簡介：物理學，理論物理專業(yè)畢業(yè)論文物理學，理論物理專業(yè)畢業(yè)論文精品論文精品論文可興奮性生物細胞可興奮性生物細胞的若干非線性動力學問題的研究的若干非線性動力學問題的研究關鍵詞生物電信號關鍵詞生物電信號興奮細胞興奮細胞離子通道噪聲離子通道噪聲周期波擾動周期波擾動電壓鉗制電壓鉗制時空混沌時空混沌摘要可興奮細胞是指能夠響應外界刺激，并產(chǎn)生和向周圍細胞傳遞動作電勢的細胞?？膳d奮細胞包括神經(jīng)元細胞，心肌細胞等。這類細胞擔當著生物電信號產(chǎn)生，傳遞和加工的功能。盡管不同的可興奮細胞在功能和形態(tài)上差異很大，但在動力學行為上屬于同一類。本文通過計算機模擬方法，研究了目前可興奮性細胞動力學研究中的幾個熱點問題。主要分為兩個方面。一方面是神經(jīng)系統(tǒng)離子通道噪聲對神經(jīng)系統(tǒng)動力學行為的影響。另一方面是心臟中螺旋波的控制。首先介紹了可興奮性細胞的基本生理學性質(zhì)第一章。緊接著介紹了可興奮性細胞數(shù)值模擬所用的常用模型第二章，這里根據(jù)我們所研究內(nèi)容，著重介紹了隨機HH神經(jīng)元的兩種常用模擬方法，并介紹了我們基于MRISLECAR模型提出的心肌細胞的模擬方法。在第三章中，討論了離子通道噪聲對神經(jīng)元同步行為的影響。我們發(fā)現(xiàn)，離子通道噪聲會以不同的方式來影響耦合神經(jīng)元的同步。在耦合強度較大時，離子通道噪聲傾向于破壞其同步行為。而在耦合強度較小時，離子通道噪聲卻可以誘導并增強神經(jīng)元間的同步。第四章討論了利用離子通道噪聲檢測閾下信號的可行性。首先分析了隨機HH神經(jīng)元對閾下脈沖信號的響應。然后用一個簡單的信號檢測圖景衡量了單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力，發(fā)現(xiàn)單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力有限。進而提出了一個隨機神經(jīng)元網(wǎng)絡，應用此網(wǎng)絡能夠?qū)崿F(xiàn)閾下信號的可靠檢測。從概率論出發(fā)給出了其基本原理，并討論了這一檢測方案的實際應用價值。在第五章中，在基于MRISLECAR模型的心肌細胞組織模擬方法的基礎上，討論了兩種消除心臟螺旋波以及時空混沌的方案電壓鉗制方案和闞下周期波擾動方案。結果表明，這兩種方案都可以有效的消除心臟中的螺旋波以及時空混沌。最后一章對我們的工作作了總結，并對將來的研究方向作了展望。表明，這兩種方案都可以有效的消除心臟中的螺旋波以及時空混沌。最后一章對我們的工作作了總結，并對將來的研究方向作了展望?？膳d奮細胞是指能夠響應外界刺激，并產(chǎn)生和向周圍細胞傳遞動作電勢的細胞?？膳d奮細胞包括神經(jīng)元細胞，心肌細胞等。這類細胞擔當著生物電信號產(chǎn)生，傳遞和加工的功能。盡管不同的可興奮細胞在功能和形態(tài)上差異很大，但在動力學行為上屬于同一類。本文通過計算機模擬方法，研究了目前可興奮性細胞動力學研究中的幾個熱點問題。主要分為兩個方面。一方面是神經(jīng)系統(tǒng)離子通道噪聲對神經(jīng)系統(tǒng)動力學行為的影響。另一方面是心臟中螺旋波的控制。首先介紹了可興奮性細胞的基本生理學性質(zhì)第一章。緊接著介紹了可興奮性細胞數(shù)值模擬所用的常用模型第二章，這里根據(jù)我們所研究內(nèi)容，著重介紹了隨機HH神經(jīng)元的兩種常用模擬方法，并介紹了我們基于MRISLECAR模型提出的心肌細胞的模擬方法。在第三章中，討論了離子通道噪聲對神經(jīng)元同步行為的影響。我們發(fā)現(xiàn)，離子通道噪聲會以不同的方式來影響耦合神經(jīng)元的同步。在耦合強度較大時，離子通道噪聲傾向于破壞其同步行為。而在耦合強度較小時，離子通道噪聲卻可以誘導并增強神經(jīng)元間的同步。第四章討論了利用離子通道噪聲檢測閾下信號的可行性。首先分析了隨機HH神經(jīng)元對閾下脈沖信號的響應。然后用一個簡單的信號檢測圖景衡量了單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力，發(fā)現(xiàn)單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力有限。進而提出了一個隨機神經(jīng)元網(wǎng)絡，應用此網(wǎng)絡能夠?qū)崿F(xiàn)閾下信號的可靠檢測。從概率論出發(fā)給出了其基本原理，并討論了這一檢測方案的實際應用價值。在第五章中，在基于MRISLECAR模型的心肌細胞組織模擬方法的基礎上，討論了兩種消除心臟螺旋波以及時空混沌的方案電壓鉗制方案和闞下周期波擾動方案。結果表明，這兩種方案都可以有效的消除心臟中的螺旋波以及時空混沌。最后一章對我們的工作作了總結，并對將來的研究方向作了展望?？膳d奮細胞是指能夠響應外界刺激，并產(chǎn)生和向周圍細胞傳遞動作電勢的細胞?？膳d奮細胞包括神經(jīng)元細胞，心肌細胞等。這類細胞擔當著生物電信號產(chǎn)生，傳遞和加工的功能。盡管不同的可興奮細胞在功能和形態(tài)上差異很大，但在動力學行為上屬于同一類。本文通過計算機模擬方法，研究了目前可興奮性細胞動力學研究中的幾個熱點問題。主要分為兩個方面。一方面是神經(jīng)系統(tǒng)離子通道噪聲對神經(jīng)系統(tǒng)動力學行為的影響。另一方面是心臟中螺旋波的控制。首先介紹了可興奮性細胞的基本生理學性質(zhì)第一章。緊接著介紹了可興奮性細胞數(shù)值模擬所用的常用模型第二章，這里根據(jù)我們所研究內(nèi)容，著重介紹了隨機HH神經(jīng)元的兩種常用模擬方法，并介紹了我們基于MRISLECAR模型提出的心肌細胞的模擬方法。在第三章中，討論了離子通道噪聲對神經(jīng)元同步行為的影響。我們發(fā)現(xiàn)，離子通道噪聲會以不同的方式來影響耦合神經(jīng)元的同步。在耦合強度較大時，離子通道噪聲傾向于破壞其同步行為。而在耦合強度較小時，離子通道噪聲卻可以誘導并增強神經(jīng)元間的同步。第四章討論了利用離子通道噪聲檢測閾下信號的可行性。首先分析了隨機HH神經(jīng)元對閾下脈沖信號的響應。然后用一個簡單的信號檢測圖景衡量了單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力，發(fā)現(xiàn)單個隨機神經(jīng)元檢測閾下信號的能力有限。進而提出了一個隨機神經(jīng)元網(wǎng)絡，應用此網(wǎng)絡能夠?qū)崿F(xiàn)閾下信號的可靠檢測。從概率論出發(fā)給出了其基本原理，并討論了這一檢測方案的實際應用價值。在第五章中，在基于MRISLECAR模型的心肌細胞組織模擬方法的基礎上，討論了兩種消除心臟螺旋波以及時空混沌的方案電壓鉗制方案和闞下周期波擾動方案。結果

