簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者該勺叫銣簽字日期切L多年2月戶日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名謝勺Ⅳ伽導(dǎo)師簽名至砘牢簽字日期加嗲年5月FO日簽字日期勱，辟∥月序日二、宋代管子成書問題研究一一50第二節(jié)元、明、清管子成書問題研究54’●第四章20世紀(jì)以來的管子成書問題研究57第一節(jié)清末至建國(guó)之前管子成書問題研究一57第二節(jié)20世紀(jì)50年代以來的管子成書問題研究64結(jié)語90參考文獻(xiàn)95后記100

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a1魚墨壁學(xué)號(hào)星壘璺】絲皇分類號(hào)旦墨魚墨皇奪肥工學(xué)大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文MASTER，SDISSERTATION論文題目主國(guó)盟韭瀏亙蕉塑童的彪喧國(guó)塞嬰窒學(xué)位類別堂匝亟專業(yè)名稱亡些經(jīng)進(jìn)堂作者姓名塞』趑儉導(dǎo)師姓名超崽量』塾援完成時(shí)間2Q魚生壘月ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYONTHEINFLUENCEFACTORSOFCHINA’SFOREIGNDIRECTINVESTMENTINAFRICABYLIUXINYIHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI，ANHUI，RRCHINAAPRN，2016

簡(jiǎn)介：THEADVERTISINGSECULARIZATIONOFCHINAANALYSISONSECULARIZATIONANDITSDEVELOPMENTOFSHUNPAOADVERTISEMENTSDURING19121934彳THESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINJOURNALISMANDCOMMUNICATIONBYLILIPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORCHENJUNFENGACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2015⑩碩士學(xué)位論文MASTER。STHES【S摘要1912年9月，申報(bào)因經(jīng)營(yíng)不善而易主，史量才出任總經(jīng)理一職，到1913年開始全面接手申報(bào)。在史量才接手申報(bào)到其1934年遇刺這23年問，申報(bào)經(jīng)營(yíng)狀況逐漸好轉(zhuǎn)，廣告業(yè)務(wù)也逐漸走上正軌并迅速發(fā)展。可以說，這一時(shí)期是申報(bào)廣告的世俗化以及近代中國(guó)廣告世俗化發(fā)展的鼎盛時(shí)期。筆者希望通過本研究，對(duì)史量才時(shí)期申報(bào)廣告的世俗化發(fā)展進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。文章分為四個(gè)部分論述了史量才時(shí)期申報(bào)廣告的世俗化，第一部分概述了廣告與世俗化的內(nèi)涵，包括世俗化的概念界定、中國(guó)廣告的世俗化以及中國(guó)廣告與世俗化的關(guān)系。第二部分具體分析了1912年9月到1934年11月申報(bào)廣告的世俗化傾向首先分析了這一時(shí)期申報(bào)廣告世俗化發(fā)展的歷史背景，由于史量才對(duì)申報(bào)的改進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)因素的影響，申報(bào)廣告世俗化加速發(fā)展；其次從廣告內(nèi)容、廣告排版以及廣告表現(xiàn)策略三個(gè)方面分析了申報(bào)廣告世俗化的具體表現(xiàn)。在內(nèi)容上，將申報(bào)廣告分為社會(huì)廣告、商業(yè)廣告和文化類廣告三類，在對(duì)商業(yè)廣告和文化類廣告的發(fā)展變化分析中展現(xiàn)了申報(bào)廣告世俗化進(jìn)程。在排版上，申報(bào)廣告版面逐步增加并趨于穩(wěn)定，靈活運(yùn)用文字大小、字體以及邊框底紋提升廣告效果，圖片廣告不斷增加。在廣告策略上，不斷推陳出新，證言式、懸念式、對(duì)比式、恐怖訴求以及促銷等廣告各類廣告策略層出不窮。廣告內(nèi)容、排版以及表現(xiàn)策略的發(fā)展變化，都是以提高廣告效果為核心目的，不斷推進(jìn)這一時(shí)期申報(bào)廣告的世俗化進(jìn)程。第三部分論述了史量才時(shí)期申報(bào)廣告世俗化產(chǎn)生的積極影響。在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的影響方面，申報(bào)上的商業(yè)廣告刺激了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化廣告推動(dòng)了教育、出版事業(yè)的進(jìn)步。在對(duì)個(gè)人的影響上主要表現(xiàn)為單一消費(fèi)觀逐步轉(zhuǎn)向多元、消費(fèi)行為逐漸從物的消費(fèi)轉(zhuǎn)向意義的消費(fèi)。第四部分是這一時(shí)期申報(bào)廣告世俗化產(chǎn)生的畸變與思考。申報(bào)廣告世俗化的問題表現(xiàn)在滋生消費(fèi)主義、個(gè)人主義；庸俗、惡俗廣告頻現(xiàn)虛假?gòu)V告泛濫三個(gè)方面。面對(duì)這些問題，我們需要客觀地、辯證地對(duì)待廣告世俗化這一現(xiàn)象，以歷史的眼光、趨利避害，達(dá)到廣告的世俗化理想。關(guān)鍵詞廣告；世俗化；申報(bào)；史量才

