簡介：20222022年1212月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開招考月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開招考1313名工名工作人員作人員45454545考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案解析考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題共175175題1兩個(gè)或兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)必須做好_____工作。A審核B簽發(fā)C會商D會簽參考答案參考答案D本題解釋本題解釋解析解析會簽是公文擬制的過程中，主辦單位主動與有關(guān)單位協(xié)商并核簽的一種辦文程序，一般當(dāng)公文的內(nèi)會簽是公文擬制的過程中，主辦單位主動與有關(guān)單位協(xié)商并核簽的一種辦文程序，一般當(dāng)公文的內(nèi)容涉及本單位的多個(gè)部門或與其他單位有關(guān)時(shí)，需要進(jìn)行會簽。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會容涉及本單位的多個(gè)部門或與其他單位有關(guān)時(shí)，需要進(jìn)行會簽。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會簽。會簽根據(jù)對象的不同分為內(nèi)部會簽和外部會簽。內(nèi)部會簽用于與本單位內(nèi)部的各有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商簽。會簽根據(jù)對象的不同分為內(nèi)部會簽和外部會簽。內(nèi)部會簽用于與本單位內(nèi)部的各有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商并核簽并核簽外部會簽用于與外單位的有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商并核簽外部會簽用于與外單位的有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商并核簽二者的性質(zhì)相同，但處理形式不同。二者的性質(zhì)相同，但處理形式不同。2提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是_____。A充分運(yùn)用市場規(guī)律B依靠科學(xué)技術(shù)C解決結(jié)構(gòu)不合理的問題D培養(yǎng)高素質(zhì)人才參考答案參考答案C本題解釋本題解釋正確答案正確答案C答案解析答案解析提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是解決結(jié)構(gòu)不合理的問題。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是解決結(jié)構(gòu)不合理的問題。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)發(fā)展不協(xié)調(diào)，城鎮(zhèn)化水平低，工農(nóng)業(yè)技術(shù)水平落后，國民經(jīng)濟(jì)的整布局結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)發(fā)展不協(xié)調(diào)，城鎮(zhèn)化水平低，工農(nóng)業(yè)技術(shù)水平落后，國民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)不高。體素質(zhì)不高。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題3科舉制度始于_____。A北周B東漢C唐朝D隋朝參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科【解析】科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋朝大業(yè)元年（舉?？婆e制從隋朝大業(yè)元年（605年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了試為止，經(jīng)歷了1300多年。故選多年。故選D。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題4中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端，主要是因?yàn)開____。A中國第一次被西方國家打敗B長期閉關(guān)鎖國狀況被打破C社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化D民族矛盾取代了階級矛盾參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化，由一個(gè)獨(dú)立的封建社會逐鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化，由一個(gè)獨(dú)立的封建社會逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘氩睫D(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。故本題答案選殖民地半封建社會。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題5突發(fā)地震時(shí)，高層居民應(yīng)采取的逃生方法是_____。A跳樓逃生B就近躲在小開間的房間內(nèi)C乘坐或躲到電梯里D跟隨擁擠的人群沿樓梯逃生參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基。解析阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。米德原理杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題12某首飾店將一枚銅戒指誤當(dāng)黃金戒指賣給李某。這一行為屬于_____A犯罪行為B無效民事行為C有效民事行為D可變更、可撤銷的民事行為參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析民法通則第。解析民法通則第59條規(guī)定，行為人對行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請條規(guī)定，行為人對行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷。因此題中的行為屬于可變更可撤銷的行為。求人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷。因此題中的行為屬于可變更可撤銷的行為。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)民法民法131994年7月24日，加勒比地區(qū)25個(gè)國家和12個(gè)未獨(dú)立地區(qū)的總統(tǒng)、政府首腦或外長在哥倫比亞的卡塔赫納簽署了加勒比國家聯(lián)盟成立紀(jì)要，加勒比國家聯(lián)盟成立的主要目的是_____。A地區(qū)事務(wù)組織B自由貿(mào)易組織C地區(qū)反恐組織D經(jīng)濟(jì)合作組織參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析加勒比國家聯(lián)盟總部設(shè)在特立尼達(dá)和多巴哥首都西班牙港。其主要目的是。解析加勒比國家聯(lián)盟總部設(shè)在特立尼達(dá)和多巴哥首都西班牙港。其主要目的是加強(qiáng)各成員國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和社會等各個(gè)領(lǐng)域的合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，維護(hù)本地區(qū)加強(qiáng)各成員國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和社會等各個(gè)領(lǐng)域的合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，維護(hù)本地區(qū)在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織中的利益，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化，最終建立一個(gè)廣大的自由貿(mào)易區(qū)。故本題答案選在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織中的利益，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化，最終建立一個(gè)廣大的自由貿(mào)易區(qū)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題14汶川地震一開始測定是78級，過了兩三天之后，修訂為80級，這是因?yàn)榈卣鹨院笪覀儷@取的地震記錄資料不斷增多，不僅是國內(nèi)的，國際上的各方面地震資料也不斷增多。