簡介：PETPOSITRONEMISSIONTOMOGRAPHY，正電子發(fā)射斷層掃描,磁共振技術在醫(yī)學上應用,PET/CT腫瘤臨床應用,,臨床應用PET＆PET/CT＆SPECT/CT,臨床分期療效評價腫瘤診斷指導靶向治療臟器功能評價,代謝顯像,腫瘤,是機體在各種致瘤因素作用下，局部組織細胞在基因水平上失去對其生長的正常調(diào)控，導致細胞的異常增生，形成新生物。分子病,腫瘤生化代謝,分子病基因蛋白代謝異常糖代謝異常，氨基酸代謝異常，核苷酸代謝異常鈣磷代謝異常等功能異常,,,代謝顯像,反映組織細胞病理生理學、生化代謝變化成像參數(shù)是生物分子或分子探針，顯示其分布與代謝。又稱分子影像。研究癌癥等分子病的重要方法,代謝顯像,從根源上說，代謝改變是基因功能異常，引起代謝酶（表達多少）的異常所致對于腫瘤的代謝來講，不同部位的腫瘤，可以有相同的異常代謝，這也是一種藥物對多種腫瘤治療有效的原因。,圖像分析方法,一、生物分布二、SUV分析與應用三、CT解剖定位輔助診斷,SUV值,SUV,DECAYCORRECTEDDOSE/MLOFTUMOR,,,INJECTEDDOSE/PATIENTWEIGHTINGRAMS,影響SUV值因素病人因素（血糖水平、活動狀態(tài)）掃描條件（2D/3D、掃描時間、）醫(yī)生因素（ROI）,關于SUV值,PETSCANSSHOULDBEINTERPRETEDVISUALLYSUVVALUESAREATBESTONLYCONFIRMATORYFORIMAGESWITHINTENSEUPTAKE,DICHIROG,BROOKSRAPETQUANTITATIONBLESSINGANDCURSEJNUCLMED19882916031604KEYES,JWSUVSTANDARDUPTAKEORSILLYUSELESSVALUEJNUCLMED19953618361839,一、葡萄糖代謝顯像及臨床應用,糖代謝異常（CELLPROLIFERATION,1、INCREASEDNUMBEROFGLUCOSETRANSPORTERPROTEIN（GLU1、3）2、INCREASEDINTRACELLULARENZYMELEVELS（HEXOKINASE、PHOSPHOFRUCTOKINASE）3、DECREASEDPHOSPHORYLASEMOSTSIGNIFICANTWHETHERFDGPOSITIVEORNEGATIVE,18FFLUORODEOXYGLUCOSEF18FDG,腫瘤細胞葡萄糖代謝過程與顯像原理,（GLU1、3，≤3MMOL/L；≥3MMOL/L）,FASTINGATLEAST6HRSDIABETICSFOLLOWNORMALREGIMEWELLHYDRATEDNOEXERCISE3DAYSPRIERTOSCANFDG,WAIT60MINUTESBLADDERCATHETEROPTIONAL,準備PATIENTPREPARATIONFDG,FDG正常生物分布,47/F,腮腺區(qū)腫物2月,,,,,CTC,CTC,,,,,,,CTC,CTC,,,PET/CT診斷T1N1M0鼻咽頂壁、頂后壁及左側(cè)壁代謝活躍，考慮鼻咽癌。雙側(cè)腮腺內(nèi)腫大淋巴結，考慮轉(zhuǎn)移,淋巴瘤,FDG顯像臨床價值,臨床TNM分期指導靶向治療療效評價腫瘤診斷,臨床應用范圍,腫瘤PET/CT顯像占所有PET/CT工作95。醫(yī)療保險報銷范圍肺癌、頭頸腫瘤、胃腸癌、食管癌、肝癌、淋巴瘤、黑色素瘤、乳腺癌等。,FDG不足之處,陽性率與組織病理類型有關（鱗癌、部分腺癌、神經(jīng)節(jié)腫瘤陽性率高）印戒細胞癌、粘液腺癌等陽性率低與組織分化水平有關（分化高，陽性率低）與腫瘤細胞數(shù)多少有關（前列腺癌等）與腫瘤類型有關（骨髓瘤、白血病、部分胃癌、分化型肝癌等）,二、氨基酸代謝顯像及應用,11CMET,氨基酸代謝顯像劑,,MET陽性反映腫瘤細胞氨基酸轉(zhuǎn)動狀態(tài)的上調(diào),腫瘤氨基酸代謝特點,腫瘤細胞氨基酸代謝增強，原理類似于FDG、FLT，具體表現(xiàn)為1、反映腫瘤細胞氨基酸轉(zhuǎn)動狀態(tài)的上調(diào)2、細胞增殖加快，對參與蛋白質(zhì)合成氨基酸利用增加,50/F，右乳腫塊來診11CMET乳腺癌伴縱隔轉(zhuǎn)移,三、核苷酸代謝顯像及應用,,,,,FLT,FLT,,,FLTMP,,FLTDP,,FLTTP,,DNA,,,POLYMA,TK1,DNT,TMPK,NDPK,,,,ENT1TRANSPORTER,TRANSPORTER,FLT代謝過程與成像原理,TUMORPROLIFERATINGCELL,THYMIDINESALVAGEPATHWAY,,,,,18FFDG,18FFLT,71/F，咳嗽伴消瘦2月。