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文接受史視野中的朱敦儒研究姓名陳旭獻(xiàn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師李劍亮20070401THERESEARCHABOUTTHEACCEPR圳CEOFZHUDITNRI，ABSTRACTZHUDUNRUWASANIMPORTANTCIPOETINSOUTHSONGDYNASTYHEHADANELEGANTANDUNCONVENTIONALPERSONALITYHISWORKSWEREREGARDEDTOHAVEATYPICALNORTHSONGDYNASTYSTYLEGRACEFULANDRESTRAINEDTHEYWEREFAVOREDBYSCHOLARSOFTHEPASTDYNASTIES，SUCH88ASCHOLARINSOUTHSONGDYNASTYNAMEDWANGSHENTHOUGHTTHATHISWORKSWEREASGOODASSUDONGPOANDXINQIJI，WHOWEREVERYFAMOUSINCHINESECULTUREHISTORYBECAUSEHETHOUGHTTHATTHEIRWORKSREPRESENTTHREEDIFFERENTSTYLESUNTILQINGDYNASTYTHEREWERESTILLMANYSCHOLARSTHINKSOBUTTHEREWEREALSOMANYARGUMENTSABOUTHISBEHAVIORANDLIFEEXPEDENCEZHUDUNRUUSEDTOWORKFORQINGGUIWHO’STHOUGHTASABADMANINCHINESEHISTORYMANYPEOPLETHOUGHTZHUDUNRUWASNOTSOGOOD，BUTTHEREWEREALSOSOMEPEOPLETHINKTHATHEHADTODOSOBECAUSEOFHISSONOTHERWISEZHUDUNRUWASALSOREMEMBEREDFORHISCREATIONOFTHERHYTHMOFPOETRYANDHISPAINTINGANDWRITINGTHISPAPERMAINLYCOLLECTSMANYVERSIONSOFBOOKSWHICHSELECTEDMUCHDIFFERENTPOETRYANDANALYSESTHEMFROMTHEVERSIONOFTHEACCEPTANCE，ANDTRYTOGIVEMYOWN

簡(jiǎn)介：科學(xué)技術(shù)史是一門貫穿古今中外的一門兼具文理的綜合型學(xué)科，橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，有著其他學(xué)科無法替代的意義。科學(xué)技術(shù)史是隨著科技的發(fā)展而興起的，但科學(xué)技術(shù)史在古代就已經(jīng)萌芽，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程中必然會(huì)對(duì)前人資料的整合梳理，這就是科學(xué)技術(shù)史產(chǎn)生的原因。但現(xiàn)在以及從大量的史料整理、簡(jiǎn)單的記錄敘述走向系統(tǒng)理論化，有了比較完整的學(xué)科體系。研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展本身的邏輯，揭示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)歷史背景、發(fā)展規(guī)律以及未來走向。本文首先論述了國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)史背景，發(fā)展歷程，對(duì)所選取的科學(xué)技術(shù)史期刊進(jìn)行簡(jiǎn)介，以及用文獻(xiàn)計(jì)量可視化軟件CITESPACE對(duì)來源于外文數(shù)據(jù)庫(kù)科學(xué)引文索引擴(kuò)展SCIE的四本國(guó)際權(quán)威科學(xué)技術(shù)史期刊和中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)CNKI的兩本國(guó)內(nèi)權(quán)威科學(xué)技術(shù)史期刊的數(shù)據(jù)，進(jìn)行篩選、數(shù)據(jù)處理、分析，得出國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)史研究的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)、高產(chǎn)作者以及研究主題，并將二十年關(guān)鍵詞研究熱點(diǎn)分為四個(gè)階段，剖析科技史研究關(guān)注的走向及熱點(diǎn)變遷，由此了解近二十年科學(xué)技術(shù)史學(xué)科的研究態(tài)勢(shì)。從科學(xué)技術(shù)史期刊客觀數(shù)據(jù)，揭示出近二十年來國(guó)外科學(xué)技術(shù)史研究的熱點(diǎn)與發(fā)展趨向?yàn)榭茖W(xué)史如物理學(xué)史、醫(yī)學(xué)史、化學(xué)史一直是研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)史熱點(diǎn)研究領(lǐng)域?yàn)楣糯浼芯?、科學(xué)技術(shù)史人物研究、科技交流與傳播。由此可以看出，內(nèi)史仍然占據(jù)研究的很大比例，但隨著新技術(shù)的應(yīng)用，科學(xué)社會(huì)學(xué)、科學(xué)哲學(xué)的研究漸漸增多，外史研究受到科學(xué)技術(shù)史研究的關(guān)注?？茖W(xué)技術(shù)史研究漸漸趨向綜合史研究，科學(xué)技術(shù)史研究出現(xiàn)的新趨向就是內(nèi)外史研究共同影響的結(jié)果。

