簡(jiǎn)介：那些材料、工藝等技術(shù)性問(wèn)題對(duì)工那些材料、工藝等技術(shù)性問(wèn)題對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)比較重要業(yè)設(shè)計(jì)比較重要關(guān)于絲網(wǎng)印刷１，原理印刷用的版，有凸版，平版，凹版，孔版的４種的形式。絲網(wǎng)版跟騰寫(xiě)版一樣，使用孔版。絲網(wǎng)版使用，由聚酯等的纖維紡的紗。把這紗繃在框上固定，在沙上邊作版膜，然后塞沒(méi)有必要的網(wǎng)目，就作好絲網(wǎng)版。把印刷油墨放在框里用刮刀揩動(dòng)油墨油墨通過(guò)沒(méi)賽的網(wǎng)目轉(zhuǎn)移被印刷物上。２歷史絲網(wǎng)印刷的根源，被認(rèn)為日本的友禪的紙型的印染。這流傳歐美后在美國(guó)被改良而發(fā)達(dá)。第二次世界大戰(zhàn)后，從美國(guó)帶進(jìn)來(lái)日本。而且，為了1945年以后的制版藝術(shù)的發(fā)達(dá)，可能精密的畫(huà)像的絲網(wǎng)印刷，用途加廣大。敝公司從1957年的創(chuàng)立之后獨(dú)自研究開(kāi)發(fā)絲網(wǎng)油墨不絕出售紙用塑料用金屬用布用等許多材料用的油墨。以后，也不斷的研究，1970年代時(shí)成功水性油墨和ＵＶ油墨的實(shí)用化。最近，不污染環(huán)境的ＵＶ油墨的需要量增加很大。３，特長(zhǎng)絲網(wǎng)印刷比較別的印刷方式有如下的長(zhǎng)處和短處?！撮L(zhǎng)處〉①能在許多種類(lèi)的材料上印刷。②可能許多形狀，尺寸的材料上印刷。③可能使用許多種類(lèi)的油墨。④可能厚膜印刷。（一般的版可能10～30ΜＭ的厚膜印刷、使用特別的版100ΜＭ以上的印刷也可能）⑤因?yàn)榭赡芎衲び∷l(fā)色鮮明隱蔽優(yōu)秀耐光性也佳。⑥印刷壓低，能在容易破壞的材料上印刷。⑦因版柔軟，不光紙，布等軟的材料，而能在玻璃，金屬等的硬的材料上也能印刷。⑧版便宜小量印刷時(shí)有利?！炊烫帯耽侔娴哪退⒘?，印刷速度，生產(chǎn)成本比較別的印刷方式劣。②再現(xiàn)性，精密性比較有一點(diǎn)劣。４，用途絲網(wǎng)印刷，于別的印刷方式困難的被印刷材料，在許多產(chǎn)業(yè)制品利用。①商業(yè)關(guān)系招貼，招牌，ＰＯＰ，顯示，標(biāo)簽，標(biāo)識(shí)，旗等②生活用品玩具，文具，手提抱，Ｔ劃廟，化妝品容器，廁所用品用瓶，各種包裝，木工品，被子紙，玻璃，陶磁器等。③工業(yè)產(chǎn)品汽車(chē)的儀器類(lèi)，ＣＤ，電機(jī)的部件，觸摸開(kāi)閉，液晶展覽，自動(dòng)販賣(mài)機(jī)，攜帶電話(huà)，電子游機(jī)，名牌，印刷線(xiàn)路，厚膜ＩＣ等絲網(wǎng)印刷的檢驗(yàn)雖然我們做設(shè)計(jì)的不可能去操作，但了解整個(gè)的操作過(guò)程很有必要，下面是操作規(guī)范的介紹，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以從中檢驗(yàn)絲網(wǎng)印刷被用各種各樣的材料上印刷，被要求的性能也及予許多方面。當(dāng)印刷的時(shí)候，請(qǐng)注意如下的事項(xiàng)。１，印刷的材料是什么。因?yàn)樗芰喜牧嫌性S多種類(lèi)，請(qǐng)先確認(rèn)材料的性質(zhì)。判明材料后，請(qǐng)參考、［材料與油墨］選擇油墨。２，印刷的材料的表面狀態(tài)①於成形品，注意有沒(méi)有油脂類(lèi)，或離型劑等的附著。②於軟質(zhì)聚乙烯［PVC］，注意有沒(méi)有可塑劑，安定劑等滲出表面上。③注意表面有沒(méi)有涂飾（最重要的是涂飾的烘焙溫度）④在PP，PE等聚脂類(lèi)塑料上印刷時(shí)候，注意材料的表面處理是充分不充分。3，油墨的附著性油墨的附著性不好的時(shí)候，用酒精擦表面后，再進(jìn)行印刷，檢查油墨的附著性。敝公司指定的印刷條件下進(jìn)行試驗(yàn)印刷后，附著性還不好的時(shí)候，請(qǐng)考打改變油墨，或處理材料的表面。4，印刷材料的后加工印刷有用原狀態(tài)的情況和必要二次加工的情況。被后加工時(shí)，請(qǐng)確認(rèn)油墨膜能不能到耐加工。①打拔加工，彎曲加工，壓花加工②真空加工，熱絞曲加工③焊機(jī)加工④重疊加工，涂表加工黏著力測(cè)試非破壞性測(cè)試測(cè)試方法使用3M595膠帶5CM長(zhǎng)度貼于表面后急拉合格標(biāo)準(zhǔn)表面涂料成COATING層不能被拉起破壞性測(cè)試測(cè)試方法以刀片在表面劃出方格熱固性1MM1MM熱塑性2MM2MM，再用3M595膠帶貼上后急拉合格標(biāo)準(zhǔn)可容許在方格中15以下的涂料或COATING層被移除耐磨測(cè)試測(cè)試方法RCA測(cè)試機(jī)臺(tái)，使用1116“寬的帶狀白紙，每分鐘17CYCLES荷重175G合格標(biāo)準(zhǔn)不見(jiàn)磨痕抗化學(xué)測(cè)試測(cè)試方法酸性測(cè)試–55C，曝露時(shí)間244872小時(shí)堿性測(cè)試–60C，曝露時(shí)間244872小時(shí)合格標(biāo)準(zhǔn)表面經(jīng)測(cè)試后無(wú)任何改變抗ＵＶ測(cè)試測(cè)試方法在60C，200小時(shí)的UV光照射波長(zhǎng)313NM合格標(biāo)準(zhǔn)表面經(jīng)測(cè)試后無(wú)任何改變對(duì)于測(cè)試的方法和工具，在不同的單位，給不同的客戶(hù)的情況下會(huì)有所不同，但是其原理都是差不多的請(qǐng)大家知悉，不要一味的認(rèn)為上面就是標(biāo)準(zhǔn)。由于我們?cè)谄匠５脑O(shè)計(jì)中遇到塑料材料比較多，因此，我收集了一些按照分類(lèi)來(lái)說(shuō)是工程塑料和通用塑料的常用品種（希望對(duì)大家有所幫助，也希望大家能來(lái)充實(shí)我們的主題）通用塑料只可作為一般非結(jié)構(gòu)材料使用，產(chǎn)量大，價(jià)格相對(duì)低廉。但也有將一般通用塑料改性，如加入穩(wěn)定劑，玻纖等加強(qiáng)應(yīng)用性能雖有改善，但遠(yuǎn)不及工程塑料的優(yōu)良。PEEVAPPPVCPSHIPSGPABSACRYLICSAN等。工程塑料可以作為結(jié)構(gòu)材料，具有優(yōu)異的綜合性能包括機(jī)械，電性能，耐熱性能，耐化學(xué)性能，尺寸穩(wěn)定性能，加工性能高并可在較寬闊的溫度范圍和較長(zhǎng)時(shí)間良好的保持這些性能，并能在承受機(jī)械應(yīng)力和較為苛刻的化學(xué)，物理環(huán)境中長(zhǎng)期使用。工程塑料的產(chǎn)量較少，價(jià)格較高。NYLPCPOMPPOPBTPETLCPNYLON等工程塑料一般價(jià)格比較高，在小產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中一般用的比較的少，大多數(shù)產(chǎn)品還是運(yùn)用ABS、PC等通用塑料。常用的模型材料●PP聚丙烯產(chǎn)量最大的塑料○比PE更輕，硬，透明，耐熱；○纖維面料叫“丙綸”○做各種容器、熱水瓶殼、飲料包裝、玩具等。PP做的杯子比PE硬，耐熱（100度不變形），但不如PE光滑；○機(jī)械強(qiáng)度可與尼龍相比，做汽車(chē)水箱、車(chē)門(mén)等零部件；用玻璃纖維增強(qiáng)做汽車(chē)保險(xiǎn)杠；○做透明包扎繩、包扎帶、編織帶，用于編織草帽、拖鞋、地毯、門(mén)簾等；

簡(jiǎn)介：磷脂飼料營(yíng)養(yǎng)及在畜牧業(yè)和飼料工業(yè)中的技術(shù)應(yīng)用磷脂飼料營(yíng)養(yǎng)及在畜牧業(yè)和飼料工業(yè)中的技術(shù)應(yīng)用（濱州宏華牧業(yè)科技有限公司李建月）摘要摘要磷脂是動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞組成的重要成分與蛋白、維生素并列為“三大營(yíng)養(yǎng)素”。磷脂對(duì)脂肪的轉(zhuǎn)運(yùn)起著重要的作用，其參與脂肪酸代謝，幫助脂肪溶解與吸收。磷脂還參與鈉離子和鉀離子的活動(dòng)來(lái)激活一些神經(jīng)組織。因此，磷脂具有預(yù)防脂肪肝、改善體脂構(gòu)成、增強(qiáng)抗病力及免疫力、節(jié)省飼料中膽堿與蛋氨酸等作用。關(guān)鍵詞磷脂；飼料；營(yíng)養(yǎng)；關(guān)鍵詞磷脂；飼料；營(yíng)養(yǎng)；技術(shù)；應(yīng)用技術(shù)；應(yīng)用磷脂富含卵磷脂、腦磷脂、肌醇磷脂、生育酚（VE）400MGKG、絲氨酸磷脂，必需的脂肪酸、磷脂酸、糖脂蛋白、中性植物油等營(yíng)養(yǎng)成分。磷脂是一種結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的脂質(zhì)，是一種多元醇與脂肪酸，磷酸酯化而成的化合物，廣泛存在于大豆中因此稱(chēng)為大豆磷脂。由于大豆磷脂效果顯著、作用高效，已成為國(guó)際上重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的新型飼料添加劑，在飼料行業(yè)中有著廣闊的發(fā)展前景。一、磷脂的理化性質(zhì)一、磷脂的理化性質(zhì)純凈的大豆磷脂在高溫下是一種白色固體物質(zhì)，由于精制處理和空氣接觸等原因而變成淡黃色或棕色。大豆磷脂溶于油脂、脂肪酸和苯、乙醚等有機(jī)溶劑，部分溶于乙醇，極難溶于丙酮和乙酸甲酯，不溶于水。磷脂具有親水膠體的性質(zhì)，遇水時(shí)能吸水膨脹，從而使其在油脂中溶解度大大降低，從油中析出。在磷脂分子中，有磷酸根和氨基醇親水基團(tuán)及碳?xì)滏I疏水基團(tuán)，故磷脂能起表面活性劑作用，能使水、油兩個(gè)不相溶的相形成穩(wěn)定的乳膠體，這是因?yàn)榱字谒?、油兩相之間形成一個(gè)界面層而降低油與水之間的表面張力，成為很好的乳化劑和分散劑。磷脂在空氣中或陽(yáng)光中不穩(wěn)定，易氧化酸敗而變黑，但在油脂中卻比較穩(wěn)定。磷脂的耐熱性能較好，但溫度超過(guò)150℃會(huì)逐漸分解。磷脂在酸堿條件下易水解，其產(chǎn)物為脂肪酸、甘油、磷酸、氨基醇及肌醇等。二、磷脂的分類(lèi)二、磷脂的分類(lèi)根據(jù)大豆磷脂加工工藝，可分為以下幾個(gè)類(lèi)型21粗磷脂它是由大豆精煉油的副產(chǎn)品（油腳）真空脫水、脫色精制而得，也稱(chēng)為濃縮大豆磷脂。產(chǎn)品的丙酮不溶物（磷脂和糖脂）含量為60％～64％，大豆油含量為36％～40％。22改性大豆磷脂它是由濃縮大豆磷脂經(jīng)化學(xué)改性而制成，具有較好的親水性和水包油（O／W）乳化功能。改性方法主要有3種物理法、化學(xué)法和酶法。其丙酮不溶物含量與天然粗磷脂含量相同，但其乳化性和親水性能較濃縮大豆磷脂有顯著提高，因此在飼料添加性能、液體飼料制備和能量的消化吸收方面有更大的優(yōu)勢(shì)，在飼料中應(yīng)用廣泛。23粉末大豆磷脂它是濃縮大豆磷脂經(jīng)丙酮脫除油脂后的高純度磷脂產(chǎn)品，也稱(chēng)脫油磷脂粉。色澤為米黃色或淺棕黃色，呈粉粒狀，丙酮不溶物含量為95％～98％。24漂白大豆磷脂粗磷脂經(jīng)過(guò)過(guò)氧化氫漂白后進(jìn)一步脫水所得的產(chǎn)品，含水量小于1％。333促進(jìn)脂類(lèi)的代謝磷脂肪分子中既含有親水的磷酸基團(tuán)，又含有疏水的脂肪酸鏈，因而具有乳化劑特性?？纱龠M(jìn)消化道內(nèi)形成適宜的油水乳化環(huán)境，并對(duì)血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)等發(fā)揮重要作用。研究認(rèn)為，對(duì)于消化能力尚不完善的魚(yú)類(lèi)和甲殼幼體，卵磷脂可作為一種表面活性劑使脂類(lèi)得以充分乳化后被消化吸收。