至于各個(gè)國家測定的震級有差別，其中一個(gè)原因是由于各個(gè)國家所用的地震臺網(wǎng)觀測資料存在差別另一個(gè)原因是地震震級還有很多不同的類型，我們現(xiàn)在測的里氏80級是面波震級，還有利用破裂的錯動量和破裂長度等來測定的。類型不同，給出的數(shù)字也有一些差別。這也是不同的國家對同一個(gè)地震給出的震級有差別的原因。根據(jù)以上文字，汶川地震修訂為80級的主要原因是_____A各個(gè)國家所用的地震臺網(wǎng)觀測資料的差別B利用破裂的錯動量和破裂長度等來測定的C我國地震測量技術(shù)逐步與國際先進(jìn)水平相接軌D我們獲取的地震記錄資料的增多使得測定更準(zhǔn)確參考答案參考答案D本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是D考點(diǎn)考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題細(xì)節(jié)判斷題解析解析根據(jù)提問知本題為細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)提問知本題為細(xì)節(jié)判斷題。定位材料，從定位材料，從“這是因?yàn)檫@是因?yàn)椤翱梢钥偨Y(jié)出修訂原因地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分可以總結(jié)出修訂原因地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分則是在分析不同國家對同一地震給出的震級有差別的原因。故則是在分析不同國家對同一地震給出的震級有差別的原因。故D項(xiàng)為正確答案。項(xiàng)為正確答案。題干中只是提到題干中只是提到“各國所用地震臺網(wǎng)觀測資料存在差別各國所用地震臺網(wǎng)觀測資料存在差別”，并未說明具體差別是什么，所以，并未說明具體差別是什么，所以A錯誤錯誤B只是只是文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因C項(xiàng)并未涉及。項(xiàng)并未涉及。15下列4個(gè)算式中，結(jié)果最大的是_____A1994XL9991999B1995X19981998C1996XL9971997D1997X19961996參考答案參考答案C本題解釋本題解釋本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題16不得設(shè)定行政許可的是_____。A法律B行政法規(guī)C地方性法規(guī)D部門規(guī)章參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】經(jīng)常性行政許可，由全國人大及其常委會以法律、國務(wù)院以行政法規(guī)、有權(quán)地方人大及其常委【解析】經(jīng)常性行政許可，由全國人大及其常委會以法律、國務(wù)院以行政法規(guī)、有權(quán)地方人大及其常委會以地方性法規(guī)來設(shè)定。而非經(jīng)常性行政許可，即臨時(shí)性的行政許可，國務(wù)院可以以決定形式和省、自會以地方性法規(guī)來設(shè)定。而非經(jīng)常性行政許可，即臨時(shí)性的行政許可，國務(wù)院可以以決定形式和省、自治區(qū)、直轄市人民政府以規(guī)章形式設(shè)定。省、自治區(qū)、直轄市人民政府設(shè)定非經(jīng)常性行政許可的條件治區(qū)、直轄市人民政府以規(guī)章形式設(shè)定。省、自治區(qū)、直轄市人民政府設(shè)定非經(jīng)常性行政許可的條件是（是（1）尚未制定法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)；（）尚未制定法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)；（2）因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可；）因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可；（3）實(shí)施滿一年需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請本級人大及其常委會制定地方性法規(guī)。故選）實(shí)施滿一年需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請本級人大及其常委會制定地方性法規(guī)。故選D。

簡介：西式面點(diǎn)師理論知識考核試題一、單項(xiàng)選擇愛祖國、（1愛勞動、愛科學(xué)和愛社會主義是社會主義道德建設(shè)的基本要求。［單選題］A、愛集體B、愛社區(qū)C、愛人民VD、愛知識1中華人民共和國（）法第四條規(guī)定了食品的衛(wèi)生要求。［單選題］A、食品B、衛(wèi)生C、飲食D、食品衛(wèi)生V花很少錢吃魚翅席是不可能的，因?yàn)樗环希ǎ┰瓌t。［單選題］A、等價(jià)交換VB、利益交換C、公平合理D、市場規(guī)律2下列選項(xiàng)中（）不屬于烹飪從業(yè)人員的職業(yè)道德范疇。［單選題］A、忠于職守，盡職盡責(zé)，積極奮斗，努力創(chuàng)業(yè)B、公平交易，貨真價(jià)實(shí)，不顧質(zhì)量，利益至上。A、沙蛋糕B、天使蛋糕C、海綿蛋糕VD、奶酪蛋糕40普通面杖主要用于小型混酥、清酥和（）面坯的成形。［單選題］A、泡夫B、蘇夫力C、綠色D、青色44我們在配制色素溶液時(shí)應(yīng)注意（1［單選題］A、要用溫水配制B、濃度應(yīng)盡量大一些C、按每次用量配制VD、盡量提前配制好45面粉的質(zhì)量是由面粉的（）所決定的。［單選題］A、物理性質(zhì)B、化學(xué)成分。C、生長期時(shí)的質(zhì)量D、貯存環(huán)境條件46甜汁又稱（），是西式面點(diǎn)中常常使用的各種風(fēng)味配汁的總稱。［單選題］A、甜水B、少司BC、木司D、汁47果醬在加工過程中，由于糖的溶解、水分的蒸發(fā)和（）的作用，形成具有一定凝固性的制品。［單選題］A、糖的結(jié)晶B、果膠酸C、淀粉

簡介：的表現(xiàn)手法，在實(shí)際動手操作過程中學(xué)會運(yùn)用工具，剪刻出形式各種各樣的剪紙作品。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中了解剪紙藝術(shù)。力和裝飾、美化生活的力量，培育對民間剪紙藝術(shù)的寵愛，增加民族驕傲感。喜慶吉利的民間藝術(shù)喜慶吉利的民間藝術(shù)剪紙剪紙【教學(xué)內(nèi)容分析】【教學(xué)內(nèi)容分析】〔喜慶吉利的民間藝術(shù)剪紙〕本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成局部，也是我國最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國人民通過勞動和生活實(shí)踐制造出來的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族貴重的文化遺產(chǎn)。作為我國剪紙重要組成局部，剪紙藝術(shù)歷史悠久。早在古代，這里就有剪燈花、掛彩紙、剪年?！卜场①N窗花的習(xí)俗。明末清初，無極剪紙開頭盛行。每逢節(jié)日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實(shí)的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)情感。人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)問與技能通過教學(xué)，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵和剪刻方法。獨(dú)立完成一張剪紙作品，培育綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增加情趣。2、過程與方法通過賞識優(yōu)秀的剪紙作品，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵。探討剪紙3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受剪紙藝術(shù)的魅力，通過對作品的賞識與分析，進(jìn)展的想象【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)】1了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和紋樣內(nèi)涵2講授剪刻方法并獨(dú)立完成一幅簡潔的剪紙作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】了解并把握剪紙的制作方法與過程?