病理為鱗癌,11CCHOLINE,,磷脂代謝顯像劑,11CCH全身顯像正常分布）,小結,葡萄糖代謝顯像原理、臨床價值、圖像分析方法、對診療的影響MET、FLT顯像是FDG顯像的有效補充，二線代謝顯像診斷方法,五、其它ECT代謝顯像,99MTCMIBI、201TL顯像99MTCMDP顯像99MTCⅤDMSA顯像,201TL腫瘤顯像,201TL為正一價陽離子，通過細胞膜上NAKATP酶系統(tǒng)轉(zhuǎn)入腫瘤細胞；壞死組織細胞不攝取腫瘤細胞攝取201TL與下列因素有關腫瘤細胞代謝活躍，NAKATP酶系統(tǒng)活性強，轉(zhuǎn)入細胞量增加腫瘤組織局部血供豐富腫瘤類型與其他同向轉(zhuǎn)運系統(tǒng)、鈣離子通道等,顯像原理,201TL腫瘤顯像,201TLCL注射劑量為3MCI，10到20分鐘開紿顯像（平面和斷層掃描），必要24H行延遲顯像,顯像方法,臨床應用,適用于甲狀腺癌、乳腺癌、腦瘤及骨與軟組織腫瘤等鑒別良惡性增生、預測療效和預后等,99MTCMIBI腫瘤顯像,99MTCMIBI脂溶性正價離子化合物，被動彌散入細胞可被細胞內(nèi)線粒體負電位吸引而濃集于其內(nèi)，約90可能與胞漿內(nèi)蛋白結合（P170蛋白，與P170糖蛋白所涉及的多藥抗藥性有關）與NAKATP酶系統(tǒng)無關腫瘤細胞攝取與下列因素有關局部血流量腫瘤細胞活性腫瘤細胞類型等有關,顯像原理,99MTCMLBI腫瘤顯像,臨床應用,適用于甲狀腺癌、乳腺癌、肺癌等鑒別腫瘤良惡性、預測療效和預后；尋找復發(fā)與轉(zhuǎn)移灶等,腫瘤受體顯像,靶向顯像原理,標記物,配基,單抗,堿基,,腫瘤組織,受體配體結合,抗原抗體結合,堿基互補作用,,受體顯像,免疫顯像,基因顯像,臨床應用,轉(zhuǎn)鐵蛋白受體碘轉(zhuǎn)動體（NIS）雌激素受體生長抑制素受體,,,,二、雌激素受體顯像,顯像原理,1、腫瘤組織攝取雌激素機制18FES與ER（主動轉(zhuǎn)運）結合，介導進入細胞2、影響因素腫瘤血管通透性增加,16?氟17?雌二醇18FFES16?18F17?ESTRADIOL,,18FFES（16?18F17?ESTRADIOL）,臨床價值,了解ER分布與腫瘤組織表達密度，指導乳腺癌內(nèi)分泌治療,四、其它,雄激素受體顯像生長因子受體顯像生長激素受體顯像,靶向顯像臨床應用影響因素,靶點表達密度抗體、配基標記方法與可行性體內(nèi)抗體的運輸與靶向結合比例顯像方法可行性效價比前提探測靈敏度高,靶點顯像小結,受體顯像、免疫顯像概念臨床常見的受體顯像類型原理及臨床意義淋巴瘤免疫顯像的原理及臨床意義,淋巴顯像,一、顯像原理,將放射性膠體或大分子物質(zhì)經(jīng)皮下或組織間隙注射后，借助淋巴管壁的通透性和內(nèi)皮細胞的胞飲作用進入毛細淋巴管，引流至淋巴結，一部分在竇狀隙內(nèi)被攝取或吞噬，一部分繼續(xù)向前引流從淋巴顯像圖上可以觀察到淋巴結及淋巴管分布、形態(tài)、大小、功能狀態(tài)及淋巴液流通情況當淋巴結病變或淋巴管不通暢時，就會阻止顯像劑引流，出現(xiàn)淋巴鏈中斷、淋巴結顯像劑攝取減少或缺損等,顯像劑,下站淋巴結,毛細淋巴管,淋巴結,肝脾、網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)清除,血循環(huán),,,,,,二、顯像劑,目前用于淋巴顯像的顯像劑有三類第一類放射性膠體，如99MTC硫膠體、99MTC硫化銻膠體等；第二類蛋白質(zhì)類，如99MTCHSA、131IMCAB；第三類高分子聚合物，如99MTC脂質(zhì)體、99MTC右旋糖酐（99MTCDX）等；99MTC硫化銻膠體和99MTCDX是目前比較常用的淋巴顯像劑,顯像方法學,適應證,1、輔助診斷與鑒別腫瘤淋巴轉(zhuǎn)移2、術前、中探測前哨淋巴結3、探測淋巴水腫部位和程度，鑒別淋巴水腫類型4、輔助診斷與鑒別惡性淋巴瘤5、乳糜外漏的定位診斷,,一、前哨淋巴結顯像及探測,前哨淋巴結尋找前哨淋巴結的意義,1993年KRAGDM1994年GIULIANOAE首先應用核素顯像的方法檢測乳腺癌的前哨淋巴結（SENTINELNODE〕,核素顯像，確定SN的位置，皮膚標記。,SPECT,術中定位,核素和/或藍染料法，確定SN的位置。,小型探測型,術前定位,,,,,,,舌癌，淋巴顯像右頸淋巴結轉(zhuǎn)移,30MIN,60MIN,90MIN,前哨淋巴結顯像,前哨LN準確定位后活檢陰性不必進行區(qū)域性淋巴清掃；陽性則要進行清掃,腫瘤臨床價值,前哨淋巴結顯像是目前腫瘤臨床應用最多的項目了解淋巴引流方向和淋巴結侵犯范圍，有助于明確N分期幫助制定乳腺癌、舌癌、宮頸癌、陰莖癌等治療方案（確定能否保功能）,精品課件,精品課件,小結,FDG顯像的原理FDGPET/CT顯像的臨床意義131INIS顯像的原理與臨床價值131I美羅華放射免疫顯像的原理與價值前哨淋巴結顯像的意義,

簡介：對農(nóng)村中學生物理學興趣的培養(yǎng)對農(nóng)村中學生物理學興趣的培養(yǎng)第一章前人研究工作綜述11關于農(nóng)村中學物理教學問題的研究（劉芳（2006）認為，劉麗（2008）認為，只要列出觀點就可以）你好，這條修改意見我們不明白老師的意思，感覺不用做修改，其它我們都改了，字數(shù)已增加了1，2千字了，所以這個如果有一點小改動，麻煩你自己動手改動一下。謝謝通過不斷的分析和總結，國內(nèi)學者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學物理教學存在幾方面的問題劉芳（2006）認為，農(nóng)村學生形象思維較為欠缺，這影響了其對物理課程的興趣。形象思維在中學學生的物理學習中起著極為重要的作用。如果學生對特定條件下的物理現(xiàn)象和過程，在頭腦中沒有建立起正確的物理形象，不會利用物理形象進行思維，只能通過文字敘述、數(shù)學表達式和現(xiàn)實過程等枯燥的邏輯思維活動來進行物理學習，從而影響學習熱情。劉麗（2008）認為，農(nóng)村中學的實驗室資源貧乏，也是造成農(nóng)村學生對物理課程興趣不足的原因。中學物理實驗器材幾年來從未添置過，學校連一臺好的電磁打點計時器都沒有，新教材提到的很多儀器連教師都沒有到過，更不要說使用了?？傊?，學?，F(xiàn)有的實驗器材連一些演示實驗都無法完成，更不要說完成學生分組探究性實驗了。