簡介：制度環(huán)境對社會組織活力的影響研究綜述制度環(huán)境對社會組織活力的影響研究綜述D6329文獻標識碼AREVIEWONTHEINFLUENCEOFINSTITUTIONALENVIRONMENTONTHEVITALITYOFSOCIALGANIZATIONSLIUCHUNXIANG，ZENGFANG（SCHOOLOFPUBLICADMINISTRATION，CENTRALSOUTHUNIVERSITY，CHANGSHA410083，HUNAN，CHINA）ABSTRACTACCDINGTOTHETHEYOFGANIZATIONLIFECYCLE，NONPROFITGANIZATIONSARELIVINGGANISMSWHICHEXISTINTHEINSTITUTIONALENVIRONMENTBASEDONLITERATUREREVIEW，THISESSAYCONCLUDESTHATTHEINSTITUTIONALENVIRONMENTHASAVERYIMPTANTIMPACTONTHEEMERGENCE，OPERATIONEXITOFNONPROFITGANIZATIONSTHESYSTEMPROMOTESTHEEMERGENCEOFSOCIALGANIZATIONS，REGULATESTHEOPERATIONOFSOCIALGANIZATIONS，SCREENSTHEPRESERVATIONOFSOCIALGANIZATIONSINTHATCASE，ITISSUGGESTEDTHATWEOPTIMIZETHEINSTITUTIONALENVIRONMENTINDERTOSTIMULATETHEVITALITYOFNONPROFITGANIZATIONKEYWDSSOCIALGANIZATIONINSTITUTIONALENVIRONMENTINSTITUTIONALOPTIMIZATIONSTIMULATEVITALITYLIFECYCLE管理界普遍認為，組織像任何有機體一樣存在生命周期，社會組織一樣要經(jīng)歷生命的孕育產(chǎn)生、運作成長和衰亡退出，而制度環(huán)境對這個生命體的產(chǎn)生、運作和退出都有著十分重要的影響。黨的代解決公共問題的新方法，這一理論認為所有公共問題的解決都不是僅僅依靠政府、企業(yè)或者社會組織等單方主體，而必須是各個主體協(xié)同配合，各項資源合作發(fā)力。上述理論從非正式制度層面作為催生社會組織產(chǎn)生的制度環(huán)境而存在，為社會組織產(chǎn)生奠定了社會合法性基礎(chǔ)。112制度環(huán)境為社會組織產(chǎn)生提供法律保障社會組織準入的目標就是促進公共利益最大化，伯頓韋斯布羅德基于需求供給范式來理解社會組織為何存在，他認為社會組織作為一支新興力量，能提供多元性、差異化的公共產(chǎn)品，由此社會組織的功能效用得以實現(xiàn)。博登海默指出，一個社會制度的成功，在很大程度上取決于它是否能夠?qū)⑷藗冊诮?jīng)濟追求方面未被耗盡的剩余精力引入合乎社會需要的渠道1。社會組織積極踐行公益、充分發(fā)揮服務(wù)功能，在社會發(fā)展中功不可沒，政府不可能全面維系社會的發(fā)展，而市場更無力擔當社會服務(wù)的重任。國外社會組織準入的目標就是要打破設(shè)置在社會組織準入渠道上的門檻和障礙，引導(dǎo)并保障人們在激烈的市場競爭中關(guān)注社會目標、關(guān)愛弱勢群體、維護公共利益。國外也利用已經(jīng)形成的非營利組織國際分類體系，對社會組織的活動方式、范圍和對象等進行分類，并由此確定社會組織的準入領(lǐng)域。“公共政策并不是天使制定的，而是由極不完善的政治程序制定的”2，社會組織準入必須緊緊基于社會目的的發(fā)揮。社會組織有關(guān)準入機制從正式制度層面作為催生社會組織產(chǎn)生的制度環(huán)境而存在，為社會組織產(chǎn)生提供了法律保障。

簡介：青海省社會環(huán)境檢測機構(gòu)管理辦法（第三次征求意見稿）第一條為了進一步加強全省環(huán)境監(jiān)測工作，引導(dǎo)社會力量廣泛參與環(huán)境監(jiān)測，規(guī)范社會環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)的環(huán)境監(jiān)（檢）測行為促進環(huán)境監(jiān)測服務(wù)社會化良性發(fā)展，根據(jù)環(huán)境保護部關(guān)于推進環(huán)境監(jiān)測服務(wù)社會化的指導(dǎo)意見（環(huán)發(fā)〔2015〕20號）、環(huán)境監(jiān)測人員持證上崗考核制度，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局檢驗檢測機構(gòu)資質(zhì)認定管理辦法（總局令第163號），環(huán)境保護部、國家發(fā)展和改革委員會關(guān)于加強企業(yè)環(huán)境信用體系建設(shè)的指導(dǎo)意見（環(huán)發(fā)〔2015〕161號）等規(guī)定，制定本辦法。第二條本辦法適用于本省范圍內(nèi)社會環(huán)境檢測機構(gòu)向省級環(huán)境保護主管部門申請開展環(huán)境監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)以及環(huán)境保護主管部門對其的監(jiān)督管理活動。