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】講授法、談話法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】11組織教學(xué)組織教學(xué)檢查學(xué)生的學(xué)具預(yù)備狀況，師生問好，預(yù)備上課。2、導(dǎo)入課導(dǎo)入課這倆個(gè)都是喜字，一個(gè)是常規(guī)的喜字一個(gè)“人生不如意十之八九，可與人言無二三。既然能和人家說的沒有幾件，那就讓我們拋開悲事的悲，來談喜事的喜吧，今日，教師就來教大家喜事的喜字怎么剪出來的。大家分為七個(gè)小組，來跟教師一起學(xué)，每個(gè)人都有不同的分工，看到時(shí)候哪個(gè)小組剪的又快又好?！矆D一〕【講授課】【講授課】一、設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生先學(xué)會剪簡潔的“喜”字來培育興趣，并順勢講解多種剪紙技法，增加學(xué)生對剪紙藝術(shù)的求知欲。教師指著黑板上的“喜”字說“同學(xué)們古人常說人生有四大喜事，那同學(xué)們知道是哪四大喜事嗎”假設(shè)底下有說的聲音我就說來大家一起說出來是哪四件。久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時(shí)。出PPT。“對，就是這四件，那同學(xué)們知道，人生四大悲事嗎久旱逢甘雨一滴,他鄉(xiāng)遇故知債主,洞房花燭夜隔壁,金榜題名時(shí)重名。步驟①大家首先拿起教師發(fā)的紅色卡紙朝同一方向?qū)φ蹅z次。②之后在彩紙上面畫上矩形，畫的時(shí)候留意，折后的彩紙，開口是在右側(cè)，還有就是畫矩形的時(shí)候留意左右兩邊的矩形要保持上下一條線，如圖所示

簡介：游泳教練證社會指導(dǎo)游泳與公共理論模擬題與答案1、教學(xué)中，還可以安排雙人練習(xí)，一人俯臥在水中，另一人用雙手架住對方雙腿。A、深水池蛙泳手B、深水池蛙泳腿C、淺水池蛙泳手D、淺水池蛙泳腿答案A2、仰泳打腿時(shí)，柔韌性對打腿效果影響很大。A、酸關(guān)節(jié)B、踝關(guān)節(jié)C、膝關(guān)節(jié)D、趾關(guān)節(jié)答案B3、我國體育健身市場的發(fā)展始勢包書①健身市場向社區(qū)延伸②健身市場政策法現(xiàn)不斷完③市場0T0模式興起④健身市場的服務(wù)領(lǐng)域不斷縮減A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④答案A4、爬泳的身體姿勢特點(diǎn)不包括A、重心基本穩(wěn)定B、身體隨臂腿動作圍繞縱軸轉(zhuǎn)動C、身體盡量伸展，保持流線型D、頭處于較高的位置，身體與水平面形成30度角答案D5、由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分構(gòu)成。A、運(yùn)動系統(tǒng)B、身體系統(tǒng)C、消化系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)答案A6、蛋白質(zhì)參考攝入量受兩方面的影響，一是，二是蛋白的質(zhì)量。而蛋白質(zhì)答案C56、能使肩胛骨向脊柱靠攏，提肩，降肩的肌肉是A、背闊肌B、胸鎖乳突肌C、胸大肌D、斜方肌答案D57、人體每天攝入磷IT5G,成人的吸收率為。A、3040B、4060C、5070D、6080答案C58、游泳池常用教學(xué)器材包括A、浮漂B、杠鈴C、拉力器D、王需士球答案A59、以下不屬于循環(huán)系統(tǒng)的主要功能的是A、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)B、運(yùn)輸代謝產(chǎn)物C、分泌激素D、維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性答案C60、熟悉水性教學(xué)中，的目的是體會水的浮力，保持身體俯臥平衡。A、呼吸練習(xí)B、水中行走練習(xí)C、漂浮練習(xí)D、滑行練習(xí)答案C61、在進(jìn)行無氧耐力訓(xùn)練過程中，必須使機(jī)體處于無氧酵解狀態(tài)，產(chǎn)生乳酸，一般心率應(yīng)達(dá)到A、150160次/分B、160170次/分

簡介：海大藝院字海大藝院字201820180505號海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院關(guān)于評選20172018年度藝術(shù)實(shí)踐類獎項(xiàng)的通知各系20172018學(xué)年，藝術(shù)學(xué)院在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，配合學(xué)校參與了豐富多彩的校園文化活動，并開展了諸多藝術(shù)實(shí)踐活動。為表彰先進(jìn)、樹立典型，藝術(shù)學(xué)院決定開展20172018學(xué)年度“藝術(shù)實(shí)踐積極分子”、“藝術(shù)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”、“藝術(shù)實(shí)踐標(biāo)兵”等獎項(xiàng)評選，具體通知如下一、評選對象藝術(shù)學(xué)院全日制在籍本科生、研究生二、名額分配1“藝術(shù)實(shí)踐積極分子”40人（音樂系、設(shè)計(jì)系、舞蹈系、美術(shù)系本科生各10人）覺悟。2．思想品德好，組織紀(jì)律性高，在工作中吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從安排。3．海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)生，入學(xué)滿一年以上，在校期間學(xué)習(xí)努力，評選學(xué)年內(nèi)無掛科、重修現(xiàn)象。4．積極參加學(xué)校、藝術(shù)學(xué)院組織參與的各類文藝演出、美術(shù)設(shè)計(jì)類展會、專業(yè)相關(guān)的藝術(shù)類比賽、藝術(shù)服務(wù)工作、藝術(shù)類志愿服務(wù)工作（不含暑期社會實(shí)踐活動）。5．同等條件下，參與藝術(shù)類服務(wù)活動者優(yōu)先。6．同等條件下，參考實(shí)踐分成績予以評定。7．同等條件下，本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲獎?wù)呒八囆g(shù)實(shí)踐積極分子優(yōu)先。（三）“藝術(shù)實(shí)踐標(biāo)兵”1．政治堅(jiān)定、思想進(jìn)步，堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，有正確的人生觀和較高的思想道德覺悟。2．思想品德好，組織紀(jì)律性高，在工作中吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從安排。3．海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本（碩）學(xué)生，入學(xué)滿一年以上，在校期間學(xué)習(xí)努力，評選學(xué)年內(nèi)無掛科、重修現(xiàn)象。4．積極參加學(xué)校、藝術(shù)學(xué)院組織參與的各類文藝演出、美術(shù)設(shè)計(jì)類展會、專業(yè)相關(guān)的藝術(shù)類比賽、藝術(shù)類志愿服務(wù)工作（不含暑期社會實(shí)踐活動）。

簡介：消防員職業(yè)技能鑒定基礎(chǔ)理論知識測試試題庫與答案1、消防水源不足時(shí)的戰(zhàn)斗展開，不應(yīng)該開展。A、應(yīng)發(fā)揮高噴車的主戰(zhàn)效能。B、把水槍炮部署在火場的主要方面，以堵截火勢、掩護(hù)救人方面為主要陣C、合理確定出水槍炮數(shù)量,形成局部攻勢D、不可同時(shí)多處布置陣地，以免造成火場供水中斷答案A2、執(zhí)勤戰(zhàn)斗預(yù)案包含多種資料圖紙,不包括A、城市街道圖B、單位總平面圖C、單位立面圖D、建筑施工的平面圖答案C3、高處破拆時(shí)操作規(guī)程錯誤的是。易A、不準(zhǔn)將破拆物拋向地面B、不準(zhǔn)隨意破拆玻璃幕墻C、及時(shí)在地面劃出警戒區(qū)域D、破拆區(qū)域的越大越方便救援。答案D4、危險(xiǎn)化學(xué)品倉庫的火災(zāi)特點(diǎn)，不正確的。A、燃燒猛烈，不易爆炸B、物性各異，火勢多變C、毒害性大，撲救困難D、化學(xué)灼傷，危及人體答案A5、下列的爆炸屬于物理爆炸。易A、粉塵B、炸藥C、鋼瓶D、炸彈答案CB、窒息法C、冷卻法D、抑制法答案ABCD55、火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)的作用易A、是人們?yōu)榱嗽缙诎l(fā)現(xiàn)和通報(bào)火災(zāi),并及時(shí)聯(lián)動各種消防設(shè)施B、及時(shí)引導(dǎo)人員疏散C、接收設(shè)備的反饋信號而設(shè)置在建構(gòu)筑物中或其他場所的一種自動消防設(shè)施D、是建筑消防安全系統(tǒng)的核心組成部分答案ABCD56、對氯氣進(jìn)行稀釋，不宜采用0。A、水霧B、惰性氣體C、水幕D、直流水答案BD57、地質(zhì)災(zāi)害主要以什么形式出現(xiàn)A、堰塞湖B、泥石流C、山體滑坡D、塌方答案BC58、建筑物室內(nèi)火災(zāi)蔓延的形式。A、火焰接觸B、延燒C、導(dǎo)熱D、熱輻射E、熱對流答案ABCDE59、消防車登高操作場地與廠房、倉庫、民用建筑之間不應(yīng)設(shè)置等障礙物和車庫出入口。易A、妨礙消防車操作的樹木B、架空管線C、場地坡度不宜大于3

