風格進行了較為深入的分析，力求發(fā)掘出豆棚閑話內(nèi)含的思想意義及其獨特價值，進而進一步明確其在中國小說史上的地位。豆棚閑話的出現(xiàn)，極大地改變了由“三言”開創(chuàng)的話本小說的文體形式和傳統(tǒng)的小說觀念。在明清易代之際，艾鈉用文學語言從政治、經(jīng)濟、哲學、倫理、家庭等多個角度和側面，對人生、社會、歷史的深邃、系統(tǒng)、發(fā)自內(nèi)心的思考，對歷史和現(xiàn)實社會的認識所達到的深度和高度，提升了話本小說的總體價值。豆棚閑話也對話本小說創(chuàng)作體制、文體形式進行了大膽的嘗試，從而在一定程度上改變著讀者的閱讀習慣，并對后世作家產(chǎn)生了積極的影響。全文分為四章。第一章，介紹了豆棚閑話創(chuàng)作的時代語境與作者艾鈉居士的相關情況。第二章，分析了豆棚閑話對典型形象的顛覆及作者對儒釋道的獨特態(tài)度。第三章，分析了豆棚閑話的諷刺藝術、語言風格、結構形式。第四章，綜合前三章的介紹、分析，明確豆棚閑話在中國小說史上的獨特地位。當我們回顧短篇小說創(chuàng)作高潮時，豆棚閑話以其深刻系統(tǒng)的思想內(nèi)涵、精妙創(chuàng)新的表現(xiàn)手法、獨丫無二的框架結構、精心提煉的書面白話，提升了話本小說的總體品質(zhì)，應該得到應有的重視艾鈉為中國小說發(fā)展的創(chuàng)造性的貢獻，應該得到應有的尊重。關鍵詞豆棚閑話艾鈉明清小說易代南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內(nèi)容用于學術活動。學位論文作者簽名對謀”7年‘月N日經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下內(nèi)部5年最長5年，可少于5年秘密★‘”年‘最長‘“年，可少于10年，一“坪粉20釗然20IFE聆T204EI“ILL「

簡介：／／I丫I／I／I／3／II／／4／／／I／14／／I／I／7／H41／／I／／／7II／／H／丫3447417分類號。一。芽中研鬣火垮密級編號碩士學位論文學位申請人姓名塑芏垃一申請學位學生類別全里劍塑申J日K學位學科專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展指導教師姓名劉筱紅教授壹史一叢墮里盎塑墮盟型域一斥一型場一排一農(nóng)一共一別一瞳塵墮陋村一黏一碩士學位論文MASTER’STHESISGENDEREXCLUSIONRESEARCHINTRADITIONALVILLAGEPUBLICFIELDMANAGEMENTORDE，RBASEDONORALHISTORYSURVEYOFWOMENINLUOHECITYHENANPRQVINCE，ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMA。DEGREEINRURALANDREGIONALDEVELOPMENTBYHUJUNSHUAIPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFCHINARURALSTUDIESCEIITRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUXIAOHONGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREMAY2018

簡介：LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3300676分類號UDC牟中唯J『鬣碩士學位密級編號學位申請人姓名張杰申請學位學生類別全里劌塑圭申請學位學科專業(yè)土魚圭指導教師姓名墨堂墨型壟遂等文火論⑧MASTERSTHE溺碩士學位論文懲嘲之“前四史“批評論文作者張杰指導教師尤學工副教授學科專業(yè)中國史研究方向史學理論及史學史華中師范大學歷史文化學院2017年5月