本辦法所稱的社會環(huán)境檢測機構(gòu)，是指非環(huán)境保護主管部門所屬的從事環(huán)境監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)的機構(gòu)。第三條省級環(huán)境保護主管部門負責社會環(huán)境檢測機構(gòu)環(huán)境監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)的受理、審核，對社會環(huán)境檢測機構(gòu)在本省范圍內(nèi)實行目錄管理。組織所屬的環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)對社會環(huán)境檢測機構(gòu)環(huán)境檢測人員進行持證上崗考核，對環(huán)境監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)的質(zhì)量管理措施實施情況進行檢查。（二）取得國家或者省級計量行政主管部門頒發(fā)的資質(zhì)認定計量認證證書（CMA）；（三）在本省范圍內(nèi)具備與開展監(jiān)（檢）測項目相適應(yīng)的實驗室；（四）監(jiān)（檢）測項目的技術(shù)人員應(yīng)當取得省級以上環(huán)境保護主管部門頒發(fā)的環(huán)境監(jiān)（檢）測人員技術(shù)考核合格證；（五）具備與開展監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)項目相適應(yīng)的實驗儀器設(shè)備；（六）具備開展監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)項目的質(zhì)量保證和質(zhì)量控制體系。第八條社會環(huán)境檢測機構(gòu)在本省范圍內(nèi)申請開展環(huán)境監(jiān)（檢）測業(yè)務(wù)，應(yīng)當向省級環(huán)境保護主管部門提交以下申報材料（一）申請文件和青海省社會環(huán)境檢測機構(gòu)業(yè)務(wù)申請表（附件1）；（二）工商行政主管部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照；（三）國家或者省級計量行政主管部門頒發(fā)的資質(zhì)認定計量認證證書（CMA）；（四）實驗室場地的房屋所有權(quán)或者使用權(quán)的證明文件；（五）從業(yè)人員取得的省級以上環(huán)境保護主管部門頒發(fā)的環(huán)境監(jiān)（檢）測人員技術(shù)考核合格證；（六）與申請開展監(jiān)（檢）測項目相關(guān)的實驗儀器設(shè)備清單

簡介：2012年度社會責任報告桑德環(huán)境資源股份有限公司SOUNDENVIRONMENTALRESOURCESCOLTD2012年度社會責任報告二零一三年三月二十九日02012年度社會責任報告關(guān)于本報告報告的說明說明1、報告時間范圍、報告時間范圍本報告為桑德環(huán)境資源股份有限公司首次發(fā)布的社會責任報告，報告時間范圍為2012年1月1日至2012年12月31日。2、報告組織范圍、報告組織范圍報告的信息和數(shù)據(jù)來自桑德環(huán)境資源股份有限公司及所屬全資子公司及控股子公司。3、報告發(fā)布周期、報告發(fā)布周期桑德環(huán)境資源股份有限公司社會責任報告為年度報告，隨年報一并發(fā)布。4、報告數(shù)據(jù)說明、報告數(shù)據(jù)說明本報告所披露的財務(wù)數(shù)據(jù)如與年報有出入，以財務(wù)報告為準，其他數(shù)據(jù)來自公司內(nèi)部統(tǒng)計。本報告中所涉及貨幣金額以人民幣作為計量幣種，特別說明的除外。5、報告參考標準、報告參考標準本報告編寫遵循深圳證券交易所上市公司社會責任指引和深圳證券交易所關(guān)于做好上市公司2012年年度報告披露工作的通知的要求，并參照中國社會科學院發(fā)布的中國企業(yè)社會責任報告編寫指南（CASSCSR20），同時突出本公司的企業(yè)特點和所處行業(yè)特色。6、報告承諾、報告承諾本報告披露的所有內(nèi)容已經(jīng)桑德環(huán)境資源股份有限公司第七屆董事會第十次會議審議通過，本公司及董事會全體成員保證本報告內(nèi)容的真實、準確和完整，對報告中的虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏負連帶責任。7、報告發(fā)布、報告發(fā)布本報告以電子版方式發(fā)布，如欲獲取電子版報告，請登錄桑德環(huán)境資源股份有限公司網(wǎng)站（）或深圳證券交易所網(wǎng)站（）。8、聯(lián)系方式、聯(lián)系方式桑德環(huán)境資源股份有限公司董事會辦公室2