簡介：某某集團(tuán)公司2022年理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)尊敬的某某部長，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們某某集團(tuán)有限公司始終將黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組作為學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的“主陣地”“主課堂”，教育引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識“兩個(gè)確認(rèn)”的決定性意義，堅(jiān)定“四個(gè)意識”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺從黨的創(chuàng)新理論中學(xué)觀點(diǎn)、學(xué)方法，找思路、找答案，促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想在某某集團(tuán)落實(shí)落地。今年以來，某某集團(tuán)持續(xù)開展理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動，健全學(xué)習(xí)制度、培育良好學(xué)風(fēng)、發(fā)揮引領(lǐng)作用、推動成果轉(zhuǎn)化，不斷提升各級中心組理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)規(guī)范性和實(shí)效性，在理論學(xué)習(xí)中增強(qiáng)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的本領(lǐng)。一是把黨組理論學(xué)習(xí)中心組鍛造成一是把黨組理論學(xué)習(xí)中心組鍛造成“示范班示范班”，樹立學(xué)用，樹立學(xué)用結(jié)合的模范樣板。合的模范樣板。某某集團(tuán)黨組理論學(xué)習(xí)中心組著力發(fā)揮理論武裝龍頭帶動作用，弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，在真學(xué)、深思、篤行上下功夫，以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為主線，深學(xué)細(xì)研習(xí)近平談治國理政第四卷及習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想學(xué)習(xí)綱要等重要讀本，反復(fù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話組服務(wù)指導(dǎo)、溝通交流。某某集團(tuán)通過對子企業(yè)黨委理論中心組學(xué)習(xí)情況現(xiàn)場抽查、意識形態(tài)工作專項(xiàng)督查、年度黨建工作責(zé)任制考核等方式，摸清二級、三級子企業(yè)學(xué)習(xí)制度落實(shí)情況，每年定時(shí)專項(xiàng)通報(bào)。與學(xué)習(xí)秘書研討總結(jié)共性問題和整改要求，提煉中心組學(xué)習(xí)管理的“五個(gè)突出”“七個(gè)要點(diǎn)”“九項(xiàng)機(jī)制”，組織子企業(yè)學(xué)習(xí)秘書和工作人員專項(xiàng)交流培訓(xùn)，進(jìn)一步明確黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)秘書工作職責(zé)，分享工作經(jīng)驗(yàn)和典型案例，開展重點(diǎn)難點(diǎn)互動答疑，全面提升基層黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)管理水平。某某集團(tuán)依托“學(xué)習(xí)建行“理論宣教交流平臺、宣傳工作通氣例會、宣傳工作簡報(bào)等，常態(tài)化宣介各子企業(yè)中心組學(xué)習(xí)組織特色亮點(diǎn)等方式，加強(qiáng)互學(xué)互鑒，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)秘書的政治素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)能力，確保全集團(tuán)各級中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量持續(xù)提升。三是把落實(shí)旁聽巡聽制度打造成學(xué)習(xí)研討三是把落實(shí)旁聽巡聽制度打造成學(xué)習(xí)研討“現(xiàn)場課現(xiàn)場課”，加，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)效果的指導(dǎo)督促。對學(xué)習(xí)效果的指導(dǎo)督促。某某集團(tuán)持續(xù)加強(qiáng)對子企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)存在問題的整改落實(shí)，建立健全旁聽巡聽制度，實(shí)地調(diào)研各單位中心組理論學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)子企業(yè)不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)效。黨史學(xué)習(xí)教育期間，集團(tuán)黨組理論學(xué)習(xí)中心組成員擔(dān)任組長，深入二級子企業(yè)開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)旁聽督學(xué)某某余次。集團(tuán)黨建工作部作為理論學(xué)習(xí)服務(wù)部門，持續(xù)完善旁聽巡聽機(jī)制，每年對子企業(yè)進(jìn)行分

簡介：校文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞校文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位同學(xué)大家好“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。在這春意盎然、陽光明媚的日子里，我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)伴隨著精彩的文藝匯演緩緩落下帷幕。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校向組織和參加本屆藝術(shù)節(jié)的各位教師和同學(xué)們表示誠心的感謝。舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動，不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我校素養(yǎng)教育開展?fàn)顩r的一次大檢閱，它為呈現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌供應(yīng)了寬闊的舞臺。辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，有利于開掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮共性特長；有利于培育興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛；有利于推動素養(yǎng)教育的實(shí)施，從而加速我校新一輪創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。本次藝術(shù)節(jié)盛況空前，由三大板塊28個(gè)工程組成。通過這些活動，啟迪了同學(xué)們的才智和靈性，進(jìn)展同學(xué)們的才藝和特長。同學(xué)們在活動中高舉生命才智的大旗，有思想的飛翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展現(xiàn)，有科學(xué)的探究，有毅力的表達(dá)，有詩意的飛揚(yáng)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞讓我們每一雙手都學(xué)會制造吧讓我們每一顆心都流淌歌聲讓我們在鴻江之畔奏響時(shí)代的強(qiáng)音愿藝術(shù)之花香滿校園感謝大家