SALHI等1995年研究證明卵磷脂能夠通過(guò)乳化性質(zhì)改進(jìn)魚(yú)對(duì)脂類(lèi)的吸收，彌補(bǔ)其膽汁分泌的不足。334磷脂在水產(chǎn)飼料中不僅有普通的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還可在水膠化，有助于有機(jī)物吸附在一起，減少養(yǎng)分的散失，從而改善水產(chǎn)生物生存環(huán)境，減少換水次數(shù)及疾病發(fā)生。34磷脂在豬養(yǎng)殖中的作用磷脂在豬養(yǎng)殖中的作用在豬業(yè)養(yǎng)殖中磷脂可提高乳豬和育肥豬的生長(zhǎng)效率和飼料轉(zhuǎn)化率。國(guó)內(nèi)外的研究表明，在仔豬斷奶后14D內(nèi)由于膽汁分泌不足，仔豬對(duì)脂肪的乳化能力較弱。在仔豬飼料中添加磷脂可提高日糧粗蛋白質(zhì)和能量的消化率，減少因消化不良導(dǎo)致的腹瀉，促進(jìn)代謝，改善增重和飼料轉(zhuǎn)化率。GUNTHER（1994）研究表明，在斷奶仔豬日糧中添加02％脫油大豆磷脂，仔豬的日增重比對(duì)照組提高95％，料重比降低75％；添加06％日增重提高171％，料重比降低12％。甘溢凌（2000）進(jìn)行的大豆磷脂對(duì)斷奶仔豬的試驗(yàn)表明，添加大豆磷脂組仔豬日增重提高68％，節(jié)約飼料約54％。在生長(zhǎng)豬日糧中添加大豆磷脂也有同樣的效果，李立（1999）的試驗(yàn)表明，生長(zhǎng)豬日糧中添加5％大豆磷脂，日增重可提高7％。35磷脂在肉雞中的作用磷脂在肉雞中的作用351促進(jìn)生長(zhǎng)速度，提高增重研究報(bào)道，在肉仔雞料中添加磷脂可改善仔雞的生長(zhǎng)狀況，并可增加肝中維生素A的貯存，促進(jìn)骨的生長(zhǎng)。耿慶輝（1996）的試驗(yàn)表明，在肉雞日糧中添加2％改性磷脂，可提高增重7％～10％，飼料報(bào)酬提高5％～8％。352改善肉雞的體脂構(gòu)成在飼料中添加適量的大豆磷脂可提高屠宰率、降低腹脂和改善肉質(zhì)。由于大豆磷脂產(chǎn)品含有一定量的不飽和脂肪酸，如二十碳五烯酸（EPA）和二十二碳六烯酸（DHA），肉雞采食含大豆磷脂的飼料，其體脂中這些不飽和脂肪酸的含量會(huì)相應(yīng)提高，從而達(dá)到改善體脂的目的。王若軍等（1997）的試驗(yàn)表明，大豆磷脂可完全替代肉雞日糧中的豆油，可提高屠宰率，降低腹脂和改善肉質(zhì)。36磷脂在蛋雞中的作用磷脂在蛋雞中的作用解決蛋雞的高產(chǎn)蛋率及生長(zhǎng)速度導(dǎo)致的營(yíng)養(yǎng)不平衡問(wèn)題對(duì)飼料的利用率，提高養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益。給產(chǎn)蛋雞飼喂含15％大豆磷脂的飼料，產(chǎn)蛋率提高99，飼料報(bào)酬提高92％。常開(kāi)成（1998）用濃縮大豆磷脂全部替代蛋雞日糧中3％的油脂，添加磷脂組蛋雞多產(chǎn)蛋7L％，蛋白質(zhì)消耗減少72％。37大豆磷脂粉在產(chǎn)蛋鵪鶉日糧中的應(yīng)用371對(duì)產(chǎn)蛋性能的影響在產(chǎn)蛋鵪鶉日糧中添加15或30大豆脂肪磷脂粉可顯著降低料蛋比，顯著提高平均蛋重，在增加平均蛋重方面效果尤以添加比例為15的試驗(yàn)組為顯著；還能顯著改善蛋黃

簡(jiǎn)介：小學(xué)20172018學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)電子備課教案1第1單元單元制作班級(jí)課程表制作班級(jí)課程表第1課建立班級(jí)課程表建立班級(jí)課程表教材分析教材分析與文字表達(dá)相比，表格對(duì)信息的表達(dá)更加清楚、直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此，制作表格是小學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本技能。本課主要讓學(xué)生知道表格的組成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格，掌握制作表格的基本方法。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對(duì)WD軟件有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。但是，部分學(xué)生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義，應(yīng)讓他們多嘗試。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）了解表格及單元格的概念，認(rèn)識(shí)行與列的區(qū)別。（2）了解表格的制作過(guò)程。（3）學(xué)會(huì)插入簡(jiǎn)單的表格。（4）學(xué)會(huì)使用復(fù)制、粘貼在表格中快速輸入文字?！具^(guò)程與方法】能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，制作班級(jí)課程表?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)【1】表格相關(guān)概念的理解?！?】插入表格。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)插入表格。教法與學(xué)法教法與學(xué)法1、教法本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本課的學(xué)法主要有自主探究和合作交流。設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本課的設(shè)計(jì)思想是首先，通過(guò)一個(gè)有趣的比賽，得出表格相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)；然后讓學(xué)生找出身邊的表格，引出本課的課題；接著，教師簡(jiǎn)單地介紹表格的要素，在演示完表格制作的步驟后，讓學(xué)生參照教材自主學(xué)習(xí)；最后，通過(guò)競(jìng)賽形式開(kāi)展小組合作與交流，完成班級(jí)課程表的制作。教學(xué)策略與手段教學(xué)策略與手段采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式來(lái)組織教師教與學(xué)生學(xué)。學(xué)生自主探究、討論學(xué)習(xí)，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生的學(xué)習(xí)要求學(xué)生需要掌握一種漢字輸入法，熟悉WD軟件的基本操作。2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備兩種形式的數(shù)據(jù)資料一份文字形式，一份表格形式。（2）搜集一些常見(jiàn)的表格。小學(xué)20172018學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)電子備課教案32、任務(wù)要求（1）所有成員都完成才算本小組完成任務(wù)。（2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)。3、任務(wù)提示（1）填寫(xiě)文字前要先把光標(biāo)移動(dòng)到要填寫(xiě)的單元格里。方法一將鼠標(biāo)移動(dòng)到要填寫(xiě)的單元格中單擊。方法二使用鍵盤(pán)上的↑、↓、←、→按鍵。（2）相同的課名，可以使用復(fù)制、粘貼的方法，以提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。教師巡視先完成的同學(xué)幫助其他同學(xué)的作用，減輕教師的負(fù)擔(dān)，幫助“學(xué)困生”解決實(shí)際問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力鞏固練習(xí)1、分別使用“插入表格”按鈕和“表格”菜單，插入一個(gè)7行6列的表格。2、完成練習(xí)一，說(shuō)一說(shuō)該表有幾行幾列，共有多少個(gè)單元格3、制作“第一季度家庭日常費(fèi)用支出表”。學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，制作一個(gè)作息時(shí)間表。課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢說(shuō)一說(shuō)，插入表格的步驟有哪些第2課編輯班級(jí)課程表編輯班級(jí)課程表教材分析教材分析

簡(jiǎn)介：1第1課調(diào)整照片更完善教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為操作。過(guò)程與方法1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過(guò)程。2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開(kāi)、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對(duì)比度及亮度的操作。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)對(duì)攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂(lè)于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本活動(dòng)以操作為主，難度不是很大，但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用，并且形成對(duì)照片審美的合理判斷，即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師隨著數(shù)碼相機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，我們?cè)诼糜?、聚?huì)、社會(huì)調(diào)查時(shí)都會(huì)拍攝一些照片，沖印出來(lái)或放到自己的博客上與人共享。但是拍攝出來(lái)的照片有時(shí)不如人意，影響了觀感。那么怎么辦我們?nèi)绾螌⒉粷M(mǎn)意的照片調(diào)整得更完美通過(guò)這節(jié)課調(diào)整照片更完善的學(xué)習(xí)，我們將找到答案。下面給大家看兩張照片，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有哪些問(wèn)題二、新課教學(xué)1、瀏覽照片教師WINDOWS有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。任務(wù)一打開(kāi)“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識(shí)操作界面，并思考它有哪幾種工作模式教師提示（1）自學(xué)課本23頁(yè)。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。2、調(diào)整照片方向教師演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開(kāi)指定的照片，并對(duì)照片的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。任務(wù)二調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。