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文屠紳蟫史研究姓名王眾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師李忠明20092ABSTRACTTHISTHESISINVESTIGATEDTHELONGCLASSICALCHINESENOVELYINSHITHEAUTHTUSHEN17441801WHOLETHESISWASDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTHEMAINSTATEMENTDESCRIBEDINCHAPTERTWOTHREETHISTHESISINCLUDESTHREEPARTSTHEPARTOFINTRODUCTIONREVIEWSTHEFEGOINGRESEARCHFINDSTHETHESISSTUDYIDEACHAPTERONEEXAMINEDTUSHEN’SFRIENDSHIPLIFEFROMALLOFHISLITERATUREASWELLASOBSERVEDINDOCUMENTSTOCONCLUDETHATHISPERSONALITYWASFULLOFCREATIVENESSTHISPERSONALITYAFFECTEDHISWRITINGTALENTINCLUDINGLOTSOFLITERARYLANGUAGERESPLENDENTINPHRASEPOEMSINTHECLASSICALCHINESENOVELCHAPTERTWOAPPLIEDTHETHEYOFNOVELTOANALYZETHEMAJIDEAARTISTRYOFYINSHIFROMTHEACTERISTICSOFNARRATIONTHESTRUCTUREPLOTSACTERMANNERSPHRASESTOREVEALTHEARTISTICQUALITYOFTHISNOVELTHISTHESISEXAMINESTHEWHOLEVALUEGAINLOSSOFYINSHIFROMEACHASPECTABOVEINDERTORESTETHEEVALUATIONTHATITSHOULDHAVEONTHECHINESENOVELHISTYKEYWDSTUSHENYINSHIIMPLICATURE

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)科學(xué)教育中科學(xué)史教學(xué)的相關(guān)思考姓名趙俊娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師尹國(guó)盛20070501河南大學(xué)2007屆碩士研究生學(xué)位論文2007年6月條件有對(duì)相關(guān)問題的思考、探索；相關(guān)知識(shí)、記憶、經(jīng)驗(yàn)和思維成果的積累為維持頭腦負(fù)嫡流引入狀態(tài)提供較大能量輸入；良好的心境心態(tài)、濃厚的興趣和適度的動(dòng)機(jī)等。而對(duì)于這些條件中的大部分，科學(xué)史教學(xué)都很有意義?？傊?，科學(xué)史教學(xué)不僅可以為通識(shí)教育探索實(shí)踐道路，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺能力和對(duì)靈感狀態(tài)的控制能力；四、科學(xué)史教學(xué)的價(jià)值分析；主要從科學(xué)史教學(xué)內(nèi)部分析科學(xué)史教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)及成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值，認(rèn)為，科學(xué)史教學(xué)有利于培養(yǎng)正確的科學(xué)觀，有利于增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣，有利于深刻理解科學(xué)知識(shí)，有利于全面7解科學(xué)方法，有利于提高科學(xué)審美力，有利于溝通科學(xué)與人文，利于認(rèn)識(shí)科學(xué)內(nèi)外的普遍聯(lián)系，有利于培養(yǎng)普遍審美力使學(xué)生全面和諧發(fā)展；五、相關(guān)問題分析與思考主要分析了當(dāng)前我國(guó)科學(xué)教育中存在的和將科學(xué)史教學(xué)融入科學(xué)教育中可能存在的問題；六、結(jié)論及相應(yīng)建議給出科學(xué)史教學(xué)可能的三種方式及科學(xué)史教學(xué)的其他條件。