簡介：藝術(shù)與手工藝運(yùn)動〔工藝美術(shù)運(yùn)動〕功能性缺乏藝術(shù)性刺激現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想“現(xiàn)代設(shè)計(jì)之父”威廉莫里斯藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合〔主見哥特式、回歸自然〕功能與美的統(tǒng)一合理聽從于材料性質(zhì)和生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)的區(qū)分藝術(shù)設(shè)計(jì)1美2功用“紅色之家”“莫里斯公園”反對機(jī)器大生產(chǎn)〔違反工業(yè)進(jìn)展必定形式〕機(jī)械化大生產(chǎn)維多利亞女王風(fēng)格〔拉斐爾前派菲力普威伯“紅屋”現(xiàn)時(shí)代的復(fù)古〕法國“藝術(shù)運(yùn)動”德國“包豪斯運(yùn)動”英國“工藝美術(shù)運(yùn)動”現(xiàn)代設(shè)計(jì)取代工藝美術(shù)ENGLAND19C下半葉〔一場設(shè)計(jì)運(yùn)動〕起因針對家具、室內(nèi)產(chǎn)品、建筑的工業(yè)化批量生產(chǎn)所造成的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)下降的局面〔對機(jī)械化的厭惡〕1851年LONDON水晶宮中進(jìn)展的世界博覽會展品問題多英奧古斯都普金對英國設(shè)計(jì)水平的低下提出批判，認(rèn)為中世紀(jì)藝術(shù)才是醫(yī)治的良藥〔空想主義〕思想保守主義無法為時(shí)代供給有意義的指導(dǎo)約翰魯斯金〔美術(shù)與技術(shù)相結(jié)合〕工業(yè)文明深表疑心〔敵意〕中世紀(jì)藝術(shù)頂禮膜拜又提出適合現(xiàn)代人生活既美觀又有用的真正的藝術(shù)主見回溯中世紀(jì)的傳統(tǒng)吸取日本藝術(shù)精華〔清爽，自然，簡練〕目的1追求“真誠的藝術(shù)”復(fù)興手工業(yè)傳統(tǒng)摒棄機(jī)械化大生產(chǎn)〔為群眾效勞〕與當(dāng)時(shí)時(shí)代相契合2設(shè)計(jì)主要集中在首飾、書籍裝幀、紡織品、壁紙、家具和其他用品3反對機(jī)械美學(xué)，主見為少數(shù)人設(shè)計(jì)少數(shù)的產(chǎn)品〔鋪張品〕對共性追求，人性精神需求，資產(chǎn)階級生產(chǎn)進(jìn)展的進(jìn)一步需要，提升價(jià)格優(yōu)勢1888LONDON“藝術(shù)與手工業(yè)進(jìn)展協(xié)會”定期不斷展覽讓群眾了解好設(shè)計(jì)及高壓設(shè)計(jì)品位的時(shí)機(jī)影響甚遠(yuǎn)工業(yè)者工業(yè)聯(lián)盟低學(xué)歷產(chǎn)品設(shè)計(jì)粗糙，滿足有用功能消滅產(chǎn)品2種傾向社會上產(chǎn)品兩極分化上層人使用精巧手工藝產(chǎn)品平民用粗劣工業(yè)品1工業(yè)產(chǎn)品外型粗糙簡陋，沒有奇特的設(shè)計(jì)〔機(jī)械化生產(chǎn)特征〕2手工藝人們?nèi)砸允止I(yè)為主生產(chǎn)少數(shù)權(quán)貴使用的用品設(shè)計(jì)家面前2個(gè)重要問題〔當(dāng)時(shí)〕1過分裝飾、矯飾做作的VICTORIA風(fēng)格集中2令不少學(xué)問分子感到震驚、抗拒工業(yè)化降臨，企圖退隱到他們抱負(fù)化的中世紀(jì)哥特時(shí)期去〔厭惡避世的思想〕德哥特弗雷德森培爾美術(shù)必需與技術(shù)結(jié)合提倡設(shè)計(jì)藝術(shù)不認(rèn)為大批量生產(chǎn)隊(duì)設(shè)計(jì)而言是個(gè)危機(jī)反對機(jī)械化大規(guī)模的生產(chǎn)〔美化與實(shí)際功能相結(jié)合〕局限性大批量生產(chǎn)并不影響美觀而只是抹殺共性欣賞美的力量的人〔環(huán)境〕留意美才能制造美才能享受美有革意識清爽輕松不崇尚古風(fēng)查爾斯沃賽〔工業(yè)革命之后〕物件與環(huán)境相結(jié)合染織工藝反對任何化學(xué)原料。主見自然染料與反對機(jī)器大生產(chǎn)全都書籍風(fēng)格1古典主義留意書的貴重度2清爽風(fēng)格直線/伸展圓潤造型對美的追求復(fù)古風(fēng)格〔古典美〕CONCLUSION美術(shù)與技術(shù)相結(jié)合“原則主見美術(shù)家從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)反對”純藝術(shù)“等在設(shè)計(jì)史上有著相當(dāng)重要的作用特點(diǎn)1大量承受植物〔動物〕紋樣，主見形成清爽活潑，富有生氣的藝術(shù)效果2留意材料選擇，留意發(fā)揮各種材料的優(yōu)勢，留意材質(zhì)肌理的表現(xiàn)3風(fēng)格較為樸實(shí)、大方、適用，具有肯定的浪漫氣質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)革命的兩個(gè)根本因素對舊傳統(tǒng)的摒棄對機(jī)械生產(chǎn)確實(shí)定〔美功能性〕缺陷反對大機(jī)械化生產(chǎn)認(rèn)為機(jī)械是美的產(chǎn)品的天敵主見藝術(shù)家變成手工藝人，認(rèn)為只有手工產(chǎn)品才是美的，與代表作德國電器集團(tuán)的廠房建筑奧地利藝術(shù)運(yùn)動由維也納分別派發(fā)起的〔他們標(biāo)榜與傳統(tǒng)和正統(tǒng)藝術(shù)分道揚(yáng)鑣〕口號“為時(shí)代的藝術(shù)，為藝術(shù)的自由”代表人物奧托瓦格納約瑟夫霍夫曼科羅曼莫塞居斯塔夫克里姆約瑟夫奧爾布里斯藝術(shù)運(yùn)動是一座橋梁，是歐洲從古典走向現(xiàn)代它的社會根底是工業(yè)革命，工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力巨大提升，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了歐洲的社會構(gòu)造。由于工業(yè)革命所帶來的生產(chǎn)力飛躍，是整個(gè)沉醉在一種樂觀的心情之中?！啊弊匀辉厮诮ㄖL(fēng)格和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，避開了維多利亞時(shí)代折衷的歷史主義。通過藝術(shù)運(yùn)動設(shè)計(jì)師的選擇和“現(xiàn)代化”某些洛可可風(fēng)格中萃取的元素〔例如火焰和貝殼的紋理〕，代替從歷史衍生和高維多利亞風(fēng)格的根本構(gòu)造或?qū)憣?shí)自然主義的裝飾。藝術(shù)運(yùn)動主見運(yùn)用高度程序化德自然元素，使用其作為創(chuàng)作靈感和擴(kuò)大“自然元素的資源”，例如海藻、草、昆蟲。開頭廣泛使用有機(jī)形式、曲線，特別是花卉或植物等。日本木刻畫以其曲線、圖案外觀，猛烈比照的空間和平坦的畫面，同樣啟發(fā)了藝術(shù)運(yùn)動它沒有像某些其他運(yùn)動那樣否認(rèn)機(jī)器的作用，而是發(fā)揮其所長，依據(jù)材料的使用〔玻璃、鍛鐵〕使建筑風(fēng)格方面，也能找到像精雕細(xì)琢的品質(zhì)完整風(fēng)格它無論是在建筑風(fēng)格、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具和織物設(shè)計(jì)、器皿和藝術(shù)品、燈具等方面，都有一個(gè)等級尺度?！才涮?、完整的理念〕特征1裝飾藝術(shù)運(yùn)動〔帶有歐洲中世紀(jì)藝術(shù)和18C洛可可藝術(shù)造型痕跡和手工藝文化的裝飾特色，同時(shí)是帶有東方藝術(shù)的審美特點(diǎn)，也運(yùn)用工業(yè)材料〕包含了當(dāng)時(shí)人們的懷舊和對世紀(jì)的向往心情，是人們從農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明過渡時(shí)期全部簡單情感的綜合反映。帶有較感性和浪漫主義顏色，表現(xiàn)出懷舊和向往兼有的世紀(jì)末心情沖突產(chǎn)物〔傳統(tǒng)的審美觀和工業(yè)化進(jìn)展進(jìn)程中所消滅的的審美觀念間的沖突產(chǎn)物〕2工藝美術(shù)運(yùn)動直承受到19C60年月英國工藝美術(shù)運(yùn)動的影響沿用自然植物造型3歐洲風(fēng)格其風(fēng)格被很多藝術(shù)和設(shè)計(jì)方面最終的歐洲風(fēng)格試圖打破純藝術(shù)和有用藝術(shù)之間的界限藝術(shù)運(yùn)動之芝加哥學(xué)派突出了功能在建筑設(shè)計(jì)中的主導(dǎo)地位，明確了功能與形式的主從關(guān)系，力圖擺脫折衷主義的羈絆，使之更加符合時(shí)代工業(yè)化精神。簡潔功能VS手工業(yè)精巧共同特點(diǎn)留意內(nèi)部功能突破了構(gòu)造的規(guī)律表現(xiàn)，立面簡潔、明確，并承受了整齊排列的大片玻璃窗，突破了傳統(tǒng)建筑的苦悶之感。沙利文〔三分建筑法〕是芝加哥學(xué)派的中堅(jiān)人物和理論家第一個(gè)提出“形式追隨功能“的口號〔|功能打算形式〕完全基于自然的裝修設(shè)計(jì)觀念〕中世紀(jì)拱券裝飾紋樣〔復(fù)古時(shí)期〕繁復(fù)19Ｃ末鋼筋構(gòu)造載人電梯技術(shù)其次代芝加哥學(xué)派代表人物弗克蘭賴特〔功能和形式是一體的〕“草原住宅”〔私人別墅〕功能主義者＋自然主義者落水別墅方正更簡潔讓人聯(lián)想功能性追求空間上的自由芝加哥會堂大廈圣路易斯的溫賴特大廈施萊辛格與邁耶百貨公司所羅門Ｒ古根海姆藝術(shù)館設(shè)計(jì)觀念A(yù)留意建筑與環(huán)境的關(guān)系，使它們形成和諧、統(tǒng)一的整體環(huán)境〔外部空間〕B留意室內(nèi)空間合理性。做到伸展、自由，小空間的分割留意其流淌性可自由開合〔內(nèi)部空間〕Ｃ留意承受自然材料，以求得與自然界的協(xié)調(diào)Ｄ室內(nèi)空間和陳設(shè)著重底層布局，顯得有幾分日本室內(nèi)的面貌在賴特眾多演講中最有名的“設(shè)計(jì)的藝術(shù)和工業(yè)”〔ＴＨＥＡＲＴＡＮＤＣＲＡＦＴＯＦＴＨＥＭＡＣＨＩＮＥ〕他強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)的作用重要的是表現(xiàn)出木材的簡潔的秀麗的自然特色，而不是簡潔的仿照手工雕刻。因此，強(qiáng)調(diào)簡潔化和堅(jiān)持自然的處理材料是他設(shè)計(jì)作品的特色