強(qiáng)調(diào)工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。3、調(diào)整照片的亮度對(duì)比度教師演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對(duì)照片的亮度對(duì)比度進(jìn)行調(diào)整。任務(wù)三調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷龋屗阌谟^看。學(xué)生練習(xí)課本第7頁(yè)“做一做”第2題三、課堂評(píng)價(jià)3教師同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度對(duì)比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問(wèn)題。揭題并板書(shū)課題修改照片突主題。新課教學(xué)1、教師演示并講解在軟件中打開(kāi)圖片，利用裁剪摳圖命令，打開(kāi)“裁剪”對(duì)話(huà)框，對(duì)圖片進(jìn)行“去背景”的操作。2、學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示A、確定畫(huà)面主題B、選擇剪裁工具C、設(shè)置去背景方法（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指點(diǎn)。3、交流展示教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過(guò)程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4、調(diào)整大小教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。5、成果展示展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評(píng)。學(xué)生練習(xí)課本第15頁(yè)“做一做”，練習(xí)、交流，進(jìn)一步感受“光影魔術(shù)手”軟件功能的強(qiáng)大課堂評(píng)價(jià)同組學(xué)生互查作業(yè)，無(wú)誤后提交作業(yè)，師生一起評(píng)價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）；對(duì)課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分，用屏幕廣播對(duì)作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià)。一課一評(píng)，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識(shí)，并對(duì)最終的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)提供較好的根據(jù)。課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時(shí)我們也了解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們?cè)谂臄z照片的時(shí)候就可以避免一些問(wèn)題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來(lái)越好，主題更加突出。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：電子工業(yè)版小學(xué)信息技術(shù)（第電子工業(yè)版小學(xué)信息技術(shù)（第7冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)第一課第一課電子期刊初規(guī)劃電子期刊初規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1知道電子期刊的組成結(jié)構(gòu)和作用。2能靈活應(yīng)用藝術(shù)字，文本框和背景圖片的插入，并且對(duì)其進(jìn)行設(shè)置。（二）情感態(tài)度與世界觀體驗(yàn)使用PPT創(chuàng)作作品的喜悅與成就感，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)POWERPOINT軟件，創(chuàng)建和保存PPT文件。2背景圖片，藝術(shù)字和文本框的應(yīng)用。3POWERPOINT軟件與其他軟件的區(qū)別。4學(xué)生對(duì)電子期刊相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1課件導(dǎo)入，教育引導(dǎo)師展示紙質(zhì)期刊少年博覽，大家一起說(shuō)說(shuō)期刊有哪些部分組成學(xué)生回答，教師歸納封面，目錄，正文和封底（如教材P3）師電子期刊比紙質(zhì)期刊有哪些有點(diǎn)，大家一起想想。學(xué)生回答，教師歸納（1）多媒體表現(xiàn)形式，使內(nèi)容更加生動(dòng)；（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，發(fā)行量巨大，讓更多的人知道；（3）互動(dòng)性強(qiáng)，可以第一時(shí)間內(nèi)知道讀者的反饋；（4）運(yùn)營(yíng)成本低，節(jié)省了印刷成本，發(fā)行投遞的成本，時(shí)間的成本；通過(guò)展示電子期刊并回顧思考電子期刊相對(duì)于紙質(zhì)期刊的優(yōu)勢(shì)，喚起學(xué)生探究的意愿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。2規(guī)劃設(shè)計(jì)期刊封面（1）展示電子期刊的封面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察分析封面的版面組成，并思考各第二課第二課目錄制作要先行目錄制作要先行教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）掌握制作目錄幻燈片的方法。（2）掌握添加幻燈片背景的方法。（3）掌握對(duì)幻燈片上不同內(nèi)容進(jìn)行修飾的方法。2過(guò)程與方法（1）進(jìn)一步體會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性。（2）通過(guò)對(duì)幻燈片的分析，體驗(yàn)解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析，并選擇最佳方案的過(guò)程。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)。（2）提高學(xué)生的審美水平。教學(xué)重點(diǎn)（1）將規(guī)劃的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為實(shí)際作品。（2）幻燈片上各元素的制作及修飾方法，尤其是自選圖形的添加。教學(xué)難點(diǎn)將規(guī)劃的內(nèi)容轉(zhuǎn)為實(shí)際作品。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入（1）讓學(xué)生拿起課本，與學(xué)生討論我們已經(jīng)規(guī)劃好這本書(shū)的內(nèi)容了，也制作了書(shū)的封面和封底，下一步我們應(yīng)該做什么呢學(xué)生回答制作目錄。（2）分析目錄的重要性師書(shū)籍、雜志都有目錄，那我們的電子期刊也有目錄嗎為什么生當(dāng)然有目錄。因?yàn)槟夸浛梢允棺x者快速了解作品，閱讀起來(lái)更方便。（3）新課導(dǎo)入

簡(jiǎn)介：1DDS實(shí)時(shí)系統(tǒng)傳統(tǒng)通信模型大多是基于客戶(hù)端服務(wù)器（CLIENTSERVER，CS）的通信模型，模型中通信的雙方通過(guò)遠(yuǎn)程調(diào)用的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。但隨著分布式系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，各分部節(jié)點(diǎn)之間的信息交換需求提升以及信息交換的質(zhì)量要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)基于CS架構(gòu)的以業(yè)務(wù)流程為中心的分布式軟件系統(tǒng)難以滿(mǎn)足日益提升的需求。這種架構(gòu)下系統(tǒng)大多采用遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用協(xié)議（REMOTEPROCEDURECALLRPC）來(lái)完成節(jié)點(diǎn)間的信息交互，但是此種傳送方式可傳輸數(shù)據(jù)量小、效率低。存在服務(wù)器瓶頸以及單點(diǎn)失效等問(wèn)題。因此對(duì)象管理組織（OBJECTMANAGEMENTGROUP，OMG）在DATADISTRIBUTIONSERVICEFREALTIMESYSTEM發(fā)布了數(shù)據(jù)分布服務(wù)（DATADISTRIBUTIONSERVICE，DDS）。DDS是一種面向?qū)崟r(shí)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分布式服務(wù)規(guī)范，該規(guī)范描述了分布式實(shí)時(shí)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的發(fā)布、傳輸和接受的接口和行為。從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析，DDS為雙層框架結(jié)構(gòu)，分別是數(shù)據(jù)本地重構(gòu)層（DATALOCALRECONSTRUCTIONLAYER，DLRL）和以數(shù)據(jù)位中心的發(fā)布訂閱機(jī)制（DATACENTRICPUBLISHSUBSCRIBE，DCPS）。DCPS層是DDS的核心和基礎(chǔ)。DCPS層提供了數(shù)據(jù)發(fā)布的基礎(chǔ)架構(gòu)，確保正確有效的傳輸適當(dāng)?shù)男畔⒔o適當(dāng)?shù)慕邮照?。該機(jī)制模型建立了“全局?jǐn)?shù)據(jù)空間”的概念，信息的發(fā)布者和訂閱者在全局空間中分別發(fā)布和訂閱自己所需要的數(shù)據(jù)類(lèi)型，該數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)中間件處理之后進(jìn)行傳送，將傳統(tǒng)的CS模式轉(zhuǎn)化為以數(shù)據(jù)為中心的服務(wù)模ROBOSCOUT機(jī)器人偵察車(chē)內(nèi)部通訊系統(tǒng)等。如今在軍事領(lǐng)域以外，DDS也已經(jīng)廣泛應(yīng)用于民航以及工業(yè)控制等領(lǐng)域，成為分布式實(shí)時(shí)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)發(fā)布訂閱的標(biāo)準(zhǔn)和解決方案。諸如大眾汽車(chē)輔助駕駛與安全集成系統(tǒng)，CAE飛行模擬器系統(tǒng)，歐洲空中交通管理系統(tǒng)。