在學生的基礎知識很薄弱的情況下，實驗室資源又完全不能滿足基本的教學需求，如何實現(xiàn)新課程標準中的各項培養(yǎng)目褚達歐（2008）認為，通過教師介紹物理知識的應用，能激發(fā)學生學習物理的持久興趣，這是創(chuàng)造高效課堂的保障之一。比如教師可以用多媒體展示科技成果導入新課，來提高學生的興趣。第二章農(nóng)村中學物理教育的現(xiàn)狀與不足21仍采用傳統(tǒng)教學模式目前大部分農(nóng)村中學物理教學仍采用傳統(tǒng)的教學模式，這顯然不能適應新形勢下中學物理教學的要求。現(xiàn)代建構主義教學理論認為，學生建構知識的過程存在于教師與學生的互動之中，在教學中要突出學生的主體性，而傳統(tǒng)的教學模式卻無法突出學生的主體性，在教學中忽視發(fā)揮學生的主觀能動性。比如在物理課堂上，大多采用老師講，學生聽的模式，并未對學生的主動問，主動講的能力加以培養(yǎng)。2003年，我國全國中學物理新課標貫徹落實，要求在教學中注重培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新的能力，這就要求中學物理教學能夠轉(zhuǎn)變教學理念，運用自主探究、合作探究等新的教學方式，運用現(xiàn)代教學理論開展教學。22未做到理論聯(lián)系實際目前中學農(nóng)村物理教學還未做到理論聯(lián)系實際，許多中學物理教師在講解物理知識時，往往僅僅注重理論知識的傳授，注重培養(yǎng)學生的解題能力。但沒有做到理論聯(lián)系實際，不注重通過運用物理知識來解釋生活中的各種現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學生對物理知識的興趣。比如，一些學生學西了自由落體現(xiàn)象，背出了所有的相關公式和定理。但是仍然不懂得為什么在現(xiàn)實生活中，羽毛和圓珠筆落下

簡介：附件2課題編號LXKT2015隴縣教育科研課題申報書課題名稱提高學生生物學習興趣的研究課題負責人雪文莉課題申報單位溫水鎮(zhèn)中學課題負責人手機13209230952隴縣隴縣教學研究室教學研究室2015年3月制月制●研究的目的研究的目的興趣是一種帶有濃厚情感色彩的心理傾向，是調(diào)動學生學習的積極性，主動探索新知識不可缺少的動因。如果在生物課堂中，學生對生物有了興趣，就能體會到動腦思考問題和解決生物問題的樂趣。由于生物內(nèi)容具有抽象性，學生感到枯燥乏味，因此在教學過程中，應該激發(fā)學生學習興趣，讓學生樂意參與教學活動，并真正實現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位，在教學中，教師要善于用生動的語言，有意義的實例，直觀的教具創(chuàng)設出生動活潑，豐富多彩，引人入勝的教學情境，誘發(fā)學生的求知欲望，使學習成為學生的內(nèi)在需要，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，從而提高教學質(zhì)量?！裱芯康木唧w內(nèi)容研究的具體內(nèi)容在生物教學中，如何培養(yǎng)學生興趣愛好、拓寬知識、增長才能、發(fā)展個性特長、提高學生文化素質(zhì)的主要渠道仍是課堂教學，這就要求教師自身素質(zhì)有一定的提高，通過自身的努力，精心設計生動活潑的課堂結構，創(chuàng)造學習生物的環(huán)境，激發(fā)學生的興趣。教學是一門語言藝術，語言應體現(xiàn)出機智和俏皮。課前，教師要進行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學生受到感染。事實表明，教師風趣的語言藝術，能贏得學生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂“愛屋及烏“的效應。豐富的情感，是課堂教學語言藝術的運用，也是教師道德情操的要求。一個教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進課堂應滿臉笑容，每字每句都對學生有一種熱情的期望。大多生物生的進步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學，能激起學生相應的情感體驗，能增強他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。教學一方面是進行認知性學習，另一方面是情感交流，兩者結合得好能使學

簡介：1昆明理工大學2019年生物物理學碩士研究生招生章程第一章總則第一條招生工作是學校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。為規(guī)范我校碩士研究生招生管理，嚴肅招生紀律，保證招生質(zhì)量，確保招生工作的順利進行，根據(jù)國家和云南省有關規(guī)定，結合我校碩士研究生招生的實際情況，特制定本招生章程。第二條研究生招生工作必須貫徹執(zhí)行教育部、云南省教育廳、云南省招生考試院及學校有關研究生招生的規(guī)定，在學校研究生招生工作領導小組的領導下，堅持德、智、體全面衡量，堅持按需招生，擇優(yōu)錄取，保證質(zhì)量，寧缺毋濫的原則。第三條招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)、本科畢業(yè)以及具有與本科畢業(yè)同等學力的中國公民。第四條考試分為初試和復試兩個階段，初試和復試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國家統(tǒng)一組織，復試由學校自行組織。初試方式分為全國統(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨考試以及推薦免試。全國統(tǒng)一考試的部分或全部考試科目由教育部考試中心負責統(tǒng)一命題，其他考試科目由招生單位自行命題。聯(lián)合考試在特定學科（類別）、專業(yè)（領域）進行，部分或全部考試科目聯(lián)合或統(tǒng)一命題。