簡介：“知識管理”觀念導(dǎo)入篇知識社會與當代MPA教育思考,中國科技大學MPA中心主講褚建勛EMAILCHUJXUSTCEDU,中國科大MPA課程－－傳媒產(chǎn)業(yè)與知識管理,§0引子MPA課程思路與授課風格,MPA授課階段性思路觀念調(diào)整體驗操作實踐價值授課風格與課堂學習的三個目標MPA課堂組織與案例討論專題講座系統(tǒng)理論框架互動教學結(jié)合各自工作背景體驗案例體驗角色MPA的知識管理素養(yǎng)問題,§1知識管理與當代中國MPA教育,夏書章教授（1919－）畢業(yè)于原國立中央大學和美國哈佛肯尼迪政治學院，1947年應(yīng)聘為原國立中山大學教授。全國MPA指導(dǎo)委員會唯一顧問。結(jié)合其論述，我們提煉出初線條式觀點與大家分享當代MPA教育定位引領(lǐng)中國公共管理模式公共管理與非公共管理知識管理協(xié)同體公共事務(wù)KM是國家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃之趨勢1WTO對XX體制、制度、管理模式的影響有哪些2國家知識創(chuàng)新工程、電子政務(wù)及“三金工程”3新一屆政府未來戰(zhàn)略的預(yù)測和討論,§2公共管理與相關(guān)問題處理實踐,請不同工作背景MPA結(jié)合自己或身邊同事工作實際提出涉及知識資源利用的具體問題提出問題階段請您繼續(xù)對上述存在問題的根源進行初步分析，并且思路清晰地判斷關(guān)鍵序參數(shù)問題，復(fù)雜性關(guān)聯(lián)，哪些是暫時難以解決的分析問題階段面對問題如何解決，提出您的系統(tǒng)方案并執(zhí)行好（JAC舉例）解決問題階段將解決問題的經(jīng)驗變成組織的管理知識學習總結(jié)階段舉例啟發(fā)管理的境界與功夫具有中國特色的管理思維探討文化對您實際工作的潛在作用,,§3基于知識的公共管理邏輯與觀念,基于知識的公共管理之邏輯知識社會的時代意義?知識經(jīng)濟與知識管理的理論?知識管理的技術(shù)實現(xiàn)?知識管理的支持平臺（學習型政府的例子）?知識管理的應(yīng)用（電子政務(wù)的例子）?基于知識的公共管理復(fù)雜系統(tǒng)觀?各位工作實踐基于知識的公共管理之觀念觀念優(yōu)先原則觀念互動原則觀念一致原則舉例說明,,

簡介：湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱考試科目代碼744考試科目名稱預(yù)防醫(yī)學綜合預(yù)防醫(yī)學綜合一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）流行病學約25（二）衛(wèi)生統(tǒng)計學約25（三）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學約10（四）環(huán)境衛(wèi)生學約10（五）營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學約10（六）毒理學基礎(chǔ)約10（七）社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學約104題型結(jié)構(gòu)A名詞解釋題，14小題，每小題5分，共70分B選擇題，14小題，每小題3分，共42分C簡答題，7小題，每小題12分，共84分D計算題與分析述題，6小題，每小題1718分，共104分二、考試內(nèi)容與考試要求流行病學流行病學（一）緒論考試內(nèi)容考試內(nèi)容流行病學的定義，流行病學定義的詮釋；流行病學的實際應(yīng)用；流行病學的研究方法1、掌握現(xiàn)況調(diào)查的定義、研究變量的確定和調(diào)查表的制定、質(zhì)量控制，抽樣調(diào)查的定義、原則、抽樣方法。2、熟悉描述性研究的定義，現(xiàn)況調(diào)查的特點、目的、方法、實施步驟。熟悉生態(tài)學研究基本原理和方法。3、了解個案調(diào)查，病例報告和病例分析的目的、用途，了解普查，抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點、樣本大小的確定，現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其控制。（四）隊列研究考試內(nèi)容考試內(nèi)容1概述概念；基本原理；主要特點；研究目的；研究類型。2研究設(shè)計與實施確定研究因素；確定研究結(jié)局；確定研究現(xiàn)場與研究人群（暴露人群與非暴露人群選擇）；確定樣本量；資料的收集與隨訪；質(zhì)量控制。3資料的整理與分析資料的基本整理模式；人時的計算；率的計算；效應(yīng)估計（相對危險度、歸因危險度、歸因危險度百分比AR、人群歸因危險度、人群歸因危險度百分比PAR）；劑量反應(yīng)關(guān)系。4常見偏倚及其控制選擇偏倚；失訪偏倚；信息偏倚；混雜偏倚5優(yōu)點與局限性?？荚囈?、掌握隊列研究中研究人群的選擇，暴露與非暴露的設(shè)置，隨訪期的確定，資料分析。2、熟悉隊列研究的定義、特點、類型、應(yīng)用范圍。3、了解影響樣本大小的有關(guān)因素，隊列研究的偏倚及其防止、隊列研究的優(yōu)缺點。（五）病例對照研究考試內(nèi)容考試內(nèi)容1基本原理2研究類型3研究設(shè)計與實施研究步驟；病例與對照的選擇；樣本含量估計；資料的來源與收集方法4資料的整理與分析均衡性檢驗；成組比較法資料的分析；11配對資料的分析；混雜因素作用的估計與分層分析5常見偏倚及其控制常見偏倚的種類6優(yōu)點與局限性?？荚囈罂荚囈?