2ONEM2M在高通、愛(ài)立信、華為等芯片制造商、設(shè)備制造商和運(yùn)營(yíng)商的推動(dòng)下，歐洲電信標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)（ETSI）邀請(qǐng)7家ICT行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化組織中國(guó)通信標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)（CCSA）、日本無(wú)線(xiàn)工業(yè)及商貿(mào)聯(lián)合會(huì)（ARIB）和電信技術(shù)委員會(huì)（TTC）、美國(guó)電信工業(yè)解決方案聯(lián)盟（ATIS）和通信工業(yè)協(xié)會(huì)（TIA）、歐洲電信標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)（ETSI）以及韓國(guó)電信技術(shù)協(xié)會(huì)（TTA），作為發(fā)起組建了ONEM2M標(biāo)準(zhǔn)化組織。21ONEM2M平臺(tái)介紹ONEM2M平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)致力于通過(guò)建設(shè)水平共性能力平臺(tái)來(lái)支撐各種行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)及部署，避免業(yè)務(wù)平臺(tái)的相互分離，所導(dǎo)致的平臺(tái)零散化和投資重復(fù)化。從平臺(tái)邏輯功能分析，物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)主要分為兩類(lèi)連接管理平臺(tái)以及應(yīng)用支撐平臺(tái)。連接管理平臺(tái)主要包括終端管理及網(wǎng)絡(luò)連接管理功能，例如JASPER平臺(tái)；應(yīng)用支撐平臺(tái)主要包括應(yīng)用支持和業(yè)務(wù)分析能力。ONEM2M平臺(tái)融合了兩類(lèi)平臺(tái)的功能，提供了一個(gè)滿(mǎn)足多業(yè)務(wù)的全面、通用平臺(tái)。ONEM2M平臺(tái)具有以下優(yōu)勢(shì)1）首個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，互通性好，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、

簡(jiǎn)介：1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案專(zhuān)業(yè)代碼適用年級(jí)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制定時(shí)間業(yè)務(wù)主任審批專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審定系主任審批教務(wù)處審批主管院長(zhǎng)審批審批時(shí)間年月日3機(jī)器人產(chǎn)業(yè)作為高端智能制造的代表，在新一輪工業(yè)革命中將成為制造模式變革的核心和推進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)動(dòng)機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)需求日益強(qiáng)勁，新安裝量年均增長(zhǎng)高達(dá)40。三年內(nèi)，機(jī)器人的應(yīng)用會(huì)有快速的增加，五年后，機(jī)器人的應(yīng)用就會(huì)有一個(gè)直線(xiàn)式的上升。可見(jiàn)，我國(guó)機(jī)器人的應(yīng)用是今后發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)。C國(guó)家政策扶持機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展2012年4月，科技部出臺(tái)智能制造科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和服務(wù)機(jī)器人科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，提出“十二五”期間將重點(diǎn)培育發(fā)展工業(yè)和服務(wù)機(jī)器人新興產(chǎn)業(yè)。其間，我國(guó)將攻克一批智能化高端裝備，發(fā)展和培育一批高技術(shù)產(chǎn)值超過(guò)100億元的核心企業(yè)。在第二個(gè)“規(guī)劃”中，提出攻克工業(yè)機(jī)器人本體、精密減速器、伺服驅(qū)動(dòng)器和電機(jī)、控制器等核心部件的共性技術(shù)，自主研發(fā)工業(yè)機(jī)器人工程化產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人及其核心部件的技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)化。服務(wù)機(jī)器人規(guī)劃中提到，全球服務(wù)機(jī)器人的產(chǎn)值將由2010年的約171億美元，增加到2025年的517億美元。我國(guó)將重點(diǎn)培育發(fā)展服務(wù)機(jī)器人新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展公共安全機(jī)器人、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人、仿生機(jī)器人平臺(tái)和模塊化核心部件等四大任務(wù)。2012年8月，財(cái)政部公示2012年智能制造裝備項(xiàng)目擬支持單位名單，共有64個(gè)項(xiàng)目入圍，其中機(jī)器人相關(guān)的上市公司項(xiàng)目達(dá)到9個(gè)，包括掛在柴可力的WP517系列發(fā)動(dòng)機(jī)柔性自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線(xiàn)、軟控股份和賽輪股份的輪胎行業(yè)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)化、寶信軟件的基于開(kāi)放式標(biāo)準(zhǔn)總線(xiàn)大型自控系統(tǒng)、海立股份的空調(diào)壓縮機(jī)柔性自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線(xiàn)、三一重工的自動(dòng)導(dǎo)引車(chē)AGV系統(tǒng)工程機(jī)械產(chǎn)品加工應(yīng)用、海大集團(tuán)的面向包裝物流領(lǐng)域搬運(yùn)機(jī)器人、天地科技的高端液壓支架智能焊接加工車(chē)間以及振華重工的海上鉆井平臺(tái)裝備制造智能化焊接車(chē)間等。國(guó)家政策顯示將大力扶持機(jī)器人及工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國(guó)本周公布了實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的首個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)中國(guó)制造2025，她被視為中國(guó)版的“工業(yè)40”規(guī)劃，為繼改革開(kāi)放以來(lái)，再次向西方開(kāi)放式學(xué)習(xí)。行動(dòng)綱領(lǐng)提出緊密?chē)@重點(diǎn)制造領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展新一代信息技術(shù)與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應(yīng)用。支持政產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合攻關(guān)，開(kāi)發(fā)智能產(chǎn)品和自主可控的智能裝置并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。依托優(yōu)勢(shì)企業(yè)，緊扣關(guān)鍵工序智能化、關(guān)鍵崗位機(jī)器人替代、生產(chǎn)過(guò)程智能優(yōu)化控制、供應(yīng)鏈優(yōu)化，建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域智能工廠(chǎng)數(shù)字化車(chē)間。對(duì)于機(jī)器人，圍繞汽車(chē)、機(jī)械、電子、危險(xiǎn)品制造、國(guó)防軍工、化工、輕工等工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務(wù)、教育娛樂(lè)等服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)應(yīng)用。突破機(jī)器人本體、減速器、伺服電機(jī)、控制器、傳感器與驅(qū)動(dòng)器等關(guān)鍵零部件及系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)制造等技術(shù)瓶頸。D工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才教育2012年5月30日國(guó)務(wù)院通過(guò)了“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃工業(yè)機(jī)器人等高端裝備制造產(chǎn)業(yè)已列入“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)到2015年中國(guó)機(jī)器人市場(chǎng)需求總量將占全球比重169成為全球第一大市場(chǎng)。10年后機(jī)器人產(chǎn)業(yè)將是一個(gè)上萬(wàn)億元產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)集群。目前，不少教育集團(tuán)也將目光轉(zhuǎn)向工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才教育領(lǐng)域，希望為我國(guó)的高端制造業(yè)和工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的發(fā)展添磚加瓦，通過(guò)職業(yè)教育和企業(yè)人才培訓(xùn)來(lái)助力“中國(guó)智造”。工業(yè)40時(shí)代背景下，信息化與全球化融合、個(gè)性化和定制化生產(chǎn)方式和生活方式以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬化生活等等新技術(shù)的和理念的涌現(xiàn)，都給現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)模式帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。這就要求我們的職業(yè)教育和人才培訓(xùn)要培養(yǎng)出適應(yīng)第三次工業(yè)革命需要的創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。2工業(yè)機(jī)器人人才需求分析A機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要大量高技能人才中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)近年來(lái)持續(xù)表現(xiàn)強(qiáng)勁，市場(chǎng)容量不斷擴(kuò)大。