單獨考試由具有單獨考試資格的招生單位進行，考生須符合特定報名條件，所有考試科目由招生單位單獨命題。推薦免試是指依據(jù)國家有關政策，對部分高等學校按規(guī)定推薦的本校優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生，及其他符合相關規(guī)定的考生，經(jīng)確認其免初試資格，由招生單位直接進行復試考核的選拔方式。33根據(jù)國家下達的招生計劃數(shù)，學校于每年3月份確定并下達各專業(yè)正式招生計劃數(shù)，各學院按正式下達的招生計劃開展招生工作。4各專業(yè)擬招生人數(shù)通過招生專業(yè)目錄向考生和社會公布，正式招生計劃通過招生計劃公開方式向考生和社會公布。各專業(yè)擬招生人數(shù)僅供參考，最終各專業(yè)考試招生計劃人數(shù)將在教育部正式招生計劃下達后確定和公布，推免生未完成的計劃將轉(zhuǎn)入考試招生計劃中招生。公布的招生計劃中包含單獨考試計劃和退役大學生士兵專項計劃。2019年我校預計招收各類碩士研究生約3300人。5視生源情況，在錄取過程中學?？蓪Ω鲗I(yè)招生計劃作適當調(diào)整。第四章編制招生專業(yè)目錄第八條編制招生專業(yè)目錄。1根據(jù)學校制定的擬招生計劃，編制招生專業(yè)目錄和招生宣傳材料。各專業(yè)招生名額為學校預分配名額，目錄中公布的研究方向，僅供考生參考，具體研究方向待入學后進行師生互選后再行確定。2招生專業(yè)目錄中凡注有“★”號的專業(yè)為學校自主設置的二級學科專業(yè)，國家重點學科、省級重點學科專業(yè)請查看昆明理工大學國家及省級重點學科名錄。3外國語只能選考英語語種。4招生專業(yè)、研究方向、各專業(yè)擬招生人數(shù)、考試科目等信息以招生專業(yè)目錄形式通過學校網(wǎng)站和教育部研究生招生信息平臺向考生和社會公布。第五章學費標準、學制及獎助第九條學費收費標準及學制

簡介：2020東南大學生物物理學考研考試科目、東南大學生物物理學考研考試科目、參考書目參考書目071011生物物理學生物物理學01生物信息技術全日制02生物醫(yī)學材料與納米技術全日制03生物傳感與生物電子學全日制04生物光子學與分子成像全日制①101思想政治理論②201英語一③302數(shù)學二或721細胞生物學④936普通物理或998生物化學自命題復試科目523專業(yè)綜合測試936普通物理普通物理學教程力學（第二版）漆安慎，高教出版社；物理學（上、下冊）（第六版）馬文蔚、周雨青，高教出版社；光學教程（第三版）姚啟鈞，高教出版社；電磁學（上、下冊）（第二版）趙凱華，高教出版社；原子物理學（第三版）楊福家，高教出版社。998生物化學自命題生物化學（第七版）查錫良主編，人民衛(wèi)生出版社523專業(yè)綜合測試不提供參考書目

簡介：2019西北農(nóng)林科技大學071011生物物理學考研參考書目及考試科目西北農(nóng)林科技大學071011生物物理學考研參考書目及考試科目已發(fā)布，詳情如下科目代碼科目名稱參考書目818基礎生物化學基礎生物化學郭藹光高等教育出版社2019西北農(nóng)林科技大學071011生物物理學考研參考書目及考試科目西北農(nóng)林科技大學071011生物物理學考研參考書目及考試科目已發(fā)布，詳情如下科目代碼科目名稱參考書目818基礎生物化學基礎生物化學郭藹光高等教育出版社

簡介：11

簡介：大連海事大學碩士研究生入學考試大綱大連海事大學碩士研究生入學考試大綱考試科目生命科學導論試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。一、緒論和組成生物體的大小分子一、緒論和組成生物體的大小分子考試內(nèi)容考試內(nèi)容生命的概念生命的特征細胞學說生物學實驗常量元素微量元素生物小分子生物大分子考試要求考試要求1了解生命的概念，生命與非生命的區(qū)別。2掌握生命的共同特征。3理解細胞的發(fā)現(xiàn)及細胞學說4了解生物學實驗的生物模型及設計方案5了解人體所含的常量元素和微量元素6理解生物小分子與生物大分子的關系7掌握生物大分子的高級結構特點及功能二、細胞的形態(tài)結構與新陳代謝二、細胞的形態(tài)結構與新陳代謝考試內(nèi)容考試內(nèi)容生物膜細胞核流動鑲嵌模型細胞器細胞骨架酶的作用特點葡萄糖的氧化分解途徑考試要求考試要求1理解細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點2掌握細胞核的組成和重要性3了解各細胞器的功能，掌握細胞骨架的組成。4掌握酶的作用特點5了解葡萄糖的氧化分解途徑6比較分析物質(zhì)進出細胞的幾種方式三、細胞分裂、分化、衰老、死亡與癌變?nèi)⒓毎至?、分化、衰老、死亡與癌變考試內(nèi)容考試內(nèi)容細胞周期有絲分裂減數(shù)分裂細胞分化干細胞細胞衰老細胞凋亡癌變考試要求考試要求1掌握細胞周期的概念，了解各時相持續(xù)時間2了解有絲分裂的過程和特點3掌握減數(shù)分裂的的特征及生物學意義4掌握細胞分化的概念，了解細胞質(zhì)在細胞分化中的作用5了解干細胞的概念和特性4了解人類活動對環(huán)境與生態(tài)的影響八、生命科學技術八、生命科學技術考試內(nèi)容考試內(nèi)容生物技術生物材料仿生學生物傳感器生物能源海洋生物資源發(fā)酵工程考試要求考試要求1了解生物技術的發(fā)展和標志性事件2掌握生物材料的結構特征和應用3理解仿生學和生物傳感器的概念、特點與應用4了解可利用的生物能源和海洋生物資源5掌握發(fā)酵的概念和發(fā)酵工程九、生物技術的發(fā)展和生命倫理學九、生物技術的發(fā)展和生命倫理學考試內(nèi)容考試內(nèi)容生命倫理學考試要求考試要求1掌握生命倫理學的概念、核心精神和基本原則2了解目前出現(xiàn)的一些生命倫理方面的熱點問題和看法參閱參閱生命科學導論宋思揚、羅大民高等教育出版社2011年第二版