簡介：內(nèi)蒙古科技大學內(nèi)蒙古科技大學2019年研究生招生人類行年研究生招生人類行為與社會環(huán)境考試大綱為與社會環(huán)境考試大綱學院代碼學院代碼013學院文法學院學院文法學院聯(lián)系電話聯(lián)系電話04725952264科目科目人類行為與社會環(huán)境人類行為與社會環(huán)境代碼代碼436要求考生認識人類行為、人類需要、自然和社會環(huán)境的內(nèi)容、人與環(huán)境互動關(guān)系，掌握精神分析理論、心理與家庭發(fā)展階段理論、認知發(fā)展理論、道德發(fā)展理論、學習理論、人本主義理論和符號互動理論等人類行為與社會環(huán)境的相關(guān)理論，能夠分析社會結(jié)構(gòu)環(huán)境和文化環(huán)境，了解人從胎兒開始到老年各個階段的發(fā)展，以及社會環(huán)境對個人發(fā)展的影響。一、人類行為、人類需要、人類與環(huán)境；二、人類行為與社會環(huán)境互動的心理理論視角；三、人類行為與社會環(huán)境互動的社會理論視角；四、社會結(jié)構(gòu)環(huán)境；五、社會文化環(huán)境；六、懷孕、胎兒與社會環(huán)境；七、嬰兒行為與社會環(huán)境；八、幼兒行為與社會環(huán)境；九、兒童行為與社會環(huán)境；十、青少年行為與社會環(huán)境；十一、青年行為與社會環(huán)境；十二、中年人行為與社會環(huán)境；十三、老年人行為與社會環(huán)境內(nèi)蒙古科技大學內(nèi)蒙古科技大學2019年研究生招生人類行年研究生招生人類行為與社會環(huán)境考試大綱為與社會環(huán)境考試大綱學院代碼學院代碼013學院文法學院學院文法學院聯(lián)系電話聯(lián)系電話04725952264科目科目人類行為與社會環(huán)境人類行為與社會環(huán)境代碼代碼436要求考生認識人類行為、人類需要、自然和社會環(huán)境的內(nèi)容、人與環(huán)境互動關(guān)系，掌握精神分析理論、心理與家庭發(fā)展階段理論、認知發(fā)展理論、道德發(fā)展理論、學習理論、人本主義理論和符號互動理論等人類行為與社會環(huán)境的相關(guān)理論，能夠分析社會結(jié)構(gòu)環(huán)境和文化環(huán)境，了解人從胎兒開始到老年各個階段的發(fā)展，以及社會環(huán)境對個人發(fā)展的影響。一、人類行為、人類需要、人類與環(huán)境；二、人類行為與社會環(huán)境互動的心理理論視角；三、人類行為與社會環(huán)境互動的社會理論視角；四、社會結(jié)構(gòu)環(huán)境；五、社會文化環(huán)境；六、懷孕、胎兒與社會環(huán)境；七、嬰兒行為與社會環(huán)境；八、幼兒行為與社會環(huán)境；九、兒童行為與社會環(huán)境；十、青少年行為與社會環(huán)境；十一、青年行為與社會環(huán)境；十二、中年人行為與社會環(huán)境；十三、老年人行為與社會環(huán)境

簡介：一、資格審查一、資格審查1資格審查的時間與地點時間3月23日（周六）上午830900地點中財大廈十層1033室2資格審查說明根據(jù)教育部要求，招生單位在復(fù)試前必須對所有參加復(fù)試考生進行資格審查。（一）資格審查合格的考生，學院發(fā)放復(fù)試通知書，考生據(jù)此參加各項復(fù)試。（二）未按要求參加資格審查或資格審查未通過的考生將取消復(fù)試資格。（三）對于報考時提供虛假信息或資格審查時提供虛假證明材料者，一經(jīng)查驗，立即取消其復(fù)試或錄取資格。3考生資格審查須提交的材料（一）有效居民身份證原件（備查）及復(fù)印件。（二）往屆本科畢業(yè)生須提交或查驗考生提交上述證書類材料原件只進行現(xiàn)場資格審查查驗，不留存；復(fù)印件須現(xiàn)場交驗。二、專業(yè)潛質(zhì)面試及外語聽說測試二、專業(yè)潛質(zhì)面試及外語聽說測試時間3月23日（周六）上午9001200；下午100500。地點1社會學、人口學專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試學院南路校區(qū)中財大廈10層1032。2社會工作專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試學院南路校區(qū)中財大廈9層932。3心理學、應(yīng)用心理專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試A組學院南路校區(qū)中財大廈10層1016。4應(yīng)用心理專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試B組學院南路校區(qū)中財大廈10層1014