通過這一研究，筆者從多個(gè)方面把科學(xué)史教學(xué)的價(jià)值充分展示出來，形成了一個(gè)比較完整的科學(xué)史教學(xué)的價(jià)值分析體系，通過研究認(rèn)為科學(xué)史教學(xué)對(duì)于嘗試解決我國(guó)當(dāng)前科學(xué)教育中存在的問題有著獨(dú)特而重要的意義和價(jià)值。本論文的創(chuàng)新點(diǎn)一是結(jié)合科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的部分基礎(chǔ)內(nèi)容對(duì)科學(xué)史教育進(jìn)行理論分析；二是結(jié)合自己對(duì)科學(xué)史、科學(xué)文化等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)感受以及對(duì)通識(shí)教育和靈感狀態(tài)的相關(guān)思考，討論科學(xué)教育中科學(xué)史教學(xué)的意義；三是通過研讀分析相關(guān)文獻(xiàn)了解我國(guó)科學(xué)教育中科學(xué)史教學(xué)的研究現(xiàn)狀四是在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和日常所思所感分析我國(guó)科學(xué)教育中存在的問題；五是綜合討論科學(xué)教育中科學(xué)史教學(xué)實(shí)踐的問題并給出了相應(yīng)的結(jié)論和建議。當(dāng)然，由于筆者精力時(shí)間及能力水平所限，論文尚有許多不完善處。對(duì)此，筆者將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行思考研究，以不斷加深自己對(duì)科學(xué)教育理論及實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，并努力為我國(guó)科學(xué)教育的理論研究和教育實(shí)踐做出自己的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞科學(xué)史；科學(xué)教育；科學(xué)史教學(xué)Ⅱ

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文冷戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)非洲援助研究?jī)?nèi)容、原因及評(píng)價(jià)姓名姜新茹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)國(guó)際政治指導(dǎo)教師王麗娟20120516速非洲”現(xiàn)象、產(chǎn)生“援助依賴”；透過援助的表面，按照現(xiàn)實(shí)主義“對(duì)外援助是國(guó)家外交活動(dòng)的工具”的理論，可以分析出美國(guó)對(duì)非洲援助的實(shí)質(zhì)是美國(guó)利益的最大化，表現(xiàn)為政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、形象利益和軍事利益。第五部分，美國(guó)對(duì)非援助給中國(guó)的啟示。對(duì)于同樣是對(duì)非援助大國(guó)的中國(guó)而言，應(yīng)從美國(guó)對(duì)非洲援助的分析中得到啟示，認(rèn)識(shí)到美國(guó)做法的好處，吸取經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要認(rèn)識(shí)美國(guó)做法的不足，使我國(guó)的援助效用得以充分發(fā)揮。結(jié)語部分闡述文章的核心觀點(diǎn)，交代文章研究工作的限制并對(duì)該議題將來的工作提出了預(yù)測(cè)和建議。本文通過多種研究方法論述文章論點(diǎn)。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法搜集與本論文有關(guān)的權(quán)威文本資料、網(wǎng)絡(luò)資源和譯作及關(guān)于美國(guó)對(duì)非洲援助的其他相關(guān)資料；運(yùn)用多學(xué)科交叉的研究方法，吸取各學(xué)科的研究精華，力求多層次的對(duì)美國(guó)對(duì)非洲援助進(jìn)行深入分析；運(yùn)用歷史研究法，追本溯源，從歷史上的援助思想和活動(dòng)中分析規(guī)律，找到論據(jù)；運(yùn)用理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法，引用大量的數(shù)字和案例，使論據(jù)清晰具體；運(yùn)用圖例和圖表分析法，把需要用文字要表達(dá)的內(nèi)容通過簡(jiǎn)單的表格和圖例描繪出來，一目了然，使論據(jù)具體而有力。綜上所述，本文意圖通過多種研究方法，總結(jié)冷戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)非洲進(jìn)行援助的新特點(diǎn)，找出巨額援助背后的原因，分析援助給非洲帶來的有利和不利影響并剖析美國(guó)對(duì)非洲進(jìn)行援助的本質(zhì)，認(rèn)清這一系列問題，為中國(guó)在此領(lǐng)域研究得出啟示，以更好的開展對(duì)非及對(duì)外援助，發(fā)展國(guó)家間友好關(guān)系。關(guān)鍵詞冷戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)非援助IV