簡介：廣西2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作方案我區(qū)2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生,包括我區(qū)普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試以下簡稱全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考和高校藝術(shù)類專業(yè)招生考試以下簡稱高校藝術(shù)?？肌榱思訌?qiáng)和改進(jìn)我區(qū)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作,現(xiàn)制定本工作方案。一、報(bào)名一全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考報(bào)名。2024年全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考報(bào)名與普通高校招生考試以下簡稱高考報(bào)名同時(shí)進(jìn)行,符合我區(qū)高考報(bào)名條件,且具有一定藝術(shù)專長者均可報(bào)名。報(bào)名預(yù)計(jì)于2023年10月中下旬開始。二高校藝術(shù)?？紙?bào)名。高校藝術(shù)?？紙?bào)名時(shí)間由各校根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定自行確定。二、考試全區(qū)統(tǒng)一考試說明及評分等級劃分標(biāo)準(zhǔn)參考2024年版另文發(fā)布。全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考考試時(shí)間2023年12月初。2高校藝術(shù)?？肌?024年起,在藝術(shù)統(tǒng)考基礎(chǔ)上,開展藝術(shù)?？嫉母咝Ｔ瓌t上為經(jīng)教育部批準(zhǔn)的可不編制分省分專業(yè)招生計(jì)劃的獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的院校。上述高校對考生藝術(shù)天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類專業(yè)需組織藝術(shù)?？嫉?須報(bào)自治區(qū)招生考試院批準(zhǔn)。組織藝術(shù)?？嫉母咝Ｒ袑?shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合人才選拔培養(yǎng)定位,科學(xué)制定?？脊ぷ鞣桨?加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外藝術(shù)統(tǒng)考的銜接,合理確定?？夹问?。要嚴(yán)格控制現(xiàn)場?？既藬?shù),原則上校考人數(shù)不超過相關(guān)專業(yè)招生計(jì)劃的68倍,積極采取線上考試或使用藝術(shù)統(tǒng)考成績進(jìn)行初選。我區(qū)高校藝術(shù)?？疾坏迷趨^(qū)外設(shè)置考點(diǎn),區(qū)外高校藝術(shù)?？家膊坏迷谖覅^(qū)設(shè)置考點(diǎn)。對于出現(xiàn)違規(guī)招生情況的高校,將視情節(jié)嚴(yán)肅處理,直至停止?？假Y格。高校藝術(shù)?？紩r(shí)間由各校根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定自行確定。三、招生計(jì)劃及章程

簡介：小班藝術(shù)活動石頭的藝術(shù)小班藝術(shù)活動石頭的藝術(shù)活動目標(biāo)1、愿意用自己喜愛的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動；3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的歡樂?；顒釉O(shè)計(jì)思路石頭是一種非常簡單獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動小小石頭藝術(shù)家。一方面滿意幼兒玩的愛好，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的歡樂。讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有肯定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于情愿利用石頭塑造，體驗(yàn)動手的樂趣，從中獲得自信念與勝利感?；顒右杂^看小動物的石頭作品開頭，讓幼兒在一種自由的形式中去查找去發(fā)覺，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、關(guān)心下去思索總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動物學(xué)本事。通過幼兒介紹自己的作品一方面培育幼兒的語言表達(dá)力量，同時(shí)使幼兒感到自己本事的大，與同伴一起共享勝利的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得勝利才能使他們有活動愛好至使學(xué)習(xí)變得主動起來。皮泥把石頭變成了小魚。松鼠用石頭拼出小屋。3、個(gè)別演示老師依據(jù)幼兒敘述演示或請小伴侶演示。如若幼兒沒提到的老師可以提出這是怎么做的（三）創(chuàng)作要求動物藝術(shù)家的本事可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本事，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀你想跟哪個(gè)小動物學(xué)什么本事（引導(dǎo)敘述怎樣用石頭，把石頭變成什么呢）告知旁邊的小伴侶你要跟哪個(gè)小動物學(xué)什么本事（四）嘗試體驗(yàn)1、幼兒自由選擇喜愛的東西（材料）創(chuàng)作，留意和小伴侶協(xié)商一下進(jìn)行（小伴侶不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本事）；2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒留意顏料不要過多；3、提示可以結(jié)合石頭已有的形狀想象，并粘貼（看看石頭的外形象什么）；4、鼓舞幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本事）；5、關(guān)心個(gè)別幼兒完成活動內(nèi)容。（五）展現(xiàn)評價(jià)1、展現(xiàn)幼兒的作品；

簡介：幼兒園剪紙藝術(shù)活動的組織與開展方案剪紙活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程的組成要素，教師應(yīng)重視幼兒園剪紙活動的組織，將幼兒園美育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒對剪紙等藝術(shù)的喜愛之情。為促進(jìn)幼兒園剪紙藝術(shù)活動的組織與開展，本文先后分析了其組織價(jià)值、開展原則與實(shí)施策略，最終遵循安全性、漸進(jìn)性、游戲化三條幼兒園剪紙藝術(shù)活動基本原則，立足環(huán)境、主題等四個(gè)方面，說明了幼兒園有效開展剪紙藝術(shù)活動的方法。一、幼兒園組織剪紙藝術(shù)活動的價(jià)值分析（一）保護(hù)和傳承中華民族優(yōu)秀文化剪紙是中華民族最古老的民間藝術(shù)之一，是中華民族優(yōu)秀文化的縮影，早在史記中就有對剪紙的生動描寫。幼兒園創(chuàng)新組織剪紙藝術(shù)活動，是將民間藝術(shù)、中華民族優(yōu)秀文化融入課程活動，有助于幼兒對民間藝術(shù)的感知和理解，有利于保護(hù)和傳承中華民族優(yōu)秀文化。（二）培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣剪紙是一種極具藝術(shù)性的美術(shù)活動，欣賞剪紙、制作剪紙，能在不同角度上為人們帶來美的感受、藝術(shù)的享受。