簡介：一、資格審查一、資格審查1資格審查的時間與地點時間3月23日（周六）上午830900地點中財大廈十層1033室2資格審查說明根據(jù)教育部要求，招生單位在復(fù)試前必須對所有參加復(fù)試考生進行資格審查。（一）資格審查合格的考生，學院發(fā)放復(fù)試通知書，考生據(jù)此參加各項復(fù)試。（二）未按要求參加資格審查或資格審查未通過的考生將取消復(fù)試資格。（三）對于報考時提供虛假信息或資格審查時提供虛假證明材料者，一經(jīng)查驗，立即取消其復(fù)試或錄取資格。3考生資格審查須提交的材料（一）有效居民身份證原件（備查）及復(fù)印件。（二）往屆本科畢業(yè)生須提交或查驗考生提交上述證書類材料原件只進行現(xiàn)場資格審查查驗，不留存；復(fù)印件須現(xiàn)場交驗。二、專業(yè)潛質(zhì)面試及外語聽說測試二、專業(yè)潛質(zhì)面試及外語聽說測試時間3月23日（周六）上午9001200；下午100500。地點1社會學、人口學專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試學院南路校區(qū)中財大廈10層1032。2社會工作專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試學院南路校區(qū)中財大廈9層932。3心理學、應(yīng)用心理專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試A組學院南路校區(qū)中財大廈10層1016。4應(yīng)用心理專業(yè)潛質(zhì)面試和外語聽說測試B組學院南路校區(qū)中財大廈10層1014

簡介：一、簡答題1中國城市社區(qū)的類型城市社區(qū)是指在特定的區(qū)域內(nèi)，由從事各種非農(nóng)業(yè)勞動的密集人口所組成的地域生活共同體。城市社區(qū)分類（傳單混新過），傳統(tǒng)街坊社區(qū)，單位型社區(qū)，混合型社區(qū)，新興商品房住宅社區(qū)，過度型邊緣社區(qū)，2社會運動的基本特征社會運動概念是一種以集體認同和團結(jié)為基礎(chǔ)，以非制度性和超制度性手段為主要行動方式，而且組織性比較好、持續(xù)時間比較長的追求某種社會變革的集體努力。社會運動的后果及影響。它的影響是非常廣泛和復(fù)雜的。（1）根據(jù)產(chǎn)生的影響是否是有意識追求的、在預(yù)期之內(nèi)的，可以分為期然性后果和非期然性后果。非期然性后果可能符合發(fā)起者、組織者和參與者的利益，也有可能不符合。（2）根據(jù)社會運動后果的影響方面，可以分為外部影響和內(nèi)部影響。非期然性期然性外部非期然性外部影響期然性外部影響內(nèi)部非期然性內(nèi)部影響期然性內(nèi)部影響3社會指標的功能社會指標是衡量社會狀況的尺度，是預(yù)測社會后果的重要手段。不同類型的指標發(fā)揮著不同的功能，社會指標比較重要的功能有以下四個方面（1）反映的功能。反映社會狀態(tài)是社會指標最基本的功能，它集中了最重要和最具典型意義的現(xiàn)象，并使之具有一定條理，從而將社會或某一方面的狀況再現(xiàn)出來，使人們易于理解和把握。（2）監(jiān)測的功能。主要分為社會狀態(tài)的監(jiān)測和對社會目標的監(jiān)測。人們主要通過對社會指標的比較、分析而定期或隨時監(jiān)視社會運行，以及對社會計劃的進度進行監(jiān)察，以期能通過指標反映迅速采取對策。（3）預(yù)測和計劃的功能。預(yù)測的功能是指根據(jù)已占有的材料，在對過去、現(xiàn)在分析的基礎(chǔ)上，摸索出社會指標變化規(guī)律，而對未來的結(jié)果的測算，主要有對發(fā)展和問題的預(yù)測；計劃的功能是預(yù)測功能的延伸，人們正是在預(yù)測的基礎(chǔ)上制定計劃。（4）比較和評價的功能。由于社會指標的具體性是社會指標的比較成為可能，通過比較，可以對社會運行和發(fā)展、社會計劃與政策進行評價，分析利弊得失，得出正確的結(jié)論。2合理社會流動對社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的作用合理的社會流動的一般標準是指那些促進社會良性運行的社會流動，應(yīng)至少包括量的合理性與質(zhì)的合理性兩個一般標準，量的合理性，即適應(yīng)社會需要和社會承受力的流動量，質(zhì)的合理性，即社會流動所體現(xiàn)的原則要與社會的基本制度要求相適應(yīng)，現(xiàn)階段合理的社會流動的基本原則機會平等原則，要實現(xiàn)機會平等的社會流動，必須同時實現(xiàn)普遍性原則和自獲性原則。