簡(jiǎn)介：㈣刪刪J『JJ』JJ『『|ⅧI川IIII川MFILLIⅢNY3296132。學(xué)校代碼J墮氈弦江即煢犬蠓ZHEJIANGNORMALUNIVERSLT、碩士學(xué)位論文年級(jí)2014級(jí)學(xué)2014210809研究生．燙鑒，指導(dǎo)教師孟歪咽中圖分類號(hào)．』里蛸論文提交時(shí)間麴衛(wèi)年量月墮日非洲的異域想象中國(guó)拍攝的非洲紀(jì)錄片研究摘要本文是對(duì)非洲的異域想象中國(guó)拍攝的非洲題材紀(jì)錄片這一問題的研究提及非洲，顯然大家會(huì)產(chǎn)生“神秘、原始、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮”等指示性詞語的刻板印象，對(duì)于非洲的這些刻板印象多是來源于國(guó)際新聞、西方學(xué)者的文章以及西方拍攝的一些非洲紀(jì)錄片。而本文正是旨在對(duì)中國(guó)視閾下拍攝的非洲題材的紀(jì)錄片進(jìn)行研究，以探討中國(guó)構(gòu)建的非洲形象以及構(gòu)建非洲的策略、構(gòu)建效果方面的內(nèi)容。緒論包括三方面內(nèi)容，首先，界定研究對(duì)象，重點(diǎn)分析了“中國(guó)拍攝”、“非洲紀(jì)錄片”、“異域想象”三個(gè)關(guān)鍵詞，以便于清晰、準(zhǔn)確理解本文的研究對(duì)象。其次，介紹了研究緣起，通過個(gè)人角度、理論意義、現(xiàn)實(shí)意義三個(gè)角度進(jìn)行闡述。再次，梳理研究歷程，其先對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于“非洲紀(jì)錄片”這選題的當(dāng)前研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，然后針對(duì)關(guān)于該選題的一些論文進(jìn)行了綜述，最后對(duì)該選題的基礎(chǔ)性問題“中國(guó)拍攝非洲題材紀(jì)錄片的歷史概要”進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，并在此基礎(chǔ)上提出了核心性內(nèi)容“構(gòu)建非洲想象的四個(gè)視角”政治性視角、歷史人文視角、民間獨(dú)立視角、生態(tài)化視角等。第一章，首先闡釋了政治化視角在兩個(gè)不同歷史時(shí)期構(gòu)建了不同的非洲形象。一友好關(guān)系基礎(chǔ)期20世紀(jì)50年代?20世紀(jì)70年代構(gòu)建了實(shí)施政治化外交手段的寄托地的非洲；二穩(wěn)定深化完善時(shí)期20世紀(jì)70年代?～至今構(gòu)建了在中非合作共贏中崛起的非洲。這兩個(gè)時(shí)期由于為政治化視角的構(gòu)建，會(huì)使得該視角具有一定服務(wù)于國(guó)家的宣傳色彩與政治色彩，因而，其在構(gòu)建非洲形象的基礎(chǔ)上，其更多的是圍繞“中國(guó)給非洲做了什么帶來了哪些影響”等問題展開，以來宣傳中國(guó)患難與共以及有擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。其次，介紹政治化視角下非洲形象構(gòu)建的敘事策略，其主要是圍繞選題、表達(dá)技巧、敘事方式三個(gè)方面內(nèi)容對(duì)兩個(gè)時(shí)期的敘事策略不同特點(diǎn)展開比較論述。最后是分析政治化視角下非洲的構(gòu)建效果，在該節(jié)的內(nèi)容是通過傳播角度展開兩個(gè)時(shí)期的構(gòu)建的不同效果，尤其是在第二個(gè)時(shí)期，筆者更是運(yùn)用傳播學(xué)內(nèi)容，通過與BBC紀(jì)

簡(jiǎn)介：論文題目知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界銀行對(duì)非洲高等教育援助政策研究TITLEAPOLICYSTUDYONTHEWORLDBANKAIDTOAFRICAHIGHEREDUCATION1NTHEKNOWLEDGEECONOMYERA作者邱艷芬CANDIDATEQIUYANFEN申請(qǐng)學(xué)位類別和級(jí)別全日制學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位TYPEANDLEVELOFDEGREEAPPLIEDFORFULLTIMEACADEMICMASTER’SDEGREE學(xué)科專業(yè)比較教育學(xué)PROGRAMMECOMPARATIVEEDUCATION學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREECONFERRINGUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師於榮SUPERVISORYURONG論文提交日期2016年6月6日DATEOFSUBMISSION6JUNE2016心項(xiàng)目很好地體現(xiàn)了世界銀行在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)非高等教育援助政策的最新動(dòng)向和所取得的實(shí)際成效。第四部分探討了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界銀行對(duì)非洲高等教育援助政策特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)的啟示。