工業(yè)機(jī)器人的熱潮帶動(dòng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園的新建。到目前為止，上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經(jīng)著手開(kāi)建機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質(zhì)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。B工業(yè)機(jī)器人的日益廣泛應(yīng)用需要高技能專(zhuān)門(mén)人才傳統(tǒng)制造業(yè)的改造提升、人工成本快速提高促使企業(yè)用工業(yè)機(jī)器人來(lái)提高產(chǎn)業(yè)附加值、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使工業(yè)機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)。目前在長(zhǎng)三角地區(qū)使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)六千多家，人才缺口達(dá)5000人左右。不僅企業(yè)需要工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)化線(xiàn)維護(hù)等方面的人才，還需要大量從事工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試和售后服務(wù)等工作的專(zhuān)門(mén)人才。隨著我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展，預(yù)計(jì)未來(lái)35年，工業(yè)機(jī)器人的增速有望達(dá)到25，高技能人才缺口將逐年加大。

簡(jiǎn)介：1工業(yè)源及集中式污染治理設(shè)施普查技術(shù)規(guī)定為規(guī)范全國(guó)工業(yè)污染源（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工業(yè)源）及集中式污染治理設(shè)施的普查工作，根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第一次全國(guó)污染源普查的通知和第一次全國(guó)污染源普查方案，制訂本規(guī)定。一、目的（一）規(guī)范工業(yè)源及集中式污染治理設(shè)施普查工作，保證普查工作質(zhì)量。（二）確定工業(yè)源及集中式污染治理設(shè)施普查的具體對(duì)象、技術(shù)路線(xiàn)、方法、內(nèi)容和步驟。（三）指導(dǎo)工業(yè)源及集中式污染治理設(shè)施普查表式的設(shè)計(jì)和普查軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。二、普查對(duì)象（一）普（一）普查對(duì)查對(duì)象工業(yè)源的普查對(duì)象為國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)（GBT47542002）中采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)3個(gè)門(mén)類(lèi)39個(gè)行業(yè)的所有產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位；集中式污染治理設(shè)施的普查對(duì)象為各類(lèi)集中式污染治理設(shè)施運(yùn)營(yíng)單位。產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位包括（1）經(jīng)各級(jí)工商行政管理部門(mén)核準(zhǔn)登記，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的各類(lèi)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)單位；（2）未經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)但實(shí)際從事工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、有或可能有污染物產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位。（二）普（二）普查對(duì)查對(duì)象的確定象的確定1、工業(yè)源和集中式污染治理設(shè)施一律按照屬地原則確定普查對(duì)象，以縣級(jí)行政區(qū)劃為劃分屬地的基本區(qū)域。（1）大型聯(lián)合企業(yè)所屬二級(jí)單位，一律納入該二級(jí)單位所在地3農(nóng)副食品加工副食品加工業(yè)（C13）食用植物油加工（1331）制糖（1340）肉制品及副產(chǎn)品加工（1352）魚(yú)糜制品及水產(chǎn)品干腌制加工（1362）魚(yú)油提取及制品的制造（1364）淀粉及淀粉制品的制造（1391）蛋品加工（1393）紡織業(yè)紡織業(yè)（C17）棉、化纖印染精加工（1712）毛紡織（1722）麻紡織（1730）絲印染精加工（1743）無(wú)紡布制造（1757）皮革、毛皮、羽毛（皮革、毛皮、羽毛（絨）及其制品）及其制品業(yè)（C19）皮革鞣制加工（1910）羽毛（絨）加工（1941）造紙及紙制品制品業(yè)（C22）紙漿制造（2210）手工紙制造（2222）其他紙制品制造（2239）非金屬非金屬礦物制品物制品業(yè)（C31）水泥制造（3111）石棉水泥制品制造（3123）建筑陶瓷制品制造（3132）防水建筑材料制造（3134）其他建筑材料制造（3139）日用玻璃制品及玻璃包裝容器制造（3145）玻璃纖維增強(qiáng)塑料制品制造（3148）特種陶瓷制品制造（3152）園林、陳設(shè)藝術(shù)及其他陶瓷制品制造（3159）云母制品制造（3162）石墨及碳素制品制造（3191）非食用植物油加工（1332）畜禽屠宰（1351）水產(chǎn)品冷凍加工（1361）水產(chǎn)飼料制造（1363）其他水產(chǎn)品加工（1369）豆制品制造（1392）其他未列明的農(nóng)副食品加工（1399）毛條加工（1721）毛染整精加工（1723）繅絲加工（1741）毛制品制造（1752）其他紡織制成品制造（1759）毛皮鞣制加工（1931）機(jī)制紙及紙板制造（2221）紙和紙板容器的制造（2231）石灰和石膏制造（3112）粘土磚瓦及建筑砌塊制造（3131）建筑用石加工（3133）隔熱和隔音材料制造（3135）平板玻璃制造（3141）玻璃纖維及制品制造（3147）衛(wèi)生陶瓷制品制造（3151）日用陶瓷制品制造（3153）石棉制品制造（3161）耐火陶瓷制品及其他耐火材料制造（3169）其他非金屬礦物制品制造（3199）

簡(jiǎn)介：1第二章工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)控制章節(jié)目錄章節(jié)目錄21工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成211操作機(jī)212控制器213示教器22工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入案例課堂認(rèn)知擴(kuò)展與提高本章小結(jié)思考練習(xí)23工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制231機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題232機(jī)器人的點(diǎn)位運(yùn)動(dòng)233機(jī)器人的位置控制課前回顧課前回顧何為工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人具有幾個(gè)顯著特點(diǎn)，分別是什么工業(yè)機(jī)器人的常見(jiàn)分類(lèi)有哪些，簡(jiǎn)述其行業(yè)應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)熟悉工業(yè)機(jī)器人的常見(jiàn)技術(shù)指標(biāo)掌握工業(yè)機(jī)器人的機(jī)構(gòu)組成及各部分的功能了解工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制能力目標(biāo)能夠正確識(shí)別工業(yè)機(jī)器人的基本組成能夠正確判別工業(yè)機(jī)器人的點(diǎn)位運(yùn)動(dòng)和連續(xù)路徑運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入案例導(dǎo)入案例國(guó)產(chǎn)機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)力缺失關(guān)鍵技術(shù)是瓶頸眾所周知，中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)由于先天因素，在單體與核心零部件仍然落后于日、美、韓等發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，形成了較為完善的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍存在較大差距，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)依然薄弱，關(guān)鍵零部件嚴(yán)重依賴(lài)進(jìn)口。整個(gè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈主要分為上游核心零部件（主要是機(jī)器人三大核心零部件伺服電機(jī)、減速器和控制系統(tǒng)，相當(dāng)于機(jī)器人的“大腦”）、中游機(jī)器人本體（機(jī)器人的“身體”）和下游系統(tǒng)集成商（國(guó)內(nèi)95的企業(yè)都集中在這個(gè)環(huán)節(jié)上）三個(gè)層面。課堂認(rèn)知課堂認(rèn)知21工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成第一代工業(yè)機(jī)器人主要由以下幾部分組成操作機(jī)、控制器和示教器。對(duì)于第二代及第三代工業(yè)機(jī)器人還包括感知系統(tǒng)和分析決策系統(tǒng)，它們分別由傳感器及軟件實(shí)現(xiàn)。31機(jī)械臂關(guān)節(jié)型工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械臂是由關(guān)節(jié)連在一起的許多機(jī)械連桿的集合體。實(shí)質(zhì)上是一個(gè)擬人手臂的空間開(kāi)鏈?zhǔn)綑C(jī)構(gòu)，一端固定在基座上，另一端可自由運(yùn)動(dòng)，由關(guān)節(jié)連桿結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的機(jī)械臂大體可分為基座、腰部、臂部（大臂和小臂）和手腕4部分。1基座基座是機(jī)器人的基礎(chǔ)部分，起支撐作用。2腰部腰部是機(jī)器人手臂的支承部分。3手臂手臂是連接機(jī)身和手腕的部分，是執(zhí)行結(jié)構(gòu)中的主要運(yùn)動(dòng)部件，亦稱(chēng)主軸，主要用于改變手腕和末端執(zhí)行器的空間位置。4手腕手腕是連接末端執(zhí)行器和手臂的部分，亦稱(chēng)次軸，主要用于改變末端執(zhí)行器的空間姿態(tài)。2驅(qū)動(dòng)裝置驅(qū)使工業(yè)機(jī)器人機(jī)械臂運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)。它按照控制系統(tǒng)發(fā)出的指令信號(hào)，借助于動(dòng)力元件使機(jī)器人產(chǎn)生動(dòng)作，相當(dāng)于人的肌肉、筋絡(luò)。機(jī)器人常用的驅(qū)動(dòng)方式主要有液壓驅(qū)動(dòng)、氣壓驅(qū)動(dòng)和電氣驅(qū)動(dòng)三種基本類(lèi)型。目前，除個(gè)別運(yùn)動(dòng)精度不高、重負(fù)載或有防爆要求的機(jī)器人采用液壓、氣壓驅(qū)動(dòng)外，工業(yè)機(jī)器人大多采用電氣驅(qū)動(dòng)，而其中屬交流伺服電機(jī)應(yīng)用最廣，且驅(qū)動(dòng)器布置大都采用一個(gè)關(guān)節(jié)一個(gè)驅(qū)動(dòng)器。三種驅(qū)動(dòng)方式特點(diǎn)比較