合理的社會流動對社會運行的協(xié)調(diào)作用（開寬激），（1）形成開放、動態(tài)的分層結(jié)構(gòu)以取代封閉、固定式分層結(jié)構(gòu)，有助于消除人與人之間的不平等，社會流動賦予地位與人之間的聯(lián)系以短暫性特點，促使占據(jù)各層次社會地位的群體成員處于不斷更新輪換的過程中，變分層集團間的隔閡與沖突為個人間的競爭，在無法消除分層地位差異的情況下，縮小人與人之間的實際差異，緩解了由地位差異而產(chǎn)生的隔閡和沖突，發(fā)揮著穩(wěn)定社會的功能，（2）拓寬社會各層次之間的接觸界面，有助于各層次之間相互了解，相互聯(lián)系，加強社會整合，一生中流動帶來的地位變化只是一部分社會關(guān)系發(fā)生變化，使得個人人際接觸界面拓寬，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)擴大，代際流動可以充分利用家庭所具有的凝聚力和整合性，來彌合社會層次間的隔閡，大范圍的異向代際流動，有可能促進各家庭之間的相對平等的實現(xiàn)，進一步消除個人之間垂直差異帶來的消極影響，（3）有效地激發(fā)人的積極性和開拓進取精神，給社會系統(tǒng)注入活力，從而推動并實現(xiàn)高水平的社會良性運行，它使人們有可能通過改變自身的地位，來改善切身利益同社會總目標的相關(guān)關(guān)系，在一定程度上抵消了封閉式分層社會中地位差異抑制人的積極性這一弊端，3社會網(wǎng)絡(luò)分析法主要內(nèi)容①社會網(wǎng)絡(luò)是行動者在互動中形成的社會聯(lián)系，②社會生活是以群體形式進行的，社會群體既是人們生存與生活的基本單位，又是社會的結(jié)構(gòu)要素之一，在個人與社會之間發(fā)揮著重要的橋梁作用。③社會網(wǎng)絡(luò)分析和社會群體分析是社會結(jié)構(gòu)分析的重要視角。社會互動是社會形成的基礎(chǔ)，人們在互動中形成了各種社會關(guān)系，人的各種社會關(guān)系的交織構(gòu)成了社會網(wǎng)絡(luò)，而在網(wǎng)絡(luò)中密切互動的人們則在產(chǎn)生共同利益和集體意識的基礎(chǔ)上形成各種各樣的社會群體。從而形成復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)。④社會網(wǎng)絡(luò)與社會群體有著某種相似性。其成員之間都有一定的交往，共享某種程度的認同感和團結(jié)感，有某種共同目標和期望。⑤但群體成員的同質(zhì)性更強，群體更具凝聚力。而社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系較為局限和松散。個體所屬的群體往往是有限的，而個體所屬的網(wǎng)絡(luò)則是多重的。

簡介：一、簡答題1社會互動社會互動概念也稱“社會交往活動”或“社會相互作用”，是指社會主體之間為了滿足各種需要而發(fā)生的、以信息傳播為基礎(chǔ)而形成的個人與個人、個人與群體以及群體與群體之間相互溝通、相互作用、和相互了解，從而在經(jīng)濟、政治、文化等方面產(chǎn)生相互影響和相互依賴的社會行動過程。通過社會互動或交往，自我得以形成，個體的需要得以滿足，社會得以持續(xù)運行。2社會角色劃分社會角色社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為方式。它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成了社會群體或組織的基礎(chǔ)。社會角色的類型（先規(guī)功自永理），根據(jù)不同的分類標準，可以將社會角色分為多種類型①先賦角色與自致角色（獲得社會角色的方式）。⒈先賦角色也稱歸屬角色，指建立在血緣遺傳等先天的或生理因素基礎(chǔ)上的社會角色，比如人的種族民族等，先賦角色是個人后天社會行為的基礎(chǔ)，無法隨意更改⒉自致角色也稱成就角色、自獲角色。指主要通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。一般來說，在相對封閉、流動性較低的社會中，很多社會角色都是血緣關(guān)系決定的先賦角色，進入工業(yè)化社會以來，一些原先屬于先賦的角色發(fā)生了變化，如職業(yè)角色階級角色，這顯示了社會的進步，當然它們的區(qū)分是相對的，很多看似自致性的角色往往受到先賦因素的影響。②規(guī)定性角色與開放性角色（社會角色規(guī)范化的程度）。