簡介：RESEARCHONTHEEFFECTOFSOCIALCAPITALONFAMERS’WILLINGNESSTOPARTICIPATEINIRRIGATIONMANAGEMENTBASEDONFAMERS’SURVEYDATAOFPISHIHANGIRRIGATIONAREAINANHUIPROVL‘NCEBYLUODONGLINGATHESISPRESENTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTERINMANAGEMENTNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，CHINAMAY2015目錄目錄摘要1ALILSTRACTIIL第一章導言111研究背景與問題的提出一1111研究背景1112問題的提出212研究意義一313研究內(nèi)容與研究目標一3131研究內(nèi)容3132研究目標414研究方法與技術路線一4141研究方法4142技術路線圖515可能的創(chuàng)新與不足一6151可能的創(chuàng)新6152可能存在的不足616概念的界定一6161參與式灌溉管理6162農(nóng)民用水戶者協(xié)會6163社會資本717本章小結一7第二章理論基礎與文獻綜述。921相關理論基礎9211社會資本的起源和定義9212社會資本的構成10213社會資本的測量1022文獻綜述11221關于農(nóng)戶參與灌溉管理改革的影響因素研究11

簡介：碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）宗教術語翻譯分析宗教術語翻譯分析以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例ANANALYSISOFTHETRANSLATIONONRELIGIOUSTERMSACASESTUDYOFTHEHISTYOFJEWISHCHRISTIANITY（EXCERPTS）申請人申請人姓名姓名李月華導師導師姓名及職稱姓名及職稱張京生教授申請學位類別申請學位類別翻譯碩士專業(yè)學位學科專業(yè)學科專業(yè)翻譯碩士（英語筆譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學位授予單位學位授予單位山東師范大學日期期2014年6月6日學號2012307008分類號H3159研究生類別全日制

簡介：目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一、選題的緣起與研究價值1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀2（二）國外研究現(xiàn)狀4三、研究路徑4四、文章的整體布局5第一章“新興電影運動”的史述呈現(xiàn)1一、“三階段論”描述闡釋范式的史述呈現(xiàn)1（一）文化社98版中國電影史“新興電影運動”的史述1（二）“新興電影運動”對“左翼電影運動”的無聲取代2（三）史述改變的史學理據(jù)5第二章延伸的史述實踐7一、圍繞“新興電影運動”的史述研究7（一）中國電影文化運動的相關闡釋7（二）“新興電影運動”的史證與闡釋9二、兩種“三段式”的史述實踐11（一）重大社2011版中國電影史“新興電影運動”的史述11（二）兩種“三階段論”范式的史述呈現(xiàn)12第三章兩種“三階段論”范式史述的評析15一、兩種“三階段論”范式的差異15（一）起點與時限的差異15（二）“國片復興運動”與“新興電影運動”的相關18（三）“重寫電影史”史學范式的轉換20二、兩種“三階段論”范式的繼承性關聯(lián)22（一）史觀與電影史觀22（二）史述立場與價值判斷25（三）史實的確認與歷史動力學探尋27三、兩種“三階段論”范式史述實踐所呈現(xiàn)的史論發(fā)展29