簡(jiǎn)介：第一章第一章緒論緒論一、填空一、填空1、手臂、下肢、手臂、下肢運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)2、示教再現(xiàn)機(jī)器人、感知機(jī)器人、智能機(jī)器人、示教再現(xiàn)機(jī)器人、感知機(jī)器人、智能機(jī)器人3、日系、歐、日系、歐系二、選擇二、選擇1、D2、D3、C三、判斷三、判斷1、√2、√3、第二章第二章工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)控制工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)控制一、填空一、填空1、自由、自由度2、操作機(jī)、控制器、示教器、末端執(zhí)行器、操作機(jī)、控制器、操作機(jī)、控制器、示教器、末端執(zhí)行器、操作機(jī)、控制器、示教器、示教器3、點(diǎn)位運(yùn)動(dòng)（、點(diǎn)位運(yùn)動(dòng)（PTPPTP）、連續(xù)路徑運(yùn)動(dòng)（）、連續(xù)路徑運(yùn)動(dòng)（CPCP）、）、CPCP4、正、正向二、選擇二、選擇1、D2、D三、判斷三、判斷1、√2、√3、第三章第三章手動(dòng)操縱工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)操縱工業(yè)機(jī)器人一、填空一、填空1、機(jī)器人軸、基座軸、基座軸、、機(jī)器人軸、基座軸、基座軸、外部軸外部軸2、工具、工具3、點(diǎn)動(dòng)、點(diǎn)動(dòng)二、選擇二、選擇1、D2、D三、判斷三、判斷1、2、3、√4、5、√第四章第四章初識(shí)工業(yè)機(jī)器人的作業(yè)編程初識(shí)工業(yè)機(jī)器人的作業(yè)編程一、填空一、填空1、示教、程序、、示教、程序、再現(xiàn)再現(xiàn)2、跟蹤、跟蹤3、離線(xiàn)編程、離線(xiàn)編程二、選擇二、選擇1、B2、D3、D三、判斷三、判斷1、√2、√3、4、5、√四、綜合應(yīng)用四、綜合應(yīng)用表446直線(xiàn)軌跡作業(yè)直線(xiàn)軌跡作業(yè)示教示教作業(yè)點(diǎn)作業(yè)點(diǎn)空走點(diǎn)空走點(diǎn)插補(bǔ)方插補(bǔ)方式程序點(diǎn)程序點(diǎn)作業(yè)點(diǎn)作業(yè)點(diǎn)空走點(diǎn)空走點(diǎn)PTPPTP直線(xiàn)插補(bǔ)直線(xiàn)插補(bǔ)圓弧插補(bǔ)圓弧插補(bǔ)程序點(diǎn)程序點(diǎn)1√√程序點(diǎn)程序點(diǎn)2√√程序點(diǎn)程序點(diǎn)3√√程序點(diǎn)程序點(diǎn)4√√程序點(diǎn)程序點(diǎn)5√√程序點(diǎn)程序點(diǎn)6√√

簡(jiǎn)介：1五年級(jí)下冊(cè)第六冊(cè)信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版課題第1課調(diào)整照片更完善備課人備課時(shí)間2015年2月19日教學(xué)時(shí)間【2015022320150301】備課類(lèi)型詳備教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為操作?！具^(guò)程與方法】1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過(guò)程。2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開(kāi)、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對(duì)比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)對(duì)攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂(lè)于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn)1、合理調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞照片，提出問(wèn)題1、談話(huà)我校小記者團(tuán)成員們攝像的各個(gè)活動(dòng)照片，為我們留下了很多美好的回憶，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。2、出示課件學(xué)生欣賞。3、教師看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題4、學(xué)生談個(gè)人看法，提出幾組照片中，或多或少存在主題不突出、曝光不足等問(wèn)題，不便于觀看。5、教師揭題，并板書(shū)課題調(diào)整照片更完善。二、教師講授，體驗(yàn)新知1、瀏覽照片教師WINDOWS有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。任務(wù)一打開(kāi)“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識(shí)操作界面，并思考它有哪幾種工作模式教師提示（1）自學(xué)課本23頁(yè)。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。31、根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入，思考效果1、欣賞照片教師全屏廣播，課件展示校小記者團(tuán)拍攝記錄下的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問(wèn)題的圖片，例如照片上把運(yùn)動(dòng)員和觀賽拉拉隊(duì)員拍在一起，背景雜亂主體不明確；場(chǎng)景過(guò)大，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)景中的位置偏移或者人物過(guò)小。通過(guò)這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問(wèn)題。2、點(diǎn)評(píng)照片教師總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問(wèn)題。（1）照片過(guò)暗（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過(guò)大教師可惜時(shí)間不能倒流，針對(duì)這些問(wèn)題有沒(méi)有補(bǔ)救的辦法3、尋找策略教師同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度對(duì)比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問(wèn)題。揭題并板書(shū)課題修改照片突出題。二、演練結(jié)合，引導(dǎo)探究1、教師演示并講解在軟件中打開(kāi)圖片，利用裁剪摳圖命令，打開(kāi)“裁剪”對(duì)話(huà)框，對(duì)圖片進(jìn)行“去背景”的操作。2、學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示A、確定畫(huà)面主題B、選擇剪裁工具C、設(shè)置去背景方法（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指點(diǎn)。3、交流展示教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過(guò)程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4、調(diào)整大小教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。5、成果展示展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評(píng)。三、鞏固拓展1、完成“做一做”中的練習(xí)。（1）去背景（2）調(diào)方向，設(shè)大小（3）創(chuàng)意構(gòu)圖2、欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共27頁(yè)第一節(jié)第一節(jié)課題與電腦見(jiàn)面題與電腦見(jiàn)面教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。2、初步學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊。3、學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的初步使用。教具具計(jì)算機(jī)實(shí)物多媒體電腦教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入一、談話(huà)導(dǎo)入師同學(xué)們，歡迎你們與我（電腦）見(jiàn)面。板書(shū)第1節(jié)與電腦見(jiàn)面計(jì)算機(jī)的英文名字是COMPUTER，它是個(gè)神奇的萬(wàn)能博士。廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，能幫助人們做很多工作，不但具有計(jì)算功能，還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。因?yàn)樗M了人腦的一些功能，因此又被人們稱(chēng)為“電腦”。二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1、常用的計(jì)算機(jī)（通常稱(chēng)為微機(jī)）由顯示器、主機(jī)箱、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、和音箱等組成。2、可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行讓學(xué)生指著各部分說(shuō)一說(shuō)。3、說(shuō)說(shuō)看（1）你還知道哪些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的設(shè)備（2）你知道計(jì)算機(jī)可以幫我們做哪些事情（學(xué)生自由發(fā)言）三、讓電腦上班三、讓電腦上班開(kāi)機(jī)開(kāi)機(jī)師要讓電腦工作，必須先啟動(dòng)它。啟動(dòng)電腦簡(jiǎn)稱(chēng)為開(kāi)機(jī)。方法是先打開(kāi)顯示器電源開(kāi)關(guān)，再按一下主機(jī)箱上的電源按鈕，稍等一會(huì)兒，屏幕上就會(huì)第3頁(yè)共27頁(yè)第2節(jié)課題有趣的紙牌游戲題有趣的紙牌游戲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。2、初步了解窗口的基本組成。3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。教具具多媒體電腦課件（知識(shí)窗）書(shū)上9頁(yè)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)正確開(kāi)機(jī)。2、說(shuō)一說(shuō)鼠標(biāo)的用法。3、讀一讀知識(shí)窗。二、有趣的紙牌游戲二、有趣的紙牌游戲1、板書(shū)有趣的紙牌游戲2、教師設(shè)問(wèn)怎么樣才能找到紙牌游戲引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。3、教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