⒈規(guī)定性角色是指有比較嚴格的和明確規(guī)定的角色，即對此種角色的權(quán)利與義務(wù)、應(yīng)當做什么和不應(yīng)當做什么都有明確規(guī)定，如警察法官。人們充當這類角色時，行為要受到很大的限制。⒉開放性角色是指那些沒有嚴格明確規(guī)定的社會角色，這類角色的承擔者可以根據(jù)自己對角色的理解和社會對角色的期望而從事活動，如父母子女等，人們在扮演這類角色時，有很大的選擇余地。③功利性角色與表現(xiàn)性角色（角色追求的目標）。⒈功利性角色，指那些以追求效益和實際利益為目標的社會角色，其行為的價值就在于實際利益的獲得，如商人企業(yè)家，在社會上所起的作用主要是實現(xiàn)效率目標。⒉表現(xiàn)性角色指不是以獲得經(jīng)濟上的效益或報酬為目的，而是以表現(xiàn)社會制度與秩序、社會行為規(guī)范、價值觀念、思想道德等為目的的社會角色，如各級黨政干部法官，在一個社會中所起的作用主要是表現(xiàn)社會公平、社會正義。④自覺的角色與不自覺的角色（承擔社會角色時的心理狀態(tài)）。⒈自覺的角色指人們在承擔角色時，明確意識到了自己正擔負著一定的權(quán)利義務(wù)，意識到了周圍人都是自己所扮演的角色的觀眾，因而努力用自己的行動去感染周圍的觀眾，在以下情境中人們會扮演自覺的角色第一一個人剛剛充當某一社會角色的時候第二他人在場或者人們對此角色提出了明確要求的時候行方向和運行速率，使之功能耦合、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、相互配套，盡量使各社會運行系統(tǒng)同步運行，促進社會的良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，社會控制特征（普階統(tǒng)強多閉），①從社會控制的本質(zhì)來看，它具有普遍性與階級性，社會控制的普遍性是指社會控制作為一種維系社會秩序的必不可少的機制，存在于任何社會、任何歷史時代之中。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，控制手段主要是基于情感的習俗民風。現(xiàn)代社會，法律成為主要的控制手段。進入階級社會以后，社會控制還表現(xiàn)為階級性。作為上層建筑的一個組成部分，社會控制的內(nèi)容和形式始終體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的利益和意志。②從社會控制的方式看，它具有統(tǒng)一性與強制性。統(tǒng)一性表現(xiàn)為三個方面（手范準），1社會控制體系內(nèi)各種控制手段的統(tǒng)一性，因為他們的目標都是維系正常的社會秩序，所以各種控制手段應(yīng)是互為補充、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。2社會控制范圍的統(tǒng)一性，即社會控制的有效范圍是整個社會。3社會控制準則的統(tǒng)一性，即社會控制的準則對于全體社會成員是一致的、無偏無倚的。還表現(xiàn)為強制性，它既是階級性的需要，又是統(tǒng)一性的保證。首先，社會控制在很大程度上是階級壓迫的集中體現(xiàn)，即強迫被統(tǒng)治階級服從統(tǒng)治階級的意志。其次，如果不用強制的方式對反社會分子嚴加控制，其他社會成員的安全和正常的社會秩序就無法保障。③從社會控制的作用及其過程來看，它具有多重性與閉環(huán)性。多重性是指各種控制手段的作用疊加在控制對象之上，使其同時受到多種控制手段的作用。閉環(huán)性是指社會控制系統(tǒng)是具有反饋回路的閉環(huán)控制系統(tǒng)，這使得社會控制系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)、自我修正的功能?？刂菩Ч绾?，控制過程產(chǎn)生了哪些問題，都可以通過反饋回路反映到控制決策部門，使其做進一步的調(diào)整并及時解決問題。因此社會控制是一個動態(tài)的調(diào)節(jié)過程，以適應(yīng)社會運行狀態(tài)達到社會控制的目的。2社會群體又稱社會團體，是指處在社會關(guān)系中的一群個人的集合體。這個集合體的存在，不僅個人自己能夠意識到，而且也被群體以外的人們所意識到，也就是說，群體成員有共同的認同及某種團結(jié)一致的感覺，對群體中的每個人的行為都有相同而確定的目標和期望。社會群體是社會賴以運行的基本結(jié)構(gòu)要素之一，其含義有廣義和狹義之分。廣義的社會群體泛指一切通過持續(xù)的社會互動和社會關(guān)系結(jié)合起來進行共同活動，并有著共同利益的人類集合體。狹義的社會群體指，由持續(xù)的直接的交往聯(lián)系起來的具有共同利益的人群。個人與社會的雙重需要，是群體形成、存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