簡介：981052索取號南京師勉犬掌碩士學位論文匿史震林與西青散記研究作者院系指導教師學科專業(yè)王飛文學院沈新林‘教授中國古代文學ABSTRACTSHIZHENLIN，WHOWASLIVEDINJINTANOFJIANGSUPROVINCE，THESUCCESSFULCANDIDATEINTHEHI曲ESTIMPERIALEXAMINATIONSINQIANLONG’STWOYEARSES1737。ONCEASSUMEDTHEOFFICEOFHUAI，RESIGNINGTORETURNTHEFARMLANDBEHIND．HISLIFEEXPERIENCEANDTHOUGHTTHECONDITIONHADACERTAINREPRESENTATIVEINTHEFEUDALISMSCHOLARATTHATTIME．HISWORK‘‘XIQINGSANJI’’WASMAINLYEXPRESSEDWITHHISSTUDYABROADTRIPLIFE,THESTRUCTUREWASSPECIAL，THEPERSONWASFRESHANDCLEAR,THELANGUAGEWASELEGANT,HAVINGTOCERTAINLYAPPRECIATEBEAUTYVALUE，AMONGTHEM，THERELIABILITYPROBLEMOFPERSONCAUSEDTHEINTHEPASTSCHOLARSCONTROVERSY,THATWASWORTHYOFRESEARCH．THISTEXTCHAPTER1WASTHESTUDYOFSIFTZHENLIN,INCLUDINGTHERESEARCHOFHISLIFE，THOUGHTANDHISSOCIALCONTACT．THISPARTFIRSTTALKEDABOUTTHEYEAROFHISBORTHANDDEAD，THENCOMBHISCHARACTERSANDTHECAREER；SECONDLYTHREEASPECTSDISCUSSEDTHESHIZHENLINSTHOUGHTFROMTHEGLOBALVIEW,LITERATUREVIEW,WOMEN’SVIEW；THENMADETEXTUALCRITICISMOFHISSEVERAL銜ENDS．仉SECONDANDTHIRTHCHAPTEROFTHISTEXTWASTHERESEARCHFOR‘‘XIQINGSANJI”．THISPARTFIRSTWASTHEEDITIONOVERVIEW；SECONDLYTHATWASTHEBODYRESEARCH，ACADEMICCIRCLESTO‘XIQINGSANJI”LITERARYSTYLEPROFUSIONOFDIFFERENTOPINIONS，THEWRITERTHINKS”NOTESNOVEL”TOSAYMOREAPPROPRIATE；AGAINACCORDINGTOTHERECORDOFTHESQUAREAMBITIONANDOTHERWRITERWORKS，DIDTHETEXTUALRESEARCHOFPARTSOFPERSONSINTHEWORK，POINTEDTOTHERELIABILITYPROBLEMOF“HESHUANGQING’；THEENDWASTHEANALYTICALTOINDUCEOFTHEWORK‘STHOUGHTCONTENTSANDARTSPECIALFEATURES．KEYWORDSHIZHENLIN；THOUGHTS；SOCIALCONTACT；‘XIQINGSANJI”，ORIGINALSTORY；THOUGHTCONTENTS；ARTSPECIALFEATURESLI

簡介：汕頭大學碩士學位論文史夢蘭疊雅訓詁研究碩士學位論文題目史夢蘭疊雅訓詁研究英文題目ANEXEGETICALSTUDYONSHIMENGLAN’SDIEYA姓名張云學號11301001所在學院文學院導師姓名趙靜蓮專業(yè)中國語言文學入學日期2013年9月答辯日期2016年6月4日汕頭大學碩士學位論文史夢蘭疊雅訓詁研究Ⅰ史夢蘭疊雅訓詁研究摘要本文以史夢蘭疊雅為研究對象，從訓詁學角度對其進行了全面系統(tǒng)的研究。本文主要采用比較分析法、窮盡式語料分析法、描寫法等研究方法，分析疊雅的訓詁術語、訓詁方法、說解詞義的方式、價值及不足之處,希望能在一定程度上彌補疊雅訓詁研究的不足。本文主要分為七個部分第一章緒論主要介紹了史夢蘭及疊雅一書、本文的選題緣起、疊雅研究現(xiàn)狀和本文所采用的研究方法。第二章疊雅訓詁術語。主要分為辨字的術語、釋義的術語、注音的術語、校勘的術語四類。第三章疊雅訓詁方法。主要對其聲訓、義訓和形訓進行研究。第四章疊雅說解詞義的方式。主要分為直訓和義界兩部分。第五章疊雅的價值。在前四章研究的基礎上進一步總結疊雅的價值，主要分為六點來論述。第六章疊雅的不足。在前五章研究的基礎上，客觀評價疊雅的不足，同樣分為六點論述。最后為結論。通過對其訓詁術語、方法和說解詞義方式的研究，總結疊雅的價值和不足。關鍵詞史夢蘭；疊雅；訓詁