通過對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界銀行對(duì)非洲高等教育援助政策進(jìn)行了分析，世界銀行對(duì)非洲高等教育援助政策存在以下特點(diǎn)援助理念先進(jìn)；援助內(nèi)容廣泛；援助方式多樣。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界銀行對(duì)非洲高等教育援助政策也對(duì)我國(guó)在對(duì)非教育援助有所借鑒?？傊?，世行及時(shí)地調(diào)整了對(duì)非洲高等教育援助的思想和政策，緊跟知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代主題，并與當(dāng)今國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景相聯(lián)系，大大提高了對(duì)非高等教育援助的效率。盡管如此，世行對(duì)非高等教育援助政策要取得預(yù)期的效果仍然任重而道遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；世界銀行；教育援助；非洲；高等教育政策II

簡(jiǎn)介：西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文敦煌曲子詞百年研究史姓名王思遠(yuǎn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文史學(xué)指導(dǎo)教師伏俊璉2009IIABSTRACTMOSTOFQUZICIINDUNHUANGWASCREATEDBYANONYMOUSPERSONSINTANGDYNASTY,WHICHREFLECTSTHEINITIALCHARACTERISTICSINTHECI’SBEGINNINGPHRASEITSFORMISVIVACIOUS,THESTYLEISCOMPLICATED,ANDTHEDETAILSTOUCHUPONEACHASPECTOFSOCIALACTIVITIESQUZICIINDUNHUANGHASVERYIMPORTANTVALUEONTHELITERARYHISTORYBYTHETHOROUGHRESEARCHONWRITINGSOFDUNHUANG,THISPAPERCONCENTRATSONTHEINVESTIGATIONOFQUZICIINDUNHUANGDURINGONEHUNDREDYEARSSTUDYPROCESS,ANDDISCUSSESSEVERALKEYPROBLEMSINTHEPROCESSOFQUZICI’SSTUDYTHETHESISISDIVIDEDINTOFOURPARTSASFOLLOWSFIRST,RESPECTIVELYSTUDIES33PIECESOFQUZICIINDUNHUANG,MAKESATHOROUGHINQUIRYABOUTTHETIMEOFQUZICI’SCREATIONANDTRANSCRIPTIONONTHEFOUNDATIONOFTRANSCRIPTIONCERTIFICATION,WHILEDETERMINESTHEWRITINGS’TIMEOFYUNYAOJISECOND,MAKESTHESEGMENTOFINVESTIGATIONTOTHERESEARCHOFQUZICIINDUNHUANG,DIVIDINGTWORESEARCHSTAGESFROMTHETOTALCHARACTERISTIC,SUMMARIZESTHERESEARCHRESULTOFEACHSTAGEFROMMACROVIEW,ANDGENERALIZESPREVIOUSRESEARCHMETHODS,SUCHASTHESTUDYMETHODOFDOCUMENT,EXPRESSION,TOPIC,ANDCULTUREETCONTHISFOUNDATION,THEPARTLOOKSINTOTHEFUTUREFORTHESTUDYOFQUZICIINDUNHUANGTHIRD,DISCUSSESAFEWPROBLEMSANDISSUESWHICHWEREUNRESOLVEDINTHESTUDYOFQUZICIINDUNHUANGTOPOINTOUTTHEDIFFERENCESOFDESIGNATIONSABOUTQUZICIINDUNHUANG,WHICHREPRESENTTHECONTRADICTIONBETWEENTHESENSESOF“CI”AND“QUZI”BRINGUPTHATCISTEMFROM“YANYUE”,ANDTAKESHAPEINPOWERFULTANGDYNASTY,INCONNECTIONWITHTHECONTROVERSEISSUEOFQUZICIINDUNHUANGANDTHEORIGINOFCIASFARASTHEPROPERTYOFFOLKORLITERATIWASCONCERNED,THISPARTDISCUSSESCOMPLICATEDRELATIONSHIPBETWEENTHEFOLKLITERATUREANDLITERATIPRODUCTIONLAST,OUTLINESTHECONTENTSOFQUZICIINDUNHUANG,ANDCLASSIFIESTHEPIECESOFYUNYAOJIQUZICIINDUNHUANGHASTHEORIGINALVALUEINTHECONTENTS,SYSTEMANDSTYLEETCKEYWORDSQUZICIINDUNHUANGSTUDYMETHODORIGINTHEORIGINALVALUE