簡(jiǎn)介：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標(biāo)一、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向工業(yè)機(jī)器人制造企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)，培養(yǎng)具備扎實(shí)的工程實(shí)踐基礎(chǔ)、良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握工業(yè)機(jī)器人集成設(shè)計(jì)、編程操作、維護(hù)管理、調(diào)試維修等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，并能與專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域要求相結(jié)合的高端復(fù)合型、高素質(zhì)技能型人才。二、人才培養(yǎng)模式二、人才培養(yǎng)模式本專(zhuān)業(yè)根據(jù)行業(yè)崗位能力要求和職業(yè)發(fā)展要求，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力培養(yǎng)規(guī)律，充分利用校內(nèi)校外的教學(xué)資源，對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，采用“21”校企融合的人才培養(yǎng)模式。三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（一）職業(yè)能力要求（一）職業(yè)能力要求1具有必要的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)；2熟悉必備的數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)；3專(zhuān)業(yè)知識(shí)及崗位要求（見(jiàn)下表）序號(hào)專(zhuān)業(yè)工作崗位及相關(guān)工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求與素質(zhì)1工業(yè)機(jī)器人示教編程（專(zhuān)業(yè)崗位）1工業(yè)機(jī)器人程序示教；2工業(yè)機(jī)器人程序驗(yàn)證；3工業(yè)機(jī)器人離線(xiàn)編程；4工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)計(jì)劃制定；5工業(yè)機(jī)器人常規(guī)維護(hù)保養(yǎng)。1典型機(jī)械零部件、電子線(xiàn)路圖的識(shí)讀和繪圖能力，機(jī)械部件拆裝能力；2常用液壓、氣動(dòng)元系統(tǒng)裝配調(diào)試能力，常用機(jī)構(gòu)工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本設(shè)計(jì)方法和計(jì)算能力；3常用電子儀器儀表的使用能力，典型工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)示教能力；4典型機(jī)電設(shè)備PLC控制系統(tǒng)的選型、編程及調(diào)試能力，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)資料檢索、英文資料閱讀能力，工程項(xiàng)目文件整理與撰寫(xiě)能力；5工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)離線(xiàn)編程能力，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)能力。調(diào)試能力。5工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成工業(yè)機(jī)器人通用系統(tǒng)集成（專(zhuān)業(yè)崗位）1工業(yè)機(jī)器人工作站方案輔助設(shè)計(jì)；2工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)仿真輔助設(shè)計(jì)；3工業(yè)機(jī)器人工作站主控系統(tǒng)程序輔助設(shè)計(jì)；4工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)程序示教；5工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)說(shuō)明文件編制。1典型機(jī)械零部件、電子線(xiàn)路圖的識(shí)讀和繪圖能力，機(jī)械部件拆裝能力；2常用液壓、氣動(dòng)元系統(tǒng)裝配調(diào)試能力，常用機(jī)構(gòu)工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本設(shè)計(jì)方法和計(jì)算能力；3常用電子儀器儀表的使用能力，典型工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)示教能力；4典型機(jī)電設(shè)備PLC控制系統(tǒng)的選型、編程及調(diào)試能力，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)資料檢索、英文資料閱讀能力，工程項(xiàng)目文件整理與撰寫(xiě)能力；5外部系統(tǒng)與工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)連接設(shè)計(jì)能力，外部控制系統(tǒng)編程能力，典型工作站系統(tǒng)安裝調(diào)試能力。6數(shù)控機(jī)床調(diào)試（相關(guān)崗位）1技術(shù)文件閱讀；2各類(lèi)電器圖紙閱讀（原理圖、接線(xiàn)圖）；3PLC程序閱讀與修改；4機(jī)床參數(shù)設(shè)置；5調(diào)試機(jī)床功能、性能；6檢驗(yàn)機(jī)床功能。1熟悉公司的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2熟練使用機(jī)床行業(yè)的各類(lèi)檢測(cè)工具；3具有機(jī)床操作能力；4會(huì)使用常用儀器、儀表、檢具；5能應(yīng)用PLC；6具有機(jī)床故障診斷與排除能力；7具有主流數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用能力；8熟悉數(shù)控機(jī)床原理，了解相關(guān)機(jī)械知識(shí)，熟悉相關(guān)的國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；9熟悉伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和伺服調(diào)整軟件，熟悉各種機(jī)床電氣元件的應(yīng)用，了解安全生產(chǎn)知識(shí)。

簡(jiǎn)介：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一課程基本信息課程基本信息課程編碼1146811468課程名稱(chēng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)課程類(lèi)型A類(lèi)課程屬類(lèi)職業(yè)必修課職業(yè)必修課課程學(xué)分4參考課時(shí)6464課程性質(zhì)選修課選修課開(kāi)課部門(mén)電氣自動(dòng)化工程學(xué)院電氣自動(dòng)化工程學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)（層次）電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)先修課程電工電子技術(shù)、PLC等課程后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等職業(yè)資格機(jī)器人智能工程師（高級(jí)）制訂工業(yè)機(jī)器人技術(shù)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)課程負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)人王林二課程詳細(xì)信息課程詳細(xì)信息（1）課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介工業(yè)機(jī)器人是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置，它能自動(dòng)執(zhí)行工作，是靠自身動(dòng)力和控制能力來(lái)實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。本課程的任務(wù)是使學(xué)生主要了解機(jī)器人的分類(lèi)與應(yīng)用、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力學(xué)基本概念、機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)、機(jī)器人軌跡規(guī)劃、機(jī)器人控制系統(tǒng)的構(gòu)成及編程語(yǔ)言、典型工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線(xiàn)的基本組成及特點(diǎn)等內(nèi)容，對(duì)機(jī)器人及其控制系統(tǒng)有一個(gè)完整的理解。