簡介：學校代碼10072學號200902018天津音樂學院天津音樂學院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學位論文碩士學位論文MASTERSDISSERTATION從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本培養(yǎng)院系音樂學系一級學科藝術學二級學科音樂學論文作者張梓純指導教師景霑教授天津音樂學院科研與研究生天津音樂學院科研與研究生處2012011年12月8日中文摘要本文以翻譯目的論作為理論基礎，經(jīng)過描述和比較的研究模式分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的譯本進行了分析和說明。首先，本文介紹了翻譯目的論的發(fā)展歷程，簡述了它的基本觀點和三個主要原則，即目的性原則、連貫性原則和忠實性原則；以及翻譯目的論的優(yōu)點和局限性。接著，作者在目的性原則、連貫性原則和忠實性原則的指導下，分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的原文和譯文的異同做出了詳細的對比，發(fā)現(xiàn)正是由于譯文和原文的寫作目的相同，因此兩個版本的譯文在語言特征和寫作風格方面都呈現(xiàn)出與原文相同的特點。同時，在連貫性原則方面，譯文也較為成功。關鍵詞目的論目的性法則連貫性法則忠實性法則格勞特西方音樂史

簡介：華中師范大學碩士學位論文運用生物科學史開展高中生物探究性學習的初步研究姓名雷麗申請學位級別碩士專業(yè)生物課程與教學論指導教師羅紅藝20080501

簡介：單位代碼10475學號104754130435分類號H3159碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTER2728牛津口述史手冊（第牛津口述史手冊（第27、28章）翻譯報告章）翻譯報告專業(yè)學位領域英語筆譯專業(yè)學位類別翻譯碩士申請人趙毅指導教師高繼海教授職業(yè)導師郭俊峰譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSTHEVERYFIRSTPERSONIWANTTOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONISPROFESSGAOJIHAIWHOHELPEDMEALOTINCOMPLETINGTHISPAPERLOTSOFTIMEENERGYHASBEENDEVOTEDBYHIMDURINGMYWRITINGTHISPAPERALSOHEGAVEMECOUNTLESSVALUABLEADVICESWHICHGUIDEDMETOFINISHTHISTHESISTHEREISNODENYINGTHATWITHOUTHISCONTINUOUSENCOURAGEMENTINSPIRINGGUIDANCEIWILLNOTHAVEACCOMPLISHEDTHISTHESISINDEEDISINCERELYTHANKMYSUPERVISPROFGAOTHEREISALSOSOMEBODYELSETOWHOMIWOULDLIKETOEXTENDMYSINCERETHANKSTHEYINCLUDEMYPREVIOUSTEACHERSSUCHASGUOSHANGXINGHOUJIANJIANGLINGFUJIANGTAOZHANGJINGHUIOTHERTEACHERSMANYOPINIONSTHEIESINMYTHESISCAMEFROMTHEIRTEACHINGWITHOUTTHEIRENLIGHTENINGLECTURESTHISTHESISWILLNOTBECOMPLETEDBESIDESTHEABOVEONESIWOULDLIKETOTHANKMYCLASSMATESFRIENDSWHOGIVEMEVERYUSEFULSUGGESTIONSENCOURAGEMENTTOOWITHOUTTHEIRHELPTHISTHESISWILLNOTBEPOSSIBLESINCEREAPPRECIATIONSHOULDBEGIVENTOTHEMONCEAGAIN