簡介：大連海事大學碩士研究生入學考試大綱大連海事大學碩士研究生入學考試大綱考試科目生物化學（自命題）試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。試卷內(nèi)容結構生物分子的結構、性質(zhì)及功能30％，物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控50，遺傳信息的傳遞20％一、生物分子的結構、性質(zhì)及功能一、生物分子的結構、性質(zhì)及功能考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的分類、蛋白質(zhì)的生物學功能、蛋白質(zhì)的分子組成、20種氨基酸的簡寫符號、蛋白質(zhì)的一級結構及空間結構、蛋白質(zhì)一級結構測定的一般步驟、蛋白質(zhì)結構與功能的關系、蛋白質(zhì)的重要理化性質(zhì)及分離、純化、鑒定酶酶酶的生物學功能、酶的化學本質(zhì)、分子結構、作為生物催化劑的酶與一般化學催化劑的異同、酶促反應的特點及機制、酶促反應動力學、調(diào)節(jié)酶、酶活性測定、酶的命名與分類原則核酸核酸核酸的分類、分布和生物學意義、核酸的化學組成、DNA的分子結構及高級結構、RNA的結構與功能、核酸的重要理化性質(zhì)、核酸酶的分類原則及作用特點、核酸的核苷酸序列測定基本原理、核酸的生物學功能和實踐意義糖類糖類糖類的概念與分類，單糖的命名、結構、分類及理化性質(zhì)，寡糖和多糖，糖蛋白、蛋白聚糖和細胞外基質(zhì)脂類脂類脂類概念與分類，脂肪酸的定義、結構特點和表示方式等，單純脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)，復合脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)，衍生脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)維生素與輔酶維生素與輔酶維生素的定義、命名、分類、化學本質(zhì)、脂溶性維生素，水溶性維生素，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因激素激素激素的分類，激素的化學本質(zhì)，激素的合成與分泌，常見激素的結構和功能，激素作用機理考試要求考試要求1蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)了解氨基酸、肽的分類，掌握氨基酸與蛋白質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，掌握蛋白質(zhì)一級結構的測定方法，理解氨基酸的通式與結構，理解蛋白質(zhì)二級和三級結構的類型及特點，四級結構的概念，掌握肽鍵的特點，掌握蛋白質(zhì)的變性作用，掌握蛋白質(zhì)結構與功能的關系。2酶酶了解酶的概念，掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機制，了解酶的分離提純基本方法，熟悉酶的國際分類，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法。3核酸核酸掌握核酸的組成、結構、結構單位，了解核酸的性質(zhì)，掌握核苷酸組成、結構、結構單位，了解核苷酸的性質(zhì)，掌握DNA的二級結構模型，了解DNA的三級結構，理解TRNA的高級結構。4糖類糖類掌握糖的概念及其分類，掌握糖類的元素組成、化學本質(zhì)及生物學功用，理解旋光異構，掌握單糖、二糖、寡糖和多糖的結構和性質(zhì)，掌握糖的鑒定原理。握氧化磷酸化偶聯(lián)機制，了解光合作用的總過程，理解光反應過程和暗反應過程。6物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)理解體內(nèi)物質(zhì)代謝特點，了解代謝途徑間的相互聯(lián)系，掌握代謝的調(diào)節(jié)，分子水平、細胞水平和激素水平、神經(jīng)水平的調(diào)節(jié)三、遺傳信息的傳遞三、遺傳信息的傳遞考試內(nèi)容考試內(nèi)容DNADNA的復制的復制DNA復制的一般規(guī)律，參與DNA復制的酶類與蛋白質(zhì)因子的種類和作用，DNA復制的基本過程，真核生物與原核生物DNA復制的比較，DNA指導下的DNA復制與反轉(zhuǎn)錄的一般過程，DNA損傷和修復機制RNARNA的生物合成的生物合成轉(zhuǎn)錄的基本概念，參與轉(zhuǎn)錄的酶及有關因子，原核和真核生物的轉(zhuǎn)錄過程，RNA轉(zhuǎn)錄后加工的意義，MRNA、TRNA、RRNA的轉(zhuǎn)錄后加工過程蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成密碼子的概念、特點，MRNA、TRNA和核糖體在蛋白質(zhì)生物合成中的作用和原理，參與蛋白質(zhì)生物合成的主要分子的種類和功能，蛋白質(zhì)生物合成的過程，翻譯后的加工過程，真核生物與原核生物蛋白質(zhì)合成的區(qū)別，蛋白質(zhì)合成的抑制劑考試要求考試要求1DNADNA的復制的復制理解DNA的復制和DNA損傷的修復基本過程，掌握參與DNA復制的酶與蛋白質(zhì)因子的性質(zhì)和種類，掌握DNA復制的特點，掌握真核生物與原核生物DNA復制的異同點，掌握DNA的損傷與修復，掌握逆轉(zhuǎn)錄的過程。2RNARNA的生物合成的生物合成掌握轉(zhuǎn)錄的一般規(guī)律，掌握RNA聚合酶的作用機理，理解原核生物的轉(zhuǎn)錄過程，掌握啟動子的作用機理，了解真核生物的轉(zhuǎn)錄過程，理解RNA轉(zhuǎn)錄后加工過程及其意義。3蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成掌握密碼子的概念、特點，了解蛋白質(zhì)生物合成的分子基礎，掌握翻譯的步驟，掌握翻譯后加工過程，理解真核生物與原核生物蛋白質(zhì)合成的區(qū)別，了解蛋白質(zhì)合成抑制劑的原理。參閱參閱生物化學王鏡巖高等教育出版社