因此，幼兒園組織剪紙藝術(shù)活動能讓幼兒欣賞體現(xiàn)鏤空藝術(shù)的剪紙，通過多變的紙張組合和鏤空藝術(shù)，促進(jìn)幼兒對藝術(shù)的鑒賞和理解能力，使其在富有美感與藝術(shù)氣息的視覺沖擊、實(shí)踐體驗(yàn)中形成健康的審美情趣，能夠讓美與藝術(shù)的種子在幼兒的心中生根發(fā)芽。（三）促進(jìn)幼兒智力發(fā)育幼兒參與剪紙藝術(shù)活動，動手操作必不可少，而在動手操作之外，剪紙還能考驗(yàn)幼兒手眼協(xié)調(diào)等多種能力。幼兒完成剪紙，需要同時(shí)調(diào)動大腦、眼睛、手指等感官，專注地勾勒剪紙輪廓，耐心地完成折紙、剪紙等操作。在這些過程中，幼兒的專注力、肢體協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、想象力均能得到一定程度的鍛煉和提升。進(jìn)而，憑借著以上能力的綜合發(fā)展，幼兒通過剪紙汲取新的智慧，智力也會得到進(jìn)一步發(fā)育。習(xí)特點(diǎn)設(shè)立活動目標(biāo)、選擇活動方法，如通過剪紙藝術(shù)活動感受中華民族優(yōu)秀民間藝術(shù)，幼兒結(jié)合喜好和興趣進(jìn)行剪紙，培養(yǎng)動手操作的良好習(xí)慣等，為幼兒創(chuàng)新剪紙、創(chuàng)意創(chuàng)造提供充足和有力的支持。在此基礎(chǔ)上，為滿足幼兒對剪紙的好奇心和探索欲，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的剪紙藝術(shù)活動主題，讓幼兒能根據(jù)周圍事物、環(huán)境的變化制作形式多變的剪紙作品，促使幼兒在豐富的主題活動中得到更多情感滋養(yǎng)，從而增進(jìn)對剪紙的喜愛。例如，教師可以根據(jù)二十四節(jié)氣的變化，對應(yīng)二十四節(jié)氣設(shè)定剪紙主題活動，如“春分剪紙”“立夏剪紙”“白露剪紙“冬至剪紙”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)二十四節(jié)氣的自然風(fēng)光或民俗活動代表物等進(jìn)行剪紙。通過剪紙還原二十四節(jié)氣的自然景色變化，幼兒不僅能鍛煉剪紙藝術(shù)能力，還能從新的視角理解二十四節(jié)氣，加深對節(jié)氣與民俗的認(rèn)識。再如，教師可以以新年為主題，設(shè)計(jì)“剪窗花，迎新年”剪紙藝術(shù)主題活動，先向幼兒展示常見的新年窗花，啟迪幼兒的剪紙智慧，再帶領(lǐng)幼兒剪窗花，鼓勵他們對窗花進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將幼兒剪的窗花用來裝扮幼兒園，營造濃厚的新年氛圍。（三）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)在剪紙藝術(shù)活動中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槠溥M(jìn)行剪紙活動帶來靈感和支持。具體來說，剪紙需要想象和創(chuàng)新，遷移生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象剪紙藝術(shù)形象，不僅有助于幼兒創(chuàng)造符合現(xiàn)實(shí)的剪紙作品，還能增強(qiáng)幼兒剪紙作品的藝術(shù)性。在開展幼兒剪紙藝術(shù)活動中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到剪紙中，尊重他們對剪紙的大膽想象，鼓勵他們將基于生活經(jīng)驗(yàn)的想象體現(xiàn)在剪紙創(chuàng)作中，避免盲目地強(qiáng)調(diào)剪紙結(jié)果和一味地關(guān)注幼兒對剪紙技能的掌握與運(yùn)用。以大班“花兒朵朵”剪紙藝術(shù)活動為例，教師可以帶領(lǐng)幼兒欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品一一梅香騎馬，通過欣賞花朵主題剪紙，激發(fā)幼兒剪花朵的興趣，使其回憶“累加剪紙”的剪紙方法。接著，教師可以引入“花兒朵朵”剪紙主題活動，對幼兒說“兒童節(jié)要到啦，我們的小演員們準(zhǔn)備的童話劇三只蝴蝶已經(jīng)畫了一些美麗的花，布置了蝴蝶飛舞的背景?？墒茄剑@個(gè)背景還是不夠豐富，你們能不能用‘累加剪紙的方法剪出一些花朵呀試一試吧，幫助小演員們布置出更漂亮的舞臺背景”在此基礎(chǔ)上，教師可以與幼兒圍繞“觀察花朵”的生活經(jīng)驗(yàn)以及“累加剪紙”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展開交流，將幼兒生活經(jīng)驗(yàn)循序遷移運(yùn)用在“花兒朵朵”剪紙活動中。教師“小朋友們，你們想剪什么樣的花朵呀”幼兒A“菊花”幼兒B“荷花”幼兒C“蝴蝶花”

簡介：馬洛斯理論需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。生理需求對食物、水、空氣和住房等需求都是生理需求，這類需求的級別最低，人們在轉(zhuǎn)向較高層次的需求之前，總是盡力滿足這類需求。一個(gè)人在饑餓時(shí)不會對其它任何事物感興趣，他的主要動力是行到食物。即使在今天，還有許多人不能滿足這些基本的生理需求。管理人員應(yīng)該明白，如果員工還在為生理需求而忙碌時(shí)，他們所真正關(guān)心的問題就與他們所做的工作無關(guān)。當(dāng)努力用滿足這類需求來激勵下屬時(shí)，我們是基于這種假設(shè)，即人們?yōu)閳?bào)酬而工作，主要關(guān)于收入、舒適等等，所以激勵時(shí)試圖利用增加工資、改善勞動條件、給予更多的業(yè)余時(shí)間和工間休息、提高福利待遇等來激勵員工。安全需求安全需求包括對人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需求。和生理需求一樣，在安全需求沒有得到滿足之前，人們唯一關(guān)心的就是這種需求。對許多員工而言，安全需求表現(xiàn)為安全而穩(wěn)定以及有醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和退休福利等。主要受安全需求激勵的人，在評估職業(yè)時(shí)，主要把它看作不致失去基本需求滿足的保障。如果管理人員認(rèn)為對員工來說安全需求最重要，他們就在管理中著重利用這種需要，強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度、職業(yè)保障、福利待遇，并保護(hù)員工不致失業(yè)。如果員工對安全需求非常強(qiáng)烈時(shí)，管理者在處理問題時(shí)就不應(yīng)標(biāo)新立異，并應(yīng)該避免或反對冒險(xiǎn)，而員工們將循規(guī)蹈距地完成工作。社交需求社交需求包括對友誼、愛情以及隸屬關(guān)系的需求。當(dāng)生理需求和安全需求得到滿足后，社交需求就會突出出來，進(jìn)而產(chǎn)生激勵作用。在馬斯洛需求層次中，這一層次是與前兩層次截然不同的另一層次。這些需要如果得不到滿足，就會影響員工的精神，導(dǎo)致高缺勤率、低生產(chǎn)率、對工作不滿及情緒低落。管理者必須意識到，當(dāng)社求需求成為主要的激勵源時(shí)，工作被人們視為尋找和建立溫馨和諧人際關(guān)系的機(jī)會，能夠提供同事間社交往來機(jī)會的職業(yè)會受到重視。管理者感到下屬努力追求滿足這類需求時(shí)，通常會采取支持與贊許的態(tài)度，十分強(qiáng)調(diào)能為共事的人所接受，開展有組織的體育比賽和集體聚會等業(yè)務(wù)活動，并且遵從集體行為規(guī)范。尊重需求尊重需求既包括對成就或自我價(jià)值的個(gè)人感覺，也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重。有尊重需求的人希望別人按照他們的實(shí)際形象來接受他們，并認(rèn)為他們有能力，能勝任工作。他們關(guān)心的是成就、名聲、地位和晉升機(jī)會。這是由于別人認(rèn)識到他們的才能而得到的。當(dāng)他們得到這些時(shí)，不僅贏得了人們的尊重，同時(shí)就其內(nèi)心因?qū)ψ约簝r(jià)值的滿足而充滿自信。不能滿足這類需求，就會使他們感到沮喪。如果別人給予的榮譽(yù)不是根據(jù)其真才實(shí)學(xué)，而是徒有虛名，也會對他們的心理構(gòu)成威脅。在激勵員工時(shí)應(yīng)特別注意有尊重需求的管理人員，應(yīng)采取公開獎勵和表揚(yáng)的方式。布置工作要特別強(qiáng)調(diào)工作的艱巨性以及成功所需要的高超技巧等。頒發(fā)榮譽(yù)獎?wù)?、在公司的刊物上發(fā)表表揚(yáng)文章、公布優(yōu)秀員工光榮榜等用段都可以提高人們對自己工作的自豪感。自我實(shí)現(xiàn)需求自我實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)是自我實(shí)現(xiàn)，或是發(fā)揮潛能。達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人。解決問題能力增強(qiáng)，自覺性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處。要滿足這種盡量發(fā)揮自己才能的需求，他應(yīng)該已在某個(gè)時(shí)刻部份地滿足了其它的需求。當(dāng)然自我實(shí)現(xiàn)的人可能過分關(guān)注這種最高層次的需求的滿足，以致于自覺或不自覺地放棄滿足較低層次的需求。自我實(shí)現(xiàn)需求點(diǎn)支配地位的人，會受到激勵在工作中運(yùn)用最富于創(chuàng)造性和建設(shè)性的技巧。重視這種需求的管理者會認(rèn)識到，無論那種工作都可以進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造性并非管理人員獨(dú)有，而是每個(gè)人都期望擁有的。為了使工作有意義，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的管理者，會在設(shè)計(jì)工作時(shí)考慮運(yùn)用適應(yīng)復(fù)雜情況的策略，會給身懷絕技的人委派特別任務(wù)以施展才華，或者在設(shè)計(jì)工作程序和制定執(zhí)行計(jì)劃時(shí)為員工群體留有余地