簡(jiǎn)介：本文梳理了1934年以來對(duì)延福寺調(diào)查、研究、保護(hù)、修繕的歷史，從史學(xué)史角度對(duì)其中產(chǎn)生的話語進(jìn)行辨析，從而揭示建筑史研究中“年代”這一關(guān)鍵詞在各時(shí)期的含義與作用，進(jìn)而厘清發(fā)生在建筑史研究、文物工作、遺產(chǎn)保護(hù)之間的話語繼承與固化。1930年代，中國(guó)營(yíng)造學(xué)社社員通過田野考察、實(shí)例研究完善中國(guó)傳統(tǒng)建筑知識(shí)、創(chuàng)立建筑史研究方法，他們撰寫的調(diào)查報(bào)告成為建筑史研究的基礎(chǔ)和范式。中國(guó)營(yíng)造學(xué)社建筑調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵詞“年代”在當(dāng)時(shí)研究中用于描述“時(shí)代特征”和“總體藝術(shù)”，而非僅指考古學(xué)意義的年代，但其選擇的寫作體例中國(guó)營(yíng)造學(xué)社匯刊調(diào)查報(bào)告無法充分討論“地域性”、“建筑再現(xiàn)其文化”及“總體藝術(shù)”，造成后世建筑史研究對(duì)相關(guān)方面的忽視或異化。1950年代的建筑調(diào)查依托于文物工作展開，文物部門是接近古建筑的途徑和研究建筑的主體，文物系統(tǒng)對(duì)登記文物效率的要求迫使建筑研究放棄“年代”以外的其他評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。文物雜志刊載的調(diào)查報(bào)告是記錄建筑的主要形式，這些在當(dāng)時(shí)看來屬于文物普查檔案的調(diào)查報(bào)告，成為此后建筑歷史研究的基本素材。19701990年代，遺產(chǎn)保護(hù)工作漸趨繁榮，其間完成了遺產(chǎn)保護(hù)話語成熟和理論傳播、建設(shè)了完備的文物工作機(jī)構(gòu)，但其需要的“科學(xué)”話語始終依賴19501960年代文物雜志發(fā)表的調(diào)查報(bào)告。文物系統(tǒng)公文稀釋學(xué)術(shù)語言、形成話語模式，造成建筑可討論內(nèi)容漸趨貧乏、價(jià)值和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)單一，終至無法反映修繕工程的確切面貌。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多幾種淡水粘體動(dòng)物的生活史及其放射孢子蟲集合群的分類學(xué)研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）損害賠償影響刑事責(zé)任問題的研究損害賠償影響刑事責(zé)任問題的研究由史平案、趙芮安案引發(fā)的思考由史平案、趙芮安案引發(fā)的思考論文題目（外文）論文題目（外文）RESEARCHONCRIMINALRESPONSIBILITYOFIMPACTDAMAGESREFLECTINGONTHECASESOFSHIPINGZHAORUIAN研究生姓名研究生姓名王國(guó)蕓王國(guó)蕓學(xué)位類學(xué)位類別法律碩士法律碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱賈登勛賈登勛教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年1010月至月至20162016年9月論文提交日期論文提交日期20162016年1010月論文答辯日期論文答辯日期20162016年1111月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I損害賠償影響刑事責(zé)任問題的研究損害賠償影響刑事責(zé)任問題的研究由史平案、由史平案、趙芮安芮安案引發(fā)的思考案引發(fā)的思考中文摘要中文摘要刑事責(zé)任系對(duì)犯罪行為人的懲罰性和預(yù)防性措施，屬于法學(xué)理論與司法實(shí)踐中重要的探討及研究課題。損害賠償作為影響刑事責(zé)任大小的因素之一，貫穿于刑事偵查、審查起訴、審判及刑罰執(zhí)行的全過程。近些年，隨著人民群眾法治和權(quán)利意識(shí)的提升及現(xiàn)在制度設(shè)計(jì)的不完善，導(dǎo)致?lián)p害賠償影響刑事責(zé)任方面出現(xiàn)“同罪不同罰”、被害人不滿賠償?shù)纳暝V上訪等問題日益突出。如何正確看待損害賠償對(duì)于刑事責(zé)任的影響，以及如何完善法律制度以使其更好的得到應(yīng)用而減少其可能產(chǎn)生的問題或引發(fā)的負(fù)面影響是急需解決的問題。本文以兩個(gè)具體刑事案例為切入點(diǎn)，展現(xiàn)損害賠償影響刑事責(zé)任在司法實(shí)踐中的具體運(yùn)用及存在的問題。然后，通過法學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)需求兩方面的論證分析，說明損害賠償影響刑事責(zé)任具有的正當(dāng)性。最后，在現(xiàn)行法律框架下，以刑事和解程序作為集中體現(xiàn)損害賠償對(duì)刑事責(zé)任影響的重要途徑，就司法實(shí)務(wù)中刑事和解的程序設(shè)計(jì)提出思考，從而保證損害賠償在影響刑事責(zé)任方面得到規(guī)范性適用。損害賠償影響刑事責(zé)任問題的研究意義一是為保障刑事案件當(dāng)事人權(quán)益。重點(diǎn)是充分保障被害人權(quán)益，使其受損利益得到補(bǔ)償。二是為適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)于刑事司法改革的要求，特別是對(duì)于構(gòu)建輕型化犯罪案件的快速處理及輕緩化處置機(jī)制的具體要求。三是為加強(qiáng)量刑規(guī)范化建設(shè)，從而進(jìn)一步規(guī)范司法行為，確保刑法適用的公平和公正。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞損害賠償刑事責(zé)任量刑刑事和解檢調(diào)對(duì)接