簡介：大連海事大學碩士研究生入學考試大綱大連海事大學碩士研究生入學考試大綱考試科目遺傳學試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。試卷內(nèi)容結構遺傳細胞與分子基礎30％孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳50％進化論腫瘤遺傳20一、遺傳細胞與分子基礎遺傳細胞與分子基礎考試內(nèi)容考試內(nèi)容染色體結構特征染色體在有絲分裂與減數(shù)分裂中的行為及遺傳學意義染色體畸變類型細胞周期遺傳的染色體學說肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗核酸的分子結構中心法則修正與發(fā)展基因概念考試要求考試要求1掌握染色體結構特征2掌握中心法則及信息流概念。3掌握染色體常見畸變方式在細胞分裂中的行為特征及遺傳學意義4理解DNA復制基本規(guī)律5掌握基因概念二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳群體遺傳考試內(nèi)容考試內(nèi)容孟德爾的豌豆雜交實驗分離定律自由組合定律孟德爾假設顯性和隱性基因型和表型分離比實現(xiàn)的條件兩對基因雜交的基因型和表型性別決定與伴性遺傳連鎖與交換基因的作用與環(huán)境的關系外顯率與表現(xiàn)度核外遺傳的性質(zhì)與特點母體影響線粒體葉綠體遺傳及其分子基礎數(shù)量性狀及其特性孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律考試要求考試要求1掌握孟德爾遺傳學基本學說與分析方法。2理解連鎖遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳基本概念3掌握核外遺傳4掌握孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律概念5理解分離比實現(xiàn)的條件三、進化論三、進化論腫瘤遺傳腫瘤遺傳考試內(nèi)容考試內(nèi)容漸變論與躍進論達爾文自然選擇學說及核心內(nèi)容現(xiàn)代達爾文主義基本理論基因頻率物種形成的遺傳機制生殖隔離中性學說遺傳漂變癌基因與抑癌基因單基因遺傳腫瘤視網(wǎng)膜母細胞瘤的遺傳型非遺傳型差異二次突變學說腫瘤的單克隆起源假說表觀遺傳學基本概念考試要求考試要求1掌握達爾文自然選擇學說及核心內(nèi)容。2理解現(xiàn)代達爾文主義與經(jīng)典達爾文主義差異3掌握物種形成的遺傳機制4掌握二次突變學說并以該學說解釋視網(wǎng)膜母細胞瘤的遺傳型非遺傳型差異5理解腫瘤的單克隆起源假說6理解表觀遺傳學基本概念參考書目參考書目遺傳學戴灼華高等教育出版社2008年第二版

簡介：大連海事大學碩士研究生入學考試大綱大連海事大學碩士研究生入學考試大綱考試科目生物綜合試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。試卷內(nèi)容結構生物化學20，分子生物學20％，細胞生物學20，微生物學20，遺傳學20生物化學生物化學一、生物分子的結構、性質(zhì)及功能一、生物分子的結構、性質(zhì)及功能考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)的分子組成、一級結構及空間結構，蛋白質(zhì)的重要理化性質(zhì)及分離、純化、鑒定，酶促反應的特點及機制，酶促反應動力學，DNA的分子結構及高級結構、RNA的結構與功能，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因，激素作用機理考試要求考試要求1理解氨基酸的通式與結構，理解蛋白質(zhì)二級和三級結構的類型及特點，四級結構的概念，掌握肽鍵的特點，掌握蛋白質(zhì)的變性作用，掌握蛋白質(zhì)結構與功能的關系。2掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機制，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程。3掌握核酸的組成、結構、結構單位，掌握核苷酸組成、結構、結構單位，掌握DNA的二級結構模型，了解DNA的三級結構，理解TRNA的高級結構。4理解維生素與輔酶之間的關系。5理解激素的化學本質(zhì)和作用機制，理解第二信使學說。二、物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控二、物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控考試內(nèi)容考試內(nèi)容糖的分解代謝（無氧分解，糖的有氧氧化，磷酸戊糖途徑），糖原合成、分解及糖異生的途徑及生理意義，血糖及其調(diào)節(jié)，脂肪酸的氧化過程及其能量的計算，酮體的生成及利用、核苷酸的生物合成，氨的代謝，尿素的合成，生物氧化的概念及特點，氧化磷酸化，光和磷酸化，體內(nèi)物質(zhì)代謝特點，代謝途徑間的相互聯(lián)系，代謝的調(diào)節(jié)考試要求考試要求1理解糖的無氧分解、有氧氧化的概念、部位和過程，了解糖原合成作用的概念、反應步驟及限速酶，掌握糖酵解、丙酮酸的氧化脫羧和三羧酸循環(huán)的途徑及其限速酶調(diào)控位點，掌握磷酸戊糖途徑及其限速酶調(diào)控位點，了解單糖、蔗糖和淀粉的形成過程。2掌握脂肪酸Β－氧化過程及能量生成的計算，掌握脂肪的合成代謝。3掌握核苷酸的從頭合成途徑，了解常見輔酶核苷酸的結構和作用。源結構域；亮氨酸拉鏈；基因組印記；轉(zhuǎn)錄過程；RNA合成與加工；啟動子與增強子區(qū)別；順勢元件與反式因子作用；基因表達調(diào)控；DNA甲基化；乙酰化與基因活性；考試要求考試要求1理解RNA轉(zhuǎn)錄過程。