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簡介：姓名政治成績外語成績業(yè)務(wù)1成績業(yè)務(wù)2成績總分復(fù)試筆試復(fù)試面試一級學科總得分備注信息王杰7079139136424898353政治學17793武政宇6776133134410858397政治學17349吳童俊626314012939482852政治學17327包婉婉6475133130402838108政治學16971周培棟6667117124374848586政治學16526陳冉6552118129364858031政治學16499袁月644711512635277822政治學15993賈興勃6256119105342687631政治學14682潘紅霞0000000社會學0鄭亞露0000000社會學0郭銳樂7257137131397838113社會學1714司海峰6462122129377868135社會學16734耿庚6356127128374827478社會學16339韋瑞瑞6561113123362888035社會學16284劉俊識6859114133374788285社會學16276任雅蘭6857137129391848506社會工作1732蔣軍營737613112640684861社會工作17072徐景妍7174131130406798551社會工作16926胡明君6770134127398828207社會工作16904韓玲燕7078131123402848412社會工作16873王敏6555130127377838137社會工作16785范紫薇7276123126397887896社會工作16648侯秀玲6977125126397808551社會工作16642圣夢林6755125127374798521社會工作16611丁京6860118130376818496社會工作16565徐玉昆587211213237484832社會工作16493周展6567119131382818208社會工作16487鄭雨晗6073129123385818012社會工作16456邵羽汐7175117122385848437社會工作16385劉靚6871122128389768469社會工16368

簡介：20192020浙江大學社會學（社會與政治理論）考研招生浙江大學社會學（社會與政治理論）考研招生目錄及經(jīng)驗指導(dǎo)目錄及經(jīng)驗指導(dǎo)學院情況學院情況公共管理學院招生規(guī)模130（學術(shù)學位100、專業(yè)學位30），擬接收推免生79名左右（以最終確認錄取人數(shù)為準）研究方向研究方向社會與政治理論考試科目考試科目①101政治②201英語一或203日，以下任選一組第一組③702社會研究方法④869社會學第二組③737政治學④804西方政治思想史復(fù)試情況復(fù)試情況面試加筆試。筆試科目以下任選一組第一組西方社會學史專業(yè)外語第二組當代西方政治思潮、專業(yè)外語備注備注歡迎哲學、歷史、政治學、社會學、經(jīng)濟學、公共管理等專業(yè)背景考生跨專業(yè)推免或報考。經(jīng)驗指導(dǎo)經(jīng)驗指導(dǎo)1、零基礎(chǔ)復(fù)習階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩模心康牡匕呀滩倪^一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住，最終基本達到目標院校本科水平。2、基礎(chǔ)復(fù)習階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結(jié)合真題找出重點內(nèi)容進行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點筆記進行深入復(fù)習，加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。同時多練習相關(guān)參考書目課后習題、習題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，訓練思維，掌握一些基本概念和基本模型。3、強化提高階段（9月－11月）本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。

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