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文王小波闡釋史姓名韓靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師席揚(yáng)20080901中文文摘在二十世紀(jì)九十年代的中國(guó)文壇，王小波無疑是獨(dú)特的。他以其傳奇般的經(jīng)歷，自由的創(chuàng)作以及智趣的思想流星般地劃過當(dāng)代文壇。王小波生前是寂寞的，作品幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)卻無法順利出版，而對(duì)他的作品進(jìn)行研究的相關(guān)評(píng)論文章也是屈指可數(shù)?？稍谒蝗皇攀篮螅跣〔ǖ淖髌凤L(fēng)靡全國(guó)，各大出版社競(jìng)相出版甚至再版，悼念的文章、各種紀(jì)念畫焉、研究評(píng)論甚至是三小波生前的情書都編輯戒冊(cè)，以空前的熱情紛至沓來。由此，1997年被文壇定義為“王小波年”。越來越多的評(píng)論者開始關(guān)注王小波戲謔兩智趣的文字，挖掘其獨(dú)特的文本快感。與此同時(shí)，王小波辭去教職成為一個(gè)獨(dú)立的自由撰稿人的獨(dú)特人生經(jīng)歷也成為知識(shí)界熱評(píng)的焦點(diǎn)。由此，王小波又被冠以了“自由主義知識(shí)分子““自由主義思想家”等稱號(hào)，同時(shí)越來越多的評(píng)論者轉(zhuǎn)向了對(duì)王小波思想領(lǐng)域的研究。隨磊王小波就在媒體與文化界的共同打造下被冠以了“文化英雄“的美譽(yù)。而隨著王小波的逐漸民間化、大眾化，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一大批王小波的追隨者，他們推崇王小波有趣的創(chuàng)作，向往他們解讀出的王小波自由麗瀟灑的人生理想。在王小波十周年祭時(shí)更是有眾多網(wǎng)友策劃并參與了“重走小波路“的大型悼念活動(dòng)，更有甚者還制作了一個(gè)巨大的王小波裸體雅像。至此，王小波已經(jīng)不僅僅作為一個(gè)作家的意義出現(xiàn)在受眾面前，他在被網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒逐步“神化”之后，又成為了大眾集體“狂歡式“的消費(fèi)對(duì)象。麗這樣一位“浪漫騎士一行吟詩(shī)人一翻由思想者’’在大眾對(duì)其的頂袍膜拜過后，又有一些研究者發(fā)出了對(duì)王小波研究的神化、變形、誤讀等聲音。王小波就在這樣一個(gè)被冷落、被膜拜又被矯正的過程中不斷被闡釋著。而在這種不斷被闡釋的過程中，歪小波被一層層麓抽離了饞家的身份，剝?nèi)チ素S富酶內(nèi)涵，而被包裝成了精致而又易于消費(fèi)的“商品“。王小波被闡釋的過程也就是被接受、被誤讀、被神化繼而被消費(fèi)的過程。它不單單指涉到文學(xué)意義層面，更深入指涉到文化意義的層面。本文將從研究者對(duì)王小波作品的闡釋、研究者對(duì)王小波思想的闡釋以及王小波是如何被“偶像化’’、被大眾消費(fèi)等三個(gè)層面，分析王小波是如何一步步被闡釋的，每個(gè)闞釋階段文學(xué)贊筐判斷的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了哪些變化，并進(jìn)一步探究這些變化發(fā)生背后蘊(yùn)涵的深層社會(huì)文化因素。本論文第一章論述了各方對(duì)王小波作品的闡釋。首先從王小波作品出版的冷遇和狂熱看出中國(guó)圖書市場(chǎng)的變化。王小波在1997年4月去世之前，他在大陸文壇幾乎沒有什么地位。作品幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)仍舊無法出版，而其一朝猝死卻成就了其生前的夢(mèng)想，在當(dāng)代文紜的眾多流派孛，贏得了“體制舞作家”‘‘文壇終高手”的美譽(yù)，保持了特立獨(dú)行的姿態(tài)。從王小波生前的落寞和死后各方的繁榮，我們不難看出中國(guó)當(dāng)代文壇以及媒體出版界對(duì)于“死亡”這一事件的敏感及操作的積極性。王小波熱的現(xiàn)象證明，90年代以后中國(guó)圖書市場(chǎng)過去以意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)的地位被商業(yè)化和市場(chǎng)化取代。其次，從評(píng)論界對(duì)王小波“性”描寫闡釋的表層與深入解柝新時(shí)期接受理論和批評(píng)姿態(tài)的轉(zhuǎn)交。王小波生前其作品出版?zhèn)涫芷D難，其中一個(gè)很重要的原因在于其作品中語言點(diǎn)露、尺度大膽的“性”描寫，而王小波作品爭(zhēng)議最大懿部分也在于其作品中“性“描寫的成分。有評(píng)論家專門著