2了解順勢元件與反式因子作用。3理解基因表達調(diào)控的目的和意義。4掌握原核和真核生物轉(zhuǎn)錄區(qū)別。三、蛋白質(zhì)翻譯與蛋白質(zhì)功能調(diào)節(jié)三、蛋白質(zhì)翻譯與蛋白質(zhì)功能調(diào)節(jié)考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)翻譯；起始密碼子；讀碼框；移碼突變；終止密碼子；蛋白轉(zhuǎn)運原理翻譯過程；蛋白質(zhì)定位功能的關系考試要求考試要求1理解蛋白質(zhì)翻譯的概念。2理解蛋白轉(zhuǎn)運原理。3了解蛋白質(zhì)翻譯過程。四、信號傳導四、信號傳導考試內(nèi)容考試內(nèi)容第2信使；信號級聯(lián)放大；凋亡；CASPASE；癌基因與抑癌基因；信號傳導過程；重要通路；腫瘤壞死因子、FAS和FASL；P53和RB通路?？荚囈罂荚囈?理解信號傳導的概念及其發(fā)生特點。2理解信號傳導過程中的調(diào)控方式。3掌握重要通路。4掌握P53和RB通路。細胞生物學細胞生物學一、細胞概述一、細胞概述考試內(nèi)容考試內(nèi)容細胞的概念結構和功能的共性病毒的結構和特點原核細胞與真核細胞考試要求考試要求1掌握細胞的概念，細胞結構和功能的共性。2掌握病毒的結構和特點，并能舉例說明某種病毒的特征。3理解原核細胞與真核細胞的區(qū)別。二、細胞生物學研究方法二、細胞生物學研究方法考試內(nèi)容考試內(nèi)容細胞培養(yǎng)的概念細胞化學技術

簡介：12019年北京林業(yè)大學071011生物物理學參考書目及考試科目科目名稱參考書目植物學植物生物學，李鳳蘭、高述民主編，中國林業(yè)出版社，20088。朱玉賢等編著的現(xiàn)代分子生物學（第三版），高等教育出版社。12019年北京林業(yè)大學071011生物物理學參考書目及考試科目科目名稱參考書目植物學植物生物學，李鳳蘭、高述民主編，中國林業(yè)出版社，20088。朱玉賢等編著的現(xiàn)代分子生物學（第三版），高等教育出版社。

簡介：20192019年上海交通大學生物物理學考研招生年上海交通大學生物物理學考研招生人數(shù)，考試科目，參考書目，復試分數(shù)人數(shù)，考試科目，參考書目，復試分數(shù)線，考試經(jīng)驗線，考試經(jīng)驗本文將由新祥旭考研簡老師對上海交通大學生物物理學考研進行解析，主要有以下幾個板塊上海交通大學的介紹，考研科目介紹，考研參考書目以及生物物理學考研備考經(jīng)驗等幾大方面。一、上海交通大學一、上海交通大學上海交通大學位于中國的經(jīng)濟、金融中心上海，教育部直屬，具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學科門類的綜合性全國重點大學，中國首批七所“211工程”、首批九所“985工程重點建設”院校之一，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”，是“九校聯(lián)盟”、UNIVERSITAS21、21世紀學術聯(lián)盟的重要成員。二、招生人數(shù)二、招生人數(shù)080080生命科學技術學院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學研究院）生命科學技術學院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學研究院）總規(guī)模（不含非全日制）人數(shù)124，全日制學術型人數(shù)100，全日制專業(yè)型人數(shù)24，其中推免生總?cè)藬?shù)約81。831831生物化學生物化學生物化學王鏡巖、朱圣庚、徐長法主編，2002年8月第3版，高等教育出版社。五、上海交通大學生物物理學近三年考研復試分數(shù)線五、上海交通大學生物物理學近三年考研復試分數(shù)線年份專業(yè)政治英語業(yè)務課一業(yè)務課二總分2018生物物理學505570853102017生物物理學505575853102016生物物理學50557585310六、上海交通大學六、上海交通大學生物物理學生物物理學考研備考經(jīng)驗考研備考經(jīng)驗1、零基礎復習階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結構，重點章節(jié)所在等。2、基礎復習階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結合真題找出重點內(nèi)容進行總結，并有相配套的專業(yè)課知識點

簡介：2020上海交通大學生物物理學考研招生人數(shù)，考試科目，參考書目，復試分數(shù)線，考試經(jīng)驗本文將由新祥旭考研對上海交通大學生物物理學考研進行解析，主要有以下幾個板塊上海交通大學的介紹，考研科目介紹，考研參考書目以及生物物理學考研備考經(jīng)驗等幾大方面。一、上海交通大學上海交通大學位于中國的經(jīng)濟、金融中心上海，教育部直屬，具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學科門類的綜合性全國重點大學，中國首批七所“211工程”、首批九所“985工程重點建設”院校之一，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培細胞生物學翟中和等編，第四版，高等教育出版社。616分子生物學分子生物學喬中東主編，軍事醫(yī)學科學出版社，2011年10月出版。617微生物學微生物學沈萍主編，高等教育出版社；微生物學實驗，第三版，沈萍、范秀容、李廣武主編，高等教育出版社。831生物化學生物化學王鏡巖、朱圣庚、徐長法主編，2002年8月第3版，高等教育出版社。五、上海交通大學生物物理學近三年考研復試分數(shù)線六、上海交通大學生物物理學考研備考經(jīng)驗1、零基礎復習階段（6月前