簡介：上海師范大學碩士學位論文西方博物館的發(fā)展及其對美術史的作用從17世紀到20世紀30年代姓名梁煒申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師范景中20080410ABSTRACTINTHEWEST，THEHISTORYOFARTINGERMANCOUNTRIESASANINDEPENDENTCOURSEFIRSTESTABLISHEDINTHE19“CENTURY，WHOSEPRACTICALACTIVITIESWERECARRIEDOUTCONCERNINGMUSEUMSANDUNIVERSITIES，WHILEITSDEVELOPMENTANDPROSPERITYWERECLOSELYRELATEDTOARCHAE0109YTHROUGHTHEINTRODUCTIONINTHETHESIS，THEAUTHORWANTSTOELABORATEONTHEFORMATIONPROCESSOFTHEWESTERNMUSEUMSOFARTSANDTHECORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONANDTHEEASTABLISHMENTOFTHEHISTORYOFARTS，HIGHLIGHTTHEPARTOFMUSEUMSINTHEFIELDOFTHEHISTORYOFARTTHEPARTOFARCHAEOLOGYTOTHEMUSEUMS，WHICHEVENTUALLYBECAMEAMATERIALANDSYMB01ICPLACEFORSTUDYINGKNOWLEDGEANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHISTORYOFARTANDTHEMUSEUMSTHEMUSEUMOFART，ASTHEPLACETORESERVEANDDEMONSTRATEHUMANBEAUTY，ISALWAYSBASEDONTHEHISTORYOFARTTHEARTHISTORIER’STHEORIESANDAPPROACHESHAVEPROVIDETHERESEARCHOFTHEMUSEUMSWITHEFFECTIVEPRACTICALTOOLSONEGROUPOFTHEMTEACHANDSTUDYINUNIVERSITY，ANDTHEOTHERWORKINTHEMUSEUMSTHEMODERNMUSEUMOFARTISDEVELOPMENTFROMTHERENAISSANCE，ESPECIALLYAFTERTHEENLIGHTENMENTOF17伯CENTURYTHEMUSEUMOFARTHAVEDISTINCTIVEDIFFERENCESFROMTHEOTHERKINDOFMUSEUMS，ITISTHECOMBINATIONOFHISTORYANDARTMOSTOFITSARCHITECTURESAREHISTORICMEMORIALS，ANDMOSTOFITSC01LECTIONSARECLASSICWORKS，WHICHMOSTLYCONCERNABOUTTHEARTISTICVALUEOFTHEWORKITSELF，ANDABOVEA11，THECLASSICMEANINGOFTHEHISTORYOFARTTHEHISTORYOFARTINTHE19‘“CENTURY，ASANEWLYEASTABLISHEDCOURSE，BENEFITEDA10TFROMOTHER

簡介：（申請藝術學碩士學位論文）貢布里希藝術史風格寫作方法研究貢布里希藝術史風格寫作方法研究以藝術的故事為例以藝術的故事為例培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術與設計學院藝術與設計學院學科專業(yè)學科專業(yè)美術學（美術史論）美術學（美術史論）研究生徐文惠徐文惠指導教師指導教師徐曉庚徐曉庚教授教授2017年5月貢布里希藝術史風格寫作方法研究貢布里希藝術史風格寫作方法研究以藝術的故事藝術的故事為例為例徐文惠徐文惠武漢理工大學武漢理工大學I

簡介：分類號密級單位代碼10422學號⑧■菇辦謄碩士學位論文同等學力申請碩士學位論文題目作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄摘要5ABSTRACT7導言9一、選題的緣由9二、相關研究綜述9三、本文的創(chuàng)新之處一11第一章司馬遷與周易的淵源12第一節(jié)司馬遷之前的易學與史學互動12第二節(jié)司馬遷深諳周易15一、儒門易的正宗傳授15二、史家傳統(tǒng)的淵源14三、對義理與象數(shù)的兼收15第二章史記與周易的互動17第一節(jié)史記的體例受易的影響17一、簡約的文風17二、以小見大的寫作手法18三、分類的思想19四、通史的寫作20第二節(jié)史記闡述周易的成書并提升周易的地位20一、伏羲作八卦21二、文王重卦作卦爻辭21三、孔子作易傳22四、提升周易在經(jīng)書中的地位23第三章司馬遷的史學理論與易學精神25第一節(jié)“天人之際”的歷史25一、歷史軌跡源于“天”25二、“人”在歷史中有重要作用26三、史學要“究天人之際’’28