培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)器人技術(shù)方面分析與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生（1）了解機(jī)器人的由來(lái)與發(fā)展、組成與技術(shù)參數(shù)，掌握機(jī)器人分類(lèi)與應(yīng)用，對(duì)各類(lèi)機(jī)器人有較系統(tǒng)的完整認(rèn)識(shí)；（2）了解機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)，包括機(jī)身及臂部結(jié)構(gòu)、腕部及手部結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)及行走機(jī)構(gòu)等；（3）了解機(jī)器人軌跡規(guī)劃與關(guān)節(jié)插補(bǔ)的基本概念和特點(diǎn)；（4）掌握工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)的基本構(gòu)成及操作方法；（5）掌握機(jī)器人語(yǔ)言的基本程序命令和編程方法；（6）熟悉工業(yè)機(jī)器人的自動(dòng)線(xiàn)安裝與調(diào)試、維護(hù)技術(shù)；（7）熟悉噴漆、涂膠、焊接、裝配和包裝等工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用自動(dòng)線(xiàn)；2能力目標(biāo)（1）能夠準(zhǔn)確理解機(jī)器人本體的基本構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)基本原理；（2）學(xué)會(huì)正確操作工業(yè)機(jī)器人，能獨(dú)立或小組協(xié)作完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)；（3）具備識(shí)圖和儀器儀表使用的基礎(chǔ)能力；（4）會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象，編制、調(diào)試、運(yùn)行程序，熟練掌握編程軟件的使用；（5）會(huì)查閱相關(guān)手冊(cè)和產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)，正確閱讀和分析實(shí)際應(yīng)用程序；（6）能在自動(dòng)線(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基本正確完成工業(yè)機(jī)器人的控制系統(tǒng)程序編制或調(diào)試任務(wù)；（7）能在自動(dòng)線(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基本正確完成工業(yè)機(jī)器人安裝與維護(hù)任務(wù)；（8）能對(duì)工業(yè)機(jī)器人出現(xiàn)的故障進(jìn)行初步的診斷和處理。

簡(jiǎn)介：1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)11課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系中的職業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門(mén)多學(xué)科的綜合性技術(shù)，它涉及自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、傳感器、人工智能、電子技術(shù)和機(jī)械工程等多學(xué)科的內(nèi)容，是學(xué)生職業(yè)發(fā)展中第一門(mén)與工業(yè)機(jī)器人直接關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)課程。是在科學(xué)分析確定學(xué)院辦學(xué)定位、明確我院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的前提下，通過(guò)對(duì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)職業(yè)與職業(yè)崗位進(jìn)行整體化的調(diào)研與分析形成的一門(mén)具有很強(qiáng)的綜合性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。課程任務(wù)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)工業(yè)機(jī)器人本體的認(rèn)知，掌握工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，具有進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的能力；掌握工業(yè)機(jī)器人整體性能、主要部件性能的分析方法；掌握工業(yè)機(jī)器人常用的控制理論與方法，具有進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力；了解工業(yè)機(jī)器人的新理論，新方法及發(fā)展趨向。掌握工業(yè)機(jī)器人的一般知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力及職業(yè)能力，為他們走上工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)第一線(xiàn)的工作崗位做好準(zhǔn)備。22學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述工業(yè)機(jī)器人涉及的學(xué)科相當(dāng)廣泛，歸納起來(lái)是機(jī)械學(xué)和微電子學(xué)的結(jié)合機(jī)電一體化技術(shù)，其集精密化、柔性化、智能化、軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)等先進(jìn)制造技術(shù)于一體，是工業(yè)自動(dòng)化水平的最高體現(xiàn)。任何從事工業(yè)機(jī)器人相關(guān)崗位的員工，都有必要預(yù)先系統(tǒng)地了解掌握工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，包括工業(yè)機(jī)器人的分類(lèi)、組成，結(jié)構(gòu)，性能參數(shù)，控制技術(shù)，傳感系統(tǒng)以及典型應(yīng)用等等，才能夠妥善的應(yīng)對(duì)自身職業(yè)體系中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。模擬企業(yè)新員工的認(rèn)知流程，學(xué)生以小組或獨(dú)立的工作方式，結(jié)合工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)上述技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的接觸、分析、了解和掌握。33先修課程和后續(xù)課程先修課程和后續(xù)課程先修課程電路與電工技術(shù)、機(jī)械制圖與CAD后續(xù)課程工業(yè)機(jī)器人拆裝與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人離線(xiàn)編程、工業(yè)機(jī)器人操作與編程44課程目標(biāo)課程目標(biāo)掌握工業(yè)機(jī)器人的工作原理和結(jié)構(gòu)知識(shí)，掌握六自由度工業(yè)機(jī)器人的特點(diǎn)及其相關(guān)參數(shù)知識(shí)，能使學(xué)生掌握機(jī)器人機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)分析、控制和使用的技術(shù)要點(diǎn)和基礎(chǔ)理論。機(jī)器人是典型的機(jī)電一體化裝置，它不是機(jī)械、電子的簡(jiǎn)單組合，而是機(jī)械、電子、控制、檢測(cè)、通信和計(jì)算機(jī)的有機(jī)融合，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人有一個(gè)全面、深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)課程編碼課程編碼適用專(zhuān)業(yè)適用專(zhuān)業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)分513課程標(biāo)準(zhǔn)編制人課程標(biāo)準(zhǔn)編制人施眾審定人審定人3據(jù)工藝應(yīng)用特點(diǎn)來(lái)選擇適合的工業(yè)機(jī)器人續(xù)表3工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)機(jī)械結(jié)構(gòu)是工業(yè)機(jī)器人工作作業(yè)的重要載體，本項(xiàng)目從工業(yè)機(jī)器人的末端執(zhí)行器分類(lèi)、功能等方面進(jìn)行了詳解，對(duì)手腕、手臂和機(jī)座的作用進(jìn)行了介紹。學(xué)完以后，應(yīng)熟練掌握工業(yè)機(jī)器人結(jié)構(gòu)各部分的工作原理和特點(diǎn)。（1）機(jī)器人末端執(zhí)行器；A、夾鉗式取料手B、吸附式取料手C、專(zhuān)用末端操作器（2）機(jī)器人手腕；A、手腕自由度B、柔順手腕結(jié)構(gòu)（3）機(jī)器人手臂；A、手臂回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)B、手臂俯仰運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)（4）機(jī)器人機(jī)座；A、固定式B、行走式在工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)94工業(yè)機(jī)器人控制技術(shù)控制器是工業(yè)機(jī)器人的大腦，它是決定工業(yè)機(jī)器人功能和水平的關(guān)鍵部分，也是機(jī)器人系統(tǒng)中更新發(fā)展最快的部分，學(xué)完本項(xiàng)目，應(yīng)能夠從工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)、功能作用等方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對(duì)示教再現(xiàn)控制、離線(xiàn)編程控制、運(yùn)動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)控制等機(jī)器人控制方式有系統(tǒng)的了解（1）控制系統(tǒng)的特點(diǎn)（2）控制系統(tǒng)的主要功能（3）控制方式（4）控制系統(tǒng)的組成（5）示教再現(xiàn)控制（6）離線(xiàn)編程控制（7）運(yùn)動(dòng)控制（8）工業(yè)機(jī)器人的計(jì)算機(jī)控制在工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)105工業(yè)機(jī)器人傳感系統(tǒng)傳感系統(tǒng)是機(jī)器人的重要組成部分，通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠系統(tǒng)了解機(jī)器人常用傳感器的分類(lèi)，掌握位置和位移傳感器、接近傳感器、觸覺(jué)傳感器和機(jī)器視覺(jué)技術(shù)等相關(guān)工作原理和特點(diǎn)。（1）工業(yè)機(jī)器人傳感器概述；（2）位置和位移傳感器；（3）接近傳感器；（4）觸覺(jué)傳感器；（5）工業(yè)機(jī)器人視覺(jué)傳感器；（6）其他外部傳感器。在工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)106機(jī)器人系統(tǒng)典型應(yīng)用機(jī)器人的典型應(yīng)用涵蓋了制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、核工業(yè)、醫(yī)學(xué)、福利事業(yè)、海洋及太空開(kāi)（1）機(jī)器人外圍設(shè)備（2）焊接機(jī)器人（3）噴涂機(jī)器人（4）裝配機(jī)器人在工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)10