簡介：1附件2吉林省文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批流程（試行）（征求意見稿）為規(guī)范文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批管理，根據(jù)中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例中華人民共和國公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見文化和旅游部辦公廳關(guān)于做好文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)管理相關(guān)工作的通知等文件要求，制定本流程。一、名稱預(yù)審文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”）從事線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者至所在縣（市、區(qū)）級登記管理部門辦理名稱預(yù)審核。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者至所在省級登記管理部門辦理名稱預(yù)審核。營利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至市場監(jiān)管部門辦理，非營利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至民政部門辦理。二、設(shè)立申請39培訓(xùn)場所房產(chǎn)權(quán)屬證明或租賃期不少于3年的租賃合同（協(xié)議）復(fù)印件；10培訓(xùn)場所地理位置周邊情況詳圖（酒吧、網(wǎng)吧、娛樂場所、殯儀館、危險(xiǎn)化學(xué)品倉庫、傳染病院、監(jiān)獄、看守所場所等重點(diǎn)建筑物要標(biāo)明）和場所內(nèi)部結(jié)構(gòu)平面圖（應(yīng)當(dāng)標(biāo)明實(shí)際用于教學(xué)的區(qū)域、面積）；11聯(lián)合舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，還應(yīng)當(dāng)提交聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議復(fù)印件。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者完成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱預(yù)審核后，向?qū)俚厥〖壩幕吐糜涡姓芾聿块T申請?jiān)O(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。所需材料不包含上述材料中的5、9、10項(xiàng)。三、審批1受理。受理。舉辦者申請材料齊全、符合規(guī)定形式的，文化和旅游行政管理部門向舉辦者出具文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立受理通知書（附件4）。2審核。核。文化和旅游行政管理部門進(jìn)行申報(bào)材料審核和辦學(xué)現(xiàn)場審核，出具是否符合設(shè)置條件的審核建議。3公示。公示。對擬同意設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)場所和文化和旅游行政管理部門官網(wǎng)公示7個(gè)工作日。4審批。批。文化和旅游行政管理部門根據(jù)審核意見和公示

簡介：1附件1吉林省文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）第一章總則第一條第一條為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（中辦發(fā)〔2021〕40號）、中共吉林省委辦公廳、吉林省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的若干措施的通知（吉辦發(fā)〔2021〕35號）、教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見（教監(jiān)管〔2022〕4號）和文化和旅游部辦公廳關(guān)于做好文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)管理相關(guān)工作的通知（辦科教發(fā)〔2022〕22號）等文件精神，規(guī)范我省非學(xué)科類文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）管理，根據(jù)中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例中華人民共和國公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例等規(guī)定，制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二條第二條本標(biāo)準(zhǔn)所稱的文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是指在本行政區(qū)域內(nèi)，利用非國家財(cái)政經(jīng)費(fèi)舉辦，經(jīng)文化和旅游行政管理部門審核通過，在同級市場監(jiān)管部門或民政部門登3（二）信用狀況良好，無犯罪記錄。（三）有政治權(quán)利和完全民事行為能力。第七條第七條聯(lián)合舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確合作方式、培訓(xùn)宗旨、業(yè)務(wù)范圍、出資比例以及各自權(quán)利義務(wù)和爭議解決辦法等內(nèi)容。第八條第八條中小學(xué)校（含民辦中小學(xué)）不得舉辦或參與舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外商投資企業(yè)以及外方為實(shí)際控制人的社會組織舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)符合我國有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。第三章名稱與章程第九條第九條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能使用一個(gè)名稱，其中應(yīng)含有“培訓(xùn)”兩字，名稱中不得含有歧義或誤導(dǎo)性詞匯，不得違背公序良俗，避免與實(shí)施學(xué)歷教育的各類學(xué)校名稱相混淆，應(yīng)當(dāng)符合企業(yè)名稱登記管理規(guī)定民辦非企業(yè)單位名稱管理暫行規(guī)定工商總局教育部關(guān)于營利性民辦學(xué)校名稱登記管理有關(guān)工作的通知的規(guī)定。文化和旅游行政管理部門認(rèn)為申請的名稱不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以要求舉辦者更換。第十條第十條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法制定章程，章程內(nèi)容應(yīng)符合中華人民共和國公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例中關(guān)于章程的有關(guān)規(guī)定以及國家、省其他相關(guān)規(guī)定。第十一條第十一條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定并完善教學(xué)管理制度、安全管理制度、從業(yè)人員管理制度、學(xué)生管理制度、檔案管理制度、資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理制度、收費(fèi)和退費(fèi)管理制度、設(shè)施設(shè)